1. シ ー ラ ス ・ エ デ ュ ケ ー シ ョ ン
成 績 が 向 上 す る 生 徒 の 共 通 点 と は ？
シ ー ラ ス で 学 ん だ 生 徒 た ち の 例 か ら
教 育 コ ラ ム
C E L O U S E D U C A T I O N
Vol.2
こんな意見が具体的によせられます。
1成績を向上させるものは何？
シーラスの学習体質改善プログラム事例② 4平均レベルだった B さんの例
勉強が苦手だった A くんの例
3シーラスの学習体質改善プログラム事例①
シ ー ラ ス の
家 庭 教 師
生徒の成績向上に共通するものとは？
6学習体質の改善結果！
文武両道な C くん
5シーラスの学習体質改善プログラム事例③

2. 1
C E L O U S E D U C A T I O N C O L U M N V o l . 2
成 績 を 向 上 さ せ る も の は 何 ？
こ ん な 意 見 が 具 体 的 に よ せ ら れ ま す 。
先生との相性がいい事？Idea1.
自主学習ができる場所があるなど学習環境がいい事？Idea2.
先生の解説がわかりやすい事？Idea3.
もともと勉強はできる子だから？Idea4.
いい教材を使う事？Idea5.
成績
指導者
知能
（IQ）
学習
環境
学習
時間
？

3. 2
C E L O U S E D U C A T I O N C O L U M N V o l . 2
実 は 全 て 違 い ま す 。
成績
指導者
知能
（IQ）
学習
環境
学習
時間
？
もちろんこれらが成績向上に対して全く効果がないわけではありません。どれも良
いに越したことはないと言えるものばかりです。ですが、あくまでもここで挙げられ
た全てはいわばオマケであり、成績向上を強く突き動かすことは不可能です。
で は 、 本 当 に 成 績 を 向 上
さ せ る も の は 何 で し ょ う か ？
シーラスで学んだ３人の生徒の成績向上の理由にみられた
共通点に注目して答えを探っていきたいと思います。
中 学 2 年 生
運 動 部 に 在 籍
個 別 指 導 塾 を メ
イ ン に 、 シ ー ラ ス
は 塾 の フ ォ ロ ー 。
２ 週 間 で １ ， 2 回
の 変 則 授 業 。
中 学 3 年 生
野球部でキャプテン
中 学 ３ 年 生 の ５
月 頃 か ら シ ー ラ ス
で 学 ん で い た 。 普
段 は 週 １ 回 ２ 時 間 。
テ ス ト 前 に は 週 １
回 の 追 加 授 業 。
中 学 3 年 生
野 球 部 に 在 籍
中 学 2 年 生 の 夏
休 み か ら シ ー ラ ス
に 切 り 替 え た 。 週
1 回 9 0 分 の 授 業
を 行 な っ て い た 。

4. 3
C E L O U S E D U C A T I O N C O L U M N V o l . 2
大 手 家 庭 教 師 利 用 時
シ ー ラ ス の 学 習 体 質 改 善 プ ロ グ ラ ム 事 例 ①
勉 強 が 苦 手 だ っ た A く ん の 例
中 学 3 年 生
野 球 部 に 在 籍
部 活 中 心 だ っ た A く ん は 、 勉 強 す る 理 由 を は っ き り さ せ る こ と か ら 始 め る
事 で 、 成 績 が 劇 的 に 向 上 し ま し た 。 次 ペ ー ジ で は 、 平 均 的 レ ベ ル だ っ た B
さ ん の 事 例 を ご 紹 介 し ま す 。
プログラムの実行で、
シ ー ラ ス へ 乗 り 換 え 後
５０点5 教 科
の 合 計
先 生 も 保 護 者 も お 手 上 げ 。
の ま ま 。
「何のために勉強するかはっきりさせる。」
を テ ー マ に プ ロ グ ラ ム を 実 行 。
そこで、
Profile1．
家
庭
教
師
で
の
勉
強
親
の
為
「 勉 強 前 」 が 変 化
「 勉 強 後 」 が 変 化 「 勉 強 」 が 変 化
シ ー ラ ス
で の 勉 強
叱られない方
法を考える。
見直しは
やらない。
自分の為勉強が将来どう活
きるか先生に聞く。
Change>>
先生の話を
聞けばいい。
自分のために
やる。
<<Change
将来について
考える。
Change>>
中 学 2 年 生 の 夏
休 み か ら シ ー ラ ス
に 切 り 替 え た 。 週
1 回 9 0 分 の 授 業
を 行 な っ て い た 。勉 強 は 親 に 叱 ら れ る か ら
仕 方 な し に し て い た 。
宿 題 は や ら な い の で 、
勉 強 は 指 導 時 間 の み 。
問 題 解 説 型 の 授 業
指 導 法
問 題 点
勉強を頑張ったときの将来の自分の姿に期
待できるようになり、少しずつ自分から勉
強するようになった。そして ...
勉 強 の 必 要 性 を 実 感 さ せ る 授 業
「勉 強 と 将 来 が つ な が る 考 え 方」へ の 改 善！
「仕 方 な し に す る 勉 強」か ら「自 分 の た め の 勉 強」へ と
行 動 が 変 化 ！
成 功 の K E Y
Change
問 題 点 を 克 服 す る た め に は 、
将来と勉強をつなぐ意識を改善する
必要があった。
３００点5 教 科 の 合 計 代へ !
１年間で
Before. After.

