SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
Ευκφγραμμθ Ομαλά Επιταχυνόμενθ Κίνθςθ με το DB – Lab 3.2




Γουρηισ Στάκθσ – Φυςικόσ
Συνεργάτθσ ΕΚΦΕ Λευκάδοσ 2008 – 2012
Εργαςτιριο Φυςικϊν Επιςτθμϊν
Νυδριοφ Λευκάδοσ
Πλα τα πλαίςια και οι γραφικζσ παραςτάςεισ είναι
από το βιβλίο τθσ Φυςικισ ΑϋΛυκείου – ςελ. 43 - 62
Στο εργαςτιριό μασ, για να μελετιςουμε το φαινόμενο
τθσ επιταχυνόμενθσ κίνθςθσ κα χρθςιμοποιιςουμε …
Το MutliLog και τον αιςκθτιρα τθσ απόςταςθσ …
Μία βάςθ ςτιριξθσ, ςφιγκτιρα, μικρι μεταλλικι ράβδο και ςφνδεςμο …
Ζνα αμαξίδιο, ςφιγκτιρα, τροχαλία και ζνα νιμα τθσ ςτάκμθσ …
Μερικά βάρθ, διαφόρων μαηϊν, ( 500 g και 1000 g )…
… και το πρόγραμμα DB – Lab 3.2
Συναρμολογοφμε τον αιςκθτιρα ςτθ βάςθ και ςτθρίηουμε καλά πάνω ςτο πάγκο …
Ανοίγουμε το MultiLog …
… και ςυνδζουμε τον         Ρατϊντασ «Port», βλζπουμε
αιςκθτιρα τθσ απόςταςθσ …   ςτθν οκόνθ «Distance»…
Ανοίγουμε ςτον υπολογιςτι το πρόγραμμα DB – Lab 3.2 …
Από το μενοφ «Καταγραφζασ» επιλζγουμε «Ρίνακασ Ελζγχου» …




… και επιλζγουμε ςτα «Σθμεία» - 20 , ενϊ ςτο «΢υκμόσ» - 10/sec …
Στθ μία άκρθ του πάγκου, τοποκετοφμε τθν βάςθ με τον αιςκθτιρα τθσ απόςταςθσ…
Σφίγγουμε καλά τθν
τροχαλία ςτον πάγκο …




                        ... και μετά ςτερεϊνουμε
                        το νιμα και το βάροσ
                        πάνω ςτθ τροχαλία …
Τοποκετοφμε κατάλλθλα τον αιςκθτιρα, ϊςτε να βρίςκεται ςε απόςταςθ πάνω από 40cm
από το αμαξίδιο, για να ενεργοποιθκεί ςωςτά …




Τοποκετοφμε το αμαξίδιο ςε κζςθ και βάηουμε
 και το απαραίτθτο «φρζνο», για τθν αναμονι …


                                                Σθμειϊνουμε εδϊ, ότι δεν ζχουμε βάλει
                                                κανζνα βάροσ πάνω ςτο αμαξίδιο …
Ρρζπει να προςζξουμε τθν ευκεία, ζτςι
                                      ϊςτε να «πιάνει» ο αιςκθτιρασ ςωςτά
                                      τθν «πλάτθ» του αμαξιδίου…




Φροντίηουμε να ευκυγραμμίςουμε
 τθν όλθ διάταξθ, για να ζχουμε όςο
το δυνατόν πιο ευκφγραμμθ κίνθςθ…
Ξεκινάμε τισ μετριςεισ …




                           … και το πρόγραμμα μασ δίνει το αποτζλεςμα…
Ραρατθροφμε ότι θ γραφικι παράςταςθ,
ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου, δείχνει ότι
όντωσ θ κίνθςθ του αμαξιδίου είναι ομαλά
επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
Δοκιμάηουμε με βάροσ ενόσ κιλοφ,
1000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο …




                                   … και παίρνουμε μετριςεισ …
Αρκετά καλι και αυτι θ προςζγγιςθ,
ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου, δείχνει
ότι θ κίνθςθ του αμαξιδίου είναι ομαλά
επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
Δοκιμάηουμε τϊρα με βάροσ 2 κιλϊν,
2000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο …




