Reunió P-3 curs 2017-18

1. BENVINGUTS A L’ESCOLA

3.  SUSANNA P3 A
 ESTER P3 B
 REYES I CECILIA MESTRES DE REFORÇ
 OLGA MÚSICA
 LIDIA PSICOMOTRICITAT
 LAURA TEI
DIVINA ALANDÍ SERVEI DE LOGOPEDIA
ROSA Mª ISUS PSICOPEDAGOGA DE L’EAP
MESTRES

4.  ASSOLIR EL GRAU DE SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL I ANAR-SE
FORMANT UNA IMATGE POSITIVA D’ELLS MATEIXOS I DELS ALTRES.
 PROGRESSOR EN EL CONEIXEMENT I DOMINI DEL SEU COS
 COMPORTAR-SE D’ACORD AMB UNS HÀBITS I NORMES
ESTABLERTES.
 OBSERVAR I EXPLORAR, RELACIONAR I RETENIR DADES DE
L’ENTORN IMMEDIAT.
 COMUNICAR-SE I EXPRESSAR-SE PER MITJÀ DELS DIVERSOS
LLENGUATGES.
 RESPECTAR I EVOCAR ASPECTES DE LA REALITAT VISCUDA,
CONEGUDA O IMAGINADA A TRAVÉS DEL JOC.
 ELABORAR UNA PRIMERA REPRESENTACIÓ MENTAL DE L’ESPAI I EL
TEMPS A PARTIR DE LES PRÒPIES VIVÈNCIES.
 CONÈIXER, MITJANÇANT LA PARTICIPACIÓ EN MANIFESTACIONS
CULTURALS, TRADICIONALS I FOLKLORIQUES, SIGNES D’IDENTITAT
PROPIS DE CATALUNYA.
CAPACITATS A ASSOLIR

5. PSICOMOTRICITAT: P-3 A DIMECRES+DIJOUS
P-3 B DILLUNS+DIMECRES
MÚSICA: P3 A DILLUNS
P3 B DIJOUS
TALLERS: DIMECRES

6.  Agrupament flexible internivell.
 Es treballen:
› Taller de llengua: mitjançant propostes lúdiques iniciar la
lectoescriptura.
› Art i plàstica: impulsar la sensibilitat artística i atançar-los a
les tècniques i creativitat plàstica.
› Ciències: introduir-los a l’exploració, observació, i creació
d’hipòtesis.
› Taller de matemàtiques: mitjançant propostes lúdiques
s’impulsa el pensament matemàtic.
› Cos i moviment: es realitzaran jocs d’expressió corporal,
escenificacions…
TALLERS

7.  És una metodologia que consisteix a organitzar l'aula i el seu exterior en diversos
espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, desenvolupen tasques
simultànies de manera autònoma.
 Racons dins l’aula:
 Taula de treball
 Racó de la caseta
 Racó de la perruqueria
 Racó de la catifa.
 Racó de la pissarra.
 Racó de jocs de taula.
 Racó de la biblioteca
 Racons fora de l’aula: DIMARTS
 Racó de metges.
 Racó de pintura
 Racó de les disfresses
RACONS

8. CARPETA DE PLÀSTICA
•Es una carpeta on desareu els treballs plàstics que us aniran
portant.
•Es una eina que possibilitarà el diàleg i un punt de trobada .

9.  Eina on els infants amb col·laboració de les famílies i
de l’escola plasma i explica les seves vivències
personals.
 És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .
 Comencem amb la foto i el nom de l’alumne a la
PORTADA.
 LES MEVES VACANCES. Omplir la portada i un full
davant-darrera. Retornar com a màxim el divendres 1616
d’octubred’octubre..
EL LLIBRE BLANC

10.  Col·laboració de les famílies (TREBALL PREVI A CASA
PARES I FILLS)
 EXPOSICIÓ A L’AULA PER PART DELS
NENS I LLIBRE PER LA CLASSE.
EL NOSTRE LLIBRE DELS
NOMS

12.  Entrevista inicial P3
 Entrevistes:
› Durant el segon i tercer trimestre
› Dilluns 12.30h.
 Informes:
› Desembre: informe adaptació
› Finals gener de 2018: informe primer quatrimestre
› Finals de juny de 2018: informe segon quatrimestre.
FAMÍLIES

13. IMPORTANT
 A TOTES LES SORTIDES L’ALUMNAT HA DE
PORTAR EL XANDALL DE L’ESCOLA.
 També és important comunicar a l’escola qualsevol
canvi a l’hora de recollir els nens/es. I també
qualsevol canvi de número de telèfon.
 ESMORZARS, dimecres fruita.
 PUNTUALITAT.
 PODREU VISITAR EL BLOG DE P-3 i col.laborar
amb les vostres aportacions.