3. Мета портфоліо
Прослідкувати та проаналізувати
динаміку професійної діяльності
Забезпечити неперервність
самоосвіти
Підвищити рівень методичної
культури
Систематизувати матеріали для
демонстрації
4. Освіта вища,
спеціальність Педагогіка і методика середньої освіти.
Мова і література ( англійська ),
кваліфікація вчитель англійської мови і зарубіжної літератури
Диплом АР№35715767 від 29 червня 2009 р. МДПУ
Трудовий стаж 25 роки
Педагогічний стаж 23 роки
Посада вчитель англійської мови
Підвищення кваліфікації курси підвищення кваліфікації вчителів
англійської мови КЗ «Запорізький обласний інститут післядипломної
педагогічної освіти» ЗОР , 2014 р.
Категорія I
5. ВИДИ МОТИВАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ:
ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ ДО ВИВЧЕННЯ
АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП'ЮТЕРНИХ
ТЕХНОЛОГІЙ
6. ВИДИ МОТИВАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ
МОВИ:
І. Широка соціальна мотивація.
1. Кожна освічена людина повинна знати англійську
мову (для загального розвитку; її необхідно знати як
найпоширенішу у світі).
2. Вивчаю як програмний предмет, хочу мати хорошу
оцінку.
3. Не хочу бути гірше товаришів.
4. Не хочеться засмучувати мого вчителя.
Практичний мотив:
5.Без знання англійської неможливо прочитати жодної
іноземної вивіски, реклами, пакувального ярлика.
6. Англійська подобається більше, ніж будь-яка інша,
тому що в ній більше цікавого, незнайомого
7. ІІ. Мотивація пов'язана з перспективним розвитком особистості.
1. Вивчаю, так як це обов'язково знадобиться в житті.
Практичний мотив:
2. Англійська мова може стати в нагоді в інституті (у роботі, у житті), може стати предметом гордості.
ІІІ. Комунікативна мотивація.
1. Подобається спілкування в класі на іноземній мові.
2. На уроці англійської цікаво. А про інші мотиви я не замислююся.
3. Англійська мова служить засобом задоволення моїх позаурочних інтересів (комп'ютер, електронний
зв'язок інтернет , сучасна музика, відео).
Практичний мотив:
4. Хочу навчитися писати листи англійською мовою.
5. Подобається, коли читаємо листи з англомовних країн.
6. Хочу листуватися з однолітками - іноземцями, як сусід - старшокласник.
IV. Мотивація, породжена самою навчальною діяльністю.
1. Цікавлюся англійською як предметом: подобається перекладати тексти, вивчати нові слова,
виконувати вправи, відчувати успіх у навчанні.
Практичний мотив:
2. Подобається, коли ми граємо.
3. Мені легко запам'ятовуються англійські слова.
4. Подобається вивчати вірші.
5. Люблю готувати картки до уроку, малюнки.
8. ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ ДО ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ
МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Згідно програми для загальноосвітніх навчальних закладів з іноземних
мов, головною метою навчання англійської мови полягає у формуванні в
учнів комунікативної компетенції, базою для якої є комунікативні уміння,
сформовані на основі мовних знань та навичок. Я виділяю принцип
мотивованості як складову частину комунікативного методу навчання
іноземної мови. Як відомо, існує декілька видів мотивації: стійка та
нестійка, позитивна та негативна, зовнішня та внутрішня. Одним із
різновидів внутрішньої мотивації є комунікативна мотивація.
Комунікативність - це перша і природна потреба тих, що вивчають
іноземну мову, але, справа в тому, що при оволодінні іноземною мовою в
атмосфері рідної мови, іноземна мова постає як штучний засіб
спілкування. Він ніяк не може конкурувати з рідною мовою, довершеним і
всеохоплюючим засобом спілкуванням. І, так звані, "природні" ситуації,
що використовуються при навчанні, носять по суті штучний характер.
Тому, якщо розраховувати лише на природну комунікацію в іноземній
мові, навряд чи вдасться зберегти мотивацію і досягти успіху. Саме тому
на уроках англійської мови я намагаюся використовувати новітні методи
навчання для забезпечення природної потреби використання іноземної
мови та підвищення мотивації учнів до вивчення мови.
Одним з таких методів виступають комп'ютерні технології. Комп'ютер
природно вписується в життя учнів і є одним з найефективніших засобів,
що допомагає значно урізноманітнити процесс навчання.
Комп'ютерні технології можуть застосовуватися у трьох варіантах: аудіо-
візуальний засіб , засіб для навчальних програм, засіб зв'язку з
Інтернетом.
9. ЗЗ появою комп'ютерів навчання стало більш наочним. При вивченні нової
лексики чи граматичних правил, чи подачі краєзнавчого матеріалу, я
широко використовую презентації Power Point. Мої учні вже звикли
представляти свої домашні завдання у вигляді презентацій, особливо
власні монологічні висловлювання про рідне місто, визначних осіб,
улюблених письменників чи музикантів. Окрім того, в своєму арсеналі я
маю ряд навчальних відео-дисків BBC про Лондон, визначні місця США,
фільми англійською мовою.
Щодо різноманітних комп'ютерних програм для вивчення мови, ми
використовуємо їх частіше у початковій школі. Наприклад, програма
«Баба-Яга учит английский алфавит» дає можливість узагальнити знання
з теми «Зовнішність», «Покупки», «Література». А програма «Алик учит
буквы», в цікавій формі допомагає оволодіти літерами англійської мови
та розвиває навики читання.
Особливо привабливим для учнів середньої та старшої ланки є
використання мережі Інтернет на уроках англійської. Ми беремо участь у
проектах на сайті ЗапоВікі і були відзначені грамотою в одній із номінацій.
Зараз я вивчаю програму створення аватарів, що розмовляють.Це
допоможе підвищити рівень мотивації до вивчення мови серед учнів ще
більше.