                                     … και ξαναπαίρνουμε μετριςεισ …
Επειδι το αμαξίδιο κινείται πιο αργά, για να ολοκλθρϊςει τθν κίνθςι
του, αλλάηουμε και επιλζγουμε ςτα «Σθμεία» - 50 ,
ενϊ αφινουμε ςτο «΢υκμόσ» - 10/sec …
Και αυτι θ γραφικι παράςταςθ ,
ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου,
δείχνει ότι θ κίνθςθ του αμαξιδίου
είναι ομαλά επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
Δοκιμάηουμε τϊρα με βάροσ 3 κιλϊν,
3000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο …




                                     … και παίρνουμε πάλι μετριςεισ …
Επειδι το αμαξίδιο κινείται ακόμθ πιο αργά, για να ολοκλθρϊςει τθν
κίνθςι του, αλλάηουμε και επιλζγουμε ςτα «Σθμεία» - 100 ,
ενϊ αφινουμε ςτο «΢υκμόσ» - 10/sec …
Και αυτι θ γραφικι παράςταςθ ,
ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου,
δείχνει ότι θ κίνθςθ του αμαξιδίου
είναι ομαλά επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
Δοκιμάηουμε με βάροσ 4 κιλϊν,
4000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο …




                                … και αυξάνουμε και το βάροσ
                                ςτο νιμα τθσ ςτάκμθσ…
Στο μενοφ «Ανάλυςθ» επιλζγουμε «Ραράγωγοσ» …
Ενϊ ςε αυτά τα ςθμεία        … και παίρνουμε το γράφθμα τθσ ταχφτθτασ,
θ ταχφτθτα είναι ςτακερι …   ( θ μορφι εξαρτάται από τον ρυκμό δειγματολθψίασ ) ,
                             εδϊ κυμίηουμε ότι είναι 10/sec …




                                 Σε αυτά τα ςθμεία θ αφξθςθ τθσ ταχφτθτασ
                                 είναι γραμμικι …
Ράλι από το μενοφ «Ανάλυςθ» επιλζγουμε «Ραράγωγοσ» …

… και παίρνουμε το γράφθμα τθσ επιτάχυνςθσ …




 Ραρατθροφμε ότι ςε οριςμζνα ςθμεία θ
τιμι τθσ επιτάχυνςθσ είναι ίδια,
περίπου δθλαδι ςτακερι, για να μιλιςουμε
με μεγάλθ ακρίβεια …
Το πρόγραμμα DB-Lab 3.2 διακζτει και κάποιεσ άλλεσ πολφ χριςιμεσ επιλογζσ,
ζτςι δοκιμάηουμε άλλο ζνα πείραμα με αυτόν τον ρυκμό δειγματολθψίασ …
Ξαναδοκιμάηουμε, λοιπόν, με το αμαξίδιο
χωρίσ κανζνα βάροσ …
Το βάροσ παραμζνει, όπωσ
προθγοφμενα, μαηί με το βάροσ
του νιματοσ τθσ ςτάκμθσ…
Στο μενοφ «Ανάλυςθ» επιλζγουμε «Διάςτθμα»
και από εκεί «Ταχφτθτα» …
Στο γράφθμα τθσ ταχφτθτασ, βλζπουμε ότι αυξάνει
γραμμικά, άρα θ κίνθςθ είναι ομαλά επιταχυνόμενθ …
Στο μενοφ «Ανάλυςθ» μποροφμε να επιλζξουμε «Ρροςαρμογι
καμπφλθσ», και, ςτθ ςυνζχεια, με τον δείκτθ του ποντικιοφ, να επιλζξουμε το
κομμάτι τθσ γραφικισ παράςταςθσ που κζλουμε να επεξεργαςτοφμε …
Στο μενοφ «Ανάλυςθ» μποροφμε ακόμα να επιλζξουμε «Ρροςομοίωςθ Εκτζλεςθσ», και
να επαναλάβουμε όλθ τθν πορεία του πειράματοσ, με παφςεισ κατά επιλογι …
Τζλοσ, ςτο μενοφ «Ρροβολι» μποροφμε να επιλζξουμε «Άλλεσ Απεικονίςεισ», και να
δείξουμε τα δεδομζνα του πειράματοσ και με άλλουσ τρόπουσ …
.. τζλοσ πειράματοσ…

