SlideShare a Scribd company logo

Костные рыбы. Разнообразие

Урок с накопительной системой баллов

Костные рыбы. Разнообразие

1 of 37
Download to read offline
• «Человек образованный тот, который
знает где найти то, чего он не знает».
Тема урока
Класс Костные рыбы. Общая
характеристика и
разнообразие. Автор: Мамлыга С.А.
учитель биологии
МБОУ « СОШ № 5»
г. Красноперекопска
• Цели урока:
• Образовательные
• продолжить формирование умений узнавать изученных рыб,
• обосновывать принадлежность к определенной систематической категории,
• определять характеристику отрядов.
• Развивающие
• развитие логического мышления, развитие умений навыков сравнения и
анализа, развивать навыки работы с источником информации.
• Воспитательные
• привитие навыков коммуникативного общения,
• способствовать развитию в ходе работы нравственных качеств учащихся,
• воспитание бережного отношения к своему здоровью и бережному отношению
к живому.
• Методы обучения: частично – поисковый.
Цели урока
I вариант
1. Рыбы, обитающие в
разные периоды своей
жизни в морях и пресных
водах называются:
А) Морскими
Б) Проходными
В) Пресноводными
II вариант
1. К пресноводным
рыбам относится:
А)Тунец
Б) Камбала
В) Форель
Проверка
домашнего задания
Первый вопрос
За каждый правильный
ответ - 1 балл
I вариант
2. К парным
плавникам ерша
относится:
А) Спинные
плавники
Б) Подхвостовой
плавник
В) Грудной плавник
II вариант
2. Направление течения и
давления воды рыбы
определяют:
А) Органами зрения и
слуха
Б) Осязательными
клетками
В) Органами боковой
линии
Второй вопрос
I вариант
3. Число отделов
головного мозга рыб
равно:
А) 4
Б) 3
В) 5
Г) 6
II вариант
3. Центральная нервная
система рыб состоит из:
А) Головного мозга и спинного
мозга
Б) Среднего и продолговатого
мозга
В) Спинного и переднего мозга
Третий вопрос
I вариант
4. Органами выделения рыб
служат:
А) Зелёные железы
Б) Мальпигиевы сосуды
В) Почки
II вариант
4. Температура тела рыб:
А)Постоянная и не зависит
от внешней среды
Б)Непостоянная, но от
температуры внешней
среды
не зависит
В) Непостоянная и зависит
от температуры среды.
Четвёртый вопрос
Ad

Recommended

Процесс дыхания у растений и животных
Процесс дыхания у растений и животныхПроцесс дыхания у растений и животных
Процесс дыхания у растений и животныхolik5sch
 
выделение у животных
выделение у животныхвыделение у животных
выделение у животныхIvan Shmatov
 
общая характеристика типа моллюски
общая характеристика типа моллюскиобщая характеристика типа моллюски
общая характеристика типа моллюскиbonart2012
 
статья.Dok
статья.Dokстатья.Dok
статья.Doklarisa72
 

More Related Content

What's hot

6 урок дыхание
6 урок дыхание6 урок дыхание
6 урок дыханиеMarina Bodrova
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюцииolik5sch
 
Цитология
ЦитологияЦитология
Цитологияolik5sch
 
Презентация на тему: Органы дыхания и газообмен
Презентация на тему: Органы дыхания и газообменПрезентация на тему: Органы дыхания и газообмен
Презентация на тему: Органы дыхания и газообмен2berkas
 
Презентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитания
Презентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитанияПрезентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитания
Презентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитания2berkas
 
шкатулка
шкатулкашкатулка
шкатулкаoquzaman
 
Химическая организация клетки
Химическая организация клеткиХимическая организация клетки
Химическая организация клеткиolik5sch
 
5 урок клетка
5  урок клетка5  урок клетка
5 урок клеткаMarina Bodrova
 
задачи и упражнения к школьному курсу общей экологии
задачи и упражнения к школьному курсу общей экологиизадачи и упражнения к школьному курсу общей экологии
задачи и упражнения к школьному курсу общей экологииНаталья Полищук
 
Строение эукариотической клетки
Строение эукариотической клеткиСтроение эукариотической клетки
Строение эукариотической клеткиolik5sch
 
Способы и типы питания животных
Способы и типы питания животныхСпособы и типы питания животных
Способы и типы питания животныхolik5sch
 
