2. 2
Автор:
Тетяна Вікторівна Мельник – художній керівник «Народного художнього
колективу» ансамблю спортивного бального танцю «Ритм» Житомирського
Центру творчості дітей і молоді.
Рецензенти:
Полівода М.Є. – директор Житомирського Центру творчості дітей і молоді,
«Відмінник освіти України».
Бовсунівський В.М. – методист Житомирського обласного інституту
післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук.
3. 3
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Танець – одна з найважливіших форм вираження людських почуттів, яка
поряд з музикою займає велике місце у культурі і житті кожного народу з
глибокої давнини. «Так само, як віками створювали всі народи світу свої
пісенні багатства, створювали вони й багатства танцювальні», - писав
Д. Кабалевський, розповідаючи про чарівний світ музики і про одну з її
«квіток» - танець.
Актуальність даної програми базується на тому, що бальний танець –
один з найпопулярніших масових видів хореографії, який уособлює важливу
загальну категорію естетики – грацію – особливу форму краси, яка виявляється
в легкості, пластичності рухів. Істинна граціозність у житті і в мистецтві
приносить велику естетичну насолоду.
«Народний художній колектив» ансамбль спортивного бального танцю
„РИТМ” – сформований колектив, який відзначив своє 40-річчя, має свої
багаторічні традиції і досвід концертно-виконавської та педагогічної діяльності.
Творчу взаємодію педагогів та вихованців у колективі створюють такі
фактори:
- специфічні особливості: правильний підбір партнерів, їх гармонійність;
- різноманітність діяльності: пізнавальна, художньо-естетична праця,
спілкування в парі, групі та колективі;
- динамічність діяльності: від сприйняття основних кроків і їх відтворення
до творчого підходу композиції танцю;
- професійне партнерство: парний та ансамблевий вид танцювання;
- соціально – психологічний: спілкування в різновіковому колективі.
Мета програми:
- ознайомити вихованців з танцювальним мистецтвом;
- розвинути естетичний смак і сприйняття, вміння красиво, граціозно
рухатися;
- надати широких теоретичних і практичних знань;
4. 4
- створити необхідні умови для опанування програмного матеріалу з
врахуванням вікових особливостей та індивідуальних природних
здібностей кожного учня та надання їм допрофесійної освіти,
використовуючи передовий педагогічний досвід.
Основні завдання програми полягають у формуванні таких
компетентностей:
- практичної: навчання основ техніки бальної хореографії, водночас
невпинно підвищуючи загальну хореографічну культуру дітей;
- пізнавальної: ознайомлення з історією бального танцю, кращими
зразками хореографічного мистецтва;
- соціальної: виховання гармонійно розвинутої особистості, шляхом
фізичного та естетичного впливу бальної хореографії, що поєднує у собі
мистецтво і спорт, формування елітарної молоді нашої держави.
Програма включає 3 рівня підготовки: початковий, основний і вищий.
Завдання початкового рівня:
- організація набору дітей до підготовчих груп;
- ознайомлення дітей з умовами навчання та вимогами до вихованців
ЦТДіМ;
- ознайомлення дітей з правилами техніки безпеки на заняттях;
- виявлення музичних та хореографічних здібностей;
- вивчення основних понять бальної хореографії (позиції ніг,
положення корпусу, ритми 4-х танців);
- вивчення основних елементів 4-х танців обов’язкової програми
бальних танців;
- розвиток елементарної координації рухів;
- формування правильної постави;
- розвиток пластичних і музичних здібностей, виразності виконання
бального танцю, творчих здібностей, уяви та фантазії.
