SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
KB 2
SRI WAHYUNI, M.Mid
BAGIAN UTAMA
LAPORAN TUGAS AKHIR
http://zoomwalls.com/wp-content/uploads/book-glasses-mood-photo-hd-wallpaper.jpg
agian Utama Proposal terdiri atas pendahuluan,
Tinjauan Pustaka dan Metode Laporan Kasus.B
http://3.bp.blogspot.com/-JcNYvmCiDC0/Uc0M2mGQISI/AAAAAAAAChQ/5boicwCsfIM/s300/Perawat+Salatiga.jpg
• 1. Pendahuluan
ENDAHULUANP
• A. Latar Belakang
Latar Belakang
atar belakang menggambarkan alasan
(motivasi) mengapa penulis memilih kasus
tersebut, dilengkapi dengan data yang relevan
dan motivasi tersebut diuraikan dari hal yang
bersifat umum ke hal yang bersifat lebih
spesifik (bentuk piramida terbalik).
http://3.bp.blogspot.com/-jf90FGXRMT8/UeOI6JlfimI/AAAAAAAABq4/Uwvrbr-0mHU/s1600/tujuanakhirfinish.jpeg
L
omponen latar belakang menguraikan tentang
 Besarnya masalah dan dampak yang ditimbulkan baik secara regional maupun
nasional
Menuliskan pentingnya asuhan kebidanan
Mengulas atau membahas hasil – hasil Karya Ilmiah
Menuliskan fiosofi bidan dimana bidan harus memberikan asuhan yang
berkesinambungan kepada pasien / klien.
K
http://statis.dakwatuna.com/wp-content/uploads/2012/03/perencanaan-dan-tujuan.jpg
• B Rumusan Masalah• A. Latar Belakang
Rumusan Masalah
erupakan inti permasalahan, berisi penjelasan
masalah yang ada dan akan dibahas dalam
LTA. Masalah hendaknya dirumuskan dalam bentuk
kalimat tanya, singkat dan jelas, serta memberikan
petunjuk jenis data untuk menjawab permasalahan
tersebut.
http://ifanjayadi1980.files.wordpress.com/2012/09/masalah.jpg
M
• C. Tujuan• A. Latar Belakang
Tujuan
ujuan LTA hendaknya disebutkan secara spesifik untuk
menjawab masalah yang ada. Tujuan LTA meliputi
Tujuan umum dan khusus. Tujuan umum terdiri atas
beberapa tujuan khusus.
http://www.kingsonsurya.com/News/2008/News-12/goal-setting.jpg
T
• D. Manfaat• A. Latar Belakang
Manfaat
anfaat LTA diarahkan untuk kepentingan dan
pengembangan ilmu pengetahuan dan
kepentingannya bagi lembaga terkait. Terbagi menjadi
dua yaitu manfaat teoritis dan manfaat aplikatif
http://tps-images.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2011/05/Goals.jpg
M
• E. Keaslian Laporan Kasus• A. Latar Belakang
Keaslian Laporan
Kasus
easlian laporan berisi tentang penelitian – penlitian
terdahulu yang mempunyai kesamaan judul atau
topik/tema.
http://www.scandinaviandesign.com/wp-content/uploads/nocopy.jpg
K
• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan
INJAUAN PUSTAKAT
injauan Pustaka terdiri atas Teori Medis, Standar
Asuhan Kebidanan dan Kewenangan Bidan. Teori
dan fakta dikemukakan secara sistematis, logis,
dengan menyebutkan kutipan sumbernya ( Nama
akhir penulis, tahun ). Referensi minimal 10 buku.
http://2.bp.blogspot.com/-DH5GS2BD-YI/UQ01mIj13MI/AAAAAAAAAEg/ZSG7feQM06M/s1600/tumpukan-buku.gif
T
• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan
EWENANGAN
BIDANK
ewenangan bidan merupakan aspek hukum dan perundangan
yang mengatur tugas pokok dan kompetensi bidan yang
berkaitan dengan kasus yang dipilih
K
http://bharatanews.com/foto_berita/61palu%20hakim.jpg
• Kerangka Pemikiran/ Pendekatan Masalah• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan
ERANGKA
PEMIKIRANK
erangka pemikiran merupakan uraian
tentang bagaimana peneliti mengalirkan
jalan pikiran secara logis dalam rangka
memecahkan masalah yang telah
dirumuskan.
K
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/d/d9/Thinking.jpg
• Pertanyaan Penelitian• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan
ERTANYAAN
PENELITIANP
Berupa pertanyaan – pertanyaan yang
diajukan dalam rumusan masalah.B
http://en.hdyo.org/assets/ask-question-2-ce96e3e01c85a38a0d39c61cfae6d42c.jpg
• Metode Laporan Kasus• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan
ETODE LAPORAN
KASUSM
etode laporan kasus memuat :
 Jenis Karangan Ilmiah
 Lokasi dan Waktu
 Subyek Kasus
 Tekhnik Pengumpulan Data:
 Keabsahan Data
 Instrumen
 Etika Penelitian
M
http://www.massliteracy.org/wp-content/uploads/2013/09/stack-of-books-small-1024x994.jpg

More Related Content

More from Uwes Chaeruman

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanUwes Chaeruman
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based EducationUwes Chaeruman
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhUwes Chaeruman
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Uwes Chaeruman
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Uwes Chaeruman
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Uwes Chaeruman
 

