總共花了快8個小時....把活動成果報告完整的全部做完了!!!大家一定要看一下喔QQ不然...真的會辜負了我這麼用心一點一滴搞了好久好久製作的喔>"< 希望應該沒問題了....分數高高耶=)感謝小角支援逐字稿的部份....!我想照片的註解想到頭快爆了!!應該想的還算OK!!!格式一直跑掉我快抓狂狂狂了啦!!

1. 活動名稱 信心起立 指導老師 林國楨 老師
活動時間 長度約為 25-30 分鐘 活動地點 教學大樓 T401
英四 97410052 許佳蓁
化四 97240005 劉淑雅
小組組員 活動人數 全班人數，約 60 人
化三 98240045 何孟潔
化二 9925025 楊婷棋
藉由信心起立的這個活動的
(1) 國中/高中生
進行、的分享與指導能夠達到：
(2) 這個活動可能可以用在剛
(1) 讓學生能理解班級班級經營
帶一個班級，大家一進來
三要素－溝通、領導與信任
對彼此不夠熟悉的狀態。
間溝通的重要性 以及在班級
。
教學目標 背景分析 (3) 班上的學生可能對於班級
的幹部領導之下 彼此需要付
，
事務不夠熱衷。
出信任才能凝聚班級向心力。
(3)發生糾紛導致班級不信任
(2) 能夠學會彼此主動積極餐與
(4)遇競賽等需要更加凝聚班
活動，讓彼此的互動更加多、
上向心力。
彼此更加熟識。
1. 在活動要進行的前一天，須與
活動總企劃書撰寫：何孟潔
同學告知「穿著布鞋」。
2. 在遊戲進行當中，手上盡量不 工作分配 活動撰寫：楊婷棋
備註
要穿戴飾品。 音效準備：劉淑雅
3. 務必要請大家配合主帶人，仔
活動主持：許佳蓁
細聽從說明，不要嬉戲玩鬧。

2. 信心起立活動流程
活動內容及說明 支援器材 支援人員
活動粗流： 器材清單： 主持人：
＊第一部分：場地布置 麥克風*1 支 英四 許佳蓁
(1) 進行時間：3 分鐘
電腦*1 台 照相手：
(2) 進行方式 : 首先請同學們幫忙將場地移
動成，活動方便進行的布置。 輕音樂*4 首 化三 何孟潔
其他音樂*4 首 協助人員：
＊第二部份：開場引導
(1) 進行時間： 2 分鐘 照相機*1 台 化二 楊婷棋
(2) 進行方式： 活動主持人說明活動大致流
音控人員：
程、以及欲達成的目標和體驗。
化四 劉淑雅
＊第三部份：活動進行(人數多時分組帶開)
(1) 進行時間： 15 分鐘
(2) 進行方式： 大家開始帶開進行活動的體
驗、嘗試，人員在一旁協助、引導注意同
學安全。
＊第四部份：活動總結分享
(1) 進行時間： 10 分鐘
(2) 進行方式 大家(或每一組)開始分享體驗
：
完活動的感受、發現的技巧、並分享從中
獲得學習到的甚麼。

3. 信心起立活動規劃與進行
＊活動進行：
Step 1. 先請全班同學每個人
都找到伴分成兩人一組。
主持人開場，介紹活動的規則以及
進行的方式。並且請班上的同學，都分
成兩個人一組找好夥伴的就先蹲下來。
主持人引導內容：
這次的活動主打-便捷、有效，
因為其實在一般帶領班級時，如果班
上出了狀況，有時如果不當下馬上處
理，就算之後再帶活動或是和同學嘗
試解決，都有可能已經造成了嫌隙。
所以「信心起立」只要有空曠的場地
和帶領者，馬上就可以進行活動，讓
班級體會到「領導、溝通、團結」的
重要性。
因為大家來自不同的科系，彼此也都不認識，
看看大家生澀害羞的表情 XD

