Rpt sains tahun 4
•Download as DOCX, PDF•
0 likes•1,103 views
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran tahunan mata pelajaran sains untuk tahun 4 yang mencakupi standard pembelajaran, kandungan, minggu pelaksanaan, dan standard prestasi untuk setiap topik yang akan diajar.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (11)
Similar to Rpt sains tahun 4
Similar to Rpt sains tahun 4 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Rpt sains tahun 4
- 1. PERAKUAN GURU TANDATANGAN GURU :…………………………………………………. NAMA GURU : MOHD ZAINI BIN MAT SALLEH PENGESAHAN GURU BESAR TANDATANGAN : …………………………………………………. NAMA & COP GURU BESAR. SK. ULU YAM BHARU 44300 BATANG KALI SELANGOR DARUL EHSAN RPT SAINS TAHUN 4 2015
- 2. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TAJUK : 2.0 : PERATURAN BILIK SAINS 1 12-16 Jan 2015 2.1:Peraturan Bilik Sains Murid boleh: 2.1.1:Mematuhi Peraturan Bilik Sains 1 2 3 4 5 6 Menyatakan salah satu peraturan bilik. Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains Mengaplikasikan salah satu peraturan bilik sains Mengaplikasikan lebih daripada satu peraturan bilik sains Memberi sebab peraturan bilik sainsperlu dipatuhi Menjadi contoh kepada rakan dalammematuhi peraturan bilik sains. TEMA : PENGENALAN KEPADA SAINS TAJUK : KEMAHIRAN SAINTIFIK 2 19- 23 Jan 2015 1.1:Kemahiran Proses Sains Murid boleh: 1.1.1:Memerhati 1 2 3 4 5 Menyatakan semua deria yangterlibatuntuk membuat pemerhatian tentang fenomena yangberlaku Memerihalkan penggunaan semua deria yangterlibatuntuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. Menggunakan semua deria yang terlibatuntuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku. -menggunakan semua deria yangterlibatuntuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. -menggunakan alatyangsesuai jikaperlu untuk membantu pemerhatian. -menggunakan semua deria yangterlibatuntuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau
- 3. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 2 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6 perubahan yang berlaku -menggunakan alatyangsesuai jikaperlu untuk membantu pemerhatian -menggunakan semua deria yangterlibatuntuk membuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku. -menggunakan alatyangsesuai jikaperlu untuk membantu pemerhatian. 3 26- 30 Jan 2015 1.1.2:Mengelas 1 2 3 4 5 6 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan. Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan perbezaan Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan cirri sepunya dan berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul. Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan cirri sepunya dan berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang digunakan. 4 2-6 Feb 2015 1.1.3:Mengukur Menggunakan Nombor 1 2 3 4 5 Menyatakan lebih dari satu peralatan yangsesuai bagi mengukur suatu kuantiti. Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti. Mengukur dengan menggunakan alatdan unit piawai yangbetul Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawaidengan teknik yang betul Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan teknik yang
- 4. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 3 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6 betul serta merekod dalam jadual secara sistematik dan lengkap Menunjuk cara untuk mengukur dengan menggunakan alatdan unit piawai dengan teknik yangbetul serta merekod dalamjadual secarasistematik dan lengkap. 5 9-13 Feb 2015 1.1.4:Membuat Inferens 1 2 3 4 5 6 Menyatakan satu tafsiran yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian. Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian. Membuat kesimpulan awal yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yangdiperolehi. Membuat kesimpulan awal yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yangboleh diperolehi. Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi. Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian dengan menggunakan maklumat yang diperolehi dan boleh menerangkan kesimpulan awal yangdibuat. 3 Feb 2014 Cuti Umum Thaipusam
- 5. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 4 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6 16-20 Feb 2015 1.1.5:Meramal 1 2 3 4 5 6 Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa atau data Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa Membuat jangkaan tentang satu peristiwa berdasarkan pemerhatian ,mengalaman lalu atau data Mewajarkan pemilihan jangkaan yangmunasabah dan palingsesuai bagi satu peristiwa atau data Membuat lebih dari satu jangkaan yangmunasabah tentangsatu peristiwa berdasarkan pemerhatian,pengalaman lalu atau data. -membuat lebih dari satu jangkaan yangmunasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan pemerhatian , pengalaman lalu atau data -membuat jangkaan melalui intrapolasi atau ekstrapolasi data. 1.1.6:Berkomunikasi 1 2 3 4 5 6 Menyusun maklumat yang diperoleh dalambentuk yangsesuai Merekod maklumat atau idea dalambentuk yang sesuai Merekodkan maklumat atau idea dalamlebih dari satu bentuk yang sesuai. Merekod maklumat atau idea dalambentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumatatau idea tersebut secara sistematik. Merekod maklumat atau idea dalambentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumatatau idea tersebut secara sistematik dan bersikap positif terhadap maklumatyangditerima. Merekod maklumat atau idea dalambentuk yang sesuai dan mempersembahkan maklumatatau idea tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk secara kreatif dan inovatif serta boleh memberi maklum balas.