5. 5
Завдання основного рівня:
- вивчення ритму та основних елементів 6-ти танців обов’язкової
програми бальних танців («Самба», «Ча-ча-ча», «Джайв», «Повільний вальс»,
«Танго», «Квікстеп»);
- створення уявлень про прийоми втілення образу засобами танцю,
жесту, музики, костюма;
- вивчення танцювальних рухів і комбінацій з репертуару молодшого
складу ансамблю „Ритм”;
- формування навичок парної майстерності та ансамблевого виконання
у єдиній манері;
- вивчення ритму, набору рухів та зв’язок 8-ох танців обов’язкової
програми бальних танців;
- вивчення набору виконавських прийомів, необхідних і достатніх для
введення в репертуар хореографічного ансамблю „Ритм”;
- вивчення та виконання танців з репертуару ансамблю;
- залучення вихованців до активної участі у конкурсній, концертній та
фестивальній діяльності колективу;
- формування навичок парної віртуозної техніки та ансамблевого
виконання у єдиній емоційній манері.
Завдання вищого рівня:
- вивчення ритму, набору складних рухів і зв’язок 10-ти танців
обов’язкової програми бальних танців;
- оволодіння поняттям орієнтації в залі;
- формування навичок розрізняти музичні темпи і розмірі, досконало
володіти імпровізацією танцю, розуміти характер і манеру кожного танцю;
- формування навичок самостійної постановки композицій танців та
розроблення їх варіацій;
- сприяння професійній орієнтації вихованців.
Методи роботи:
- теоретичні: лекції, бесіди, інструктажі, консультації;
6. 6
- практичні: повторення рухів, виконання композиції, тренувальні вправи,
бейсикові тренінги.
Форми роботи:
- групова;
- парна;
- ансамблева.
Програма розрахована на дітей та юнацтво віком 5- 18 років. Навчальні
групи формуються за рівнями підготовки:
- початковий (1-й, 2-й рік навчання) – діти віком 5-6 років;
- основний (3-й – 8-й роки навчання) – діти віком 7-12 років;
- вищий (9-й – 12-й роки навчання ) – учні віком 13-18 років.
Враховуючи особливості вікових модулів, використовується різна
тривалість занять:
- для дітей 5-6 років – 2-3 години на тиждень;
- для дітей 7-12 років – 4-6 годин на тиждень;
- для вихованців 13-18 років – 4-6 годин на тиждень.
В ході навчально-виховного процесу використовується варіативність
програми, що спрямовано на розвиток творчого потенціалу, обдарованості
дітей і молоді.
7. 7
Початковий рівень, перший, другий роки навчання
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Тема
Кількість годин
теоретичних практичних усього
Вступне заняття 4 – 4
Розділ 1. Основи музичного руху 10 10 20
Розділ 2. Спортивно-бальний танець
2.1. Європейський танець «Повільний
вальс»
8 22 30
2.2. Європейський танець «Квікстеп» 8 22 30
2.3. Латиноамериканський танець «Ча-ча-
ча»
8 26 34
2.4. Латиноамериканський танець «Джайв» 8 26 34
Підсумкове заняття – 4 4
Разом 46 110 156
8. 8
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Вступне заняття (4 год.)
Теоретична частина. Ознайомлення з умовами навчання та вимогами до
вихованців. Анкетування. Вивчення правила техніки безпеки на заняттях.
Підбір дітей в пару.
Розділ 1. Основи музичного руху (20 год.)
Теоретична частина. Ознайомлення з поняттям коло, колона, лінія.
Кроки з носка з витягнутими колінами на пів-пальцях, на п’ятах. Стрибки на
місці і по колу.
Практична частина. Визначення характеру музики, темпу, розміру,
динамічних відтінків та характеру звучання. Плескання долонями ритмів танців
«Повільний вальс», «Квікстеп», «Ча-ча-ча», «Джайв». Вправи на координацію.
Розділ 2. Спортивно-бальний танець
2.1. Європейський танець повільний вальс (30 год.)
Теоретична частина. Історія виникнення, характерні музичні особливості
європейського танцю «Повільний вальс»;
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах:
- закрита зміна з ПН;
- закрита зміна з ЛН;
- зворотна зміна з ПН;
- зворотна зміна з ЛН;
- правий поворот;
- зворотній поворот;
- четвертний поворот;
2.2. Європейський танець «Квікстеп» (30 год.)
