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《文学遗产》国际论坛
黄大宏
（
西南大学文学院，重庆 ０７５
４０１）
在诗学领域，上海大学邵炳军就《诗经》的意象
２ ０ 年７ １ ２ 日，由《文学遗产》编辑部、
０ ７ 月２ ￣ ４
发 表了心得。清华大学刘石《“诗画本一律”的内
西南大学文学院主办的《文学遗产》国际论坛在重
涵》探讨了“诗”与“画”各在何处、“一律”两个子
庆召开。英国、加拿大、新西兰、日本、韩国、马来西
命题的意蕴。上海师范大学曹旭《论“左思风力”》
亚与中国的古代文学专家及国内古代文学博士点
与华中师范大学戴建业《人世・愤世・超世——比较
的学者代表６余人汇聚西南大学，就弘扬中国传
０
分 析左思、鲍照的人生境遇与人生抉择》的研究各
统文化、促进传统文化与文学研究的国际交流、加
有侧重，各具见解。吉林大学沈文凡《当代歌行研究
强中国古代文学学科建设进行学术研讨。
（ ） 学 史 研 究 与 文 化 研究相结合，新意叠
１文 综 述 ——兼评（ 代歌行论＞ 概括并评述了歌行
唐 》
现。 研究的成果。西南大学杨理论《“诚斋体”自然诗材
南京师大陈书录强调考察儒家伦理、商业精神
取向的演进历程》与骆小倩《抗争与覆灭：南宋末年
与文学的关系，致力于开拓儒商及文化与文学交叉 的 宗室文人与遗民文学》是对宋诗的研究。曲阜师
研究的新领域。扬州大学马亚中《中国古代文体演 范 大学张稔穰《白燕与袁凯（白燕）诗》论及元末明
化的三个基本规律》认为文体与思想感情的互动具 初诗人袁凯的《白燕》诗及其文学史意义。麦吉尔大
化为语言形式的不断展开，具体受制于韵、散，口头 学 方 秀洁讨论了明末清初女诗人季娴的隐士诗。
与书面传播，口语化与规范化的三个互动等。湖南 在词学领域，澳门大学施议对重申了建设中国
师范大学李生龙论及魏晋六朝儒、文之间复杂的互 词 学学的设想。湖北大学刘尊明《从历代和韵词看
渗与冲突关系。复旦大学陈广宏以林传甲、黄人、曾 李 清照词的传播接受及词史地位》通过对历代追和
毅所撰文学史著作为中心，讨论了文学史书写的前 易 安词的词进行统计与分析，探讨了易安词的传播
现代转型与日本的中介影响。北京师范大学郭英德 与接受情况及其词史地位。
《重现传统中国的情感世界》介绍了欧洲汉学家史 在文学文献学领域，有香港城市大学贾晋华
华罗的国际合作项目“明清文献中的情感、心境词 《“古典禅”历史及文学文献研究的新视角》一文。
汇研究”及对中西方学者的不同价值。加拿大麦吉 香 港大学单周尧提议通过小学提升《左传》注释的
尔大学叶山研究了秦汉时期庶人被纳入书写世界 素 质 。 西 南 大 学 则 提 交 了 毛 远明《石本校（庾子山
及书写与性别的相关程度等问题。伦敦大学卢庆滨 集）二篇》、钟振振《全宋词斟议》、何宗美《袁宏道
介绍了《明代酒牌中的文人文化》。西南大学刘明 诗 文 系 年 问 题 与 考 订 方 法 》 和胥洪泉《（顾太清词
华的《地域文学史和文化史中的过境作家研究刍 新释辑评）辩误》４篇文章。
议》认为过境作家对某一地域文学史或文化史的影 （） 叙事文学和文章学研究的关注。
３对
响 ， 是 一 个 有 着 奇 特 审 美 意 义 的 话 题 。 中山大学康保成、新西兰维多利亚大学孙玫分
（ ） 统 诗 词 学 研 究 既有对理论的探讨，也有
２传 别 介绍了国内及英语世界研究古典戏曲的现状。京
作家作品及文学文献学研究成果。 都大学金文京讨论了弘治本《西厢记》的底本等。黑
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亚太国际教育论坛
胡 玲 燕学敏
（ 合 国 教 科文组织亚太国际教育与价值教育联合会，北京 ００８
联 １０８）
一 次 以 教 育 质 量 为 主 题 的 国 际 学 术 研 讨会，是第一
２０年１月１３ ，以“全面提高教育质量，
０７ １ ￣日
促 进 以 人 为 本 的 社 会 发 展 ” 为 主 题 的“亚太国际 次 把 “ 提 高 农 村 教 育 质 量 ” 与 推 动 城 乡 均 衡发展、促
教 育 论 坛 ” 在 中 国 北 京 隆 重 召 开 。论坛在联合国教 进 教 育 公 平 作 为 重 大 主 题 的 国 际 教 育 会议。代表们