- 6. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 5 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 7 23 - 27 Jan 2015 1.1.7:Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa 1 2 3 4 5 6 Menyatakan satu parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan satu situasi. Memerihalkan satu parameter yangberubah mengikut masa berdasarkan satu situasi. Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa. Manaakul perubahan parameter yang berlaku bagi satu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa. Menyusun kejadian suati fenomena atau peristiwa yangberubah mengikut masa mengikut kronologi dalambentuk penyusun grafik yangsesuai. Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi perubahan yangberlaku bagi suatu fenomena atau peristiwa yang berubah mengikut masa. 1.1.8:Mentafsir Data 1 2 3 4 5 Membuat satu penerangan berdasarkan data. Memerihalkan lebih dari satu penerangan berdasarkan data. Memilih idea yang releven tentang objek ,peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk membuat satu penerangan. Membuat satu hubung kaitantara parameter padadata berdasarkan hubungan antara parameter atau konsep sains. Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi tentang objek , peristiwa atau pola daripadadata yangdikumpul.
- 7. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 6 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6 Memberi penerangan secara rasional dengan membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripadadata yangdikumpulkan. 30 Jan- 1 Feb 2014 Cuti Umum Tahun Baru Cina 8 2 -6 Mac 2015 1.1.9:Mendefinisi Secara Operasi 1 2 3 4 5 6 Menyatakan apa yangdilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi. Membuat satu tafsiran tentangapa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikutaspek yang ditentukan Membuat lebih dari satu tafsiran tentangapa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi mengikutaspek yangditentukan. Memilih satu tafsiran yangpalingsesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi. Memerihalkan satu tafsiran yangpalingsesuai tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi. 1.1.10:Mengawal Pembolehubah 1 2 3 4 5 Mengenal pasti perkara yangmempengaruhi suatu penyiasatan. Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan. Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasikan dalamsuatu penyiasatan. Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalamsuatu penyiasatan. Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi dengan pemboleh
- 8. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 7 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6 ubah bergerak balas dalamsuatu penyiasatan. Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yangbaru. 9 9 – 13 Mac 2015 1.1.11:Membuat Hipotesis 1 2 3 4 5 6 Menyatakan pemboleh ubah yang terlibatdalamsuatu penyiasatan. Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibatdalamsuatu penyiasatan. Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah dalamsuatu penyiasatan. Membuat suatu pernyataan umum yang boleh diuji tentanghubungan antara pemboleh ubah dalamsuatu penyiasatan. Membuat satu perhubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat hipotesis untuk diuji. Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan hipotesis yangdibina. 1.1.12:Mengeksperimen 1 2 3 4 5 6 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yangdikenal pasti. Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yangdikenal pasti Menentukan kaedah dan alatradas yangsesuai seperti yangdirancang Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis. Menjalankan eksperimen ,mengumpul data ,mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan. Mencetuskan persoalan persoalan baru dan merancangsatu eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripadapersoalan yangdicetuskan.
- 9. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 8 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 10 23-27 Mac 2015 1.2:Kemahiran Manipulatif Murid boleh: 1.2.1:menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul. 1.2.2:mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat. 1.2.3:melakar specimen ,peralatan dan bahan sains dengan betul 1 2 3 4 5 6 Menyenaraikan peralatan ,bahan sainsdan specimen yangdiperlukan bagi suatu aktiviti Memerihalkan penggunaan peralatan ,bahan sainsdan specimen yang diperlukan begi suatu aktiviti dengan kaedah yangbetul. Mengendalikan penggunaan peralatan ,bahan sainsdan specimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah yang betul. Mengguna, mengendali ,melakar membersih dan menyimpan penggunaan peralatan ,bahan sainsdan specimen yangdigunakan dalamsuatu sktiviti dengan kaedah yang betul. Mengguna, mengendali ,melakar membersih dan menyimpan penggunaan peralatan ,bahan sainsdan specimen yangdigunakan dalamsuatu sktiviti dengan kaedah yang betul ,bersistematik dan berhemah. Mengguna, mengendali ,melakar membersih dan menyimpan penggunaan peralatan ,bahan sainsdan specimen yangdigunakan dalamsuatu sktiviti dengan kaedah yang betul ,bersistematik berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain. 1.2.4:membersihkan peralatan sains dengan cara yangbetul 1.2.5:menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat. TEMA : SAINS HAYAT TAJUK : 3.0: PROSES HIDUP MANUSIA 11 30 Mac-3 April 2015 3.1:Proses Pernafasan Manusia Murid boleh: 3.1.1:Menyatakan manusia bernafas menggunakan hidung ,trakea dan peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 1 2 3 Menyatakan bahagian yangterlibatsemasa bernafas iaitu hidung,trakea dan peparu. Memerihalkan proses pernafasan dari aspek laluan udara dan pergerakan dada. Menjalankan pelbagai akviviti untuk menunjukkan perbezaan kadar pernafasan.