Теоретична частина. Історія виникнення, характерні музичні особливості
європейського танцю «Квікстеп».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах:
9. 9
- тіпль шосе на місці;
- тіпль шосе в повороті;
2.3. Латиноамериканський танець «Ча-ча-ча» (34 год.)
Теоретична частина. Історія виникнення, ритмічні особливості
латиноамериканського танцю «Ча-ча-ча»;
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала по
одному, потім в парах:
- основний крок;
- рука до руки;
- нью-йорк;
- соло поворот;
- плече до плеча;
- алемана поворот;
2.4. Латиноамериканський танець «Джайв» (34 год.)
Теоретична частина. Історія виникнення, ритмічні особливості
латиноамериканського танцю «Джайв»;
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах:
- базовий крок;
- шосе вліво;
- шосе вправо;
- основний крок на місці;
- зміна місць справа наліво;
- зміна місць зліва направо;
Підсумкове заняття (4 год.)
Практична частина. Показовий виступ (1 раз на півріччя). Перевідний
конкурс (кінець кожного навчального року).
10. 10
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці мають знати:
- постановку корпусу, ніг, рук, голови;
- характерні ритмічні особливості вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- назви вивчених рухів;
- базові елементи танців «Повільний вальс», «Квікстеп», «Самба»,
«Джайв».
Вихованці мають вміти:
- орієнтуватися в танцювальному залі;
- виконувати колективно-впорядковані перебудови;
- відчувати характер і темп вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- виконувати основні рухи вивчених танців;
- успішно виступати на щорічному конкурсі.
11. 11
Основний рівень, третій, четвертий, п’ятий, шостий, сьомий, восьмий
роки навчання
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Тема
Кількість годин
теоретичних практичних всього
3-5
р.н.
6-8
р. н.
3-5
р.н.
6-8
р. н.
3-5
р.н.
6-8
р. н.
Вступне заняття 4 4 – – 4 4
Розділ 1. Спортивно-бальний танець
1.1. Європейський танець «Повільний
вальс»
12 8 64 48 76 56
1.2. Європейський танець «Танго» 12 8 66 48 78 56
1.3. Європейський танець
«Віденський вальс»
– 12 – 52 – 64
1.4. Європейський танець «Квікстеп» 12 8 64 48 76 56
1.5. Латиноамериканський танець
«Самба»
12 8 66 48 78 56
1.6. Латиноамериканський танець
«Ча-ча-ча»
12 8 64 48 76 56
1.7. Латиноамериканський танець
«Румба»
– 12 – 52 – 64
1.8. Латиноамериканський танець
«Джайв»
12 8 64 48 76 56
Розділ 2. Концертна діяльність 4 4 74 152 78 156
Підсумкове заняття – – 4 4
Разом 80 80 466 544 546 624
12. 12
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
(3 – 5 р.н.)
Вступне заняття (4 год.)
Теоретична частина. Формування груп за результатами конкурсу.
Вивчення умови навчання та вимоги до вихованців. Вивчення правила техніки
безпеки на заняттях, правила дорожнього руху. Вивчення правила поведінки в
ЦТДіМ, в роздягальні та на заняттях.
Розділ 1. Спортивно-бальний танець
1.1. Європейський танець «Повільний вальс» (76 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Повільний вальс».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції:
- закрита зміна;
- зворотна зміна;
- правий поворот;
- зворотний поворот;
- віск;
- прогресивне шосе;
- правий спін поворот
- лок степ.
1.2. Європейський танець «Танго» (78 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Танго».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції:
- поступальний боковий крок;
- прогресивний лінк;
- закритий променад;
- основний лівий поворот;
13. 13
- відкритий променад;
- рок з лівої ноги;
- рок з правої ноги;
- променадний лінк;
- фоловей променад.