More Related Content

Viewers also liked

77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro
77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro
77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogProStathis Gourzis
 
Ασκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β Γυμνασίου
Ασκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β ΓυμνασίουΑσκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β Γυμνασίου
Ασκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β ΓυμνασίουStathis Gourzis
 
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.Stathis Gourzis
 
53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων
53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων 53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων
53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Stathis Gourzis
 
Ativ2 1 navegação em hipertexto
Ativ2 1 navegação em hipertextoAtiv2 1 navegação em hipertexto
Ativ2 1 navegação em hipertextoenivaldosm
 
Crecimiento de Followers @EPN
Crecimiento de Followers @EPNCrecimiento de Followers @EPN
Crecimiento de Followers @EPNtrendingpolitico
 

Viewers also liked (20)

77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro
77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro
77 - Επαγωγή σε πηνίο με παλμογράφο και το MultilogPro
 
Ασκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β Γυμνασίου
Ασκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β ΓυμνασίουΑσκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β Γυμνασίου
Ασκήσεις στις Κινήσεις Φυσική ΄Β Γυμνασίου
 
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
Δίκτυα Ηλεκτρονικών Υπολογιστών.
 
53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων
53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων 53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων
53 - Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων
 
Ativ2 1 navegação em hipertexto
Ativ2 1 navegação em hipertextoAtiv2 1 navegação em hipertexto
Ativ2 1 navegação em hipertexto
 
Req. 177
Req. 177Req. 177
Req. 177
 
Filtros
FiltrosFiltros
Filtros
 
Anima 2012
Anima 2012Anima 2012
Anima 2012
 
Req. 081
Req. 081Req. 081
Req. 081
 
0071007
00710070071007
0071007
 
Product
ProductProduct
Product
 
Crecimiento de Followers @EPN
Crecimiento de Followers @EPNCrecimiento de Followers @EPN
Crecimiento de Followers @EPN
 
Proj. 014
Proj. 014Proj. 014
Proj. 014
 
Test
TestTest
Test
 
Req. 109
Req. 109Req. 109
Req. 109
 
Out Of Africa
Out Of AfricaOut Of Africa
Out Of Africa
 
Proj. 034
Proj. 034Proj. 034
Proj. 034
 
Req. 151
Req. 151Req. 151
Req. 151
 
Merry Christmas 2011
Merry Christmas 2011Merry Christmas 2011
Merry Christmas 2011
 
Ind. 022
Ind. 022Ind. 022
Ind. 022
 

More from Stathis Gourzis

328 - Syskeyh Kymatismon .
328 - Syskeyh Kymatismon               .328 - Syskeyh Kymatismon               .
328 - Syskeyh Kymatismon .Stathis Gourzis
 
327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx
327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx
327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptxStathis Gourzis
 
326 - Symvolh kymaton.pdf
326 - Symvolh kymaton.pdf326 - Symvolh kymaton.pdf
326 - Symvolh kymaton.pdfStathis Gourzis
 
325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf
325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf
325 - Epitahynsh ths varythtas.pdfStathis Gourzis
 
324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf
324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf
324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdfStathis Gourzis
 
323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf
323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf
323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdfStathis Gourzis
 
322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf
322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf
322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdfStathis Gourzis
 
321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf
321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf
321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdfStathis Gourzis
 
320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf
320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf
320 - Talantosh me to MultilogPro.pdfStathis Gourzis
 
319 - Fainomeno Compton.pdf
319 - Fainomeno Compton.pdf319 - Fainomeno Compton.pdf
319 - Fainomeno Compton.pdfStathis Gourzis
 
318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf
318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf
318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdfStathis Gourzis
 