- 10. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 9 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 3.1.2:Melakar laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas 3.1.3:Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkantangan di dada semasa menarik dan menghembus nafas. 4 5 6 Membuat kesimpulan behawa aktiviti yanglebih lasak menyebabkan kadar pernafasan menjadi lebih cepat Mewajarkan kepentingan melakukan aktiviti kecergasan dalamkehidupan seharian untuk menjaga kesihatan Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentangjenis-jenis aktiviti kecergasan yang sesuai dari aspek jantina,umur dan tahap kesihatan. 12 6-10 April 2015 3.1.4:Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung kepada jenis aktiviti yangdilakukan melalui pemerhatian pada pergerakan dada. 3.1.5:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK , penulisan atau lisan. 13 13-17 April 2015 3.2:Perkumuhan dan Penyahtinjaan Manusia Murid boleh: 3.2.1:Menyatakan maksud perkumuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 3.2.2:Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu: -ginjal menghasilkan air kencing -kulitmenghasilkan peluh -peparu menghasilkan karbon dioksida dan wap air 3.2.3:Menyatakan maksud 1 2 3 4 5 6 Menyatakan maksud perkumuhan dan pennyahtinjaan. Memerihalkan perkumuhan dan pennyahtinjaan Membina penyusunan grafik organ dengan hasil perkumuhan Menaakul kepentingan manusia menjalani perkumuhan dan penyahtijaan Mewajarkan amalan ketandas mengikut keperluan dan pengambilan makanan yang seimbanguntuk system penghadaman Menghasilkan persembahan grafik tentang kesan perkumuhan dan penyahtinjaan yangtidak teratur dan mempersembahkannya kepada
- 11. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 10 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI penyahtinjaan dan hasil nyahtinja melalui pemerhatian menerusi pelbagai media 3.2.4:Menjelas dengan contoh keperluan manusia menjalani perkumuhan dan pennyahtinjaan 3.2.5:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK , penulisan atau lisan. kelas. 14 20-24 April 2015 3.3:Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan Murid boleh: 3.3.1:Menyatakan manusia bergerak balas apabila organ deria menerima rangsangan dengan menjalankan aktiviti 3.3.2:Menjelas dengan contoh gerak balas manusia terhadap rangsangan dalamkehidupan harian. 3.3.3:Membuat inferens tentang kepentingan gerak balas manusia terhadap rangsangan. 3.3.4:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK ,penulisan atau lisan. 1 2 3 4 5 6 Menyatakan manusia bergerak balas apabilamenerima rangsangan. Memberi contoh gerak balas manusiaterhadap rangsangan Menjelas dengan contoh organ deria yangbergerak balas terhadap rangsangan. Membuat kesimpulan tentang kepentingan gerak balas manusia terhadap rangsangan Mewajarkan kapentingan menjaga organ deria. Menjana idea tentang tabiatyang perlu dielakkan yangboleh menyebabkan kerosakan pada organ deria UJIAN 1 ( 17 – 19 MAC )
- 12. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 11 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 21.03.2014 – 29.03.2014 15 27 April-01 Mei 2015 3.4:Pewarisan Manusia Murid boleh: 3.4.1:menyatakan anak mewarisi ciri ibu bapa seperti warna kulit ,keadaan rambut dan rupa dengan menjalankan aktiviti. 3.4.2:Menjelas dengan contoh ciri pada anak boleh diwarisi daripada keturunan 3.4.3:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK , penulisan atau lisan. 1 2 3 4 5 6 Menyatakan setiap anak mewarisi ciri daripadaibu bapa Menyebut ciri individu yangdiwarisi daripada ibu bapa Menjelas dengan contoh ciri yangterdapat pada anak yang diwarisi daripada ibu atau bapa Memerihalkan cirri pada anak boleh juga diwarisi daripadaketurunan Mensyukuri cirri yangdiwarisi adalah anugerah Tuhan Membina salasilah keluargaberdasarkan cirri yangdiwarisi 16 4-8 Mei 2015 3.5:TabiatBoleh Mengganggu Proses Hidup Manusia Murid boleh: 3.5.1:Menjelas dengan contoh tabiatyang mengganggu proses hidup seperti: -makan makanan yangtidak seimbang -merokok -menghidu gam -menyalahgunakan dadah -minum minuman beralkohol 3.5.2:Menerangkan kesan tabiat yang mengganggu proses hidup 1 2 3 4 5 6 Menyatakan tabiatmanusia daripada pengetahuan sedia ada Mengenal pasti tabiatyangboleh mengganggu proses hidup manusia Menjelas dengan contoh kesan tabiatyang boleh mengganggu kepada proses hidup. Menjana idea kepentingan mengamalkan budaya hidup sihat Mewajarkan tindakan yangdiambil untuk mengelakkan tabiatyangboleh mengganggu proses hidup Membuat persembahan grafik secara kreatif dan inovatif dalamusaha mencegah tabiatyang tidak sihat
