Submit Search
Upload
الفصل الثاني
•
0 likes
•
306 views
دكتور حاتم مرسى
Follow
رسالة الدكتوراة للدكتور حاتم مرسي
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 77
Download now
Download to read offline
Recommended
فهارس الرسالة
فهارس الرسالة
دكتور حاتم مرسى
مقاييس التقدير
مقاييس التقدير
ali alkhwagh
مقدمة الرسالة
مقدمة الرسالة
دكتور حاتم مرسى
الفصل الاول
الفصل الاول
دكتور حاتم مرسى
الفصل الاول
الفصل الاول
دكتور حاتم مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
دكتور حاتم مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
دكتور حاتم مرسى
ملخصE
ملخصE
دكتور حاتم مرسى
Recommended
فهارس الرسالة
فهارس الرسالة
دكتور حاتم مرسى
مقاييس التقدير
مقاييس التقدير
ali alkhwagh
مقدمة الرسالة
مقدمة الرسالة
دكتور حاتم مرسى
الفصل الاول
الفصل الاول
دكتور حاتم مرسى
الفصل الاول
الفصل الاول
دكتور حاتم مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
دكتور حاتم مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
بحث التدريس المتمايز للدكتور حاتم محمد مرسى
دكتور حاتم مرسى
ملخصE
ملخصE
دكتور حاتم مرسى
مراجع الرسالة
مراجع الرسالة
دكتور حاتم مرسى
الفصل الرابع
الفصل الرابع
دكتور حاتم مرسى
الفصل الخامس
الفصل الخامس
دكتور حاتم مرسى
الفصل الثالث
الفصل الثالث
دكتور حاتم مرسى
C.v dr hatem morsy 2016
C.v dr hatem morsy 2016
دكتور حاتم مرسى
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
دكتور حاتم مرسى
موضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليمية
دكتور حاتم مرسى
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
دكتور حاتم مرسى
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
دكتور حاتم مرسى
موضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسية
دكتور حاتم مرسى
موضوع7 الفلك
موضوع7 الفلك
دكتور حاتم مرسى
موضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلك
دكتور حاتم مرسى
موضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكوني
دكتور حاتم مرسى
موضوع1 تعلم بنفسك
موضوع1 تعلم بنفسك
دكتور حاتم مرسى
تدريبات على موضوع طبيعة العلم
تدريبات على موضوع طبيعة العلم
دكتور حاتم مرسى
تدريبات على موضوع التقويم فى تدريس العلوم
تدريبات على موضوع التقويم فى تدريس العلوم
دكتور حاتم مرسى
تدريبات على موضوع الاستقصاء العلمى
تدريبات على موضوع الاستقصاء العلمى
دكتور حاتم مرسى
أنشطة خريطة المفاهيم
أنشطة خريطة المفاهيم
دكتور حاتم مرسى
More Related Content
More from دكتور حاتم مرسى
مراجع الرسالة
مراجع الرسالة
دكتور حاتم مرسى
الفصل الرابع
الفصل الرابع
دكتور حاتم مرسى
الفصل الخامس
الفصل الخامس
دكتور حاتم مرسى
الفصل الثالث
الفصل الثالث
دكتور حاتم مرسى
C.v dr hatem morsy 2016
C.v dr hatem morsy 2016
دكتور حاتم مرسى
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
دكتور حاتم مرسى
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
دكتور حاتم مرسى
موضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليمية
دكتور حاتم مرسى
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
دكتور حاتم مرسى
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
دكتور حاتم مرسى
موضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسية
دكتور حاتم مرسى
موضوع7 الفلك
موضوع7 الفلك
دكتور حاتم مرسى
موضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلك
دكتور حاتم مرسى
موضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكوني
دكتور حاتم مرسى
موضوع1 تعلم بنفسك
موضوع1 تعلم بنفسك
دكتور حاتم مرسى
تدريبات على موضوع طبيعة العلم
تدريبات على موضوع طبيعة العلم
دكتور حاتم مرسى
تدريبات على موضوع التقويم فى تدريس العلوم
تدريبات على موضوع التقويم فى تدريس العلوم
دكتور حاتم مرسى
تدريبات على موضوع الاستقصاء العلمى
تدريبات على موضوع الاستقصاء العلمى
دكتور حاتم مرسى
أنشطة خريطة المفاهيم
أنشطة خريطة المفاهيم
دكتور حاتم مرسى
More from دكتور حاتم مرسى
(20)
مراجع الرسالة
مراجع الرسالة
الفصل الرابع
الفصل الرابع
الفصل الخامس
الفصل الخامس
الفصل الثالث
الفصل الثالث
C.v dr hatem morsy 2016
C.v dr hatem morsy 2016
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مهارات التفكير دكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
بحث مدونات الموهوبين للدكتور حاتم محمد مرسي
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
سيرة ذاتية للدكتور حاتم محمد مرسى 2016
موضوع2 مواقع تعليمية
موضوع2 مواقع تعليمية
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع5 الأرض والقمر
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع6 استكشاف الفضاء
موضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع4 المجموعة الشمسية
موضوع7 الفلك
موضوع7 الفلك
موضوع8مواقع علم الفلك
موضوع8مواقع علم الفلك
موضوع3 الفضاء الكوني
موضوع3 الفضاء الكوني
موضوع1 تعلم بنفسك
موضوع1 تعلم بنفسك
تدريبات على موضوع طبيعة العلم
تدريبات على موضوع طبيعة العلم
تدريبات على موضوع التقويم فى تدريس العلوم
تدريبات على موضوع التقويم فى تدريس العلوم
تدريبات على موضوع الاستقصاء العلمى
تدريبات على موضوع الاستقصاء العلمى
أنشطة خريطة المفاهيم
أنشطة خريطة المفاهيم
الفصل الثاني
1.
