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地理选择题的分类和解答方法
江苏省木渎高级中学 王水娥
今年的地理高考中选择题占试卷总分 50%，比去年提高了 3.3%，因此要想在地理高考中取得好的成
绩，做好选择题非常重要。
地理选择题题型有很多，根据高考命题特点可分为：
1． 材料解读型选择题
选材有时是古代文献或古诗文，有时是数据，无论材料如何复杂，都是为考查考生能力服务的，材
料都是现象，考生需要透过现象看本质。解题关键：准确把握题眼，即关键词语，关键数字。明确题干提
出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的规定性。如一模中的 13 题所给的材料中抓住关键词玉米和
大豆，在四个选项中只能是松嫩平原，06 年江苏卷中第 27 题，07 年第 10 题 都以数据形式出现，通过数
据比较就能得到答案。
2．图表型选择题
地理图表是地理学的“第二语言”，是最具地理学科特点的学科语言，很多地理知识、地理原理都可
以用图表来表示。近几年高考试题来看，地理图表的判读与应用已成为高考命题的常见方式和重要内容，
它考查了对各种信息进行分析和处理并获得地理结论的综合思维能力。
常见的地图有地形图，气候分布图，土地利用分布图，经纬线图，等值线图，景观图，农作物分布
图等；还有各类地理统计图：柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。
如一模中的 5-6 题等高线、7-9 题等太阳辐射量线，07 年江苏高考试卷中的 3-4 题等都为等高线图；07 年
江苏卷中 5-6 为景观图；13 题为地形剖面图；17-18、23-25、29-30 题为坐标图。
判读的方法是一定要看清类型，注重图例，充分利用图表信息,答案就隐藏在图表中。
3．计算型选择题
提供信息材料，需要应用地理概念、原理、规律来解决问题；如区时与地方时，昼夜长短与正午太阳
高度计算，日出日落时刻计算，比例尺，人口自然增长率，城市化水平等，在平时要注重加深对概念的理
解，狠抓规律和原理的应用。.地理计算是一项重要的地理能力，也是高考中的一个重要考点，灵活地理解
题意,有的看似复杂的计算而实际并很难。如这次一模中的 8-9 题计算昼夜长度和坡度， 07 年山东卷第 5
题动车组时刻表要通过计算时间来确定是否接近正南方。
4．排序型选择题
排序型选择题是将若干个同类地理事物，按某一主要线索，在一定的要求下进行数量级的大小排序，
常见的排序有地理事物的位置，数量级，岩层的新老关系等，根据自己最熟悉、最有把握的，确定两到三
个，一般就能选取正确选项。 如 07 年重庆卷中第 2 题海上航线经过的海峡排序；07 年海南卷中的 11 题
岩层新老关系排序和 13 题中的产业高低排列。
5．程度型选择题
程度型选择题的备选项有的部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求，但这些备选项的内容
与题干要求的标准之间不同于一般选择题的正、误关系，而是一种质、量关系，或者说是程度关系。题干
中往往设置一个表示程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重要”、“最重大”等等，其考
查角度往往侧重于因果关系，考查范围较多的是人文地理知识。如一模中的 18 题布置商业中心的最佳位
置。
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6． 组合型选择题
选项由一个或一个以上的项目组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型
的选择题要复杂一些。从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除 1~3 项。如南通期末试卷
中的 18 题。
7．正误型选择题
题干中往往有“是”“不是”“正确的是”“不正确的是”等，解题时要注意对四个选项都要进行判
、 、 、
断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。
要做好选择题，除了扎实地掌握基础知识之外，掌握选择题的解题方法和技巧会起到事半功倍的效
果。
1、排除法
这是解答一般选择题的基本思路和方法。根据题意及要求，从反面入手，在题目给予的答案中，将错
误的一一排除，从而得出正确的答案。排除法简单且实用，在平时的各种练习中有意识地运用它来解题，
能较快的提高我们的解题效率。
例 1：06 江苏卷 15 题， 我国“神舟六号”飞始于北京时间 2005 年 10 月 12 日 9 时许成功发射，17 日凌
晨安全返回。图 8 是以极点为中心的四幅半球图，若用阴影部分表示飞船发射时刻区时为 10 月 12 日的范
围，其中最接近的是
A．a B．b C．c D．d
命题思路：本题运用“神舟六号”发射成功材料作为试题情境，关键弄清地球上的两条日期分界线，飞船
发射时刻，西一区为 0 时，向东一直到 180º 范围的日期都为 12 日。
解析：此类题目时必须根据图中信息条件准确判断，再根据题干要求加以推理分析即可得出正确结论。本
题可据“北京时间为 10 月 12 日 9 时”这个已知条件，推算出 10 月 12 日 0 时在西经 15º，由此向东到日
界线(大体为 180º 就是该日的终点)， 月 12 日所占面积应该大于一半， A 项阴影部分小于一半故排除；
10 而
B 项中已知 120º 经线，则和它相对应的 60º 经线为 0 时，则另一条日界线为 180º，180º 和 120º 应相差
60º，现相差 22.5º 故 B 项排除;C 项中 120º 经线应为 0 时，则另一条日局界线为 180º，两条经线应相差