- 13. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 12 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 3.6:Menyayangi Diri Sendiri seperti: -memudaratkan kesihatan -mengganggu tumbesaran -melambatkan gerak balas terhadap rangsangan 3.5.3:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK ,penulisan atau lisan 3.6.1:mempraktikkan budaya hidup sihatdalamkehidupan seharian. TEMA : SAINS HAYAT TAJUK : 4.0:PROSES HIDUP HAIWAN
- 14. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 13 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 17 11-15 Mei 2015 4.1:Organ Pernafasan Haiwan Murid boleh: 4.1.1:Mengenal pasti organ pernafasan bagi haiwan melalui pemerhatian haiwan sebenar atau pelbagai media iaitu: -peparu contoh kucing,burung,buaya,katak,paus -insangcontoh ikan,berudu,ketam,udang -kulitlembab contoh katak, cacing -spirakel contoh lipas,belalang,rama-rama,beluncas 4.1.2:Mengitlak terdapat haiwan yang mempunyai lebih dari satu organ pernafasan seperti katak 4.1.3:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK ,penulisan atau lisan. 1 2 3 4 5 6 Menyatakan organ pernafasan haiwan Memberi contoh haiwan dengan organ pernafasannya Mengelaskan haiwan mengikut organ pernafasan Mengitlak terdapat haiwan yang mempunyai lebih daripada satu organ pernafasan Menaakul haiwan yangmempunyai lebih daripadasatu organ pernafasan Membuat persembahan grafik secara kreatif dan inovatif tentang organ pernafasan haiwan. TEMA : SAINS HAYAT TAJUK : 5.0:PROSES HIDUP TUMBUHAN
- 15. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 14 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 18 18-22 Mei 2015 5.1:Tumbuhan Bergerak balas Terhadap Rangsangan Murid boleh: 5.1.1:Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan yang bergerak balas terhadap rangsangan dengan menjalankan penyiasatan iaitu. -akar bergerak balas terhadap air -akar bergerak balas terhadap gravity -pucuk, daun dan bunga bergerak balas terhadap cahaya. -daun bergerak balas terhadap cahaya. 5.1.2:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan. 1 2 3 4 5 6 Menyatakan bahagian yangbergerak balas terhadap rangsangan. Memerihalkan jenis rangsangan yangmenyebabkan gerak balas tumbuhan Menjelas dengan contoh gerak balas bahagian tumbuhan terhadap rangsangan. Membuat hipotesis bahawa tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan Membuat kesimpulan tentang gerak balas bahagian tumbuhan terhadap rangsangan. Mereka bentuk persembahan secara kreatif dan inovatif berkaitan penyiasatan tentang gerak balas bahagian tumbuhan terhadap rangsangan melalui pelbagai kaedah. 19 25-29 Mei 2015 5.2:Fotosintesis Murid boleh: 5.2.1:Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses fotosintesis melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 5.2.2:Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida,air,cahayamatahari dan klorofil melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 5.2.3:Menyatakan proses 1 2 3 4 5 6 Mengingat semula keperluan asas tumbuhan Menyatakan fotosintesis ialah proses tumbuhan membuat makanan sendiri Menggunakan maklumat daripada pelbagai media untuk menyatakan keperluan tumbuhan untuk menjalankan proses fotosintesisdan hasil proses fotosintesis Menaakul mengapa tumbuhan tidak bergerak seperti haiwan untuk membuat makanan Mewajarkan tentang kepentingan foftosintesis terhadap hidupan lain Meringkaskan proses fotosintesismelalui lakaran rajah secarakreatif dan
- 16. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 15 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen. 5.2.4:Membuat inferens tentang kepentingan fotosintesis terhadap hidupan lain. 5.2.5:Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak seperti haiwan 5.2.6:Menjekaskan pemerhatian melalui lakaran .TMK ,penuliasan atau lisan. inovatif CUTI HARI PEKERJA 1 MEI (Khamis) TEMA : SAINS FIZIKAL TAJUK : 6.0:PENGUKURAN 20 15-19 Jun 2015 6.1:Ukuran Panjang Murid boleh: 6.1.1:Menyatakan panjangialah ukuran jarak antara dua titik 6.1.2:Menjelas dengan contoh tentang panjangdengan menggunakan alatyangtidak piawai seperti : -jengkal,hasta,depa dan tapak kaki -klip kertas ,pensel, kapur tulis, penyedut minuman, benang,tali 1 2 3 4 5 6 Menyatakan maksud panjang Mengukur panjangdengan menggunakan alatyang seragam Mengukur panjangdengan menggunakan alatyang sesuai dan unitpiawai Mengitlak pengetahuan tentang pengukuran panjangmenggunakan alat yang sesuai ,unitpiawai dan kaedah pengukuran yangbetul Membuat kesimpulan kepentingan penggunaan alatpiawai dan tidak piawai dalamkehidupan seharian Merumus kepentingan pengetahuan tentang pengukuran piawai dalam kehidupan harian.