5. C E L O U S E D U C A T I O N C O L U M N V o l . 2
4
平 均 的 レ ベ ル だ っ た B さ ん は 、 勉 強 法 を 見 直 す 前 に 、 ま ず は 勉 強 の 目 的 を
変 え る 事 で 、 成 績 が 向 上 し ま し た 。 次 ペ ー ジ で は 、 文 武 両 道 な C く ん の 事
例 を ご 紹 介 し ま す 。
大 手 個 別 指 導 利 用 時
シ ー ラ ス の 学 習 体 質 改 善 プ ロ グ ラ ム 事 例 ②
中 学 2 年 生
運 動 部 に 在 籍
シ ー ラ ス と の 併 用 に 切 り 換 え 後
「勉強の目的は解くではなく、理解するコト。」
を テ ー マ に プ ロ グ ラ ム を 実 行 。
そこで、
Profile2．
成 功 の K E Y
個 別 指 導 塾 を メ
イ ン に 、 シ ー ラ ス
は 塾 の フ ォ ロ ー 。
２ 週 間 で １ ， 2 回
の 変 則 授 業 。
問 題 演 習 型 の 授 業
指 導 法
問 題 点
理解するための勉強法に変わったことで、納
得行くまで勉強するようになり、自然と勉強
時間が増えた。そして ...
勉 強 の 目 的 意 識 を 改 革 す る 授 業
「理 解 す る 目 的 意 識 の 勉 強」へ の 改 善！
「問 題 を 解 け れ ば い い」か ら「理 解 で き た か ど う か」へ と
行 動 が 変 化 ！
Change
問 題 点 を 克 服 す る た め に は 、
問題を解くだけの作業のような勉強
から脱却してもらう必要があった。
平 均 レ ベ ル だ っ た B さ ん の 例
B さ ん に あ っ た 問 題 を 解
か せ 、 答 え を 解 説 す る 。
宿 題 は 解 け る が 、 テ ス
ト で は 解 け な い 。
３５０点5 教 科
の 合 計
か ら 徐 々 に 点 数 が 下 が る 。
個
別
指
導
で
の
勉
強
量
に
頼
る
「 勉 強 前 」 が 変 化
「 勉 強 後 」 が 変 化 「 勉 強 」 が 変 化
シ ー ラ ス
で の 勉 強
質に頼る
Change>> <<Change
Change>>
問題を出し
てもらう。
先生に解説
してもらう。
問題を解け
ればいい。
どの単元が理
解できていな
いか考える。
理解できなかった
事を先生に聞く。
理解できるま
でやる。
４００点5 教 科 の 合 計 に向上 !
１ヶ月で
Before. After.
プログラムの実行で、

6. C E L O U S E D U C A T I O N C O L U M N V o l . 2
5
も と も と 勉 強 が で き る C く ん は 、 勉 強 法 を 見 直 す こ と で さ ら に 成 績 が の び
ま し た 。 次 ペ ー ジ で は 、 こ れ ら 全 て の 生 徒 に 共 通 し た も の が 一 体 何 だ っ た
の か に つ い て 解 説 し ま す 。
大 手 集 団 指 導 塾 利 用 時
シ ー ラ ス の 学 習 体 質 改 善 プ ロ グ ラ ム 事 例 ③
文 武 両 道 な C く ん の 例
中 学 3 年 生
野球部でキャプテン
シ ー ラ ス へ 乗 り 換 え 後
４００点5 教 科
の 合 計
以 上 を キ ー プ 。
「自主学習を指導時間と同じ質に引き上げる。」
を テ ー マ に プ ロ グ ラ ム を 実 行 。
そこで、
Profile3．
中 学 ３ 年 生 の ５
月 頃 か ら シ ー ラ ス
で 学 ん で い た 。 普
段 は 週 １ 回 ２ 時 間 。
テ ス ト 前 に は 週 １
回 の 追 加 授 業 。
問 題 解 説 型 の 授 業
指 導 法
問 題 点
勉強のテーマを自分で考えて決めてから勉
強を開始する事で、目的がはっきりし、よ
りよい方法に気付いていった。そして ...
先 生 が い な い と き に も 質 が 良 く な る 授 業
「常 に 方 法 を 見 直 す 自 主 学 習」へ の 改 善！
「宿題をこなす勉強」から「自分なりのテーマがある勉強」へと
行 動 が 変 化 ！
Change
問 題 点 を 克 服 す る た め に は 、
自主学習の内容を自ら改善する方法
を身につけてもらう必要があった。
集
団
指
導
塾
で
の
勉
強
先
生
に
依
存
「 勉 強 前 」 が 変 化
「 勉 強 後 」 が 変 化 「 勉 強 」 が 変 化
シ ー ラ ス
で の 勉 強
自分発
Change>> <<Change
Change>>
難しい問題を解いて答えを
解説する指導。
自主学習の質は塾に通う前
と同じで、成績が上がらな
かった。
宿題を出し
てもらう。
宿題を
見直す。
きっちり宿題
だけはこなす。
勉強テーマを
決める。
テーマを理解
する。
より理解しやす
い方法を探す。
４５０点5 教 科 の 合 計 を突破 !
２ヶ月で
成 功 の K E Y
Before. After.
プログラムの実行で、