More from Uwes Chaeruman (20)

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based Education
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it!
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning
 

ASUHAN KESEHATAN

  • 1. Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Jakarta 2013 KB 2 SRI WAHYUNI, M.Mid BAGIAN UTAMA LAPORAN TUGAS AKHIR http://zoomwalls.com/wp-content/uploads/book-glasses-mood-photo-hd-wallpaper.jpg
  • 2. agian Utama Proposal terdiri atas pendahuluan, Tinjauan Pustaka dan Metode Laporan Kasus.B http://3.bp.blogspot.com/-JcNYvmCiDC0/Uc0M2mGQISI/AAAAAAAAChQ/5boicwCsfIM/s300/Perawat+Salatiga.jpg
  • 4. • A. Latar Belakang Latar Belakang
  • 5. atar belakang menggambarkan alasan (motivasi) mengapa penulis memilih kasus tersebut, dilengkapi dengan data yang relevan dan motivasi tersebut diuraikan dari hal yang bersifat umum ke hal yang bersifat lebih spesifik (bentuk piramida terbalik). http://3.bp.blogspot.com/-jf90FGXRMT8/UeOI6JlfimI/AAAAAAAABq4/Uwvrbr-0mHU/s1600/tujuanakhirfinish.jpeg L
  • 6. omponen latar belakang menguraikan tentang  Besarnya masalah dan dampak yang ditimbulkan baik secara regional maupun nasional Menuliskan pentingnya asuhan kebidanan Mengulas atau membahas hasil – hasil Karya Ilmiah Menuliskan fiosofi bidan dimana bidan harus memberikan asuhan yang berkesinambungan kepada pasien / klien. K http://statis.dakwatuna.com/wp-content/uploads/2012/03/perencanaan-dan-tujuan.jpg
  • 7. • B Rumusan Masalah• A. Latar Belakang Rumusan Masalah
  • 8. erupakan inti permasalahan, berisi penjelasan masalah yang ada dan akan dibahas dalam LTA. Masalah hendaknya dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya, singkat dan jelas, serta memberikan petunjuk jenis data untuk menjawab permasalahan tersebut. http://ifanjayadi1980.files.wordpress.com/2012/09/masalah.jpg M
  • 9. • C. Tujuan• A. Latar Belakang Tujuan
  • 10. ujuan LTA hendaknya disebutkan secara spesifik untuk menjawab masalah yang ada. Tujuan LTA meliputi Tujuan umum dan khusus. Tujuan umum terdiri atas beberapa tujuan khusus. http://www.kingsonsurya.com/News/2008/News-12/goal-setting.jpg T
  • 11. • D. Manfaat• A. Latar Belakang Manfaat
  • 12. anfaat LTA diarahkan untuk kepentingan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan kepentingannya bagi lembaga terkait. Terbagi menjadi dua yaitu manfaat teoritis dan manfaat aplikatif http://tps-images.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2011/05/Goals.jpg M
  • 13. • E. Keaslian Laporan Kasus• A. Latar Belakang Keaslian Laporan Kasus
  • 14. easlian laporan berisi tentang penelitian – penlitian terdahulu yang mempunyai kesamaan judul atau topik/tema. http://www.scandinaviandesign.com/wp-content/uploads/nocopy.jpg K
  • 15. • 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan INJAUAN PUSTAKAT
  • 16. injauan Pustaka terdiri atas Teori Medis, Standar Asuhan Kebidanan dan Kewenangan Bidan. Teori dan fakta dikemukakan secara sistematis, logis, dengan menyebutkan kutipan sumbernya ( Nama akhir penulis, tahun ). Referensi minimal 10 buku. http://2.bp.blogspot.com/-DH5GS2BD-YI/UQ01mIj13MI/AAAAAAAAAEg/ZSG7feQM06M/s1600/tumpukan-buku.gif T
  • 17. • Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan EWENANGAN BIDANK
  • 18. ewenangan bidan merupakan aspek hukum dan perundangan yang mengatur tugas pokok dan kompetensi bidan yang berkaitan dengan kasus yang dipilih K http://bharatanews.com/foto_berita/61palu%20hakim.jpg
  • 19. • Kerangka Pemikiran/ Pendekatan Masalah• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan ERANGKA PEMIKIRANK
  • 20. erangka pemikiran merupakan uraian tentang bagaimana peneliti mengalirkan jalan pikiran secara logis dalam rangka memecahkan masalah yang telah dirumuskan. K http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/d/d9/Thinking.jpg
  • 21. • Pertanyaan Penelitian• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan ERTANYAAN PENELITIANP
  • 22. Berupa pertanyaan – pertanyaan yang diajukan dalam rumusan masalah.B http://en.hdyo.org/assets/ask-question-2-ce96e3e01c85a38a0d39c61cfae6d42c.jpg
  • 23. • Metode Laporan Kasus• Kewenangan Bidan:• 2. Tinjauan Pustaka• 1. Pendahuluan ETODE LAPORAN KASUSM
  • 24. etode laporan kasus memuat :  Jenis Karangan Ilmiah  Lokasi dan Waktu  Subyek Kasus  Tekhnik Pengumpulan Data:  Keabsahan Data  Instrumen  Etika Penelitian M http://www.massliteracy.org/wp-content/uploads/2013/09/stack-of-books-small-1024x994.jpg