3. Proč tak rádi sledujeme divoká zvířata?
• Mizení divokých zvířat ze života člověka
• Víme o nich více než kdy dříve
• Jsou to oblíbení hrdinové pohádek, filmů...
• Fascinace neznámem apod.
4. Respekt k zájmům zvířat?
• Pozornost věnovaná zvířatům pro ně může mít
pozitivní i negativní následky
5. Divoké vs. domestikované
• Čím exotičtější zvíře, tím vyšší zájem
• Má-li bavit domestikované zvíře, je zpravidla
třeba, aby něco umělo
6. Předchůdci Zoologických zahrad
• Předchůdci zoo – soukromí sběratelé z řad elit
ve starověkém Egyptě, Řecku, Římě i Číně
• Ve středověké Evropě – soukromé sbírky, ale i
pojízdné atrakce (společná historie s cirkusy)
7. První Zoo
• Paříž (1794) Ménagerie du Jardin des Plantes
– Nová idea - vzdělávací funkce, ale jen pro bohaté
• New York (1860) Central Park Zoo
– Vstup volný
9. Odkud se zvířata získávala/jí
• Dříve chycená mláďata od lovců
• Convention on International Trade in
Endangered Species „CITES“ (1973)
• Dnes převážně odchov v zajetí
10. Život a smrt v Zoo
• Hospodaření s populacemi – přesuny mezi Zoo
• Co s nadbytečnými zvířaty? Prodej, umístění
do azylu, eutanazie (v EU až 5000 zvířat ročně)
• Ochrana druhu nad ochranou jedince
14. Kritika Zoo
• Nedostatečné podmínky – zvláště u
teritoriálně náročných zvířat
• Zhoršená schopnost reprodukce
• Zábavní funkce převyšuje nad vzdělávací
15. Výzkum vzdělávací funkce zoo
• Jensen, E., 2014, Evaluating Children’s
Conservation Biology Learning at the Zoo,
Conservation Biology, Vol. 28, No. 4, 1004-1011
• Vzdělávací funkce – slabá a dokonce i negativní
vliv na vztah ke zvířatům
• Neinspirují k ochraně volně žijících zvířat
• Zkreslený obraz zvířat
16. Různé přístupy (anketa Ekolist.cz)
• Dana Holečková, ředitelka ZOO Dvůr Králové nad
Labem.
• Iveta Rabasová, ředitelka Podkrušnohorského
zooparku Chomutov.
• Pavel Kindlmann, profesor ekologie na
Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy.
• David Storch, ekolog Centra pro teoretická studia
Univerzity Karlovy.
• Stanislav Komárek, biolog, filosof, básník a
esejista
• Lucie Moravcová, předsedkyně sdružení Svoboda
zvířat.
17. Dana Holečková, ředitelka ZOO Dvůr
Králové nad Labem.
• snaha o udržení zvířat co nejdéle při životě
• snaha zaujmou návštěvníky a zároveň
plnohodnotný život zvířat
• informace o životě chovaných zvířat
• spolupráce s ochranářskými projekty
18. Iveta Rabasová, ředitelka
Podkrušnohor. zooparku Chomutov.
• Atraktivní vzdělávání veřejnosti
• reflexe současného stavu, i možností do
budoucna
• odchov zvířat - udržení vzácných druhů,
genetická rezerva
• nezastupitelná úloha - vývoj obyvatel a
formování vztahu k přírodě
19. Pavel Kindlmann, profesor ekologie na
Přírodovědecké fakultě UK
• in situ (ochrana existujících ekosystémů a
populací ve volné přírodě) - lepší v mnoha
ohledech
• ex situ (udržování jedinců v umělých
podmínkách pod lidským dohledem) - někdy je
třeba udržovat jedince v umělých podmínkách
pod lidským dohledem
20. Ex situ ochrana (zoo)
• nevýhody
– drahá
– omezená ochranářská hodnota
– ztráta přirozeného chování
– genetické, fyziologické a morfologické změny
(a nemoci)
– třeba pečlivě zvážit všechny otázky
• výhody
– seznamování veřejnosti s potřebou ochrany druhů
– efektivnější chovat větší množství druhů menšího
vzrůstu (hmyz, obojživelných, plazi)
– zvyšování znalosti o vzácných a ohrožených druzích -
specialisté pak sdílí se zahradami
21. David Storch, ekolog Centra pro
teoretická studia Univerzity Karlovy.
• Ochrana a osvěta nebo vězení?
• Je tam zvířatům automaticky lépe, protože se
dožívají delšího věku?
• Ochranářský význam zoo?
• hlavní role - ukazovat roz-
manitostost živých zvířat
v nepřirozených podmínkách
• nepřirozenost není dobré zastírat - motivace
ochraňovat původní biotopy (preferovaný
způsob ochrany)
22. Stanislav Komárek, biolog, filosof,
básník a esejista
• Výběr privilegovaných zvířat
• Ohrožená zvířata není kam navrátit
• Mizení schopnosti přežít
• Jde více o voyeurství než vzdělávání
23. Lucie Moravcová, předsedkyně
sdružení Svoboda zvířat.
• Jak moc zoo plní deklarovanou funkci?
• nevhodné prostředí a výrazné omezení
• jaká je výchovná a vzdělávací funkce? kontakt
s přírodou? poznání zvířat?
• lepší je pozorovat zvířata v
přirozeném prostředí nebo skrze
moderní média
• jen zlomek reintrodukcí se zdaří
• chraňme biotopy
24. Možnosti zlepšení zoo
• Netrvat na širokém spektru zvířat
– spíše ta, kterým je třeba aktuálně pomoci
• Pokud možno lokální původ (klimaticky)
• Obohacení výběhů, zajištění soukromí
– i za cenu horší dostupnosti pro návštěvníky
• Dodržování pravidel chování návštěvníků
– nefotit s bleskem, neobtěžovat zvířata atd.
25. Alternativy zoo? (kontakt se zvířaty)
• 1) Ekoturismus
– Pozorování zvířat v přirozeném prostředí –
potřeba regulovat!
– Poselství respektu, lepší znalosti prostředí
• 2) Zookoutky a zvířecí azyly
– Handicapovaná či domestikovaná zvířata
• 3) Sledování přírodopisných dokumentů
– Blízkost a barvitost, příběhy, přirozené chování
26. Alternativy Zoo? (záchrana druhů)
• 1) Rezervace
– Vhodné klima
– Svoboda pohybu
– Přirozené skupinky
• 2) Ochrana původních biotopů
– Kampaně proti ničení pralesů
28. Získávání mořských savců
• Odchov v zajetí, ale i lov ve volné přírodě
• Taiji v Japonsku – každý rok přes 20 000
mrtvých delfínů
• The Cove (2009)
– Česky: Zátoka
29. Nevyhovující podmínky pro zvířata
• Transporty
• Omezení pohybu
• Fyzické i psychické poruchy (BlackFish, 2013)
38. Text k anotaci
• Ascione, F. 1997. Battered Women's Reports
of Their Partners' and Their Children's Cruelty
to Animals. Journal of Emotional Abuse, 1 (1),
119-133.
• Do pátku, 20h
• tereza@humanimal.cz