клетка история изучения. клеточная теория
клетка история изучения. клеточная теорияклетка история изучения. клеточная теория
клетка история изучения. клеточная теорияkoleso123
 
8 класс задания и блак ответов
8 класс задания и блак ответов8 класс задания и блак ответов
8 класс задания и блак ответовMila Islamowa
 

What's hot (18)

6 урок дыхание
6 урок дыхание6 урок дыхание
6 урок дыхание
 
Напрвления эволюции
Напрвления эволюцииНапрвления эволюции
Напрвления эволюции
 
Цитология
ЦитологияЦитология
Цитология
 
884d1c873bf33203c303c57b508bad75
884d1c873bf33203c303c57b508bad75884d1c873bf33203c303c57b508bad75
884d1c873bf33203c303c57b508bad75
 
11
1111
11
 
Презентация на тему: Органы дыхания и газообмен
Презентация на тему: Органы дыхания и газообменПрезентация на тему: Органы дыхания и газообмен
Презентация на тему: Органы дыхания и газообмен
 
583
583583
583
 
475
475475
475
 
475
475475
475
 
Презентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитания
Презентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитанияПрезентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитания
Презентация на тему: Приспособленность организмов к месту обитания
 
шкатулка
шкатулкашкатулка
шкатулка
 
Химическая организация клетки
Химическая организация клеткиХимическая организация клетки
Химическая организация клетки
 
5 урок клетка
5  урок клетка5  урок клетка
5 урок клетка
 
задачи и упражнения к школьному курсу общей экологии
задачи и упражнения к школьному курсу общей экологиизадачи и упражнения к школьному курсу общей экологии
задачи и упражнения к школьному курсу общей экологии
 
Строение эукариотической клетки
Строение эукариотической клеткиСтроение эукариотической клетки
Строение эукариотической клетки
 
Способы и типы питания животных
Способы и типы питания животныхСпособы и типы питания животных
Способы и типы питания животных
 
клетка история изучения. клеточная теория
клетка история изучения. клеточная теорияклетка история изучения. клеточная теория
клетка история изучения. клеточная теория
 
8 класс задания и блак ответов
8 класс задания и блак ответов8 класс задания и блак ответов
8 класс задания и блак ответов
 

Viewers also liked

Agnivesh_Dissertation (1) (1)
Agnivesh_Dissertation (1) (1)Agnivesh_Dissertation (1) (1)
Agnivesh_Dissertation (1) (1)Agnivesh Mandala
 
The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.
The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.
The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.Craig Scott MCIOB
 
UAC Scientific Conference Abstract I
UAC Scientific Conference Abstract IUAC Scientific Conference Abstract I
UAC Scientific Conference Abstract INono Denis
 
Assessment and selection of superior genotypes among elite
Assessment and selection of superior genotypes among eliteAssessment and selection of superior genotypes among elite
Assessment and selection of superior genotypes among eliteAlexander Decker
 
Общая токсикология
Общая токсикологияОбщая токсикология
Общая токсикологияmedumed
 
Trabalho do enzo 123 (1) sustentabilidade
Trabalho do enzo 123 (1) sustentabilidadeTrabalho do enzo 123 (1) sustentabilidade
Trabalho do enzo 123 (1) sustentabilidadenorivalfp
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...Parusnik55
 
Pulpal & periapical diseases
Pulpal & periapical diseases Pulpal & periapical diseases
Pulpal & periapical diseases Medicinist
 

Viewers also liked (13)

Agnivesh_Dissertation (1) (1)
Agnivesh_Dissertation (1) (1)Agnivesh_Dissertation (1) (1)
Agnivesh_Dissertation (1) (1)
 
Alex Resume (2)
Alex Resume (2)Alex Resume (2)
Alex Resume (2)
 
مجلس. الاعمار
مجلس. الاعمارمجلس. الاعمار
مجلس. الاعمار
 
The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.
The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.
The last 4 years of Heritage Masonry in pictures.
 
UAC Scientific Conference Abstract I
UAC Scientific Conference Abstract IUAC Scientific Conference Abstract I
UAC Scientific Conference Abstract I
 
Bing
BingBing
Bing
 
Assessment and selection of superior genotypes among elite
Assessment and selection of superior genotypes among eliteAssessment and selection of superior genotypes among elite
Assessment and selection of superior genotypes among elite
 
Общая токсикология
Общая токсикологияОбщая токсикология
Общая токсикология
 
report
reportreport
report
 
Trabalho do enzo 123 (1) sustentabilidade
Trabalho do enzo 123 (1) sustentabilidadeTrabalho do enzo 123 (1) sustentabilidade
Trabalho do enzo 123 (1) sustentabilidade
 
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  по организации психолого-медико-педагогического со...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации психолого-медико-педагогического со...
 