(يالنظر اإلطار)للبحث مقدمة. :ًالأوتحديدالالصفية األنشطة
أسسبالعلوم مناهجفى : اإلعدادية المرحلة 1-. اإلعدادية المرحلة أهداف 2-العلوم تدريس أهدافاإلعدادية المرحلة فى. 3-خصائصالنمولتالميذ. اإلعدادية المرحلة 4-الالصفية األنشطة طبيعة. .العلم عمليات :ثانيا ثالثا. العلمية الميول :
2.
-41- (النظر اإلطارى) للبحث :مقدمة ااا
اسنللب ااة ة اوفالللف اللفص اولنت،اد تلد الل ر االها ااطلنن ا أ ا لص لفبالولفل اوهنراا لدادلد ااول لفر االفل ،اولفل او ارولالعلميوة الميوو لاا لص لف ا بوننط قتهو،وبهو دك لفبلث لال لفتال لنهدلف ألد هو بواتبو . ةل لفر ا لص لف ا لننط خ رن ذ ر فوت ددد:تحديًالوأية دد الة دطةداشنة دادأسبدومدالعل ا دادمندةدالمرحل دادف اإلعدادية: اتنداا تاوهاانبر ا اصاال لف ا اااطلنناالااف الااولفلاداالت االااتلف ااا لن اناار اااااربرل ضرا اصل لف ا اطلنن الضل لفتال لنهدلف ق فتلق ونا،اوهق فتلقالنكت اتل ارلناضر ا اكواط ااا ارو اتهوا ررو،اواهفاااراو اواهرلب ادالت اا لن اساوت أن اوارك أن اسب االتلف لبللفض رن لندن لفلد ترة نرولل ، ه فك اوال دل ق لف فورلو تلد ت لقد ، هو ضل فال لصال لف لفنطو تدهو: فال تنودل ل 4-. ا لدادلد لوا لفر أهدلف 2-لفلول تد أهدلفلوا لفر فال.ا لدادلد 3-لدادلد لوا لفر ذ ر ت نرل ص خلو.ا 1-ا لننط لا ب.ا لص لف تنول وال رو لفبطالء وبقا لف لفلنول رن انل كرن: لفتصل 1-اإلعدادية المرحلة داف أ: أ-لل ادداالاااا لفتوف اااللفلنو االااف اااا لدادلد اااا لفرد ادلفااهأ اااولفتلل اااا ب لفت ة ، لفتلول ا ب لفت ة ل(ل4991،3-1): س-فال ن لفرتلور نرل ص فخلو س لفرنو بلي لفتل رال لفتلو لفرنوخل ا لفب تلف لفتلو لوا ر رن لفهودئ نتقو ل اوال وادته لر ، ا لفلر لوا لفر هذه فال ال بتدل للفةونل لفتلوي. ج-لفتال لقفللفرل فورطك لفلولل لدبوبو بود فال ذ ر لفت وادة ر نور ب خ رن لذفس ، به لن ر لفذي رونال لفب فوتغ با نت لبهلنهول . لفرلورلن ه تل ال نص طود لل ه تلب د-و لبتروا تلورولن ف ك للتلور ف ذ ر لفت وادة رل لغو ن لآلخ رعلكل بو، غ ا ر تلو لقفلر لتلف ، ء ر لف رع لفبرواال فولر تلف وس ت لهذل ، لفغ رع لفتصوا وس تت ا د تقوتولاللا ل رق لفد ا فررو ص لفص
3.
-41- . و خت
ل ا لل ه-لد د لفلقول ا لفخوق لفق تدا اوال لفلرفهرو ن لفد لفه ا بوبلو للدل بل انلفتل لفتللس. ف ل-. بال لفل ن لفول فرل ء لفلل نتروء ل لرطوا نا لللفر رقلرو تل -اواطكت لل اوءالتق لل اثالفوب اذا ر فوت ص ااصلف ااالتوفل ااا ف رل اوابر االاف ة اا دل ع اا تل اعار ، اهاتلهترورول اهافل لر اهاتل قد اتلوارلف اددال االاتل اااصرختو ااا رهو ا بتروا لل ا لفلور لنسللفب فال هترورو ل هذه. ا لفرهنل ح-االوا ة ادقلف اةر او او و اتل ر االف لفتصك اوال ذ ر لفت ل قد ا بتنر هترو ل . لدبدلعل بتكو لل لفرطك لل لفنقدل لفتلو -اعار ، اتنا ر لعل اا ب ا ااطفتن ا ل ااض ااا ف لرل ااا اور ادةاابقو اذا ر لفت ادا ل ت اوااارهت للفل ااااا بتروا لل ااااا لندبل ااااا لفصن اسااانللبوفباالاااوا اااا ك لفت اعااار ا ااااضو . ا لفلرو و لفررو ي-او و أ ادلت االتلف اا لفلرو ل اوهلفر اللب اذ ر لفت اوفتل ل لفخبل ص لفص تلف . لدنتوجل لفلر لق فال نخ أن رنه تخ فرن لفرهنال فإلادلد س-اا لفلوفر الاهفرص اذا ر لفت لس د ااا تنرااودابلفرت اولناللفت ااا أهرل ،االاف ادلافل ن ااب لفربقتلود لل ا لفتكنلفلبل ا لفلور وا. -االلفخو اوبو لت ل ذلي اذ ر لفت ل ادق لبهالفر با لفرنو لفتلو ص ف تلف . ن لفرلوقل ن لفرلهلب رن -االاوا اودارات لل اترا لفر اتلوافل االاف اتهابغل ، اذا ر لفت ادياف اتلوافل اسال ااا تنر اوهرل ارلفتلول اوارلفرلولل ف اوللفر التل االف انصفلااا لفتكنلفلب س اوف بون . ةل لفرت 2-العلوم تدريا داف أاإلعدادية المرحلة فا: د فتلدالولفل ادت أهدلفاا لدادلد ااول لفر االفادلفهلن االف اثللفبو اعب . لفلول تد ربو فال ن لفرتخلل لكتوبو لفتلول ا ب لفت ة لل لددتهو لفتال أ-اشدافل العامةتالعلوم دريااإلعدادية المرحلة فاالتربيدة ةارزو حددتها كما التعليمو، لفتلول ا ب لفت ة ل(ل2001-2001،431): 4-رن أل ا ل ب لهلظ رن لدث رو لتص ذ ر لفت هو ف ش ل لفتال ا لفب فه انعاالااافلذ ،اوناا لدنساهواا د االااتلف اواا لفنظل ن لنلاااقلفل اوهااصلفر الءااض االااف لتؤهوهف.ذفس
4.
