1. Панорама творчих уроків
Виконала
вчитель англійської мови
Сокальського НВК
“ЗШ І-ІІІ ст. №2 – ліцей”
Сулима Наталія Ярославівна

2. повністю автентичними
навчально-
автентичними
Автентичні матеріали

3. I. Взято із перших джерел
II. Засіб отримання більш поглиблених знань різних
галузей науки і техніки

4. I. Дуже часто вони надто складні
II. Не завжди відповідають конкретним завданням і
умовам навчання

5. У своїй практиці використовую такі автентичні
видання:
I. Friends
Використання цих автентичних матеріалів підвищує мотивацію учнів до навчання
ІІ. Oxford Team

6. Може проводитися у декілька етапів:
1. Аудіювання
2. Читання
3. Говоріння
4. Навчання граматики
5. Письмо

7. Загальне
розуміння
Прослухай, скажи від
кого лист, коли
написаний
Одержання
детальної
інформації
(Дай відповіді на
запитання, закінчи
речення)
Витяг часткової
інформації

8. Загальне
розуміння
Частковий витяг
інформації
Детальне
розуміння

9. Розкажи
товаришу по
переписці
Запитай
товариша по
переписці
Передай зміст
листа на прямій
мові

10. Переписати абзац, замінюючи їх на інші частини мови
Виправити помилки
Виписати прикметники, утворюючі ступені порівняння прикметників
Поставити запитання до речень
Виписати дієслова і назвати час

12. Навчання оформлення листа
Типи листів Початок листа
Оформлення
листа
Поділ листа на
абзаци
Написання
листа по плану

13. Результати використання
автентичних матеріалів
Вміння учнями
застосовувати свої
знання на практиці
Вести бесіду з
іноземцями
Читати газети
та журнали
Перекладати
вірші
Краща вимова
Прослухову
вання
аудіокасет
Перегляд
фільмів
Вміння самостійно
здобувати
інформацію
Додаткову
Необхідно
Підвищує мотивацію
до навчання
іноземної мови
Ефективний засіб
формування
іншомовної
культурологічної
компетенції