1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ
ΓΕΡΑΚΙΝΗ ΟΡΣΑΛΙΑ
1. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΕΝΑΡΙΟΥ
1.1 Τίτλος διδακτικού σεναρίου
«Καθρέφτη , καθρεφτάκι μου ………»
Ο αντικατοπτρισμός στην τέχνη.
1.2 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές
• Εικαστικά ( χρήση υλικών , τέμπερα , στένσιλ, κολάζ, γνωριμία με
έργα καλλιτεχνών, περιγραφή έργων τέχνης, χρήση όρων τέχνης,
δημιουργία έργων τέχνης)
• Γλώσσα (παραγωγή λόγου, εμπλουτισμός λεξιλογίου)
• Λογοτεχνία (Μύθοι, παραμύθια)
• Μαθηματικά (συμμετρία ως προς τον άξονα , γραμμές σχήμα)
• Μελέτη Περιβάλλοντος παρατήρηση περιβάλλοντος,
αντικατοπτρισμός)
1.3 Τάξεις στις οποίες μπορεί να απευθύνεται
Γ-Δ τάξεις
1.4 Εκτιμώμενη διάρκεια
Έξι διδακτικές ώρες.
1.5 Συμβατότητα με το Α.Π.Σ. και το Δ.Ε.Π.Π.Σ
Το εκπαιδευτικό σενάριο στηρίζεται στην ενότητα «Μέσα στο
νερό….μορφές» του βιβλίου των εικαστικών Γ & Δ Δημοτικού.
Είναι συμβατό με το Α.Π.Σ αφού ο κεντρικός άξονας αφορά στη
δημιουργική γραφή , στην αισθητική καλλιέργεια, στην καλλιέργεια
δημιουργικής έκφρασης, στην ανάπτυξη της φαντασίας στην ανάπτυξη
δεξιοτήτων και στάσεων.
Ταυτόχρονα υποστηρίζει την μαθησιακή διαδικασία με την παιδαγωγική
αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική πράξη.
1.6 Οργάνωση της διδασκαλίας και απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή
Το μάθημα πραγματοποιείται στο εργαστήριο πληροφορικής.
Η τάξη χωρίζεται σε ομάδες (δε θα πρέπει να υπερβαίνουν τους δυο
μαθητές ανά ηλεκτρονικό υπολογιστή). Στις ομαδικές εργασίες κατασκευής
κολάζ και εκτύπωσης με στένσιλ οι μαθητές αναδιατάσσονται σε ομάδες των
έξι παιδιών. Η διάρθρωση των ωρών θα γίνει με φύλλα εργασίας που θα
δοθούν στους μαθητές.

2. Απαιτούνται υλικά ζωγραφικής: χοντρά χαρτόνια, ψαλίδια, χαρτί του
μέτρου, τέμπερες, πινέλα.
Αναφορικά με τις ΤΠΕ αξιοποιούνται:
• Διαδίκτυο (μηχανές αναζήτησης)
• Λογισμικά (Ms-Word, Ms-Powerpoint, Revelation Natural Art,
Inspiration)
1.7 Διδακτικοί στόχοι
α. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο
• Να γνωρίσουν πως δημιουργείται το φαινόμενο του
αντικατοπτρισμού.
• Να πειραματιστούν και να κατανοήσουν τους κανόνες που διέπουν
το φαινόμενο του αντικατοπτρισμού. Να παρατηρήσουν την
παρουσία των ειδώλων , να τα συγκρίνουν με τα πραγματικά
αντικείμενα και να καταλήξουν σε πορίσματα.
• Να γνωρίσουν καλλιτέχνες που δημιούργησαν θέματα με
αντικατοπτρισμούς.
• Να συνειδητοποιήσουν τη σχέση τέχνης και περιβάλλοντος.
β. Ως προς τη χρήση των νέων ΤΠΕ
• Να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης δεδομένων από λογισμικά και
προγράμματα καθώς και ερμηνείας και επεξεργασίας
πληροφοριών από διάφορες πηγές.
• Να δημιουργήσουν έργα τέχνης με τη βοήθεια των νέων
τεχνολογιών.
γ. Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία
• Να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας μέσα από
ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα.
• Να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά και τη φαντασία τους μέσα
από τη δημιουργία και παρουσίαση δικών τους έργων.
• Να αναπτύξουν την αυτονομία τους μέσα από την έρευνα και
ανακάλυψη πληροφοριών.
1.8 Προαπαιτούμενες γνώσεις
Τα παιδιά πρέπει να έχουν μια βασική γνώση του τρόπου ανάγνωσης των
έργων τέχνης και της χρήσης των υλικών και των τεχνικών.
Ως προς τις ΤΠΕ θα πρέπει να γνωρίζουν τη χρήση του κειμενογράφου ,
του λογισμικού παρουσίασης, του inspiration και του revelation natural
art.