1.4. Європейський танець «Квікстеп» (76 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Квікстеп».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції:
- четвертний поворот;
- прогресивне шосе;
- четвертний поворот з прогресивним шосе;
- тіпсі;
- лок степ вперед;
- лок степ назад;
- тіпль шосе вправо.
1.5. Латиноамериканський танець «Самба» (78 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Самба».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- правий альтернативний крок;
- віск вправо;
- віск вліво;
- ботафога;
- самбо хід;
- корта джага;
- вольта крок;
14. 14
- лівий альтернативний крок.
1.6. Латиноамериканський танець «Ча-ча-ча» (76 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Ча-ча-ча».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- рука до руки;
- нью-йорк;
- соло поворот;
- спот поворот;
- плече до плеча;
- алемана поворот;
- положення віяло;
- клюшка;
- потрійне ча-ча-ча;
- закритий хіпвіст;
- кубінські брейки;
- зміна місць.
1.8. Латиноамериканський танець «Джайв» (76 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Джайв».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- шосе вліво;
- шосе вправо;
- основний крок на місці;
- зміна місць справа наліво;
- зміна місць зліва направо;
15. 15
- американський спін;
- зміна рук за спиною;
- положення віяло;
- променадні ходи.
- стоп енд гоу.
Розділ 2. Концертна діяльність (78 год.)
Теоретична частина. Визначення концертного складу ансамблю.
Вивчення вимог до учасників концертного складу. Вивчення основ
використання гриму та костюму для створення сценічного образу.
Практична частина:
- постановочна та репетиційна робота;
- оволодіння технікою виконання танців і акторською майстерністю.
Підсумкове заняття (4 год.)
Практична частина. Показовий виступ (1 раз на півріччя). Участь у
міських та обласних турнірах. Перевідний конкурс в кінці навчального року
(виконання програми початкового рівня).
16. 16
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці мають знати:
- постановку корпусу, ніг, рук, голови по-одному біля дзеркала та в парі;
- хореографічно-лексичні особливості вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- назви вивчених рухів;
- базові елементи танців «Повільний вальс», «Танго», «Квікстеп»,
«Самба», «Ча-ча-ча», «Джайв».
Вихованці мають вміти:
- орієнтуватися в танцювальних напрямах у різних приміщеннях;
- виконувати колективно-впорядковані перебудови;
- відчувати характер і темп вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- виконувати основні рухи вивчених танців;
- виконувати ансамблеві рухи у єдності та спільності;
- успішно виступати на щорічному конкурсі.
17. 17
ЗМІСТ ПРОГРАМИ.
(6 – 8 р.н.)
Вступне заняття (4 год.)
Теоретична частина. Формування груп за результатами конкурсу.
Анкетування. Вивчення умов навчання та вимог до вихованців основного
складу ансамблю. Вивчення правил техніки безпеки, правил дорожнього руху.
Вивчення правил поведінки в ЦТДіМ, в роздягальні та на заняттях.
Розділ 1. Спортивно-бальний танець
1.1. Європейський танець «Повільний вальс» (56 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Повільний вальс».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції:
- закрита зміна;
- зворотна зміна;
- правий поворот;
- зворотний поворот;
- віск;
- прогресивне шосе;
- правий спін поворот
- лок степ;
- зміна хезентейшн;
- правий спін поворот;
- шосе з променадної позиції;
- поворотний лок;
- подвійний лівий спін поворот;
- крило;
- плетіння з променадного положення;
- піват поворот;
- прогресивне шосе вправо.
18. 18
1.2. Європейський танець «Танго» (56 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Танго».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції:
- поступальний боковий крок;
- прогресивний лінк;
- закритий променад;
- основний лівий поворот;
- відкритий променад;
- рок з лівої ноги;
- рок з правої ноги;
- променадний лінк;
- фоловей променад;
- фо-степ;
- файв-степ;
- закритий променад;
- правий рок поворот;
- прогресивне шосе в закритий променад;
- прогресивний боковий крок;
- відкритий лівий поворот з закритим закінченням;
- відкритий лівий поворот з відкритим закінченням.
