1. www.company.com
PROGRAMUL DE ÎNVĂŢARE PE TOT
PARCURSUL VIEŢI
Sub-programul: COMENIUS
Tipul ac iunii: Formare continuăț
Ac iunea: COMENIUS Formare continuăț
pentru profesori şi alte categorii de
personal implicat în educa ieț
Apelul: 2012
Aria tematica: Formare continuă
generală

2. www.company.com
Titlul cursului de formare:
MATHEU-IDENTIFICATION,MOTIVATION AND
SUPPORT OF MATHEMATICAL TALENTS
EUROPEAN SCHOOLS
Organizatori :
EUROPEAN OFFICE OF CYPRUS IȘ
THALES FUNDATION
Perioada: 20.07.2012-26.07.2012
Locul de desfă urare: AGROS – CIPRUș
Beneficiar:prof.Victoria Voicu
C.N.”Nicolae Titulescu”Pucioasa

3. www.company.com
Agros este un frumos sat tradi ional dinț
zona mun ilor Troodos, cu străduţe îngusteț
care urcă pe versanţi abrupţi, cotind printre
căsuţe parcă suspendate,cu mici grădini
pline de flori, şi taverne cu specialităţi tipic
mediteraneene. În locuri retrase se găse teș
câte un schit sau o bisericuţă veche de
aproape un mileniu, ascunzând fresce
ocrotite de UNESCO.
Satul este renumit pentru dulciuri și
băuturi din petale de trandafir organic,
pentru parfumurile i produsele cosmeticeș
fabricate din petale de trandafir. Se poate
asista la o demonstrație de fabricare a
produselor și se poate degusta lichiorul de
trandafir produs în fabrica din sat.Totodată,
Agros-ul este renumit şi pentru fructele
uscate i dulceţurile din fructe şi legumeș
precum şi a dulciurilor din diverse tipuri de
miez de nucă, fistic, dovleac, migdale,
semniţe de floarea soarelui şi multe altele.

4. www.company.com
Obiective cursului
• Identificarea instrumentelor de lucru ce trebuiesc
folosite pentru elevii talenta i la matematicăț .
• Instruirea educatorilor pentru elaborarea iș
dezvoltarea de metode pedagogice,pentru crearea
de materiale necesare identificării, motivării, susținerii
i promovăriiș elevilor talentați la matematică.
• Folosirea suportului material i a metodelor învă ateș ț
în identificarea, sprijinirea i dezvoltarea talentuluiș
matematic al elevilor.

5. www.company.com
Desfăşurarea Cursului
Con inutul activită ilor de formare a respectat agenda de lucru aț ț
cursului, s-a desfăsurat în limba engleză, pe durata a 40 de ore iș
a cuprins urmatoarele activită i:ț
• Vineri: - sosirea participanţilor şi masa festivă
• Sâmbătă: - cursuri ( 9ºº - 13ºº / 16ºº - 18ºº )
- excursie la Limassol
• Duminică - cursuri (10ºº - 13,30 / 16ºº - 18,30)
• Luni: - 8ºº - 14,30 – excursie Paphos ( Kourion i Stâncaș
Afroditei)
- 17ºº - 19ºº- curs
• Mar i: - (cursuri de la 9ºº - 13,30 / 16ºº - 18ºº)ț
• Miercuri: - 7,30 -14ºº - excursie Nicosia
- 16ºº - 18ºº - curs
- 18ºº - 20ºº - înmânarea certificatelor de participare
- cina festivă

6. www.company.com
Numãr de participa i: 8ț
Ţãri participante: Suedia, Spania, România
Republica Ceha, Portugalia

7. www.company.com
Trainer: prof. Michel Lambrou
Universitatea din Creta

8. www.company.com
Organizator: Prof.Gregory Makrides
Universitatea din Nicosia

9. www.company.com
FILOSOFIA MATHEU
• INSTRUMENT DE TIP IDENTIFICARE
APLICAREA METODEI LADERS – ce constă într-un
set de scări (întrebări) ce acoperă subiecte despre:
Principiul lui Dirichlet, matematica discretă, geometrie,
teoria grafurilor, inegalităţile, invarianţii, jocuri, teoria
numerelor, polinoame, numere complexe şi
geometria, inducţie, statistică, metode de
transformare, algebra liniara, ecuaţii funcţionale,
geometrie analitică
• Idei de motivare şi exemple de activităţi sunt
prezentate în manual MATHEU,care a fost oferit
tuturor participanţilor.

10. www.company.com
FILOSOFIA MATHEU
• Nucleul materialelor de sprijin este un set de “scări”.
În esen ăț , “scara” este o secvenţă de probleme de
matematică, cu explicaţii și întrebări pentru
autoevaluare, dispuse astfel încât gradul de
dificultate creşte lent și elevii sunt în măsură să
parcurgă pașii chiar și fără ajutorul profesorului.
Prezenta unor întrebări ajutătoare, soluții comentate
permit elevului să verifice dacă întelege sau nu.
• Lucrul cu aceste materiale poate ridica nivelul de
cunoștinte matematice dacă scara este bine
proiectată și constă în probleme interesante și
provocatoare, elevii fiind atrași și motivați să aloce
mai mult timp studiului matematicii.

11. www.company.com
Imagini de la activitatea
de formare

12. www.company.com
Prezentarea ora ului i a coliiș ș ș

13. www.company.com
MARKET PLACE

14. www.company.com
Kourion Ancient City

15. www.company.com
PAPHOS
STANCA AFRODITEI

16. www.company.com
IMAGINI DIN NICOSIA

17. www.company.com
CONCLUZII
• A existat o legatură între conținutul real și descrierea publicată a
cursului, bibliografia științifică pe care am fost îndrumați să o
parcurgem a acoperit aria de cunoștinte pe care s-a fundamentat
stagiul.
Abordarea pedagogicã a fost foarte buna, profesorul M. Lambrou,
fiind preocupat permanent să ne atragă și să ne mobilizeze să
participam efectiv cu întrebări și răspunsuri la problemele puse în
discuție. Experiența câstigată a fost deosebit de plăcută și cu
siguran ăț utilă.
• Participarea la acest stagiu mă va motiva şi responsabiliza în
profesie, mi-a îmbunătă it competen ele profesionale iț ț ș
personale, mi-a schimbat mentalită i,ț mi-a îmbogă i culturaț
generală, m-a ajutat să aflu informa ii noi despre alte culturi iț ș
civiliza ii europeneț , mi-a îmbogă esc abilită ile de comunicare înț ț
limba engleză, mi-a dezvolt respectul pentru cultura europeană.
• Accesul la bunele practici europene mă vor ajuta să-i pregătesc,
să-i motivez i să-i sprijinș pe elevii mei pentru învă areaț
matematicii.

18. www.company.com
FINALIZARE CURS

19. www.company.com
• Acest stagiu de formare continuă a fost realizat
cu sprijinul financiar al Comisiei Europene
prin intermediul Agentiei Nationale ANPCDEFP,
pe baza unei finan ări din fonduri Comenius LLPț
în cadrul Programului Comunitar de Învatare pe
tot parcursul vie ii, Lifelong Learning Programmeț
2007 -2013
• Acest material reflectă numai punctul de vedere
al autorului, iar Agen ia Na ională iț ț ș
Comisia Europeana nu sunt responsabile pentru
eventuala utilizare a informa iilor pe care leț
con ine.ț