ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

1. Πρώτη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2020-2021)
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
6/Θ ΔΣ ΟΡΜΟΥ ΚΟΡΘΙΟΥ
9290107
ΟΡΜΟΣ ΚΟΡΘΙΟΥ
ΆΝΔΡΟΣ
Email: mail@dim-korth.kyk.sch.gr
URL:https://dhmotormoukorthioy.blogspot.com/
ΓΕΝΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Το 6/θ Δημοτικό Σχολείο Όρμου Κορθίου Άνδρου, στεγάζεται σε ιστορικά κτίρρια
που βρίσκονται στην κεντρική πλατεία του Όρμου Κορθίου. Συγκεκριμένα,
αποτελείται από 2 κτίρια του 1907 και 1910 αντίστοιχα, καθώς και από 2 αίθουσες
προκάτ κατασκευής του 1985. Επίσης , διαθέτει ένα κοντέινερ που στεγάζει το
τμήμα ένταξης και ένα box τουαλέτα ΑΜΕΑ. Τα κτιρία αυτά περιβάλλουν μια αυλή
700 τ.μ.
Η παλαιότητα των κτιρίων και η ετεροχρισμένη ανταπόκριση των αρμόδιων
υπηρεσιών του Δήμου οδήγησε, πολλές φορές τα τελευταία χρόνια, στην
αντιμετώπιση πολλών και δύσκολων κτιριακών προβλημάτων. Με επίμονες
προσπάθειες, έχουν αντιμετωπιστεί τα σοβαρά κτιριακά προβλήματα και η
κατάστασής του σχολείου παρουσιάζεται είναι θεαματικά βελτιωμένη.
Παρόλο ότι αρχικά ο σχεδιασμός των κτιρίων ήταν για τη στέγαση 2 μονοθέσιων
σχολείων, σήμερα έχει 8 αίθουσες διδασκαλίας, Τμήμα Ένταξης, εργαστήριο
πληροφορικής και δανειστική βιβλιοθήκη.

2. Κάθε χρόνο, το σχολείο συμμετέχει σε δράσεις που σχετίζονται με καινοτόμα
προγράμματα ( e-twinning, σχολικά δίκτυα και κατά το τελευταίο έτος 2020-21
έγινε αίτησή μας και όλη η προεργασία για συμμετοχή στο Erasmus ).
Ο Σχολικός πληθυσμός
Μέχρι και το σχολικό έτος 2020-21 και από το 2007, ήταν καλυμμένες 2 οργανικές
θέσεις ΠΕ70 (συμπεριλαμβανομένης της θέσης της Δ/ντριας), μια οργανική θέση
ΠΕ06 και μια οργανική θέση ΠΕ 70.50 ΕΑΕ. Τα υπόλοιπα οραανικά κενά (5 κενά
ΠΕ70, ένα κενό ΠΕ11) καλύπτονταν κάθε χρόνο από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.
Επίσης, οι υπόλοιπες ειδικότητες καλύπτονται με από διάθεση εκπαιδευτικούς από
το Δημοτικό Σχολείο Χώρας , του Γαυρίου ή από τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Η τοποθέτηση αναπληρωτών εκπαιδευτικών κάθε χρόνο δημιουργούσε δυσκολίες
στον πογραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, επειδή δεν
μπορούσε να γίνει από τον Ιούνιο, με αποτέλεσμα πολλές δράσεις να μην
οργανώνονται έγκαιρα αλλά ούτε οι συνεργασίες ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς
ήταν σε τέτοια βάση, ώστε να μπορούν να θέσουν στρατηγικούς στόχους για τη
βελτίωση τόσο της παιδαγωγικής, διδακτικής διαδικασίας, όσο και άλλων τομέων
που συνθέτουν την εικόνα προόδου και βελτίωσης μιας σχολικής μονάδας.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Οι σχέσεις αλληλοσεβασμού, εμπιστοσύνης, κατανόησης ανάμεσα σε όλα τα
μέλη της σχολικής κοινότητας.
Η χάραξη κοινών συνιστωσών στην καθημερινή διδακτική πράξη, η συνεργασία
μεταξύ των εκπαιδευτικών και η ανταλλαγή διδακτικών πρακτικών.
Η εποικοδομητική συνδρομή του Συλλόγου Γονέων σε ό,τι είναι αναγκαίο, η
κατανόηση του ρόλου τους που περιορίζεται στην υποστήριξη χωρίς να
ξεπερνάει τα όρια κι να γίνεται παρέμβαση.
Σημεία προς βελτίωση
Χρήση στην καθημερινή διδακτική πράξη περισσότερων καινοτόμων διδακτικών
πρακτικών με συστηματικότερη εμπλοκή των νέων τεχνολογιών και των
εργαλείων που προσφέρουν.

3. Ενεργό συμμετοχή στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του συνόλου των
γονέων.
Ανανέωση του ηλεκτρονικού εξοπλισμού των τάξεων.
Συμμετοχή σε περισσότερα καινοτόμα προγράμματα ώστε να δοθούν
προσλαμβάνουσες και οπτικές στους μαθητές που στερούνται εξαιτίας του
μικρού τόπου που ζουν, ο οποίος δεν προσφέρει εξωσχολικές, πολιτιστικές
δραστηριότητες.
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Η καλή οργάνωση και η συνεργασία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας
Εφαρμογή του σχολικού κανονισμού από όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας
Η άμεση και έγκαιρη επικοινωνία και πληροφόρηση των μελών της σχολικής
κοινότητας.
Σημεία προς βελτίωση
Βελτίωση των τρόπων διάχυσης των καλών πρακτικών αλλά και των δράσεων
που πραγματοποιεί το σχολείο.
Ενθάρρυνση για τη συμμετοχή σε περισσότερα επιμορφωτικά προγράμματα με
συνεργασία φορέων
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Υπάρχουν κάποιες προγραμματισμένες επιμορφώσεις και συνεργασίες που θα
πραγματοποιηθούν για το σχολικό έτος 2021-22
Σημεία προς βελτίωση
Εστίαση των προσπαθειών σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις με τη συμμετοχή
εκπαιδευτικών με εξειδίκευση. Επίσης, συνεργασία με επιστημονικούς φορείς που
μπορούν να μετακινηθούν προς το νησί ή οργάνωση διαδικτυακών επιμορφώσεων.
Συνεργασία με όμορα σχολείο και οργάνωση δράσεων ετεροπαρατήρησης.