A

1. QSS 5012

3.  Kokurikulum adalah “kegiatan kumpulan” –
Warta kerajaan no .5652, Jld 11/bil 27 – 1967.
 Kokurikulum adalah bidang kegiatan luar bilik
darjah atau tidak formal – Laporan JK Kabinet
Dasar Pelajaran, DBP – 1984.
 Kokurikulum merupakan satu saluran
pembelajaran berasaskan gerak kerja yang
terancang. Lanjutan daripada proses P&P di
bilik darjah. KBSM, DBP – 1992.
 Kokurikulum - kegiatan/aktiviti selain mata
pelajaran yang diajar dalam bilik darjah tetapi
dianggap sebagai sebahagian daripada kursus
pendidikan pelajar. DBP, 2002.

4.  Kesimpulan
Kokurikulum ialah satu saluran pembelajaran
yang berasaskan gerak kerja yang tersusun dan
terancang yang sebahagian besar aktivitinya
dilakukan di luar bilik darjah. Aktiviti, proses
dan isi kandungan pengajaran dan pembelajaran
kokurikulum dilaksanakan samada melalui badan
beruniform, persatuan, kelab, sukan dan
permainan.

5.  Kokurikulum adalah sebahagian daripada
kurikulum kebangsaan – di mana “program
pendidikan yang termasuk kurikulum dan
kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua
pengetahuan” – Kurikulum Kebangsaan, 1997 (P.U. (A)
531/97)
 “apa-apa kegiatan yang dirancang lanjutan
daripada proses P&P dalam bilik darjah yang
memberikan peluang untuk menambah,
mengukuh dan mengamalkan pengetahuan,
kemahiran dan nilai yang dipelajari dalam bilik
darjah” Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)
1997.

6.  Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
menegaskan bahawa pelaksanaan kurikulum
kebangsaan adalah wajib di sekolah kerajaan
atau bantuan kerajaan. Kegiatan kokurikulum
adalah sebahagian daripada kurikulum
kebangsaan.
 Sabit kesalahan – denda RM 5000 atau penjara 3
bulan atau kedua-duanya. Subseksyen 135(1)
Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) dan diulang
secara berterusan denda harian tidak melebihi
RM300 sebagai tambahan.

7.  Gerak kerja kokurikulum – penyertaan pelajar
dari sekolah kerajaan/bantuan kerajaan dalam
1 badan beruniform, kelab/persatuan dan
sukan/permainan.Surat pekeliling ikhtisas bil 1/1985
KP(BS)8591/Jld 11/29.
 Penyertaan semua guru dalam pelaksanaan
gerak kerja kokurikulum. Surat pekeliling ikhtisas bil
1/1985 KP(BS)8591/Jld 11/29.
 Penyertaan pelajar dalam aktiviti kokurikulum
adalah wajib. Kehadiran perlu direkodkan. Surat
pekeliling ikhtisas bil 16/2000 KP(BS)8591/Jld XVI(16).

8.  Peruntukan masa kegiatan kokurikulum:
Sekolah Menengah:
Tingkatan peralihan,1-3 & 6 – 180 minit/ minggu.
Tingkatan 4 &5 (Sas, Perdag, SRT) – 180
minit/minggu
Tingkatan 4 &5 (Sains) – 140 minit/minggu
Tingkatan 4 &5 Teknik– 100 minit/minggu

9.  Sekolah Rendah:
Tahun 5 & 6 – 120 minit/minggu
Tahun 3 & 4 – 60 minit/minggu
 Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh
dilaksanakan dengan penglibatan & kepakaran
anggota masyarakat luar. Surat pekeliling ikhtisas bil
4/1985 KP – 11(32).

10.  Gerak kerja kokurikulum diasaskan atas kepercayaan
bahawa :
 Semua murid mempunyai bakat dan minat yang
boleh dimajukan.
 Semua murid boleh dididik dan boleh mendidik diri
sendiri dan rakan sebaya.
 Semua murid harus mempunyai perseimbangan
antara perkembangan mental (intelek)
dengan perkembangan sosial, jasmani dan
rohani.
 Sekolah bertanggungjawab melahirkan murid untuk
keperluan masyarakat.
 Masyarakat juga bertanggungjawab dan boleh
memainkan peranan dalam mendidik murid.

11.  Mengembang & mengaplikasi ilmu pengetahuan,
pengalaman/kemahiran yang diperolehi di bilik
darjah untuk perkembangan psikomotor,
kognitif, afektif, sosialisasi dan kerohanian.
 Mengembangkan bakat, minat dan potensi diri.
 Memperoleh pengetahuan, pengalaman dan
kemahiran baru yang tidak mungkin diperolehi
di bilik darjah.
 Menyemai dan memupuk perasaan kekitaan di
antara pelajar pelbagai keturunan.
 Meningkatkan displin diri dan bertanggungjawab
terhadap tugas dalam kegiatan yang mereka
ceburi.

12.  Melatih keyakinan diri dan semangat berdikari
dalam apa jua situasi untuk menghadapi
cabaran.
 Melahirkan pelajar yang bersemangat patriotik
dan bersahsiah baik terhadap negara dan
bangsa.
 Memupuk semangat perpaduan, kerjasama dan
bertolenransi di antara kaum.
 Mempertingkatkan ciri-ciri kepimpinan dan
semangat kerja berpasukan untuk kualiti diri
yang unggul.
 Mengisi masa lapang dengan kerja yang
berfeadah disamping membina kesihatan dan
kesejahteraan diri.

13.  Proses pengagihan input organisasi dengan cara
perancangan, pengorganisasian, pergerakan dan
pengawalan untuk tujuan output (perkhidmatan
yang diperlukan oleh pelanggan supaya objektif
organisasi tercapai
 Input - Kewangan, tenaga jurulatih, pakar,
peralatan dan kemudahan.
 Output - Murid mendapat manfaat daripada
penyertaan mereka.

14.  PERANCANGAN
 PELAKSANAAN
 PENYELIAAN
 PENILAIAN
 PENAMBAHBAIKAN
 PENDOKUMENTASIAN

15. PENGERUSI
TIMBALAN PENGERUSI
GPK KOKU