4. 班級經營小技巧：
請大家找完組後就坐下可以清楚的辨別到底全班每個人有沒有都分到組，或是分
組的進度速度多快，同時因為看到旁人都坐下了，基於不想和別人不一樣的感覺，分
組的速度也會加快。但是同時也要注意班上是否有人落單，或者是被排擠，此時帶領
者就要幫忙分組會比較好^0^。
哇嗚~這不是帥氣
的小林老師嗎?XD
主持人引導內容：
這次的活動主打「領導、溝通、團結」，最重要的領導人便是台上的老師，而大
領導人引領著活動時也便在其中找出小領導人，由小至大，當大家從小組溝通開始做
起，一層層往上傳遞，互相溝通、確定彼此的認知是否一致，最後便成了「團結」。
Step 2. 先請同組一組的兩個成員夥伴，面對面坐下。互相牽住或拉住對方的雙手
想辦法兩個人”同時起立”。
主持人清楚講解規則，請兩個人面對面坐下，並且注意彼此的安全，一定要宣導。

5. 因為大家開始有了些許的互動，也不再這麼生澀害羞了: D
看看大家專注認真地聽著主持人的講解，同心協力一起完成活動。
Step 3. 若兩個人成功了，就和其他
小組合併成四人一組，互相
牽住或拉住對方的雙手想辦
法四個人一起”同時起立”

6. a. 來喔大家來討論
分享自己的想法
班級經營小技巧：
在歷經了兩個人一組的信心起立後，請大家就原本的兩兩一組，再結合變成四人
一組。同樣的請找完組別的同學可以先坐下，而此時找完組別後先別急著直接進行活
動，而是請各組就地直接分享剛剛成功的訣竅和心得，在分享中同學們就會體會到「溝
通」的重要性。
b. 開始有小小領導者
出現啦~領導大家討論

7. 班級經營小技巧：
在溝通的這個同時，帶領者不妨下去走走看看，聽聽各組的意見，如果有組別討
論不起來，也才能適時的引導同學說出自己的想法，再進一步的引領同學統整歸納，
建構「團結」的第一層地基。
c. 1.2.3~Ready Go~
大家開始嘗試了!!!
班級經營小技巧：
走走看看的同時，要記得手上最好能有紙筆，以方便記錄同學提出的想法和問題，
最後才能回到台上進行總結和把各組的想法分享給全班知道。（若時間充沛，則可以
點各組內比較活躍的同學進行分享。）
主持人引導內容：
等到差不多討論了兩三分鐘後便可以鼓勵同學試試看四人的信心起立，一樣四處
走動，並且以肯定的語氣告訴同學「你們一定可以成功」，進行第一次的「信心喊話」，
帶動全班專注在活動上的氣氛。

8. P.S 由於變為四人一組，會比兩人一組時困難一些，應會有小組是較快、較慢或未完成
同時起立的動作，此時主持人可以請較快完成的組別分享他們是如何快速達成；也可請較慢
或未完成的組別試著想想為何無法順利同時起立，並與同一組的同學進行討論溝通，給予彼
此信心，以致完成目標。
Step 4. 最後增加為八人一組同時起立，此時也應有組別是無法順利達成的，主持人可
以鼓勵同學們不斷地討論、溝通及修正同時起立的方法，並且引導同學們相信坐在你
隔壁的同學會拉你一把、相信你們一定可以做到。
Go~好刺激呀!!千萬不
要小看 8 個人力量!!!
班級經營小技巧：
通常到八個人的時候許多組別都會遇到瓶頸，因為大家都還會以先前的方法去嘗
試起立。然後，八個人的時候通常較難站起，因為人多了之後施力點便會變得難抓，
所以到八個人的階段時要多下去鼓勵同學，「相信自己，你們可以的！」而如果有組
別嘗試成功，可以大聲提醒其他組別有人成功，「你們一定也可以！」進行第二次的
信心建立。

9. 主持人引導內容：
而在進行完四人信心起立後，再次分組合成八個人的大組，並且進行討論。再讓
所有組別討論前可以依四人起立的狀況決定要不要告訴全班此種活動的小訣竅：(1)
所有人腳尖相抵，不可漏縫 (2) 手握住的長度、拉的距離會決定施力的方向和方法，
可以嘗試看看不一樣的握手位置 (3) 一鼓作氣，同時站起。
如果有組別失敗了，這時不妨
叫他們看看正在嘗試的組別，觀察
看看別組是怎麼進行的，觀察後再
次進行討論並且進行挑戰。
人多時領導者記得抓
回大家的注意力!!展
現吸引力!!看這囉!!