317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf
317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf
317 - Κυματική φύση του φωτός.pdfStathis Gourzis
 
316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf
316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf
316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdfStathis Gourzis
 
315 - Problem 5_67 HM 2023.pdf
315 - Problem 5_67 HM  2023.pdf315 - Problem 5_67 HM  2023.pdf
315 - Problem 5_67 HM 2023.pdfStathis Gourzis
 
314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf
314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf
314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdfStathis Gourzis
 
313 - Fainomeno Joule.pdf
313 - Fainomeno Joule.pdf313 - Fainomeno Joule.pdf
313 - Fainomeno Joule.pdfStathis Gourzis
 
312 - Current from NaCl.pdf
312 - Current from NaCl.pdf312 - Current from NaCl.pdf
312 - Current from NaCl.pdfStathis Gourzis
 
311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf
311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf
311 - AAT me MULTILOG PRO.pdfStathis Gourzis
 
310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx
310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx
310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptxStathis Gourzis
 

More from Stathis Gourzis (20)

328 - Syskeyh Kymatismon .
328 - Syskeyh Kymatismon               .328 - Syskeyh Kymatismon               .
328 - Syskeyh Kymatismon .
 
327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx
327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx
327 - Nomos 2 Hook - Multilog Pro 2024.pptx
 
326 - Symvolh kymaton.pdf
326 - Symvolh kymaton.pdf326 - Symvolh kymaton.pdf
326 - Symvolh kymaton.pdf
 
325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf
325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf
325 - Epitahynsh ths varythtas.pdf
 
324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf
324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf
324 - EOK me to MultiLOG Pro.pdf
 
323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf
323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf
323 - Mia akoma charaktiristikh R 2023 - 2024.pdf
 
322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf
322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf
322 - Apoklish Desmhs Hlektronion-Demo.pdf
 
321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf
321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf
321 - De Broglie- Heisemberg - Schrodinger.pdf
 
320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf
320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf
320 - Talantosh me to MultilogPro.pdf
 
319 - Fainomeno Compton.pdf
319 - Fainomeno Compton.pdf319 - Fainomeno Compton.pdf
319 - Fainomeno Compton.pdf
 
318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf
318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf
318 -To Fotohlektriko Fainomeno.pdf
 
317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf
317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf
317 - Κυματική φύση του φωτός.pdf
 
316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf
316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf
316 - Enallassomeno sto ergasthrio.pdf
 
315 - Problem 5_67 HM 2023.pdf
315 - Problem 5_67 HM  2023.pdf315 - Problem 5_67 HM  2023.pdf
315 - Problem 5_67 HM 2023.pdf
 
314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf
314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf
314 - Peirama Oersted me MultilogPro.pdf
 
313 - Fainomeno Joule.pdf
313 - Fainomeno Joule.pdf313 - Fainomeno Joule.pdf
313 - Fainomeno Joule.pdf
 
257 - Kymata 2023.pptx
257 - Kymata 2023.pptx257 - Kymata 2023.pptx
257 - Kymata 2023.pptx
 
312 - Current from NaCl.pdf
312 - Current from NaCl.pdf312 - Current from NaCl.pdf
312 - Current from NaCl.pdf
 
311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf
311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf
311 - AAT me MULTILOG PRO.pdf
 
310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx
310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx
310 -Askhsh 46 Talantoseis.pptx
 

Recently uploaded

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 

Recently uploaded (17)

