2. INTRODUCCIÓ
Amb l’arribada de la crisi, els joves veuen com el seu futur
es desmunta. Joves preparats amb molt poques
oportunitats laborals i que es troben amb una situació
precària i depenent. Això provoca entre aquest col·lectiu un
sentiment general d’apatia.
Què fa el govern davant aquesta situació? I els joves? En
quina situació es troben i com ho veuen?
És una generació perduda?
3. COM VIUEN LA CRISI ELS
ESTUDIANTS?
Per una banda, les mesures del govern en l’àmbit educatiu
no han estat beneficioses per als joves, els quals han
demostrat el seu desacord en les diferents manifestacions
que s’han dut a terme.
4. COM VIUEN LA CRISI ELS ESTUDIANTS?
Per altra banda, els joves d’avui dia es troben amb una taxa
d’atur que duplica la mitjana europea, creant entre els joves
un sentiment d’incertesa i desil·lusió.
Catalunya Espanya
De 16 a 24 anys 49,01% 52,34%
De 25 a 44 anys 20,92% 23,54%
De 45 i més 15,71% 17%
Total 22,56% 25,02%
5. INQUIETUDS DELS ESTUDIANTS
Moguts per la insatisfacció, la inseguretat i els
dubtes, els estudiants, cada vegada més,
manifesten a la Xarxa la pèrdua d'identitat,
provocada per la inseguretat alhora d'elegir una
carrera, dificultats dels estudis, la falta de
motivació, les exigències alhora d'obtenir beques i
la manca d'expectatives de cara a un futur
immediat.
6. ASPECTES POSITIUS D’ESTAR CONNECTATS
• Psicològicament, totes les formes d'oci suposen claus per a la desconnexió,
sobretot després de l'estudi, ja que internet és una possibilitat per a
alliberar-nos de l'estrès.
• Tenim a la nostra disposició un ampli ventall de consultes a nivell de llibres,
articles, biblioteques de tot el món sencer, per tal de satisfer la curiositat sobre
qualsevol tema.
• Fomenten el treball en equip, ja que comparteixen tota classe de material a
través d'internet.
• Podem estar al dia amb la lectura de la premsa diària
• Mantenir contacte amb d'altres cultures amb un entorn virtual en temps real o
simultani
• Ajuda als més retrets a socialitzar i trobar amics amb afinitats comunes
• Permeten una comunicació sincrònica (IRC) o asincrònica (Newgroups)
• Possibilitat de crear la teva identitat virtual.
7. ASPECTES NEGATIUS D’ESTAR CONNECTATS
Absència de comunicació no verbal. No existeixen senyals visuals, per la qual cosa
dificulta l'extracció d'informació de l'interlocutor, "percepció de la vista i oïda“.
Competència entre els usuaris de les Xarxes Socials per veure qui té més amics en
el seu perfil, qui té millor decoració de la seva pàgina...
Inexistència de llargues converses, substituïdes per missatges curts de Whatsapp i
Twitter.
Pèrdua de relacions interpersonals, cansament visual, sedentarisme i altres
problemes físics.
Existeixen pàgines amb un gran contingut pornogràfic, accessibles i sense límits per
a qualsevol edat.
S'han de prendre mesures de seguretat per a no donar peu a vulneracions de dret.
Existeixen jocs amb un grau alt de violència.
Problemes amb els ordinadors "Virus“.
8. LA CRISI DES DE L’HUMOR
Per què no prendre's la crisi des d’un punt de vista diferent?
10. ENQUESTA SOBRE L’AFECTACIÓ DE LA CRISI ALS ESTUDIANTS
Realització d’un sondeig d’opinió entre alumnes de batxillerat i
universitaris.
OBJECTIUS
• Conèixer la visió i percepció dels estudiants sobre la crisi.
• Conèixer l'afectació de la crisi en els joves.
• Conèixer les seves expectatives de futur.
• Conèixer l'opinió sobre les mesures del govern i el moviment que això
comporta.
CRITERI
Joves de 16 a 18 anys que cursen Batxillerat i joves de 19 en endavant
que estan a la universitat.
11. ENQUESTA SOBRE L’AFECTACIÓ DE LA CRISI ALS ESTUDIANTS
RESULTATS OBTINGUTS
• Els resultats del sondeig d'opinió mostren que hi ha una visió
general molt similar entre els dos grups enquestats.
• Diversitat d’opinions respecte de l’afectació de la crisi a nivell
educatiu.
• Negativitat davant les propostes del govern en l’àmbit educació.
• Es considera, en general, que les mesures no afectaran el
rendiment escolar
• Negativitat de cara un futur
Resultats complerts
12. CONCLUSIONS
Encapçalem la llista del fracàs escolar. La manca de motivació,
orientació o recolzament, i molt poca confiança dels joves en sí
mateixos fan que es redueixen les probabilitats de finalitzar els estudis
amb èxit. Es proposen mesures compensatòries que ofereixin
possibilitats de formació ajudant als joves a reincorporar-se en
l'educació o a proporcionar-los una segona oportunitat. I davant
d'aquest panorama no podem oblidar que és absolutament important
doncs en aquest moment de desànim, de pocs recursos, obstacles i
poques opcions no s'ha d'oblidar que els joves son el futur d'aquest
país, El Nostre!