1.3. Європейський танець «Віденський вальс» (64 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Віденський вальс».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах:
- правий поворот.
19. 19
1.4. Європейський танець «Квікстеп» (56 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Квікстеп».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції:
- четвертний поворот;
- прогресивне шосе;
- четвертний поворот з прогресивним шосе;
- тіпсі;
- лок степ вперед;
- лок степ назад;
- тіпль шосе вправо;
- біжуче закінчення;
- правий хезетейшн;
- подвійний лівий спін поворот;
- зіг заг;
- правий спін поворот;
- правий півот поворот;
- поворотний лок;
- шосе з променадної позиції.
1.5. Латиноамериканський танець «Самба» (56 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Самба».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- правий альтернативний крок;
- віск вправо;
- віск вліво;
- ботафога;
20. 20
- самба хід;
- корта джага;
- вольта крок;
- лівий альтернативний крок;
- кріс-крос;
- лівий поворот;
- ботафога в променадній позиції;
- ботафога в тіньовому положені;
- контр ботафога;
- самба вокі;
- відкриті біга;
- локі самба;
- закриті біга.
1.6. Латиноамериканський танець «Ча-ча-ча» (56 год.)
Теоретична частина: Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Ча-ча-ча».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- рука до руки;
- нью-йорк;
- соло поворот;
- спот поворот;
- плече до плеча;
- алємана поворот;
- положення віяло;
- клюшка;
- потрійне ча-ча-ча;
- закритий хіп твіст;
- кубінські брейки;
21. 21
- відкритий хіп твіст;
- тайм степ;
- лок ча-ча-ча вперед;
- лок ча-ча-ча назад;
- права дзиґа;
- дробові кубінські роки;
- турецький рушник;
- способи зміни ніг.
1.7. Латиноамериканський танець «Румба» (64 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Румба».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- рука до руки;
- нью-йорк;
- спот поворот;
- плече до плеча;
- соло поворот;
- алємана поворот;
- положення віяло;
- клюшка;
- хіп твіст в закритому положенні;
- хіп твіст у відкритому положенні;
- кукарача;
- розкриття вправо;
- розкриття вліво;
- роуп спінінг;
- права дзиґа.
22. 22
1.8. Латиноамериканський танець «Джайв» (56 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Джайв».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики та композиції:
- основний крок;
- шосе вліво;
- шосе вправо;
- основний крок на місці;
- зміна місць справа наліво;
- зміна місць зліва направо;
- американський спін;
- зміна рук за спиною;
- положення віяло;
- променадні ходи.
- стоп енд гоу;
- кіки;
- подвійні кіки;
- хлист;
- щітка;
- хлист з подвійним кросом;
- лівий хлист;
- боул чейндж.
Розділ 2. Концертна діяльність (156 год.)
Теоретична частина. Визначення концертного складу ансамблю.
Вивчення основ використання гриму та костюму для створення сценічного
образу. Творчі зустрічі з відомими хореографами міста Житомира.
Ознайомлення з діяльність професійних колективів.
Практична частина:
- постановочна та репетиційна робота;
23. 23
- вивчення парних акробатичних етюдів;
- оволодіння технікою виконання танців і акторською майстерністю;
- концертні виступи, фестивалі, конкурси.
24. 24
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці мають знати:
- постановку корпусу, ніг, рук, голови по-одному біля дзеркала та в парі;
- хореографічно-лексичні особливості вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- назви вивчених рухів;
- базові елементи танців «Повільний вальс», «Танго», «Віденський вальс»,
«Квікстеп», «Самба», «Ча-ча-ча», «Румба», «Джайв».
Вихованці мають вміти:
- орієнтуватися в танцювальних напрямах у різних приміщеннях;
- виконувати колективно-впорядковані перебудови;
- відчувати характер і темп вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- виконувати основні рухи вивчених танців;
- виконувати ансамблеві рухи у єдності та спільності;
- брати участь у концертній діяльності колективу;
- успішно виступати на щорічному конкурсі.