Pulpal & periapical diseases
Pulpal & periapical diseases Pulpal & periapical diseases
Pulpal & periapical diseases
 
Cicret bracelet
Cicret braceletCicret bracelet
Cicret bracelet
 

Similar to Костные рыбы. Разнообразие

земноводные
земноводныеземноводные
земноводныеlarisa72
 
Презентация: морская перепись
Презентация: морская переписьПрезентация: морская перепись
Презентация: морская переписьopmyskova
 
Подцарство многоклеточные
Подцарство многоклеточныеПодцарство многоклеточные
Подцарство многоклеточныеAlex Sarsenova
 
Мамаев Даниил
Мамаев ДаниилМамаев Даниил
Мамаев Даниилklepa.ru
 
Презентация: перепись морского населения
Презентация: перепись морского населенияПрезентация: перепись морского населения
Презентация: перепись морского населенияopmyskova
 
пресмыкающиеся
пресмыкающиесяпресмыкающиеся
пресмыкающиесяAlex Sarsenova
 
Развитие органического мира
Развитие органического мираРазвитие органического мира
Развитие органического мираLotosPlay
 
доказательства эволюции органического мира
доказательства эволюции органического мирадоказательства эволюции органического мира
доказательства эволюции органического мираKirrrr123
 

Similar to Костные рыбы. Разнообразие (20)

812
812812
812
 
прудовое рыбоводство
прудовое рыбоводствопрудовое рыбоводство
прудовое рыбоводство
 
600
600600
600
 
земноводные
земноводныеземноводные
земноводные
 
мир анатомии мероприятие для конкурса
мир анатомии мероприятие для конкурсамир анатомии мероприятие для конкурса
мир анатомии мероприятие для конкурса
 
Презентация: морская перепись
Презентация: морская переписьПрезентация: морская перепись
Презентация: морская перепись
 
Random 161119192847
Random 161119192847Random 161119192847
Random 161119192847
 
Random 161119192847
Random 161119192847Random 161119192847
Random 161119192847
 
Подцарство многоклеточные
Подцарство многоклеточныеПодцарство многоклеточные
Подцарство многоклеточные
 
Приветствие команды "ХимоLife"
Приветствие команды "ХимоLife"Приветствие команды "ХимоLife"
Приветствие команды "ХимоLife"
 
Мамаев Даниил
Мамаев ДаниилМамаев Даниил
Мамаев Даниил
 
Презентация: перепись морского населения
Презентация: перепись морского населенияПрезентация: перепись морского населения
Презентация: перепись морского населения
 
431024
431024431024
431024
 
хордовые
хордовыехордовые
хордовые
 
пресмыкающиеся
пресмыкающиесяпресмыкающиеся
пресмыкающиеся
 
Развитие органического мира
Развитие органического мираРазвитие органического мира
Развитие органического мира
 
3683 _
3683  _3683  _
3683 _
 
6.ppt
6.ppt6.ppt
6.ppt
 
доказательства эволюции органического мира
доказательства эволюции органического мирадоказательства эволюции органического мира
доказательства эволюции органического мира
 