-41- 2-لءل ا لفلرو
وته بل ا ل لفد ب ق ان لذفس ، لربترله ته بب ذ لفتور ب اواهتلور االاتلف اوارلفرلول افا بتلظ اسافلذ ، ا انواال أل ااا لا ااا ب االاف ادابللت . لفصل دلخ 3-ااااال اااااا ص لك ، ااااا لفتصك االااااف االاااارلفلو اولساااا لن اااااا ررو االااااوا اذاااا ر لفت اداااا تلل اوا ل االاف اواهف الناض تل االاتلف اكاطلفرانصاب ااا لفلرو اوتها ل أل ا االلفطخ ته . ولبا لفر بوفنتو رنهو نتهوء لل لفنقد أل لفتلو رن لفلورال ولس لن 1-االاف ادابللت اوارب اتصودةا ل انار انهاكتر ااا دل ل ااا اقو ل اواهفر اذا ر لفت اوسا لكت وبو للت ع فتلن خورو رن ا لفب. ا ر تلو و ل رن ا لفرد 1-ا تنرذ ر لفت ل قدلل لفلو لس اوالعاستلفك فال د بد هل رو ك اوال اااا لفبل اذاا ر لفت ن اااب اااالفتصو االااف الاالل اااا لفلور ااابلفرلاواابر اتجاافل ، ل ق ان ع أل. لفذلتال لفتلو فال للل ع 1-ادااهب ادااقلت ااا لفلور س اواابلفت لء اااب االاف اااابول لفر ااااقلفد االاوا اذاا ر لفت س ادات .لفلوروء 7-اوال ك لفتاالوا انلك ادأبكر ه اف ابته لن ارلفل االف ن اخلآل بهلد ل للت . ا لفطخل فوته تل 1-. لب ا ته لقد لهلل بلظرا و لدلل ا ن لفد لفرصوه ق تلر 9-اااا بتدل ل ااااول بوفر اوااه ب ل اااا لدادلد ااااول لفر اااخ اااا لكر لفت ااااف لفرل اااا تنر . ال و لن لفتلو بو رخ ن فتل ب-داف أتدرياالعلوماإلعدادية المرحلة فاالمتخ ا حدد كماوفا ن :العلوم تدريا االلفرتخل انار ادداا اوابفكتو اثاللفبو اااللب ر ااخ انارالاولفل ادات االاف ن ، س فب طدي ( : رة4997،11-12)-،س ادفل االلفت ، ة ا ار لنال ا ب له اب ( 4997،439-474)–(،الشىرانى وووامروعوووعيدو ال وووعيدوس،4997،11-400)- ،دلش ادرااافل ي اباال(4999،94-423)اااارب اناااكر ،الاااولفل ادااات ادلفاااهأ واالاااف لآلتال: 4-. ا ص لظ ةبلل با رنو رلولرو وس لكت اوال ذ ر لفت وادة ر 2-: تطر لفتالل ، با لفرنو ا لفلور ل لفرهو وس لكت اوال ذ ر لفت وادة ر -ا دل لف ل لفرهو -) لفلو و ارو ل ا(رهو ر لنكود ل لفرهو -ا بتروا ل ل لفرهو 3-. لفتصك فال لفلورال ولس لن اوال ذ ر لفت س تد
5.