7. 次回
学習体質の改善が社会で活躍できる基礎をつくる
人ってどうやって成長する？
教 育 コ ラ ム
Vol.3
シ ー ラ ス の
家 庭 教 師
シ ー ラ ス 教 育 コ ラ ム V o l . 3 に 是 非 ご 期 待 く だ さ い !
生 徒 の 成 績 向 上 に 共 通 す る も の と は ？
学 習 体 質 の 改 善 結 果 ！
生 徒 の 成 績 向 上 に 共 通 す る も の と は ズ バ リ ！
学習体質が成熟していくと、成績もそれに比例して上がっていきます。そのため、生徒の学習体質
が変わらないまま、知識を暗記しようとしても成績は上がりません。だからこそ、シーラスの家庭教
師は、受験学習指導と生徒の体質レベルにあった学習体質改善プログラムで成績向上を実現します。
今 回 ご 紹 介 し た ３ 人 の 生 徒 は そ れ ぞ れ に プ ロ グ ラ ム の 内 容 が 異 な り ま し た 。
そ の 理 由 は 、 生 徒 が 持 っ て い る 学 習 体 質 の レ ベ ル が 違 う か ら で す 。 し か し 、 こ
れ ま で 学 習 体 質 に つ い て は 、 詳 し く 解 説 し て き ま せ ん で し た 。
そ こ で 、 次 回 は 、
「 勉 強 行 動 の 質 の 向 上 。」
全てが
先生依存
全 て が
自 分 発
学習体質
こ れ こ そ が 学 習 体 質 の 改 善 結 果 で す 。
Change
成績 低 高
学 習 体 質 と 関 連 付 け て 特 集 し て い き ま す ！
6
勉 強 前
教師中心
の 勉 強
勉 強 後 勉 強
1.
2.3.
成熟度
050%
成熟度
050%
成熟度
050%
勉 強
勉 強 前
勉 強 後
1.
2.3.
自 分 か ら
始める勉強
成熟度
50100%
成熟度
50100%
成熟度
50100%
人 が ど の よ う に 成 長 す る の か ？ を テ ー マ に
A
く
ん
B
さ
ん
C
く
ん

8. 現在塾に通っておられる方でもお気軽にご連絡下さい。お子様の進路、
受験対策ついてぜひ一度ご相談ください。
ご 要 望 も お 待 ち し て お り ま す の で お 気 軽 に お 寄 せ 下 さ い 。
春の新学期応援キャンペーン実施中！このコラムを読んでお問い合わせ頂いた方だけに差し上げます！
１時間無料体験授業 保護者向け学習体質改善講座
学習体質の健康診断 １ヶ月分の学習体質改善プログラムシート
お 問 い 合 わ せ の ４ 大 特 典
生徒向けのお試し授業！ 保護者の方にもうれしい子育て講座！
お子様の勉強の伸びしろが分かる！ CELOUS 独自の学習プログラムを学べる！
等
教育の相談をさせてほしい！
一度、話を聞いてみたい！
お 問 い 合 わ せ
シーラスについて 事 業 概 要
名 称 シ ー ラ ス ・ エ デ ュ ケ ー シ ョ ン
所 在 地 〒 5 2 3 - 0 0 8 4
滋 賀 県 近 江 八 幡 市 船 木 町 1 0 1 8 番 地
代 表 者 教 育 心 理 ス ペ シ ャ リ ス ト
内 容
橋 本 卓 也
学 習 プ ロ グ ラ ム 開 発
学 習 状 況 調 査
家 庭 教 師 派 遣
シ ー ラ ス は 滋 賀 県 を 中 心 に 家 庭 教 師 を
行 な っ て い ま す 。 こ れ ま で に 、 生 徒 が
ど れ ぐ ら い う ま く 学 習 で き る 体 質 な の
か を 測 定 し て 改 善 す る ノ ウ ハ ウ を 蓄 積
し て き ま し た 。 今 ま で の 進 学 塾 を 超 え
た 子 供 の 成 長 を 実 現 す る 教 育 価 値 を 提
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