лососевые
лососевыелососевые
лососевые
 

Костные рыбы. Разнообразие

  • 1. • «Человек образованный тот, который знает где найти то, чего он не знает». Тема урока Класс Костные рыбы. Общая характеристика и разнообразие. Автор: Мамлыга С.А. учитель биологии МБОУ « СОШ № 5» г. Красноперекопска
  • 2. • Цели урока: • Образовательные • продолжить формирование умений узнавать изученных рыб, • обосновывать принадлежность к определенной систематической категории, • определять характеристику отрядов. • Развивающие • развитие логического мышления, развитие умений навыков сравнения и анализа, развивать навыки работы с источником информации. • Воспитательные • привитие навыков коммуникативного общения, • способствовать развитию в ходе работы нравственных качеств учащихся, • воспитание бережного отношения к своему здоровью и бережному отношению к живому. • Методы обучения: частично – поисковый. Цели урока
  • 3. I вариант 1. Рыбы, обитающие в разные периоды своей жизни в морях и пресных водах называются: А) Морскими Б) Проходными В) Пресноводными II вариант 1. К пресноводным рыбам относится: А)Тунец Б) Камбала В) Форель Проверка домашнего задания Первый вопрос За каждый правильный ответ - 1 балл
  • 4. I вариант 2. К парным плавникам ерша относится: А) Спинные плавники Б) Подхвостовой плавник В) Грудной плавник II вариант 2. Направление течения и давления воды рыбы определяют: А) Органами зрения и слуха Б) Осязательными клетками В) Органами боковой линии Второй вопрос
  • 5. I вариант 3. Число отделов головного мозга рыб равно: А) 4 Б) 3 В) 5 Г) 6 II вариант 3. Центральная нервная система рыб состоит из: А) Головного мозга и спинного мозга Б) Среднего и продолговатого мозга В) Спинного и переднего мозга Третий вопрос
  • 6. I вариант 4. Органами выделения рыб служат: А) Зелёные железы Б) Мальпигиевы сосуды В) Почки II вариант 4. Температура тела рыб: А)Постоянная и не зависит от внешней среды Б)Непостоянная, но от температуры внешней среды не зависит В) Непостоянная и зависит от температуры среды. Четвёртый вопрос
  • 7. I вариант 5. Газообмен между кровью и внешней средой происходит: А) В жаберных артериях Б) В жаберных венах В) В жаберных капиллярах II вариант 5. Роль кислорода в организме заключается в том, что при его участии: А) Синтезируются новые вещества. Б) Извлекается энергия из пищи В) Образуется мочевина Пятый вопрос
  • 8. I вариант 6. Личинка рыбы отличается от малька: А) Наличием желточного мешка Б) Другим типом дыхания В) Другим типом кровеносной системы II вариант 6. Плодовитость рыб связана с: А) Размерами тела Б) Заботой о потомстве В) Средой обитания Шестой вопрос
  • 9. Седьмой вопрос(общий) Выбрать правильное утверждение. 1. Рыбы видят близко расположенные предметы 2. У рыб нет органов слуха. 3. По чешуе можно узнать возраст рыб. 4. Орган боковой линии есть только у пресноводных рыб. 5. Имеются рыбы у которых хорда сохраняется всю жизнь. 6. Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки. 7. Спинной мозг рыб расположен в позвоночном канале. 8. Рыбы не способны к образованию условных рефлексов. 9. Рёбра прикрепляются к дугам туловищных позвонков. 10. Кровеносная система замкнута.
  • 10. Ответы.1 I вариант 1. Рыбы, обитающие в разные периоды своей жизни в морях и пресных водах называются: А) Морскими Б) Проходными В) Пресноводными II вариант 1. К пресноводным рыбам относится: А)Тунец Б) Камбала В) Форель
  • 11. Ответы.2 I вариант 2. К парным плавникам ерша относится: А) Спинные плавники Б) Подхвостовой плавник В) Грудной плавник II вариант 2. Направление течения и давления воды рыбы определяют: А) Органами зрения и слуха Б) Осязательными клетками В) Органами боковой линии
  • 12. Ответы.3 I вариант 3. Число отделов головного мозга рыб равно: А) 4 Б) 3 В) 5 Г) 6 II вариант 3. Центральная нервная система рыб состоит из: А) Головного мозга и спинного мозга. Б) Среднего и продолговатого мозга В) Спинного и переднего мозга
  • 13. Ответы.4 I вариант 4. Органами выделения рыб служат: А) Зелёные железы Б) Мальпигиевы сосуды В) Почки II вариант 4. Температура тела рыб: А)Постоянная и не зависит от внешней среды Б)Непостоянная, но от температуры внешней среды не зависит В) Непостоянная и зависит от температуры среды.