- 17. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 16 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 21 22-26 Jun 2015 dan anak mancis. 6.1.3:Menyatakan panjangboleh diukur dengan menggunakan alat piawai seperti pembaris dan pita pengukur dengan menjalankan aktiviti 6.1.4:Menyatakan unit piawai ukuran panjangdalamsystem metric iaitu millimeter(mm)sentimeter(cm) meter(m) atau kilometer(km) 6.1.5:Mengukur panjangdengan menggunakan alat dan unitpiawai yang sesuai dengan kaedah yang betul 6.1.6:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK ,penulisan atau lisan
- 18. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 17 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 22 29 Jun – 3 Julai 2015 6.2:Luas Murid boleh: 6.2.1:Menyatakan luas ialah besarnya sesuatu permukaan. 6.2.2:Mengukur luas permukaan satu objek menggunakan alat pengukur piawai seperti kertas petak berukuran 1cm x 1cm 6.2.3:Menyatakan unit piawai bagi luas dalamsystemmetrik iaitu millimeter persegi (mm²), sentimeter persegi(cm² ), meter persegi (m² ) dan kilometer persegi (km²) 6.2.4:Mengira luas permukaan segiempat tepat dan segiempat sama menggunakan menggunakan rumus. 6.2.5:Mengggarkan luas permukaan bentuk tidak sekata dengan menggunakan kertas petak 1cm x 1cm 6.2.6:Menjelaskan pemerhatian 1 2 3 4 5 6 Menyatakan maksud luas Mengukur luas permukaan dengan menggunakan alatyangsesuai Mengira luas menggunakan rumus dan unitpiawai yangbetul Mengitlak pengetahuan tentang luas untuk membuat anggaran luas suatu permukaan menggunakan alat,unitpiawai dan kaedah yangbetul Mengitlak pemgetahuan tentang luas untuk melaksanakan atau menyelesaikan suatu situasi atau masalah harian Merumuskan kepentingan pengetahuan tentang luas dalamkehidupan seharian Luas = panjang x lebar
- 19. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 18 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI melalui lakaran ,TMK , penulisan atau lisan. 23 6-10 Julai 2015 6.3:Isipadu objek Murid boleh: 6.3.1:Menyatakan isipadu adalah besarnya sesuatu ruang 6.3.2:Mengukur isipadu satu kotak lohongdengan menggunakan alat pengukur piawai seperti kubus 1cm x 1cm x 1cm. Menyatakan bahawa unitisipadu dalamsystem metric ialah millimeter padu (mm³),sentimeter padu (cm ³) , meter padu (m³) 6.3.4:Mengira isipadu kubus dan kuboid menggunakan rumus : 6.3.5:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK . penulisan atau lisan 1 2 3 4 5 6 Menyatakan maksud isipadu -Mengukur isipadu pepejal dan cecairmenggunakan alatyangsesuai -Mengira isipadu pepejal menggunakan alatyangsesuai dan unitpiawai yang betul Menyukat isipadu cecair menggunakan alatyangsesuai dan unitpiawai yang betul Menggunakan pengetahuan tentang kaedah yang betul untuk menyukat isipadu dengan bersistematik Merumuskan kepentingan tentang isipadu dan penggunaannnya dalam kehidupan seharian Menjana idea kepentingan penggunaan isipadu bagi meneruskan kehidupan lestari 24 13-17 Julai 2015 6.4:Isipadu Cecair Murid boleh 6.4.1:Menyukat isipadu cecair dalamsatu bekas menggunakan alatpenyukat isipadu tidak piawai seperti Isipadu= panjangx lebarx tinggi
- 20. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 19 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6.5:Aplikasi Konsep Isipadu Cecair sudu,gelas,cawan,mangkuk,jagdan botol 6.4.2:Menyukat isipadu cecair menggunakan alatpenyukat isipadu piawai seperti silinder penyukat ,bikar,kelalangdan bekas bersenggat 6.4.3:Menyatakan unit piawai isipadu cecair dalamsystemmetric ialah milliliter (ml) , atau sentimeter padu (cm³) liter (l) dan meter padu (m³) 6.4.4:Menggunakan kaedah yang betul bagi menyukat Isi padu cecair dengan alatdan unit piawai yang sesuai . 6.4.5:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK ,penulisan atau lisan. 6.5.1:Mengira isi padu pepejal berbentuk sekata seperti kubus dengan menggunakan kaedah sesaran air dan menggunakan rumus 6.5.2:Mengira isi padu pepejal berbentuk tidak sekata menggunakan kaedah sesaran air