25. 25
Вищий рівень, дев’ятий, десятий, одинадцятий, дванадцятий роки
навчання
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Тема
Кількість годин
теоретичних практичних всього
Вступне заняття 4 – 4
Розділ 1. Спортивно-бальний танець
1.1. Європейський танець «Повільний
вальс»
2 58 60
1.2. Європейський танець «Танго» 2 58 60
1.3. Європейський танець «Віденський
вальс»
2 58 60
1.4. Європейський танець «Повільний
фокстрот»
8 62 70
1.5. Європейський танець «Квікстеп» 2 58 60
1.6. Латиноамериканський танець «Самба» 2 58 60
1.7. Латиноамериканський танець «Ча-ча-
ча»
2 58 60
1.8. Латиноамериканський танець «Румба» 2 58 60
1.9. Латиноамериканський танець
«Пасодобль»
8 62 70
1.10.Латиноамериканський танець «Джайв» 2 58 60
Розділ 2. Концертна діяльність 4 308 312
Разом 40 896 936
26. 26
ЗМІСТ ПРОГРАМИ.
Вступне заняття
Теоретична частина. Анкетування. Вивчення прав та обов’язків
вихованців основного складу ансамблю. Вивчення правил поведінки в ЦТДіМ,
в роздягальні та на заняттях. Вивчення правил техніки безпеки, правил
дорожнього руху.
Розділ 1. Спортивно-бальний танець
1.1. Європейський танець «Повільний вальс» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Повільний вальс».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції та варіації:
- закрита зміна;
- зворотна зміна;
- правий поворот;
- зворотний поворот;
- віск;
- прогресивне шосе;
- правий спін поворот
- лок степ;
- зміна хезентейшн;
- правий спін поворот;
- шосе з променадної позиції;
- поворотний лок;
- подвійний лівий спін поворот;
- крило;
- плетіння з поменадного положення;
- піват поворот;
- прогресивне шосе вправо.
- хвиля;
27. 27
- відкритий імпетус;
- біжучій спін поворот;
- телемарк;
- зовнішня зміна;
- правий фалавей поворот;
- закрите крило;
- крос хезітейшн;
- контра чек.
1.2. Європейський танець «Танго» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Танго».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції та варіації:
- поступальний боковий крок;
- прогресивний лінк;
- закритий променад;
- основний лівий поворот;
- відкритий променад;
- рок з лівої ноги;
- рок з правої ноги;
- променадний лінк;
- фоловей променад;
- фо-степ;
- файв-степ;
- закритий променад;
- правий рок поворот;
- прогресивне шосе в закритий променад;
- прогресивний боковий крок;
- відкритий лівий поворот з закритим закінченням;
- відкритий лівий поворот з відкритим закінченням;
28. 28
- лівий поворот на поступальному боковому кроці;
- заднє корте;
- правий променадний поворот;
- правий твіст поворот;
- браш степ;
- свівел;
- фолевей фо-степ;
- правий піват поворот;
- лівий піват поворот;
- чейс;
- оверсвей;
- дроп оверсвей.
1.3. Європейський танець «Віденський вальс» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Віденський вальс».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції та варіації:
- правий поворот;
- лівий поворот;
- зміна поворотів.
1.4. Європейський танець повільний «Фокстрот» (70 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю повільний «Фокстрот».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції та варіації:
- крок перо;
- потрійний крок;
- лівий поворот;
- правий поворот;
- імпетус поворот;
29. 29
- крок перо з ПП;
- ліва хвиля;
- зміна напрямку;
- перо закінчення;
- відкритий телемарк;
- правий твіст поворот;
- плетіння;
- ховер перо;
- правий телемарк;
- ховер телемарк;
- праве плетіння;
- лівий піват поворот;
- вигнуте перо;
- перо назад;
- лівий фоловей;
- сліп піват;
- правий зіг заг з ПП.
