2. З сивих туманів у глибинах Космосу
народжуються нові планети, спалахують
яскраві зірки. Щоб зробити їх живими,
теплими, красивими, потрібні талановиті й
неординарні люди.
Справою виховання таких людей –
підростаючих науковців - дослідників -
займається наукове товариство учнів
“Алькор” БЗШ І-ІІІ ступенів №18 м. Білої
Церкви.
3. Per aspera ad astra
ЧЕРЕЗ ТЕРНИ ДО ЗІРОК
НТУ
Алькор
БЗШ І-ІІІ ст. № 18
Міцар
УТ БЗШ І-ІІІ ст. № 18
ШОД
БЗШ І-ІІІ ст. № 18
4. Школа успіху
(акмеологічна модель навчального середовища)
Соціальне
партнерство та
соціальна адаптація
Здоров`єзберігаючий
соціум
Професійна
компетентність
учителя
Дитиноцентристські
гуманістичні
технології
• Культура
• Людина
• Розвиток
5. Структура
ШНТУ МАН
Організаційна Процесуальна Змістовна
Методи, прийоми Питання, теми,
Форма діяльності. діяльності. галузі наук.
6. Організаційна структура
НТУ МАН БЗШ І – ІІІ ст. № 18
Мала академія наук
Київське обласне
територіальне відділення
Наукове товариство
учнів м. Білої Церкви
Рада НТУ МАН
БЗШ І – ІІІ ст. № 18
Виконавчий керівник
НТУ (заступник голови )
Секретар
Керівники Старости
гуртків, секцій гуртків, секцій
Відділення
7. Секції
Відділення
1. комп’ютерні навчальні програми;
2. комп’ютерні мережі, бази та бази
. даних;
3. системне програмування та заходи
інформаційної безпеки;
4. мультимедійні системи,
Обчислювальної техніки
комп’ютерна графіка, ігрові
та програмування програми.
Філології та 1. укр. мова та література;
мистецтвознавства 2. зарубіжна література;
3. англійська мова.
1. історія України;
Історико - географічне
2. економіка;
3. правознавство;
4. археологія;
5. географічне краєзнавство;
6. геологія.
Хіміко - біологічне 1. хімія; 1. фізика;
2. біологія; 2. математика;
3. медицина; 3. прикладна
4. психологія. математика.
Фізико - математичне
8. Структура секцій
Секція НТУ МАН
Керівник секції
Староста
Члени секції
Дійсні
Кандидати
Слухачі члени Викладачі
у члени
НТУ вищих
навчальних
закладів –
Учителі – наукові керівники, консультанти,
консультанти резиденти
9. Організація науково-дослідницької роботи
з творчо обдарованими учнями
Психолого-педагогічний напрям Науково-методична робота
Формування пакету методик для Створення індивідуальної освітньої
визначення обдарованих дітей і видів траєкторії навчання обдарованих
обдарованості дітей
Розробка системи діагностування у Розробка заходів щодо підвищення
творчо обдарованих дітей педагогічної майстерності вчителів з
урахуванням специфіки роботи з
Створення шкільного банку даних обдарованими дітьми
обдарованих дітей
Розробка програми гуртків,
Організація постійного соціально- факультативів для роботи зі
психологічного супроводу обдарованих слухачами, кандидатами та дійсними
дітей членами НТУ
Навчання обдарованих дітей
прийомам психорегуляції Організація моніторингу
результативності слухачів,
кандидатів і членів НТУ
Розробка рекомендацій щодо
персоніфікації наукової роботи з
обдарованими дітьми Введення в практику роботи НТУ
новітніх технологій навчання
(інтерактивних, інформаційних,
Здійснення психологічно проектних)
обґрунтованого підбору кадрів для
роботи з обдарованими дітьми
10. Організаційні форми роботи ШНТУ МАН
• Загальний факультатив “Основи наукової
діяльності”
• Робота секцій на основі факультативів, гуртків
(предметний та міжпредметний рівень)
• Психологічний тренінг “Пізнай себе”
• Факультатив з інформатики
• Індивідуальна робота з учнями (тематичний рівень)
• Наукове консультування учнів викладачами ВНЗ
(тематичний рівень)
• Суспільна діяльність та соціальна адаптація:
спортивні клуби, гуртки, подорожі, міжнародна
співпраця, шкільне самоврядування
11. Спеціалізовані Загальні
гуртки, факультативи
“Основи наукової
дослідницькі діяльності”, “Основи
гуртки інформатики”
Учень
Психологічний
Індивідуальна
супровід. Тренінг
робота
“Пізнай себе”
12. Пошук талановитих учнів
Проектування індивідуальної
творчої траєкторії учня.