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 

68 - Ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση με το DB – Lab 3.2

  • 1. Ευκφγραμμθ Ομαλά Επιταχυνόμενθ Κίνθςθ με το DB – Lab 3.2 Γουρηισ Στάκθσ – Φυςικόσ Συνεργάτθσ ΕΚΦΕ Λευκάδοσ 2008 – 2012 Εργαςτιριο Φυςικϊν Επιςτθμϊν Νυδριοφ Λευκάδοσ
  • 2. Πλα τα πλαίςια και οι γραφικζσ παραςτάςεισ είναι από το βιβλίο τθσ Φυςικισ ΑϋΛυκείου – ςελ. 43 - 62
  • 3. Στο εργαςτιριό μασ, για να μελετιςουμε το φαινόμενο τθσ επιταχυνόμενθσ κίνθςθσ κα χρθςιμοποιιςουμε …
  • 4. Το MutliLog και τον αιςκθτιρα τθσ απόςταςθσ …
  • 5. Μία βάςθ ςτιριξθσ, ςφιγκτιρα, μικρι μεταλλικι ράβδο και ςφνδεςμο …
  • 6. Ζνα αμαξίδιο, ςφιγκτιρα, τροχαλία και ζνα νιμα τθσ ςτάκμθσ …
  • 7. Μερικά βάρθ, διαφόρων μαηϊν, ( 500 g και 1000 g )…
  • 8. … και το πρόγραμμα DB – Lab 3.2
  • 9. Συναρμολογοφμε τον αιςκθτιρα ςτθ βάςθ και ςτθρίηουμε καλά πάνω ςτο πάγκο …
  • 11. … και ςυνδζουμε τον Ρατϊντασ «Port», βλζπουμε αιςκθτιρα τθσ απόςταςθσ … ςτθν οκόνθ «Distance»…
  • 12. Ανοίγουμε ςτον υπολογιςτι το πρόγραμμα DB – Lab 3.2 …
  • 13. Από το μενοφ «Καταγραφζασ» επιλζγουμε «Ρίνακασ Ελζγχου» … … και επιλζγουμε ςτα «Σθμεία» - 20 , ενϊ ςτο «΢υκμόσ» - 10/sec …
  • 14. Στθ μία άκρθ του πάγκου, τοποκετοφμε τθν βάςθ με τον αιςκθτιρα τθσ απόςταςθσ…
  • 15. Σφίγγουμε καλά τθν τροχαλία ςτον πάγκο … ... και μετά ςτερεϊνουμε το νιμα και το βάροσ πάνω ςτθ τροχαλία …
  • 16. Τοποκετοφμε κατάλλθλα τον αιςκθτιρα, ϊςτε να βρίςκεται ςε απόςταςθ πάνω από 40cm από το αμαξίδιο, για να ενεργοποιθκεί ςωςτά … Τοποκετοφμε το αμαξίδιο ςε κζςθ και βάηουμε και το απαραίτθτο «φρζνο», για τθν αναμονι … Σθμειϊνουμε εδϊ, ότι δεν ζχουμε βάλει κανζνα βάροσ πάνω ςτο αμαξίδιο …
  • 17. Ρρζπει να προςζξουμε τθν ευκεία, ζτςι ϊςτε να «πιάνει» ο αιςκθτιρασ ςωςτά τθν «πλάτθ» του αμαξιδίου… Φροντίηουμε να ευκυγραμμίςουμε τθν όλθ διάταξθ, για να ζχουμε όςο το δυνατόν πιο ευκφγραμμθ κίνθςθ…
  • 18. Ξεκινάμε τισ μετριςεισ … … και το πρόγραμμα μασ δίνει το αποτζλεςμα…
  • 19. Ραρατθροφμε ότι θ γραφικι παράςταςθ, ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου, δείχνει ότι όντωσ θ κίνθςθ του αμαξιδίου είναι ομαλά επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
  • 20. Δοκιμάηουμε με βάροσ ενόσ κιλοφ, 1000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο … … και παίρνουμε μετριςεισ …
  • 21.
  • 22. Αρκετά καλι και αυτι θ προςζγγιςθ, ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου, δείχνει ότι θ κίνθςθ του αμαξιδίου είναι ομαλά επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