- 21. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 20 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6.5.3:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,Penulisan atau lisan 25 20-24 Jul 2014 6.6:Jisim Murid boleh: 6.6.1:Menyatakan jisimialah kuantiti jirimdalamsesuatu objek 6.6.2:Mengenal pasti alatpengukur jisimseperti neraca tuas atau neraca tiga palang. 6.6.3:Menyatakan unit piawai jisim dalamsystem metric ialah milligram(mg), gram (g) dan kilogram(kg) 6.6.4:Menggunakan kaedah yang betul bagi mengukur jisimsuatu objek dengan menggunakan alat dan unit piawai yangsesuai. 6.6.5:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK ,penulisan atau lisan. 1 2 3 4 5 6 Menyatakan maksud jisim Mengukur dengan menggunakan alatyangsesuai Mengukur dengan menggunakan alatyangsesuai dan unitpiawai yang betul Mengitlak pengetahuan tentang pengukuran jisimmenggunakan alatyang sesuai ,unitpiawai dan kaedah yangbetul, Mereka cipta alattimbanguntuk mengukur jisimobjek Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kreatif,inovatif dan konsepnya. 26 27-31 Jul 2015 6.7:Masa Murid boleh: 6.7.1:Menyatakan masa ialah tempoh antara dua ketika 1 2 3 Menyatakan maksud masa Mengukur dengan menggunakan alatyangsesuai Mengukur dengan menggunakan alatyangsesuai dan unitpiawai yang
- 22. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 21 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 6.7.2:mengitlak masa boleh diukur berasaskan peristiwa yang berulangsecara seragamseperti titisan air ,ayunan bandul dan denyutan nadi. 6.7.3:Mengenal pasti alatpengukur masa seperti jam matahari,jam pasir,jamair,nyalaan lilin,jam randik dan jamdigital 6.7.4:Menyatakan unit piawai masa ialah saat(s),minit(min),jam (j) ,hari , bulan dan tahun 6.7.5:Mengukur masa dengan menggunakan alatdan unitpiawai yang sesuai dengan kaedah yang betul. 6.7.6:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan. 4 5 6 betul Mengitlak pengetahuan tentang pengukuran masa menggunakan alatyang sesuai ,unitpiawai dan kaedah yangbetul, Mereka cipta alattimbanguntuk mengukur masa objek Menaakul hasil reka ciptanya dari segi kreatif,inovatif dan konsepnya.
- 23. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 22 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 27 3-7 Ogos 2015 6.8:Mencipta Alat Mengukur Masa 6.9:Penggunaan unit,alatdan kaedah yang betul 6.8.1:Mencipta alatuntuk mengukur masa 6.8.2;Memerihalkan ciptaan yang dihasilkan melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan 6.9.1:Membanding dan membezakan ukuran yang dibuat menggunakan alatpiawai dan tidak piawai dengan menjalankan aktiviti. 6.9.2:Menaakul kepentingan mengukur menggunakan alat pengukur dengan kaedah yang betul. TEMA : SAINS BAHAN TAJUK : 7.0 SIFAT BAHAN 28 10-14 Ogos 2015 7.1:Sumber asas bagi bahan untuk menghasilkan sesuatu objek Murid boleh : 7.1.1:Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagi bahan yang digunakan untuk membuat objek. 7.1.2:Mengelalaskan objek berdasarkan sumber asasnya. Sumber asas Bahan Contoh objek 1 2 3 4 Menyatakan sumber asas Memerihalkan sumber asas bahan bagi satu objek. -Mengelaskan objek berdasarkan bahan -Mengelaskan objek berdasarkan sumber asas. Mencerakinkan bahan-bahan yangdigunakan untuk membuat sesuatu objek bagi menentukan sumber asasnya.
- 24. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 23 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI Tumbuhan Kayu Kapas Getah Meja Baju Tayar Haiwan Kulit Bulu Sutera Beg tangan Baju sejuk Selendang Batuan Logam Tanih Paku Cermin mata Petroleum Plastik Kain sintetik Baldi Payung 7.1.3:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran .TMK , penulisan atau lisan 5 6 Menaakul mengapa sesuatu bahan itu dipilih untuk membuat sesuatu objek Mereka cipta alatyangmenggabungkan pelbagai sumber asas.