-47- 1-االااتلفل ، اوااهت
لتنر ابااا لفرنو اااا لفلور اوااهتبو ل اوساا لكت االااوا اذاا ر لفت اوادةاا ر : تطر -لفدقا–ا لفرلضلا-لنفق لا-ا ن لفلق –ع ت ل لس-لن لدل فال لي لفتلكو-لفلورال لضعللفت 1-.تهو لتنر ا لفلور ل لفر وس لكت اوال ذ ر لفت وادة ر 1-: تطر لفتالل ، با لفرنو ا لفلور لفتقد ألبه وس لكت اوال ذ ر لفت وادة ر -.وتنو ل فال لفلو ا أهر تقد -. ه ل لت تقدره فال للهر أ ن لفذ لفلوروء بهلد تقد -ب لفخوفق ة قد تقد. أبدعل لنع رو ف لتلوفال لونه ادة المست اشساالعلدوم تددريا دداف أو اإلعداديدة المرحلدة داف أ ىمحور من اإلعدادية بالمرحلة: انهار انار ء ااب ا اصال لف ا ااطلنن، ااا لدادلد اااول بوفر الاولفلاساب اذفسافأن ا لا أن اسب اور لهذل ، أهدلفه ق فتلق لال ت لفتال و لفل ألد تكلنالنرلفرلو ه )ا اصااال لف ا ااااطلنن االاااوا فلن ااااطلفر (ااااا لآلت اااا لن اعاااضل اناااكر اوااانه انااارل ، : ا لص لف ا فألنط 4-أنا لدادلد لوا لفر أهدلف ق فتلق لال تهو تخ اند. 2-أنلفلول تد أهدلف ق تلق نلل رلبها تكلنهو تخ اند. اهأ اق تلق فال دل ا لص لف ا فألنط كون ذلللادلفهأل اا لدادلد اا لفرد دلف لفلول تدف ،إ: أن نبغال نه 3-.ا لفرد ذ ر ت رن رركن ادد أكب فتطر ع تت 1-لكه اتطل االف قو او تكلن لتال ، ا فألنط ا لفروف لنابوء رن ذ ر لفت لصال .هو ف تلاس ت أن ا لفرد ع ت ت ف ذللللن فلوال هو ف ا لفرد ذ ر ت كق: 1-. لفنطو برواا ل نبو رن ا لفرد ذ ر ت رن رركن ادد أكب د تص 3-ائص خالنمولاإلعدادية المرحلة تةميذ. ااا ل داص اواالخلأي اوحاابفن اااارلفره ااارلللفل اناار اااا ر تلو ااااول ر أي االااف الاارفن ث ل ، رال تلو نور بادلدالل اليتلفرل اوءنلب ادلفهلن اد تلد ت هو و أ اوال نه لااطننااذفساف ، اااول لفر ااال ب ف اباا لفرنو الاقلفت ابا ادا لتلد لللندل اوا لفلل اااا لن ادااا فتلد ااااا لدادلد اااااول لفر اذااا ر فت الااارلفن ص اوااالخ اثاااللفبو ل اااال . هو ضل فال ا لص لف ا فألنط با لفرنو
6.
-41- أ-:اإلعدادية المرحلة تةميذ لف
اااول ر ااا بدل االاف ااا لدادلد اااول لفر اذا ر ت اعاقاااول ر االاه اااقله لفرل ، اااقله ر ااك اواه ف الاوتتب اااول ر االاهف ، اداط لفل ااافصل لف ن ااب اعاقت الارلفن االل ر اناراوانركو . ا بتروا لل ا لفلقول ا نصلوف لل ا ر لفب لهق لفر : ا لفتوف لل لفر فال لهقا لفر لوا ر تق ركن ل ( ة لفربك لهقا لفر لوا ر *42-41لوا لفر لتقوب نا ). ا لدادلد ( ا لفرتل لهقا لفر لوا ر *41-47. ا لفةونل لوا لفر لتقوب نا ) ( ة لفرتأخ لهقا لفر لوا ر *41-24. ا لفبورل لوا لفر لتقوب نا ) ، ضو أك (2000،29) ار االتلف الرلفن ص اولخ أن ابق ررو تضج لاا لدادلد ااول لفر اذ ر ت اوهب اذهااه ص اواالخ اااهن اااا ل د االااو اواار لف ، ة اااكلفرب ااااقله لفر ااااول ر اااا بدل االااف اعااقت :ا لآلت لبع لفر فال عبل لف خ رن دهو تلد ت لفتالل ، لوا لفر ، اسااااا ل الاااابأ لدؤااااااف ،اودقاااال اواااار(آ4999،217-343)-، اواااااض اااااكأ ( 2000،12-13) 1-: الجسما النمو : تطر هورا ا ر ب ل تغ بلا أ غلفبول رع لدث : الجسم *حجماودة ابأك ادثللت ، ن الفل ابق ل لف نرل فال د ل ت لدث ث ل . غلفبول ا بدل فال ل فو : الجسم أعضاء *نسبدلن لفل أ لفل لننف هل لبره كتر رو أل، لفقدرونل لبلد ، قون لفل ع لنذ لتنرلآخ هل لفبذع ذفسنرله كتر رواد لظ ل ، . لآلخ رن أكة لفب رن ء ب ت أن برلنال ، لفب أبلود ق تنو : دةدالثانوي ديةدالجنس دائصد الخ دورد*ظهاا تر االاتلف ا ار لفب اروا لف ااةتر االتلفل . ا و لفتنو لفغدد نطو با نت لننة ان لفذك : اشوليدة الجنسية ائص الخ *ظهوراب بوفن اةتتر االتلفلاذفقلف ادءب االف اذكوف ا أل ادءااب اااةفألن ابااا لبوفن ، اااا ب لفخو ا اواا لفتنو اوءااضلنا ااابل اااب،لك الياانلفر لناضوء لب فكب لذفس ، لفلونا فلق ن لفب قا رن لب لكب )ل رث(ل . ا لفدلخو ا و لفتنو ونو أل لفرتكوفئ لغ ع لف لفنرل فهذل با لنت،كةللهق لفر لوس رو بون. ا لفطه فقدلن ونو ألل لفك أل وقا لف لنقص لدبهود أل و ر ن
7.
