1. 1. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορία
Πότε;
• Πότε έγινε η ιστορία;
• Πριν πόσο καιρό;
• Τι συνέβη πριν;
• Τι θα συμβεί μετά;
• Τι σημαίνει «μια φορά κι έναν καιρό»;
Πού;
• Πού έγινε;
• Τι είδους μέρος ήταν;
• Είναι ένα πραγματικό ή ένα φανταστικό μέρος;
• Μπορείς να το ζωγραφίσεις;
• Πού θα μπορούσε να τοποθετηθεί;
Ποιος;
• Ποιος την έγραψε;
• Ποιος είναι μέσα;
• Ποιος είναι ο πιο σημαντικός ήρωας;
• Ποιος άλλος είναι σημαντικός;
• Μπορείς να ζωγραφίσεις τον ήρωα;
• Τι είδους άνθρωπος είναι;
Τι;
• Τι είδους ιστορία είναι;
• Τι συνέβη στην ιστορία;
• Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί;
• Τι σκεφτόταν, τι έλεγε, τι ένιωθε ο ήρωας;
• Τι από αυτά που σκεφτόταν/ ήθελε/ έλπιζε θα συνέβαιναν;
Πώς;
• Πώς συνέβη αυτό το γεγονός;

2. • Πώς ξεκίνησε;
• Πώς πιστεύεις ότι θα τελειώσει
• Πώς τελείωσε;
• Πώς θα το τελείωνες εσύ;
Γιατί;
• Γιατί συνέβη με τον τρόπο που συνέβη στη ιστορία;
• Γιατί γράφτηκε
• Γιατί γράφτηκε με αυτόν τον τρόπο;
• Ποιος λέει την ιστορία και γιατί;
2. Ταιριάζουμε ήχους με λέξεις
• Διαβάζουμε τον τίτλο καθώς δείχνουμε τις λέξεις και ενθαρρύνουμε
το παιδί να πει τον τίτλο. Τι λέει ο τίτλος;
• Κατά διαστήματα διαβάζουμε μια πρόταση και ενθαρρύνουμε το
παιδί να επαναλάβει την πρόταση ενώ δείχνει εμείς δείχνουμε τις λέξεις. Τι λέει
αυτή η πρόταση;
• Ζητάμε από το παιδί να διαβάσει τι είπε ένας ήρωας με τη
φωνή του ήρωα. Τι λέει ο ήρωας;
• Ζητάμε από το παιδί να κοιτάζει όταν πλησιάζουμε στο τέλος της
σελίδας και να γυρίσει τη σελίδα για μας. Ξέρεις ποτέ πρέπει να αλλάξεις
σελίδα;
• Μιλάμε για το βιβλίο και ρωτάμε το παιδί αν έχει κάποιες ερωτήσεις
να μας κάνει. Θέλεις να ρωτήσεις κάτι για το βιβλίο;

3. 3. Διαβάζοντας μαζί
• Διαβάζουμε τον τίτλο μαζί ενώ δείχνουμε τις λέξεις. Ζητάμε από το
παιδί να διαβάσει μόνο του τον τίτλο στην εσωτερική σελίδα. Μπορείς να
διαβάσεις τον τίτλο;
• Καθώς διαβάζετε το βιβλίο , μερικές φορές παραλείψτε μια λέξη –
π.χ. μια λέξη που επαναλαμβάνεται ή την τελευταία λέξη μιας πρότασης.
Μπορείς να διαβάσεις τη λέξη που λείπει;
• Όταν τελειώσετε μια σελίδα ή ένα μέρος του βιβλίου δες τε αν το παιδί
σας μπορεί να εντοπίσει καμιά λέξη που επαναλαμβάνεται. Μπορείς να
δεις αυτήν τη λέξη ξανά; (αν το παιδί δεν τα καταφέρει, αφήστε το λίγα
δευτερόλεπτα να σκεφτεί, πες τε και διαβάστε)
• Όταν τελειώσετε μια σελίδα ή ένα μέρος του βιβλίου δες τε αν το παιδί
σας μπορεί να εντοπίσει καμιά λέξη που επαναλαμβάνεται. Μπορείς να
δεις αυτήν τη λέξη ξανά;
• Ενθαρρύνετε το παιδί σας , αν μπορεί, να διαβάζει μερικά βιβλία
μαζί σας. Μπορείς να διαβάσεις μαζί μου;
• Ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλάει για το αγαπημένο κομμάτι
του βιβλίου, λέγοντας τι του άρεσε και γιατί. Τι σου άρεσε περισσότερο και
γιατί;