10. 班級經營小技巧：
在帶領活動時，難免會有同學分心去聊天或討論別的事情，而如果當台上的帶領
者想要宣布事情或講話的時候，這樣就很難控制場面了。面對不同的年齡層可以建立
不同的小默契，例如對同學說：「當我說 hold 住的時候，你門就要說 Fashion 並且注
意到前面來喔！來試一次，Hold 住！」「Fashion！」在建立默契時最好用那個年齡層
所流行的事物，例如國小可以用「海綿寶寶」，大學或是高中可以用「Hold 住」…等
等。並且在一使用默契後強調「放下手邊工作、看到前面來！」如此可以較有效的控
制住場面。
來~把你的手交給我!!!!我們一起努力勇敢嘗試^^!!
看看大家的互動超級熱絡的!!短短不到 20 分鐘一點也看不出
大家彼此是一點也不熟識的!!大家彼此同心協力~~就是為了
兩個字：成功!!在互動的過程中相信大家體悟一定很深刻^^

11. Step 5. 當每一組八個人都成功同時起立時 請小組進行經驗分享
， 「如何成功達成目標」
或是「檢討組員或自己為何無法順利達成」。最重要的是讓他們思考「在這個遊戲中，
認為組員之間最需要的什麼？在過程中又如何進行溝通與協調？」
班級經營小技巧：
此時由於人數眾多，若是
沒有一個組內的領導者，很容易
就會變的群龍無首，組內不知道
要做甚麼。
所以此時帶領者要記得適時
的去引導，甚至是挑出一個較可
能的組內帶領者進行發言和討
論，推動組內的溝通。
也記得別忘了隨時注意底下夥伴、學員、同學們的狀況以及反應，做出是當的臨
場、隨機應變。必且注意大家的注意力是否完全集中於台上，每個同學是否都有參與
導討論，以及是否有組別的餐與度較低要加以關心鼓勵。

12. 主持人引導內容：
第三階段進行時，可以依照場地大小、人數多寡以及時間長度決定一組的人數要
到多少，若是可以的話就直接八個和八個相加，十六人一組。但若是場地如法容納那
麼大的圓，並可以調整成十二至十四不等。
看大家多麼認真專注
的聽台上同學的心得
分享~獲益良多=)
彼此自我省思~合作
的意義、與技巧。

13. 班級經營小技巧：
當人數越多，想當然爾活動的難度便增高，此時要進行最後一次的「信心建立」，
但是不是只有由帶領者鼓勵同學「一定可以」，最好可以帶領整組一起信心喊話：「一
二三、加油加油加油！」或者是「我們一定可以！加油！」讓整組感受到向心力和團
結。
大家彼此互相
扶持同心協力!!
一起手牽著手讓
我們彼此好靠近!!

14. 班級經營小技巧：
到活動的最後，依照時間和成功的組別數決定是否進行總結，基本上只要有一組
以上成功便可以收尾了。有些成功、有些失敗，這就是在日常生活中會遇到的狀況，
但是為什麼成功和失敗，則是要由同學分享各組自己的情況，並且檢討說出自己覺得
為什失敗。
聽聽別人的分享檢
討自己為何失敗~
說好了讓我們 1.2.3 一起再次努力=)!誰也不
能先放棄!!不然我們就不能團結起立!!

15. 班級經營小技巧：
總結時要記得告訴同學，這只是一個小小的活動，但是當同學們是在進行班級間的競賽
時，也會遇到剛剛所遇到的所有情況。此時要記得解釋給同學聽這個活動的意義，究竟甚麼
是領導、甚麼是溝通、甚麼是團結。帶領大家回想一下，當大家在進行溝通時會遇到甚麼狀
況，成功站起來後的心情又是如何，而這些就是一個班級、一個活動成功的要素。
＊心得：
這次的活動帶領的非常順利，也有帶出我們希望帶出的氣氛以及班經三要素:溝通、領
導、信任，相信各位同學們從這次的活動中都有很不一樣的體驗和收獲。也真的很難得有這
樣的活動~期許在座每位未來的老師也能夠將這種團隊合作的氣氛、默契帶到自己帶的班上，
創造出不一樣的『那些年我們這一班』!!!
整份完整報告撰寫：化三 98240045 何孟潔
主持人逐字稿：英四 97410052 許佳臻