-49- 2-: العقلا النمو اوفتغاف
، ااا ص لفك أل ااا لفكر اااهلفب انار لءلاا اااقله لفر االاف االاولفلق الارلفن اترا االاوا ااا لفلقو اواهلفر اوابن االاوا ة اداق ااةأك اقاهل لفر ابجال أن االانبرل اوا كر الناك رن لكصوءة اا ل هلفا أكة نللاالنبرل و ص ك كلن لفتغ هذل أن كرو ، ص لف اواهان اااصرختو اواهتبلو ااا ف لفرل اوا لفلرو ااال ب االاف ل اا تغ اااقله لفر االاف ادثالت أن ركن ل ، صلفا لف لوا ر فالبرولآل فال ل لفتغ هذه: تال : التمايزو عة*السرة ادق( اورلفت االف ل ادقلف ادأبلت ، اوللف اذكوءفل الرن ع ث ل ا فصظ–).... ا ادد ة قد : اكر*اإلد. د لفرب تلي لفر فال فق ال لفل تلي لفر رن ج تد : *االنتباه. ارقو لفصه دلد كرو نتبوه ل ة فت ل ت ث ل ردله دلد : *التخيل. لنفصوظ اوال لفرلترد د لفرب فال ل لفرل رن نتق : المةكةت وحل كير *التاتخ ل االف اقهل لفر ادأب ل الرناتنتوج لل اتد ل دل االوا ة ادقلف اه فد ابجل ل س ك لفت ل بوفتلو قل وء،ل لنط اوال لفلك لدللل لفتلرل لفتخ اااقل ف اوساانه أن اظاال انااكلفوابساا ب اساانلفبو اذلااه االااف ن لهق ااارلف ن اااب اااا د ف لفذكوء رة ي أخ لرلا–ا لفب لف لفظ–......... لدا و ل 3-ال: عالا االن نمو ، ادلنالابلفل اوقلانلفتل اوفالالنص ل اوابلفة ادالب اقاهل فور ااا نصلوف ل اوةا لفل افالتت : لآلتال فال ظه لفذيل الةدديدة ة العني عاالت االنو *الحساسيةالسل ل ، اوهرنبهوت اعر اس تتنو االتلف . ه نص فال لفتلك لهق لفر اوال :عالا االن *التذبذباولس اسوتق االف اهظ لاولس ل اوص لن اولس ن اب اقهل لفر . لفكبو الوجدانا التناقض *اصن اللن اهض لنق اللطلف ارل اقهل لفر أن االف اهظ ل : اوفاخ اهانلفك ابواااطلف االاف اا ر ل ، ااقلفل ااصن االاف ه ااك ل اسال الاهف ، ائاطلف هل لهذل ،.......لفبسف، اخآل اوطن انر الللفت فال ر لهق لفر أن اااخن اااا لله اناارل، اوااه ف اهاا نص ادااب أن اقااهل لفر اولاال ل ااابخ اوااهكو االااهل ، ى اتل ، الاوضلفرلل وء اطلنل لقفلاوفرب اهكللتكو انر اهل خلو االوا ف الت ل . نصلوفال ل لفنض لوا ر فال ل : اليقظة أحةمو ب الخ *الخيال. لوا لفر هذه فال تكة ث ل
8.
-20- 4-: االجتماعا النمو ااااقله
لفر ااااول ر اااا بدل ااابتلتاهااب اأةاات اذياافل االااولفصل اواالااربت ل اعاا ب لفت ااااول ر اواللفرل ااقفو لااللاافل اهاللرتلو ااخ انار ا اولكا اوالر ن الاكت االاف اقاهل لفر الرلفن ص اولخ انرل ، كك لفربترعل لنلدقوءل ا لفردل ة لن رن ا بتروا ل :لوا لفر فهذه بترواال ل : ددالمظهردب ددةدالعناي *اوفروبااب اااا لفلنو االااف اااهظ للف اااللفتصل لنلااافلنلااااتف هترو ل ظه ف و لفصت لوفا لفال ، فونظة لفرة لفطل لو لت بوفرلضا : داتدجماع دويندتك داديل دلد*الميأل ادقوءاللن الباال ن الاكبت اااول لفر اذهاه اا تتر ، اواالاااربت ل اولساا لف ااااا تنر االااف ااا ك لفت ااااةأ اوااهف النااك االاااتلف اوقااف لف ااااابرو لف االاااه ادقوءاااللن البااااللل اااااقبلتلدل اتلدلدلااا ل اواااه ف اهااالتن االاااتفاوااانركو أل اعارلفربت اعر اواقلفلرت او لبتروا اوابنوت اا لفنهو االاف النكفت ن لهق اارفو اا بتروا ل اااااافبرو اوناااك و الااا االااا لفردل االاااف لفرن اهااا لفتلبل لف ااااطلد اوناااك اإذلاااف ، ادهاااض ه لللن ع بر فال بوفنرل لع لد فال س لف هو أة لنلدقوء. اال االسدددتقةل *ددداعدجتما: عامدددةالزولف اااالفر اقااهل لفر اااارتل اظاال اثااا ل االااف لءلااا ا لف ااا لفر اناار ل ادااق اقااهل لفر ااارتل أن اعااقتل اواارك ، اوفااك اوصااخ . ا لفرد أل لفرن ادة المست اشسامحور مناإلعدادية المرحلة تةميذ نمو ائص خ: ل اناارفاوبقاا لف ل ااالفاااا لدادلد ااااول لفر اذاا ر ت الاارن ص اواالخر االااغنباوةااال ا لآلت لنل فال: ا لص لف ا ننط 4-. نلاهو و لخت اند ا لدادلد لوا لفر ذ ر ت ت 2-.ذ ر لفت وبو للتل ل ر قوب برو ، تهو ربو علتتنل تتلدد 3-لفه لر ذ ر لفت لوبو فال ل فوت س تب ت ث بل ل تر بو ل تت. 1-لفب رن ( ا لننط ذ تنص فال ج لفتد ت.) لفرلقد فال 1-لوا فور لفرلولبا لفنرل لرطك ص بخلو ذ ر لفت لاال ا تنر اوال تلر . بهو لن ر لفتال 1-ر ااااغنب اذهوااا تنص اداااناااااالوةلفلق ااااصلفك اواااطلفر اذااا ر لفت ن ااااب ااااا د صناواااه ف، لبوفتوفالرن للدل تلي ر تلقعف لدنتوجذ ر لفت ع بر. 7-اذااا ر لفت ن اااب اااارلفل اتااااااواالاولنالاااللفت اتلوااافل اواا أاااا ر انااار اتصودةاا ف ، فوق لف برواا ن تكل ف ا ن لف لوا لفر توس فال ذ ر لفت.