  • 14. Ответы.5 I вариант 5. Газообмен между кровью и внешней средой происходит: А) В жаберных артериях Б) В жаберных венах В) В жаберных капиллярах II вариант 5. Роль кислорода в организме заключается в том, что при его участии: А) Синтезируются новые вещества. Б) Извлекается энергия из пищи В) Образуется мочевина
  • 15. Ответы.6 I вариант 6. Личинка рыбы отличается от малька: А) Наличием желточного мешка Б) Другим типом дыхания В) Другим типом кровеносной системы II вариант 6. Плодовитость рыб связана с: А) Размерами тела Б) Заботой о потомстве В) Средой обитания
  • 16. Седьмой вопрос(общий). Правильные утверждения. 1. Рыбы видят близко расположенные предметы 2. У рыб нет органов слуха. 3. По чешуе можно узнать возраст рыб. 4. Орган боковой линии есть только у пресноводных рыб. 5. Имеются рыбы у которых у которых хорда сохраняется всю жизнь. 6. Нервная система состоит из головного мозга и брюшной нервной цепочки. 7. Спинной мозг рыб расположен в позвоночном канале. 8. Рыбы не способны к образованию условных рефлексов. 9. Рёбра прикрепляются к дугам туловищных позвонков. 10.Кровеносная система замкнута. За каждый правильный ответ - 1 б.
  • 17. Внешнее строение рыбы. За каждый правильный ответ - 1 б. Флеш-анимация ( 8 )
  • 18. 1. Скелет костно-хрящевой. 2. Имеется хорда, которая сохраняется в течение всей жизни. 3. Большинство видов обитатели морей, которые нереститься идут в реки.
  • 19. 4.Удлиненное тело. 5.Имеется уплощенное рыло, с нижней стороны которого имеется 2 пары усиков.. 6.Имеется 5 рядов костных бляшек, . 7. Есть плавательный пузырь.
  • 25. 1. Морские, проходные и пресноводные рыбы. 2. Вытянутое тело, слегка сжатое с боков. 3. Окраска темно-синяя или зеленоватая, брюшко белое с серебряным отливом. 4. Боковая линия незаметна. 5. Крупные виды – хищники, остальные – питаются планктоном.
  • 27. 1. Морские, но чаще проходные и пресноводные рыбы. 2.Скелет полностью не окостеневает. 3.Второй спинной плавник (жировой) не имеет лучей. 4.Промысловые рыбы, имеющие ценное мясо и икру.
  • 29. 1. Обитатели пресных вод. 2. Выросты передних позвонков соединяют плавательный пузырь с внутренним ухом. 3. Имеются глоточные зубы на нижнеглоточных костях. 4. Отсутствует желудок, пища из пищевода сразу попадает в длинный кишечник. 5. Хищники, всеядные и растительноядные.
  • 31. С помощью учебника (стр. ….. ) определите к какому отряду относятся следующие представители костных рыб. Впишите их в соответствующую колонку 1. Белуга 2. Карась 3. Окунь сельдьосетр карп тунец скумбрия ерш белуга Радужная форель «Золотая рыбка» Хамса анчоус Отряд Лососе- образные Отряд Осетро- образные Отряд Карпо- образные Отряд Сельде- образные Отряд Окуне- образные
  • 32. Отряд Лососе - образные Отряд Осетро- образные Отряд Карпо- образные Отряд Сельде - образные Отряд Окуне - образные Радужная форель Белуга Осетр Аквариум ная «золотая рыбка» Карп Сельдь Хамса анчоус Ерш Тунец Скумбрия За каждое правильное решение - 1 б.
  • 33. Задание 1. Из предложенных цепочек исключите лишнее звено. 1. Акула кошачья, рыба-клоун, сельдь балтийская, дельфин афалина, окунь 2. Морской котик, скумбрия, морской конек 3. Толстолоб, карп, карась, осетр. 4. Акула, касатка, ставрида. 5. Скат ,карась, сельдь, аквариумная «золотая рыбка». 6. Карась, плотва, сельдь, лосось, треска, окунь, форель Задание 2. Назовите признак, по которому вы исключили лишнее понятие. За каждый правильный ответ по 1 баллу всем членам группы
  • 34. Скелет костных рыб частично или полностью………... Жаберные щели прикрыты………….. Есть…………….пузырь. Тело покрыто ……….. Оплодотворение преимущественно…………. Представители отрядов Осетрообразные, Сельдеобразные, Карпообразные имеют…….. значение. Вставь в текст пропущенные слова За каждый правильный ответ - 1 б.
  • 35. Максимальное количество баллов -29. 7 - 13 «3» 14 -22 «4» 23 - 29 «5» Подведение итогов
  • 36. • сегодня я узнал… • было интересно… • я выполнял задания… Рефлексия
  • 37. Всем прочитать § ...и ответить на вопросы (стр….); Составить сравнительную характеристику отрядов Карпообразные и Окунеобразных; или составить вопросы – суждения по тексту § ….; или приготовить сообщения об отрядах костных рыб, пользуясь дополнительной литературой. Домашнее задание