1.5. Європейський танець «Квікстеп» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Квікстеп».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у композиції та варіації:
- четвертний поворот;
- прогресивне шосе;
- четвертний поворот з прогресивним шосе;
- тіпсі;
- лок степ вперед;
- лок степ назад;
- тіпль шосе вправо;
- біжуче закінчення;
30. 30
- правий хезетейшн;
- подвійний лівий спін поворот;
- зіг заг;
- правий спін поворот;
- правий півот поворот;
- лівий шосе поворот;
- поворотний лок;
- шосе з променадної позиції.
- швидкий відкритий лівий поворот
- лівий піват поворот;
- тіпль шосе вліво;
- телемарк;
- крос свівл;
- фіш тейл;
- біжучий правий поворот;
- ховер корте;
- румба крос;
- зміна напрямку;
- четвертний поворот вліво;
- V-6.
1.6. Латиноамериканський танець «Самба» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Самба».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики, композиції та
варіації:
- основний крок;
- правий альтернативний крок;
- віск вправо;
- віск вліво;
31. 31
- ботафога;
- самба хід;
- корта джага;
- вольта крок;
- лівий альтернативний крок;
- кріс-крос;
- лівий поворот;
- ботафога в променадній позиції;
- ботафога в тіньовому положені;
- контр ботафога;
- самба вокі;
- відкриті біга;
- локі самби;
- закриті біга;
- правий роул;
- відкриті роки вправо та вліво;
- рокі назад;
- боковий самба хід;
- коса;
- вольтовий спот поворот
- променадний крок;
- меренга;
- вольтові рухи (закрита вольта, поступальна вольта, неперервні
вольтові спот повороти, колова вольта).
1.7. Латиноамериканський танець «Ча-ча-ча» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Ча-ча-ча».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики, композиції та
варіації:
32. 32
- основний крок;
- рука до руки;
- нью-йорк;
- соло поворот;
- спот поворот;
- плече до плеча;
- алємана поворот;
- положення віяло;
- клюшка;
- потрійне ча-ча-ча;
- закритий хіп твіст;
- кубінські брейки;
- відкритий хіп твіст;
- тайм степ;
- лок ча-ча-ча вперед;
- лок ча-ча-ча назад;
- права дзиґа;
- дробові кубінські роки;
- турецький рушник;
- способи зміни ніг.
- відкритий хіп твіст зі спіраллю;
- спіраль поворот;
- роуп спінінг;
- ліва дзига
- світхарт;
- слідуй за мною;
- завиток.
1.8. Латиноамериканський танець «Румба» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Румба».
33. 33
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики, композиції та
варіації:
- основний крок;
- рука до руки;
- нью-йорк;
- спот поворот;
- плече до плеча;
- соло поворот;
- алємана поворот;
- положення віяло;
- клюшка;
- хіп твіст в закритому положенні;
- хіп твіст у відкритому положенні;
- кукарача;
- розкриття вправо;
- розкриття вліво;
- роуп спінінг;
- права дзиґа
- ліва дзига;
- спіраль;
- три трійки;
- турецький рушник;
- розкривання вправо і вліво;
- завиток;
- кубинські роки;
- ковзаючи дверцята;
- бокові кроки та кукарача.
1.9. Латиноамериканський танець «Пасодобль» (70 год.)
34. 34
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Пасодобль».
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики, композиції та
варіації:
- основні кроки;
- сюар пляс;
- шосе вправо;
- шосе вліво;
- атака;
- розділення;
- шістнадцять;
- твіст поворот;
- променад;
- з променада в зворотній променад;
- велике коло;
- променадна приставка;
- ла пасс;
- бандерильї;
- лівий фоловей;
- іспанська лінія;
- твісти;
- шосе-плащ;
- тепи фламенко;
- ку-де-пік;
- фарол;
- спін поворот.