9.
-24- 4-ية الة اشنةطة
طبيعة: اااااض تص ر ا الااا ر ااااا ل د لء ااااب ا اصااال لف ا ااااطلنن اااا أ ادااا فتلد اداااب اوناااك ا فألنط،ا لص لفلفلنول خ رن تنولفهو ركن لفتالل:ا لآلت أ-هوم م تطور:النةاط لل بر لفنطو فال ن بل لفت ة نظ ر( رتلددةادرأل رلرلد،القط4991، 12-11)،كون لقد:كوآلتال : اشولا المرحلة * ، اذا لفتور اهوا د االاتلف ا اا ل لفد لدلاارلف االاف االنل االا ل لفد انهارلف اابلات انلب ، اللفص االف التنل ا ر لفتلو ا لفلرو أنلاسفذ االوا وءاإنفاتلوفل اا ارو . ال لفرد بوفنطو ا لفرد ف تلت ف ة لرن ، ن توق د رب : الثانية المرحلة * ج اللف اونكل ، ج اللف انا النةبل النب لفر ادأب وبقا لف ة لفنظ فلق با نت اذلسنآ ارال ل ، انهرلف ج اوخ لفكن ، ا لفرد فال بلي لفت لفنطو دخو فال لفنطوأل ة اتف الخل ذفس ذ لفتنص ، لفرنه ج خو لفنطو أل رنهبال لف عابل لن فال ل فت–اال ل لفد ال لف ادلب اوبغوف–اولس لن اذلهلب ، اوطلفن اذلهف ، اذ ر لفت انا ج ل اتفو وا ا ل اهنأ االوا ه ف نظ لكون ، و ل لفنطو كون لفال ، ا ل لفد لدللفر ا ل د اوال قبوفه دلد فكالانكو ال ل لفد لفلو لخلأ اذخأ اة ، ا ا ل لفد لدلارلف االلب ر االف اوهألقوت اتغ فت ، االغتو لفنطو لعلأن ك لد اداااقف ، ا اااا ل لفد لدلاوفراااب تب اااا انهااارلف ج اواااخ اواااطلفناواااطلفن اوناااك اوناااكر ل اااابلفخ ااااار ق اناااكلف ، ا اااا ل لفد ل ااااقلفر ادااات ااااارفخد اهااابل االااابرنه لف فلوف بردي تقو ا بل لفتاوادته ر االفل ، ااورتكور اا تنر اتلورلف اا تنر االف اوهت وا اا ل انهارلف ج اواخ اواطلفن اناك ااف،ل اوءانب اوااصت اهالربتر االاف ااالفتصو االاوا لنهدلف هذه فال فوللل دة ب : الثالثة المرحلة * االاانل ل ااا اذياافل اوفرنهااب اهاارلهترو اساانبو االااف د اوفصااب اتااه اوااطلفن ادأااب ل لفد لدلبوفراالهل او للبوفه اذلسنآ اف ا لر ب لفنطو فال تلدة ،فو ا اذ لفتور رنهو ختو ل ، ذ ر لفت ل بر تب ت لفتال ا لفلرو ا لننط رن ربرلاا دلخ ا ر لفتلو ا لفلرو ألبلل ن رتخلل لف ط تل ه رو ف ، طوء رو : ل اابلفخ انار ن الاتاررب انار الناكتت ااا لفردادلهواللنل انهارلف اصاختااخاى لفت لفنطو تخصابلير ق فال ة لنخ لتنق ،ان
10.