- 25. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 24 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 29 17-21 Ogos 2015 7.2:Sifat Bahan Murid boleh : 7.2.1:Mengitlak sifatbahan dari segi kebolehan menyerap air sama ada menyerap atau kalis air dengan menjalankan aktiviti. 7.2.2:Mengitlak sifatbahan dari segi kebolehan terapung sama ada tenggelam atau timbul di atas permukaan air dengan menjalankan aktiviti. 7.2.3:mengitlak sifatbahan dari segi kekenyalan dengan menjalankan aktiviti. 7.2.4:Mengiklak sifatbahan dari segi kebolehan mengalirkan elektrik iaitu konduktor atau penebat elektrik dengan menjalankan aktiviti. 7.2.5:mengitlak sifatbahan dari segi kebolehan mengalirkan haba iaitu konduktor atau penebat haba dengan menjalankan aktiviti. 7.2.6:Mengitlak sifatbahan dari segi kebolehan penembusan cahaya iaitu legap,lutcahaya dan lut sinar dengan menjalankan aktiviti. 7.2.7:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK , penulisan atau lisan. 1 2 3 4 5 6 Menyetakan bahan dan sumber asas. Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas bagi suatu objek. Mengelaskan objek dan menyatakan cirri yangdigunakan bagi pengelasan. Mengitlak sifatbahan dengan menjalankan penyiasatan secarasaintifik. Mencerakin komponen bagi suatu objek dan membuat inferens tentang penggunaan bahan. Merekacipta atau membuat suatu objek /model serta menaakul pemilihan jenis bahan yangdigunakan.
- 26. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 25 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI 30 24-28 Ogos 2015 7.3:Merekacipta Objek Murid boleh : 7.3.1:Mencipta objek dengan menggunakan pengetahuan tentang sifatbahan. 7.3.2:Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalam merekacipta objek. 1 2 3 4 5 6 Menyetakan bahan dan sumber asas. Memerihalkan jenis bahan dan sumber asas bagi suatu objek. Mengelaskan objek dan menyatakan cirri yangdigunakan bagi pengelasan. Mengitlak sifatbahan dengan menjalankan penyiasatan secarasaintifik. Mencerakin komponen bagi suatu objek dan membuat inferens tentang penggunaan bahan. Merekacipta atau membuat suatu objek /model serta menaakul pemilihan jenis bahan yangdigunakan. TEMA : SAINS BAHAN TAJUK : 8.0:PENGARATAN BAHAN 31 1-4 Sept 2015 8.1:Pengaratan Bahan Murid boleh: 8.1.1:Mengenal pasti objek berkaratdan tidak berkaratdengan membuat pemerhatian terhadap objek di persekitaran. 8.1.2:Mengitlak objek berkarat diperbuatdaripada besi 8.1.3:Mengeksperimen bagi menentukan factor yang menyebabkan pengaratan 8.1.4:Menyatakan cara mencegah pengaratan seperti mengecat ,menyalut,menyadur dan menyapu 1 2 3 4 5 6 Menyatakan contoh objek berkaratdan tidak berkarat Mengelas objek berkaratdan tidak berkarat Mengitlak objek berkarat diperbuatdaripada besi Membuat kesimpulan factor yangmenyebabkan pengaratan melalui eksperimen Mewajarkan kepentingan mencegah pengaratan Menjalankan projek mencegah pengaratan pada objek-objek di persekitaran
- 27. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 26 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI minyak atau gris. 8.1.5:Menaakul kepentingan mencegah pengaratan. 8.1.6:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan CUTI HARI KEMERDEKAAN MALAYSIA KALI KE 57 OGOS 2014 (Ahad) TEMA : BUMI DAN SAINS ANGKASA TAJUK : 9.0:SISTEM SURIA 32 7-11 Sept 2015 9.1:Sistem Suria Murid boleh: 9.1.1:Memerihalkan ahli dalam system suria iaitu matahari,planet, satelitsemula jadi,asteroid, meteoroid, komet, melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, 9.1.2:Membuat urutan planet dalamsistemsuria dengan menjalankan aktiviti. 9.1.3:Menyatakan bahawa planet berputar pada paksinya dan dan pada masa yangsama beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya melalui pemerhatian menerusi pelbagai media. 9.1.4:Menjelaskan pemerhatian 1 2 3 4 5 6 Menyatakan ahli dalamsystemsuria Memerihalkan ahli dalamsystemsuria Menyusun mengikut urutan planet dalam systemsuria. Mengitlak bahawa planet berputar pada paksinya dan pada masayang sama beredar mengelilingi matahari. Merumuskan planet dalamsystemsuria berputar pada paksinya dan beredar mengelilingi matahari mengikutorbitmasing-masingdengan simulasi. Membina model system suria dalambentuk maujud /TMK secara kreatif dan inovatif
- 28. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 27 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan. CUTI HARI KEMERDEKAAN MALAYSIA KALI KE 58 31OGOS 2014 (Isnin) 33 14-18 Sept 2015 9.2:Saizdan Jarak Relatif Antara Bumi , Bulan dan Matahari Murid boleh: 9.2.1:Menganggar saiz relatif Bumi berbandingdengan Matahari 9.2.2:Menganggar saizrelatif Bulan berbandingdengan Matahari. 9.2.3:Menganggar saizrelatif Bulan berbandingdengan Bumi 9.2.4:Menganggar jarak relatif Bumi ke matahari berbandingjarak Bumi ke Bulan. 9.2.5:Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih dekatdengan Matahari. 9.2.6:Meramalkan keadaan di Bumi jika jaraknya lebih jauh dengan Matahari. 9.2.7:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK ,penulisan 1 2 3 4 5 6 Menyatakan anggaran saizatau jarak relativeBumi ,Matahari , dan Bulan dengan betul Menerangkan anggaran saizdan jarak relativeantara Bumi , Bulan dan Matahari Menganggar saizdan jarak relativeBumi , Bulan dan Matahari. Membuat andaian keadaan di Bumi jika jarak lebih dekatatau jauh daripada Matahari Merumuskan dan memberi sebab keadaan di Bumi jika jarak lebih dekat atau jauh daripada Matahari Membuat gambaran mental kesan kepada diri sendiri dan caramengatasi jika berlaku perubahan jarak di antara Bumi dan Matahari.