  • 23. Δοκιμάηουμε τϊρα με βάροσ 2 κιλϊν, 2000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο … … και ξαναπαίρνουμε μετριςεισ …
  • 24. Επειδι το αμαξίδιο κινείται πιο αργά, για να ολοκλθρϊςει τθν κίνθςι του, αλλάηουμε και επιλζγουμε ςτα «Σθμεία» - 50 , ενϊ αφινουμε ςτο «΢υκμόσ» - 10/sec …
  • 25.
  • 26. Και αυτι θ γραφικι παράςταςθ , ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου, δείχνει ότι θ κίνθςθ του αμαξιδίου είναι ομαλά επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
  • 27. Δοκιμάηουμε τϊρα με βάροσ 3 κιλϊν, 3000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο … … και παίρνουμε πάλι μετριςεισ …
  • 28. Επειδι το αμαξίδιο κινείται ακόμθ πιο αργά, για να ολοκλθρϊςει τθν κίνθςι του, αλλάηουμε και επιλζγουμε ςτα «Σθμεία» - 100 , ενϊ αφινουμε ςτο «΢υκμόσ» - 10/sec …
  • 29.
  • 30. Και αυτι θ γραφικι παράςταςθ , ςε ςφγκριςθ με αυτι του βιβλίου, δείχνει ότι θ κίνθςθ του αμαξιδίου είναι ομαλά επιταχυνόμενθ κίνθςθ …
  • 31. Δοκιμάηουμε με βάροσ 4 κιλϊν, 4000 g, πάνω ςτο αμαξίδιο … … και αυξάνουμε και το βάροσ ςτο νιμα τθσ ςτάκμθσ…
  • 32.
  • 33. Στο μενοφ «Ανάλυςθ» επιλζγουμε «Ραράγωγοσ» …
  • 34. Ενϊ ςε αυτά τα ςθμεία … και παίρνουμε το γράφθμα τθσ ταχφτθτασ, θ ταχφτθτα είναι ςτακερι … ( θ μορφι εξαρτάται από τον ρυκμό δειγματολθψίασ ) , εδϊ κυμίηουμε ότι είναι 10/sec … Σε αυτά τα ςθμεία θ αφξθςθ τθσ ταχφτθτασ είναι γραμμικι …
  • 35. Ράλι από το μενοφ «Ανάλυςθ» επιλζγουμε «Ραράγωγοσ» … … και παίρνουμε το γράφθμα τθσ επιτάχυνςθσ … Ραρατθροφμε ότι ςε οριςμζνα ςθμεία θ τιμι τθσ επιτάχυνςθσ είναι ίδια, περίπου δθλαδι ςτακερι, για να μιλιςουμε με μεγάλθ ακρίβεια …
  • 36. Το πρόγραμμα DB-Lab 3.2 διακζτει και κάποιεσ άλλεσ πολφ χριςιμεσ επιλογζσ, ζτςι δοκιμάηουμε άλλο ζνα πείραμα με αυτόν τον ρυκμό δειγματολθψίασ …
  • 37. Ξαναδοκιμάηουμε, λοιπόν, με το αμαξίδιο χωρίσ κανζνα βάροσ …
  • 38. Το βάροσ παραμζνει, όπωσ προθγοφμενα, μαηί με το βάροσ του νιματοσ τθσ ςτάκμθσ…
  • 39.
  • 40. Στο μενοφ «Ανάλυςθ» επιλζγουμε «Διάςτθμα» και από εκεί «Ταχφτθτα» …
  • 41. Στο γράφθμα τθσ ταχφτθτασ, βλζπουμε ότι αυξάνει γραμμικά, άρα θ κίνθςθ είναι ομαλά επιταχυνόμενθ …
  • 42. Στο μενοφ «Ανάλυςθ» μποροφμε να επιλζξουμε «Ρροςαρμογι καμπφλθσ», και, ςτθ ςυνζχεια, με τον δείκτθ του ποντικιοφ, να επιλζξουμε το κομμάτι τθσ γραφικισ παράςταςθσ που κζλουμε να επεξεργαςτοφμε …
  • 43. Στο μενοφ «Ανάλυςθ» μποροφμε ακόμα να επιλζξουμε «Ρροςομοίωςθ Εκτζλεςθσ», και να επαναλάβουμε όλθ τθν πορεία του πειράματοσ, με παφςεισ κατά επιλογι …
  • 44. Τζλοσ, ςτο μενοφ «Ρροβολι» μποροφμε να επιλζξουμε «Άλλεσ Απεικονίςεισ», και να δείξουμε τα δεδομζνα του πειράματοσ και με άλλουσ τρόπουσ …