-22- ألد. و لللفه
نور بب تب لآلخل ال ل لفد بوفرنه تب هرو ل ختبو ل لفكن-لبوهترو هأرل وء ألفل ذ ر لفت بوهترو تلظال لفتال اواها لت االاوا اعارلفربت-اولانتت اناكت اافانهارلف االاف ادا اواراالا ل لفد ، اول بر ء اؤه انر اعقلفرتل اورهت ل او لللفه انر اه ف برو لفنطو ن ف فذفس اه ارأ انك اف ذ تور فك ا ق لفلق و لللفه ان لفكطف أن فال ضوفا هذل لنر ، لته قد رع رو دل تتصق تكن ف ذ ر لفت هو ختو لفتال و لللفه أن كرو ، ل لر ب فط فال أدي لفذي. و للفه : ابعةرال المرحلة * ا اا ل لفد ل ااقفور اوافلد ر انهارلف ادال ااوف ، االا ل لفد انهارلف الاهفرص الا ت ادثال اواا ل لفد اساانبو االااف اااا لفلرول اااا ق ب لفت للاللااانلف لءلاااتلل االااف ادااتلر اهاانلفك ، اااقف اتلوارلف ااا تنر االاوا اارلفل االاف اوفااض ، ااا بتروا ل اسانلللفب لءلااتلل االافلل ااا لفنظ تنء اااب اوااطلفن ابجاالأل ، ااااورتكور اااا رلاااا لفنول اناار انااكلف انهاارلف اناار أ ااابت اوبق لف اهخ فتو لرتدلدل ا ل لفد فلل ج خو ت كون لفنطو ذ تنص فإن ، ا ل لدب ،ا لص لف ا لننط ة فك نطأ هنو لرن ب-للمنها الحديث هوم الم: لفرد ادرهوااقت االااتلف اااا بل لفت ل ااابلفخ اااك الااهأل اااللفص اااخدل ، اذهواا ر فت اااا اداااالبق ، لفهو اااااط اااااللت اااااا لفرد اناااار اهاااا بتلب اتاااا اساااافذ اونااااك اوااااروف ، اهااااب خو ادلفاهفأل اواقب اولكها اها لتلب للاللاانلف اعا بر االاف اوراطلف الارلفن االاوا اوادتها ر ا ق ب لفتل اا لفلرو للاللاوفنب ا لفلنو تت ذفس خ لرن ، بلة لفر ا بل لفتااقةتتل ل لفرد ن ب لفلوا. لفرلو ا ل وق لت وة لفلل لفربترعل ا لفبل ا ، لدش لفدر ي لب (2004،29-30) ادرهوااقت االااتلف اااا بل لفت ل ااابلفخ اااك الااه انهاارلف أن اوبقاا لف الااهلفرص اناار اجااضت ل اابلفخ اساوت انار ء ااب االاه ا اا لفرد ا ااطلنن أن اوارلب ، اذهوا ر فت ااا لفرداالاهف . لفطور برصهلره لفرنه رن ء ب ضو أ ا ااطلنن أن انار اوبقا لف الاهلفرص ااا بل لفت ااظلفن اواهلب انار ادا لفلد اداكأ اداقل : رة لفرنه رن ء ب هال ا لفرد دي الا لف الالاضل(4997،431)ادلاهلن أن اجاضتل االاتلففلدلاارفو ااا بل لفت ن وك ر خ رن تتلقق ا ل لفد،ن و أألفهراال ل لفد اللفص اخدل ادق رو و لفتال ا لفلرو ص لفصل ا ل ب لف لقفللفر لهال ، ال لفرد لفنطو ربو هرو لةون ، ، ادالللفقل او لفنظ االف اهبت لنل اوبلفر اونك ذللل ، ا ل لفد لدللفر هو ف تلوف
11.
-23- لل ، االاوار
اوجاتن االاف اوا لفنظ اذهاه ااارب لت اقا ب لفت هالالر اونالاةلف اوابلفر اإنافذل ، اوناكلفرل اونر لف ادلدةلر ااان رل اارأنظل ا ا ل د الالف اسو ت لنل اوبلفر اونك ل اااا لفل الدهاا ت اونالااةلف اواابلفر اإناافلاااا رون لف الداا لفق اذهااه اناار افااصلفتخل ق ااا ن . ا لفركونل ون ي فك ي كرو(4991،72)لدللفر طأن طأنه ال لفرد لفنطو أن لي ف ة لفرق ا ل لفدرنتقوة ل خب لهال ، د لفص بهو ر لفتال ل لفخب ربو أة فونطو أن كرو ، ا ب لفت أهدلف ق تلق فال بهو ل لفر ؤدي ث بللفلوفال لدللفر ق ان ا ل لفد ة لب فال لفتلو أة ونو أل صلق لقد ، ا ب لفت ا ارو ت لفتال ال لفرد لفنطو ص فخلو ذفس بع ل ، ا ل لفدبنص لفلتفتلو لفقد ، ا ل لفد لدللفرال اردفل لفنطو عالن و لخت فال الوف انل ذ لفتور نن لذفس ل رتر ه او قبوفه بل ررو ذهو لتنص ارلفل اا خ لضع لفال ه ف س طت لفذي تلو فال ؤدي لفذي لنرل ، ا ل لفد لدللفر ا ل فد لفلت ررو أطد بلرو لقت أكةه لتلب ة لفربود تلو ص ف ئ ه أنه فال بودضوفا هذل ، لروللد لودل لفذل. طلوته ن ل ؤكد ل(2002،49-20)ره ء ب ا لفرد لفرنوط أن اوال اوةاا لفلل انهاارلف الااهرص اهاا ف لدف ااات اذياافل ث ادااللف اهااربرصهل االاا ل لفد انهاارلف اناار فال لفرهرا لفلنول ألد لفرنوط أنل ، ا لفرد، اقوهولل ذ ر لفت ا طخل بنوء ااا كة أنللاوااهب الااق االااتلف اااا لفتوقو اااطلفرنو اااخ اناار اوااهق تلق اتاا ادلفااهلن اناار ااااللفص ااااخدل ااااولفرل ادااات ااااا فواو أن اوااارك ، االااا ل لفد افاااللف ج اواااخ اذااا ر لفت االالأق اقا تلق أنل ، ااطفورنو اذا ر لفت ااا ررو االوا ادا بل ادال االاف افاقتتل اال ل لفد فوت رركن نرلاوهب ارج ت االتلف ا ا ل لفد لفلصلف دلخ ا كوف ةبلل ت ذ ر اا لفرد الد اوراو رنوخو وس تت لفرتكوروا ا ب لفت أنل ، ا لفرودل ا رن لف ركونوتهو لفنطو ا فررو لف لفظ ئ ه ل. ج-اعهوأنو المدرسا النةاط هوم م: االاتلف ااا بل لفت اوا لفررو ااااربرل الاه االا لفرد اواطلفنااخدل اذا ر لفت اواه ؤد ن اااللفرتخل لف اااط اااللت ، اددةاالر ااا خ اقاافل اوااهب لخو اااا ر لفتلو اوتهاا رؤ لفر ن اااااب ااااارلفتكو اناااار ادااااق ااااابأك اقاااا فتلق اواااا لفرؤ اسااااوبتاساااافواواااارهترو لل . ا ر لفتلو ا فورؤ ا بل لفت لفلورا لنهدلفل ذ ر فوت ا لفطخل : رو نلاون ال لفرد لفنطول -: اتخد ف لفتد ا ارو أةنوءل ا ل لفد ة لب دلخة ربوط
12.
