Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Cташелевская В.Э. Активные методы на уроках русского языка

726 views

Published on

Материалы IV республиканского рождественского фестиваля педагогического мастерства для начальной школы

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Cташелевская В.Э. Активные методы на уроках русского языка

  1. 1. Сташелевская Виктория Эдуардовна Отличник образования Республики Беларусь ГУО «Средняя школа №11 г.Мозыря» stashelevskaya@yandex.by
  2. 2. Активные методы обучения на уроках русского языка
  3. 3. Цель Что я уже знаю? Что нового узнал? Методы Систематизировать Приёмы Расширить область знаний
  4. 4. ?
  5. 5. Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.
  6. 6. Цель: не прямая передача информации, а совместный поиск новых знаний.
  7. 7. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: создание на уроке условий для проявления познавательной активности учащихся.
  8. 8. Назовите предмет, выделите все гласные в слове
  9. 9. Ударение
  10. 10. Распредели картинки
  11. 11. Выделит ударный слог – назовите букву, обозначающую ударный гласный
  12. 12. Назовите гласный, на который не падает ударение
  13. 13. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ НЕУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
  14. 14. Назовите букву, обозначающую безударный гласный и проверь её написание
  15. 15. Придумайте слово, выпишите гласный, выделите часть слова, в которой находится гласный
  16. 16. Серебристые подвески – След январского мороза – Надевает в перелеске Белоствольная берёза…
  17. 17. Сторожка лесника стояла на берегу озера. Вода затопила поля и цветущие сады. Зелёная поляна запестрела цветами. Выпишите гласные в «опасной» позиции
  18. 18. СЛОВОИЗМЕНЕНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
  19. 19. Сложные слова Соединительная гласная ?
  20. 20. Сложные слова Соединительная гласная О Е после твердых согласных после мягких согласных, шипящих и Ц
  21. 21. Подпиши картинки пчеловод носорог утконос ледокол вертолёт самолёт
  22. 22. Проблемные вопросы горихвостка вертихвостка
  23. 23. СИНКВЕЙН 1. 2. , 3. , , 4. .(3-4 сл.) 5. ? !
  24. 24. СИНКВЕЙН 1. Гласная 2. Безударная, ударная 3. Выделяй, проверяй, запоминай 4. Гласные нуждаются в проверке. 5. Орфограмма
  25. 25. Цель Что я уже знаю? Что нового узнал? Методы Систематизировать Приёмы Расширить область знаний
  26. 26. Использование АМО на уроке позволяет: • обеспечить положительную мотивацию обучения; • провести урок на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; • обеспечить высокую степень дифференциации обучения; • повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза; • усовершенствовать контроль знаний; • рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока.
  27. 27. МАСТЕР УЧАСТНИК ГРУППА КОЛЛЕКТИВ узнал расширил хотелось бы буду пробовать (не)удовлетворён (не) получил ожидания (не) оправдались могу использовать в … (на …) понадобится для …. (при …)

×