科 文 组 织 北 京 办 事 处 和 儿 童 基 金 会 的支持下由中 围 绕 “ 教 育 质 量 与 教 育 公 平 ” 、 “ 农 村 教 育质量”、
国 联 合 国 教 科 文 组 织 全 国 委 员 会 、联合国教科文组 “ 教 育 质 量 与 教 师 发 展 ” 、 “ 素 质 教 育 与 人的全面发
织 国 际 农 村 教 育 研 究 与 培 训 中 心 、联合国教科文组 展、价值观教育”等论题展开了交流与探讨。
织 亚 太 国 际 教 育 与 价 值 教 育 联 合 会、中央教育科学 论 坛 开 幕 式 由 联 合 国 教 科 文 组 织 国 际 农村教育
研 究 所 、 北 京 师 范 大 学 、 华 东 师 范 大 学联合主办。与 研 究 与 培 训 中 心 主 任 、 联 合 国 教 科 文 组织亚太国际
会代表来自中国、美国、英国、澳大利亚、比利时、日 教 育 与 价 值 教 育 联 合 会 会 长 周 南 照 博 士主持并致开
本、菲律宾、泰国、印尼、印度、马来西亚、尼泊尔、巴 幕 词 。 中 国 联 合 国 教 科 文 组 织 全 委 会 杜越副秘书长
基 斯 坦 、 土 库 曼 斯 坦 、 阿 拉 伯 联 合酋长国等国家和 首 先 代 表 中 国 联 合 国 教 科 文 组 织 全 国 委员会对来自
地 区 ， 以 及 联 合 国 教 科 文 组 织 亚 太地区教育局。其 亚 太 地 区 以 及 其 他 地 区 的 代 表 表 示 热 烈的欢迎，对
中，国外代表２ 人，国内代表８ 余人。
６ ０ 联 合 与 协 同 组 织 这 次 论 坛 的 机 构 、 组 织 和 大学，以及
此 次 论 坛 是 中 国 为 提 高 教 育 质 量，实施国家
他 们 积 极 参 与 为 促 进 以 人 为 本 的 社 会 发展、改进教
“ 十 一 五 ”教育事业发展规划（０６２１） ，第
２０￣００后 育 质 量 所 涉 及 的 重 要 问 题 的 政 策 对 话 和经验分享，
龙 江 大 学 杜 桂 萍对清乾隆时期戏曲家徐燧《写心杂 另 外 ， 南 京 大 学 莫 砺 锋 指 出 了 以 项 目申报为中
剧 》 的 ５ 版 本 进 行 了 考 证 。 西 南 大 学 提 交了两篇
种 心 、 重 视 集 团 化 研 究 模 式 的 学 科 现 状 之 利 弊。拉曼大
小 说 研 究 论 文 ， 韩云波《“江湖”与中国侠文学的嬗 学 林 水 糠 介 绍 了 马 来 西 亚 通 过 华 文 教 育 体系传播中
变 》 探 讨 了 作 为叙事背景的“江湖”在唐以来侠文 国 古 典 文 学 的 状 况 。 东 北 师 范 大 学 曹 书 杰对后稷传
学 创 作 与 兴 盛 中的作用；黄大宏《略论唐代小说评 说 的 特 征 与 早 期 演 变 提 出 了 看 法 。 西 南 大学赵章超
论 的 实 践 形 态 》指出唐小说借人物之口评论先前小 论 及 夸 父 逐 日 神 话 的 内 涵 及 作 为 一 种 心 理原型在民
说 和 通 过 篇 末 论 赞、按语等评论所述故事，与传统史 俗 中 的 遗 留 问 题 。 福 建 师 范 大 学 汤 江 浩 对 柳、刘在永
学 家 、 目 录 学 家 的小说评论有本质区别。中国台湾大 贞革新中的地位与作用发表了新见。
学何寄澎《唐文新变论稿（ ） —记体的成立与
一 — 本 次 国 际 论 坛 有 报 告 、 有 评 议 、 有 问 难，正如
开 展 》 论 述 了 唐人在记体成立与创作上的贡献。四 《 文 学 遗 产 》 编 辑 部 主 任 李 伊 白 在 闭 幕 式上所指出
川 大 学 祝 尚 书 研究了宋元文章学在“认题”、“立 的，与会学者代表性强，论题广泛，研讨有深度，反映
意 ” 方 面 的 理 论。广西师范大学胡大雷考述了先唐 了 新 的 学 术 走 向 ， “ 在 未 来 十 年 的 学 术 史 上，必有其
别 集 以 “ 诗 赋 ” 归 类 及以“文翰”、“文集”编次的原 实至名归的价值和地位”。
因乃至文学史意义。
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