- 29. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 28 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI atau lisan CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE DUA 12 – 20 SEPTEMBER 2014 TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI TAJUK : 10.0:TEKNOLOGI 34 28 Sept -02 Okt 2015 10.1:Kepentingan Teknologi Dalam Kehidupan Murid boleh: 10.1.1:Mengenal pasti aktiviti yang mampu dilakukan dan tidak mampu dilakukan oleh otak , deria dan anggota badan dengan menjalankan aktiviti. 10.1.2:Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam melakukan aktiviti. 10..1.3:Menjelaskan melalui contoh alatuyangdigunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia melalui pemerhatian ,menerusi pelbagai media. 10.1.4:Menyatakan teknologi merupakan salah satu aplikasi pengetahuan sains untuk mengatasi had keupayaan manusia. 10.1.5:Menjelaskan pemerhatian 1 2 3 4 5 6 Menyatakan contoh aktiviti yangmampu dan tidak mampu dilakukan oleh manusia. Menghubung kaitkan contoh aktiviti dengan keupayaan otak deria dan anggota badan manusia Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalammelakukan sesuatu aktiviti. Menyelesaikan masalah dengan mencadangkan alatyangsesuai untuk mengatasi had keupayaan manusia. Mewajarkan pemilihan alatyangdigunakan untuk mengatasi had keupayaan manusia Mencipta inovasi secarakreatif suatu alatuntuk mengatasi had keupayaan manusia dan memerihalkan hasil ciptaan
- 30. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 29 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI melalui lakaran,TMK , penulisan atau lisan. 35 5-9 Okt 2015 10.2:Perkembangan Teknologi 10.3:Sumbangan Teknologi Kepada Manusia Murid boleh: 10.2.1:Membuat urutan perkembangan teknologi dalam bidang - pertanian - pengangkutan - pembinaan - komunikasi - perubatan 10.2.2:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan 1 2 3 4 5 6 Menyatakan teknologi yang digunakan dalampelbagai bidang. Menceritakan mengikut urutan perkembangan teknologi dalampelbagai bidang Menjelas dengan contoh kepentingan teknologi dalampelbagai bidang Menjana idea kebaikan dan keburukan teknologi Mewajarkan keperluan penciptaan teknologi baru dengan menggunakan bahan secara berhemah Mereka bentuk teknologi masa depan dalampelbagai bidangsecara kreatif dan inovatif 36 12-16 Okt 2015 10.3:Sumbangan Teknologi Kepada Manusia 10.3.1:Menjana idea kebaikan dan keburukan teknologi melalui pemerhatian menerusi pelbagai media 10.3.2:Memerihalkan keperluan penciptaan teknologi baru dalam meneruskan kesejahteraan kehidupan manusia sejagat 10.3.3:Menaakul kepentingan penggunaan bahan secara
- 31. Rancangan Pelajaran Tahunan Sains Tahun 4 Panitia Sains SK Ulu Yam Bharu 30 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN STANDARD PRESTASI berhemah dalampenghasilan teknologi 10.3.4:Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK , penulisan atau lisan 37 19-23 Okt 2015 PEPERIKSAAN SEMESTER KEDUA ( PEPERIKSAAN SETARA AKHIRTAHUN ) 38 26-30 Okt 2015 PERBINCANGAN ANALISIS ITEM 39 2-96 Nov 2015 REKACIPTA & PROJEK SAINS 40 9 – 13 Nov 2015 REKACIPTA & PROJEK SAINS 41 10-14 Nov 2015 AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PEMULANGAN BUKU TEKS 2014 & PENGAGIHAN BUKU TEKS 2015 • PROGRAM KOKURIKULUM • PERTANDINGAN BOLA BALING DAN BOLA JARING ANTARA RUMAH SUKAN