1. Внеурочная
деятельность кружка
«Основы детской
журналистики» как одна
из форм подготовки к
Краевой олимпиаде
младших школьников

2. : воспитание новой личности, свободной,
способной к активной творческой деятельности

5. Актуальность программы
в том, что она позволяет не только
ориентироваться во внешней информации,
оценивать и различать еѐ, но и учит добывать
знания самостоятельно, творчески развивая
свой внутренний потенциал.

6. Цель-выявление индивидуальных
творческих способностей детей, построение
базы для дальнейшего обучения, развитие у
обучающихся способности чувствовать,
воспринимать, понимать красоту человека,
природы, искусства, стремления самому
участвовать в преобразовании окружающего
мира на началах красоты.

7. Задачи:
* воспитание эстетической чуткости;
* воспитание чувства красоты;
* формирование нравственно-эстетической
потребности;
* формирование эстетических вкусов и
идеалов личности;
* развитие способности к созиданию красоты;
* воспитание культуры речи;
* обогащение словарного запаса.
Форма подачи Программы – игровая.
Исходная мотивация – «Мы - журналисты!».

8. Основные принципы:
-Принцип творчества – Развитие образного и
творческого мышления.
-Личностный - Готовность к самостоятельной
деятельности по сбору, обработке, анализу и
организации информации, умение принимать
решения и доводить их до выполнения.
-Принцип психологической комфортности -
Ориентация на добрую информацию и
положительные эмоции.

9. Основные принципы:
- Принцип свободы выбора – Мы свободны в выборе
журналистских тем, но при этой свободе необходимо
знать об ответственности за последствия.
Включившись в программу, каждый имеет
возможность для проявления любых творческих
способностей.
-Принцип ответственности – Каждый человек должен
быть ответственен за порученное дело. Воспитание
ответственности за написанное слово, дело. От
твоего материала зависит настроение, расширение
кругозора читателей.
-Принцип справедливости - Материалы должны быть
правдивыми, актуальными, злободневными и
общественно значимыми.

10. Формы работы: экскурсии, выпуск газет
«Пойми живой язык природы-и скажешь ты:
Прекрасен мир!»
.

11. Формы работы:
круглый стол, работа в парах

12. Наши дела:
«Здравствуй, праздник Новый год!»

13. Новогоднее интервью

14. Новогоднее интервью

15. Огоньки радости

16. Ладошка - полянка

17. Красота мысли

18. Красота мысли

19. Наши работы:

20. Наше творчество:

21. «Мы-художники-оформители»

22. Основной метод занятий: -
практико-игровой
текст
картинка

23. Вести с занятий:
«Птицы-месяцы летят» «Словесный сад»
текст
картинка

24. Вести с занятий:
Почему год круглый

25. Диагностический
инструментарий:
метод наблюдения;
метод изучения продуктов детского
творчества;
диагностика уровня эмоционально-
эстетического развития;
вопросник «Что я люблю».

26. Формирование УУД:
• Личностный блок
• Развитие нравственных качеств, эстетической воспитанности,
творческих и литературных способностей. Формирование
межличностных отношений.
• * Познавательный блок
• Получение знаний о красоте, культуре, культурных ценностях.
Знакомство с произведениями композиторов, художников,
народных умельцев. Знакомство с творчеством сверстников
(рисунки, поделки, стихи, заметки). Овладение первоначальными
оформительскими навыками.

27. Формирование УУД:
• * Регулятивный блок
• Обучение планированию деятельности, выделению этапов
деятельности. Обучение оценки своей деятельности и
деятельности сверстников.
• * Коммуникативный блок
• Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Отработка умения слушать и вступать в диалог. Обучение
постановки вопросов. Обучение поиску и сбору информации.
Отработка умения с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с поставленными
задачами. Участие в коллективных творческих делах. Обучение
владению диалогической и монологической речью.
•

28. НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Здесь мо
Итог 1 и 2-го года обучения:
выпуск индивидуальных
творческих альбомов.

29. НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Итог 3 и 4-го года обучения:
выпуск индивидуальных творческих
книг-самоделок.

30. Выявление способностей детей:
1. Наблюдение учителя за ребенком
в процессе внеурочной
деятельности.
2. Показатели успеваемости.
3. Диагностика совместно с
психологической службой.

31. НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Победа в олимпиаде
Горячие сердца

32. Мы строим добрый мир,
а вы?
АВТОР: Андреева М.Л.
МБОУ «Гимназия №1»
г.Бийск