Створення портфоліо учня
Допомога учню у підготовці і
представлені науково-
Основні дослідницької роботи
напрями Організація й підготовка
участі учнів в олімпіадах,
роботи конкурсах, турнірах
Створення умов для
вчителя в популяризації дослідницької
роботи серед учнівської,
НТУ батьківської громади школи,
міста
Організація роботи НТУ
Розробка програм гуртків ,
факультативів
13. Розвиток творчого потенціалу учня
Навчально-комунікативні Компетентна особистість з уміннями й
вміння , які забезпечують навичками наукового дослідження
спілкування між людьми:
навчально-інтелектуальні
вміння, мотиваційно- Розвиток психологічної культури
творча активність, наукового мислення
інтелектуально-евристичні
здібності
Завдання дослідницького,
експериментального характеру
Інформаційно-орієнтовні
вміння (слухати, читати, Творчі завдання, завдання міжпредметного
спостерігати відповідно до характеру
поставлених завдань),
уміння класифікувати й
узагальнювати, операційно- Нестандартні завдання, проблемні
виконавські вміння;
контрольно-корекційні
вміння (самооцінка,
самоконтроль) Розв'язання класичних задач з навчальних
предметів
Узагальнення й систематизація
Загальнонавчальні уміння, фундаментальних питань з базових
навички і способи діяльності галузей знань, володіння операцією аналізу
й синтезу
14. Співпраця НТУ БЗШ № 18
з державними установами
Відділ сім`ї, молоді та спорту
Білоцерківської міської ради
Дендропарк “Олександрія” АН України
Виконком Білоцерківської міської ради
Державна історична бібліотека
Державна бібліотека ім. Вернадського
НТУ Станції юних техніків та натуралістів
БЗШ №18
Білоцерківський краєзнавчий музей
Київський обласний інститут
післядипломної освіти педагогічних кадрів
Управління освіти і науки Білоцерківської
міської ради
Білоцерківська міська та обласна лікарні
ЦТДЮ “Соняшник”
15. Особливості сімейного
середовища,
інтелектуальний
та освітній рівень сім`ї
Сім'я
Фінансова Психологічна
допомога підтримка
Соціальний
захист
Збереження Організація
здоров'я літнього
дитини табору
16. Діяльність соціального педагога з
учасниками навчально-виховного
процесу НТУ “Алькор”
Участь у
проектуванні й
реалізації
освітнього
Виявлення, середовища
навчання, Психолого-
розвиток педагогічний супровід
обдарованої і підтримка
дитини
Використання Соціальний Вивчення вікових і
позашкільного педагог індивідуальних
освітнього особливостей
середовища для обдарованих дітей
навчання й
розвитку
Діагностика причин
появи соціальних або Робота з сім`єю з
психологічних проблеми навчання
перешкод розвитку та розвитку
обдарованих дітей обдарованої дитини
17. педагоги учні батьки
Загальношкільна конференція
Рада
д/о “Країна Мрій” координаторів
Об`єднання Об`єднання учнів 5-11 класів
учнів Прес -
центр “Співтовариство вільних міст”
2-4 класів
“Співдружність
Постійні Парламент Тимчасові
вільних міст”
об'єднання “Країни Мрій” об'єднання
Рада мерів НТУ МАН Творчі
ШОД «Алькор» УТ
“Умка” “Міцар” Президент групи
Євроклуб І віце-президент
“Разом” ІІ віце-президент Робочі
10
ФСК «Гарт» Прем'єр-міністр групи
вільних
міст Творча
майстерня Старостат Рада міністрів
“Відлуння”
ШСП класи міністерства
18. Результати участі учнів школи
у І етапі конкурсу - захисту
наукових робіт МАН
Ряд 1 – кількість секцій
Ряд 2 – загальна
кількість робіт
Ряд 3 – кількість
призерів
Ряд 4 – кількість
призерів обласного
етапу
19. Модель випускника – члена НТУ
• Володіє системою знань про світ
Я знаю світ (відповідність знань державному
стандарту освіти), володіє системою
наукового дослідження.
• Має здатність до саморегуляції,
Я знаю себе адаптації, самореалізації.
• Має стійкий професійний інтерес, стійку
Я - успішний мотивацію на досягнення життєвого
успіху – акмеологічну установу.
• Має готовність до збереження здоров'я й
Я - щасливий родинних цінностей, до сімейного
життя.
• Має стійкі соціально-моральні
Я - громадянин орієнтації, визначену громадянську
позицію.
20. Ми працюємо, щоб зробити нове
відкриття.
І це відкриття – підростаюча людина:
щаслива;
здорова;
успішна.
Ми віримо, що наші учні спроможні
зробити світ кращим.