60º,故 C 项是错误的；因而得出此题的正确答案为 D 项。
2、分析法
分析法是重要的地理思维方法，多用于综合性、灵活性强的选择题，运用此种方法往往需要多种方法
结合，拓宽思路，辨别正误，有助于多层次、多角度考虑问题。
例 2：05 年江苏卷 17 题，塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。下列方案合理的是
A．上中游地区利用绝大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的补给
C．下游地区利用绝大部分河水 D．上中游和下游地区均衡利用河水
命题思路：干旱的西北地区，水资源对人类有着特殊的意义，因此水资源的利用是否合理对生态环境十分
脆弱的西北地区影响深刻。
解析：A 方案忽略了下游地区的用水，会加剧下游荒漠化；B 方案无疑是“杀鸡取卵” ，暂时地增加河水
补给，不利于可持续发展；C 方案没考虑到上游和冲积扇地区的用水，舍弃原本经济较发达的地区而刻意
照顾下游地区；D 方案上、中、下游都能够均衡利用河水，共同发展。正确答案为 D。
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3、推理法
分析推理法就是根据题干所提供的条件，利用所学过的地理知识和地理原理进行分析推理，从而得出
选项与题干的正确联系，最终得出正确答案。分析推理法适用于那些考查学生对地理知识和地理原理的理
解和迁移运用的题目。
例 3：07 年天津卷中第 2 题
李明同学发现乙、丙、丁三图所示现象有因果联系，地理老师认为有道理。此因果顺序应该是
A.乙  丙  丁 B.丙  丁  乙 C.丙  乙  丁 D.丁  丙  乙
命题思路：考查大气热力作用原理、对流层气温随高度的变化规律以及垂直自然带变化规律，并考查了三
者之间的因果关系。
解析：乙、丙、丁三幅图之间存在着因果关系。丙图大气热力作用过程，由此图可知，地面为对流层大气
的直接热源，得出丁图反映的对流层气温随高度增加而降低的结论，从而可解释乙图中自然带垂直变化景
观。正确答案为 B。
4、优选法
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”“主导”“主要”“第一”“核心”
、 、 、 、
等字样，就应该采取选优法进行取舍。
例 4： 07 广东文卷中第 4 题 从影响工业布局的主导因素考虑，大型客机研制基地区位选择正确的是
A. 能源充足、重工业发达地区 B. 交通方便、轻工业基础好的地区
C. 原材料丰富、劳动力丰富的地区 D. 高科技研究开发能力强、协作条件好的地区
命题思路:考查工业的区位选择。
解析：影响工业的因素有原料、动力、廉价劳动力、市场和知识技术等。大型客机研制需要高科技人才、
应布置在高科技研发能力强、协作条件好的地区。正确答案为 D。
5、转换法
用同一事实的两种解说，检查考生的思维灵活性和知识迁移能力，考生在解题时可将命题条件转换成
与该条件意义相同的另一种说法，即转换角度。
例 5 ：07 年宁夏卷中的第 6 题 当②地正午太阳高度达到最大时
A.地球公转速度较慢 B.其他三地正午太阳所在方向不同
C.该学校所在地天气炎热 D.太阳在地球上的直射点将北返
命题思路：本题侧重正午太阳高度数值分析和正午太阳方位定性描述。
解析：根据图可判断出②地位于南回归线上，当②地正午太阳高度达
到最达时，太阳直射南回归线（12 月 22 日），即为北半球冬至日。
地球公转速度较快（1 月初最快）；①③④两地正午太阳方位均在南方。
学校位于北回归线上，此时为一年中低温时期，南回归线是太阳直射点
移动的最南位置，故将要向北移。 正确答案为 D。
6、图解法
这种方法是通过画辅助图来帮助答题的一种常用方法．图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单
的图式显示出来，不仅能帮助我们在答题时理清思路，还能避免因头脑想象造成的过失性丢分。尤其在解
答地理时空分布、运动规律等方面的试题，能大大提高答题的速度和正确率。
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例 6：一模中的第 9 题
北京时间 甲地（49°46′N） 北京时间 乙地（32°N）
11：32 4：34
0 2 0
2 6 4 14
19：32 10 12：34 10
6
2
73°12′ 34°34′
0°a 坡度 90° 0° 坡度 90° 0° 坡度 90° 0° 坡度 b 90°
① ② ③ ④
图中a、b的值分别为
A．16°48′，55°26′ B．18°20′，55°26′ C．18°20′，56°34’ D．16°48′，56°34′
命题思路：考查正午太阳高度的计算，在不同的坡度正午太阳高度不同。
解析：此题看似难度很大，其实原理与太阳能热水器的装置类似，
画张简易的示意图就可以解决问题，正午当太阳光线与南坡面垂直时，
获得太阳辐射最多，此时的坡度与当地的正午太阳高度互余，
坡度即为当地纬度与直射点纬度之差。而北坡正午时太阳辐射为零，则太阳光线与北坡面
平行，坡度即为当地的正午太阳高度。正确答案为 A。
S N
在选择题中，命题人往往通过“混淆概念、以偏概全、表述绝对化、定势诱惑、误联因果、隐含信息、
前后矛盾、支不符干、新名词术语的干扰，学生在做题时要注意审题，思维要缜密， 解题要方法多变，
灵活应对，而且各种解法也并不是孤立的，有时需要几种方法的组合运用。所以要想灵活自如地运用这些
解题技巧，追根溯源，必须具有扎实的地理双基，只有在加强地理双基的训练的同时，注重对解题技巧的
运用和总结，才能在将来的考试中达到更上一层楼的实效。
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