1.10. Латиноамериканський танець «Джайв» (60 год.)
Теоретична частина. Короткий нарис історії, темп, музичний розмір та
опис основних фігур танцю «Джайв».
35. 35
Практична частина. Вивчення елементів спочатку обличчям до дзеркала
по одному, потім в парах, об’єднання елементів у бейсики, композиції та
варіації:
- основний крок;
- шосе вліво;
- шосе вправо;
- основний крок на місці;
- зміна місць справа наліво;
- зміна місць зліва направо;
- американський спін;
- зміна рук за спиною;
- положення віяло;
- променадні ходи.
- стоп енд гоу;
- кіки;
- подвійні кіки;
- хлист;
- щітка;
- хлист з подвійним кросом;
- лівий хлист;
- боул чейндж.
- подвійний американський спін поворот;
- спіральний хлист;
- троуевей-хлист;
- чікен вокс;
- млин;
- розкрутка;
- простий спін;
- фліки брейк;
- хіп бамп;
36. 36
- свівли з носка на каблук.
Розділ 2. Концертна діяльність (312 год.)
Теоретична частина. Творчі зустрічі з відомими хореографами міста
Житомира, видатними тренерами України. Ознайомлення з діяльність
професійних колективів.
Практична частина:
- постановочна та репетиційна робота;
- вивчення парних акробатичних етюдів;
- оволодіння технікою виконання танців і акторською майстерністю;
- концертні виступи, фестивалі, конкурси.
37. 37
ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці мають знати:
- постановку корпусу, ніг, рук, голови по-одному біля дзеркала та в парі;
- музичні розміри й темпи;
- техніку виконання танців європейської та латиноамериканської
програми;
- назви вивчених рухів;
- базові елементи танців «Повільний вальс», «Танго», «Віденський вальс»,
«Повільний фокстрот», «Квікстеп», «Самба», «Ча-ча-ча», «Румба»,
«Пасодобль», «Джайв»;
- діючий репертуар колективу;
- професійні вимоги до артистів сцени.
Вихованці мають вміти:
- орієнтуватися в танцювальних напрямах у різних приміщеннях;
- виконувати колективно-впорядковані перебудови;
- відчувати характер і темп вивчених танців європейської та
латиноамериканської програми;
- виконувати основні рухи вивчених танців;
- досконало володіти імпровізацією танців;
- органічно існувати на сцені в заданому образі із застосуванням
отриманих знань та навичок;
- брати участь у концертно-фестивальній діяльності колективу.
38. 38
НЕОБХІДНЕ ОБЛАДНАННЯ ТА ІНВЕНТАР
Для навчальних занять та репетицій:
- фортепіано у репетиційних залах;
- дзеркала у репетиційних залах;
- хореографічний станок;
- роздягальні для хлопців і дівчат;
- звуковідтворювальна апаратура (магнітофон, програвач для дисків та
програвач для міні-дисків );
- DVD-програвач;
- тренувальне взуття і костюми.
Для концертів.
- фонограми;
- звуковідтворювальна апаратура з підсиленням;
- концертне взуття;
- концертні костюми;
- освітлювальна апаратура.
39. 39
ЛІТЕРАТУРА
1. Березова Г. Класичний танець у дитячих хореографічних
колективах. – К.: Музична Україна, 1990.
2. Говард Гай. Техника европейских танцев. – М.: Артис, 2003.
3. Уолтер Лерд. Техника латиноамериканских танцев. – М.: Артис,
2003.
4. Головкина С.Н. Уроки классического танца в старших классах. –
М.: Искусство, 1989.
5. Бальные танцы: В нових ритмах / Библиотечка / В помощь
художественной самодеятельности. – К.: Мистецтво, 1967
6. Бальные танцы / Библиотечка / В помощь художественной
самодеятельности. –№3. – М.: Советская Россия, 1984.
7. Алекс Мур. Бальные танцы. – М.: Астрель, 2004
