Использование ИКТ в процессе реализации образовательной области "Художественно-эстетическое развитие"

1. Использование ИКТ вИспользование ИКТ в
процессе реализациипроцессе реализации
образовательной областиобразовательной области
«Художественно-«Художественно-
эстетическое развитие»эстетическое развитие»

2. «Каждый участник образовательного
процесса сам решает, идти в ногу с
будущим или вышагивать пятками
назад»
Анатолий Гин
( Руководитель международной Лаборатории
технологий «Образование для Новой Эры»)

3. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННО –СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННО –
КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

4. АКТУАЛЬНОСТЬ
Компьютеры уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Даже вКомпьютеры уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Даже в
детском саду представить себе работу без них уже невозможно. Никого недетском саду представить себе работу без них уже невозможно. Никого не
удивляет, что многие дети с дошкольного возраста свободно владеютудивляет, что многие дети с дошкольного возраста свободно владеют
компьютером, для них это еще один источник информации и развития. И мы,компьютером, для них это еще один источник информации и развития. И мы,
педагоги, должны идти в ногу со временем, стать для ребёнка проводником впедагоги, должны идти в ногу со временем, стать для ребёнка проводником в
мир новых технологий.мир новых технологий.
Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, сОчень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с
увлечением и интересом занимался на музыкальном занятии.увлечением и интересом занимался на музыкальном занятии.
Помочь музыкальному руководителю в решении этой непростойПомочь музыкальному руководителю в решении этой непростой
задачи может сочетание традиционных методов обучения изадачи может сочетание традиционных методов обучения и
современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

5. Использование информационно
-коммуникационных технологий позволяет
эффективней развивать все виды
восприятия у детей:
зрительного, слухового,чувственного,
задействовать на занятии все виды памяти:
зрительную, слуховую, образную,
ассоциативную и др.

6. Цель:Цель:
С помощью средств ИКТ приобщать детей к различным видамС помощью средств ИКТ приобщать детей к различным видам
музыкальной деятельности, активизируя процесс формированиямузыкальной деятельности, активизируя процесс формирования
музыкальных способностей, развивать умственную и эмоциональнуюмузыкальных способностей, развивать умственную и эмоциональную
сферу ребёнка, воспитывать музыкальный вкус и кругозорсферу ребёнка, воспитывать музыкальный вкус и кругозор
дошкольников.дошкольников.
Задачи:Задачи:
•
сделать материал доступным для восприятия не только черезсделать материал доступным для восприятия не только через
слуховые анализаторы, но и через зрительные;слуховые анализаторы, но и через зрительные;
•
существенно расширить понятийный ряд музыкальных тем, делая ихсущественно расширить понятийный ряд музыкальных тем, делая их
доступными и понятными детям;доступными и понятными детям;
•
активизировать творческий потенциал ребёнка, способствоватьактивизировать творческий потенциал ребёнка, способствовать
воспитанию интереса к музыкальной культуре;воспитанию интереса к музыкальной культуре;

7. Непрерывная образовательная деятельность с
использованием ИКТ базируется на следующих
общедидактических принципах обучения:
 принцип сознательности и активности;
 принцип системности и последовательности;
 принцип доступности;
 принцип наглядности;
 принцип развивающего и воспитывающего
характера обучения;
 принцип полноты и целостности.

8. Использование компьютерных презентаций на праздниках и
развлечениях, консультациях и семинарах

9. ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ

10. ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ

11. ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ – ВИДЕОКЛИПЫ

13. УПРАЖНЕНИЯ НА ДЫХАНИЕ

17. Игра на детских музыкальныхИгра на детских музыкальных
инструментахинструментах

18. ВИДЕОЗАПИСЬ
ДЕТСКОГО
ИСПОЛНЕНИЯ ДЛЯ
ПОСЛЕДУЮЩЕГО
АНАЛИЗА

19. МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
Использование мнемотаблиц и схем танца

27. Оформление
документации
ВАЖНО:
Продолжительность использования ИКТ в соответствии с
требованиями СанПин:
*для детей 3-4 лет – не более 3-5 минут;
*для детей 4-5 лет – не более 5-7 минут;
*для детей 5-6 лет – не более 10 минут;
*для детей 6-7 лет – не более 15 минут.
Мультимедийный экран должен быть расположен не ближе 2-3 м и не
дальше 5-5,5 м от детей.
После просмотра – гимнастика для глаз.

28. Оформление
документации
Примерная структура НОД в старшей группе
с применением ИКТ
1. Приветствие 2 мин.
2. Восприятие музыки (видеоролик) 4 мин.
3. Гимнастика для глаз 30 сек.
4. Упражнение на дыхание (анимация) 1 мин.
5. Распевание Упражнение (анимация) 1 мин.
6. Гимнастика для глаз 30 сек.
7. Пение 4 мин.
8. Музыкально-ритмические движения 4 мин.
9. Игра в оркестре (видеоролик) 4 мин.
10. Подвижная игра 3 мин.
11. Анализ НОД 1 мин.
Общее время НОД – 25 мин.
Применение ИКТ – 10 мин.

29. Оформление
документации
Оформлениедокументации
Оформление
документации

30. http://mp3sort.biz/
http://nsportal.ru/
Интернет-ресурсы в помощь музыкальному руководителюИнтернет-ресурсы в помощь музыкальному руководителю

31. http://forum.in-ku.com
http://borovik.ucoz.ru/forum/ http://pedmir.ru/about.php

32. PowerPoint
http://vocalremover.ru/pitch
http://online-audio-converter.com/ru/ http://www.photoline.ru/editor.htm

33. Результаты музыкальной деятельности сРезультаты музыкальной деятельности с
использованием ИКТиспользованием ИКТ:
- повышение качества знаний детей по
специальным разделам музыкального
воспитания;
- повышение уровня развития памяти,
внимания, мышления, речи, восприятия
воспитанников;
- значительное повышение мотивации
дошкольников к изучению музыки;

34. Использование ИКТ в музыкальном воспитанииИспользование ИКТ в музыкальном воспитании
дошкольниковдошкольников ––
это только средство для реализации целей и задач,это только средство для реализации целей и задач,
поставленных перед педагогом.поставленных перед педагогом.
Главная роль в музыкальном
воспитании всегда останется за
музыкальным руководителем!

35. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ

36. Литература
1. Афанасьева, О.В. «Использование ИКТ в образовательном процессе»
2. Беляков, Е.В. « Понятие ИКТ и их роль в образовательном процессе»
3. Круглова, Л. « Информационные технологии как часть культурно-
информационной среды детей дошкольного возраста»
4. Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в
дошкольном образовании: аналитический обзор / Институт ЮНЕСКО по
информационным технологиям в образовании. М., 2011.
(http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214673.pdf)
5. Петелина, Ю.В. Обучение музыкальным компьютерным технологиям // Звуковые
виртуальные студии. 2008. № 1.
6. Сушкевич, Н.С. Информационные технологии в системе музыкального
образования. Минск, 2002.
7. Фомина, Г.В. Детский сад как элемент единой информационной системы. М., 2005.
Источник информации:
1. www.forum.in-ku.com
2. Музыкальный форум «mp3sort.biz»