-21- ر اهرلتلك ،
أهدلفهو ق فتلق لال ل رلددة ا ل د رلضلاواهبوفاةر اودلااا ن الاكت أل اواهلتبو أل ل اواهر اساا ك أل اواررلول االاوا الاللفل . ل تقد ا فتنر أل رنهو لفتخوصلأ -: ا دد الادا رق اا لغ ، االلفص ج اواخ اوار أن اناكراالا ل د ااقبر أل ة ااقلفر ا اا ل لفد الاواضلفرل ااطربو اا غ اكاطب اداخ اوناك نلل ، ن االر ، الفااتر اهااب اواا لفق االااف اواا خت ل اااللان ، ل ااابلفخ اناار اداا لفر اتلواارفو ج ااات اورن ب ، ا لفذلت ا لفدلفل لكذفس ركن رو أاوال ه ف فورتلو لفذلتال ه لفتلب كلن ل لفخو ا لفدلفلل لفرلو تدخ كلن.ركن رو أق ا ب ، ااضف اأاطن ، ن انا ل اوحاب(ن4992،13)-، لن ااخآل اوابلفن اسان (2003، 12-13، ة ار لنال ب له ب ( )2001،4) د-ية الة اشنةطة هوم م: ااااك اااظن اثااا ل ، ا اصاال لف ا ااااطلنن الااهرص اااافتنول االااتلف اواااص لفتل ادداالت ا لص لف ا لننط رن ن رل بونس فال ف تل: فرة ، 4-ومجاالتها المعلم ودور ية الة اشنةطة ممارسة مكان علا تركز ات تعري : مثل -ل ا بل ذ ر لفت بهو قل كال لفل لندلءل لفتصك رن أنروللنظو ا بوب فال،برواااولفرل لف اط تل،اهه لتلباوبر ارطلت،اددةلرتاااكودذل ،ا اا لفردالوفااللف،ا اا لفرداافل، لاوساللنف،ا ااضو لفااا لفصن اوابلفر بتروا للا.ا لفةقوفل، ألرد لن ر (4991،117) -اوبع لف ذل ا ا ل لفد ل اقلفر اهرتلك /تلورال رال تلو نطو،ارال لف ج اوااخ اواار أل اتاا،افااللفابهواا كت االااتلف ل ااابلفخ االااف اواا خت ل اااللان ر اابأك الناك اوار اوابغوف اهانر اذا ر لفتااولفتل انار اسا تكت االاتلف ل اابلفخ االاف اهان دلخ. لفصل، ة ار لنال ب له ب (4991،31) -ج اواخ اذهوا تنص اتا ا ااطأن، االلفصاعارلفربت اعار افا لفتك ل اواهر االارلتن ته رطك ل فال كا لفرطول،وه لقضوااالدذل ل ا ا لفرد الوفاللف االف لتترة اارلفااارلفل ا دااارلفل للادانلفل وبقوال نوظاارلفلال ك ل، ل اافللاالت اتاتل ة دللل لفرد ه لتلب لف ط.ا لفرد ا (ربدي، له ب2000،919)
13.
-21- 2-دور دادعل دزدترك
داتد تعريية دد الة دطةداشنةاش ددتحقي دادفدةدالتربوي ددافد : مثل سب ما يلا باإلضافة -اواهب اار االاتلف ل اابلفخأدلءل ااخ انار اهات بوب اواه ف اجاضلتت اتلوارلف االا رد اوران ب االاوا الاقت ااا لتلور ااا ر تلو ادلفاهأ اقا تلق االاف ادفاهت اددةالر اوفاض ، اا ارو ل اوهلر ا لفن ا ق لرل ا وض لر ب اوال لتطتر ، رلدد ا لفةقوف ااطلفرنو االاف ااصلفرختو اواالفبرو ن الاكت االفاااضو لفل ااا بتروا للا، لفر لهذه: تكلن أن رو لهال ، ال ل لفد لفصل لن بد ج خو تت نوط -. ن رل ال ل د برنه قا ا ذل أي : ا رنهب ا لص رنوط -ال ل د برنه قا ا ذل لغ اورا رنوط أي : ا رنهب ا لص رنوط . ن رل لتكلنا لفرد ة دل تل لفرنوط ع بر،دي ل لف .(لضلال4997،414) -ت ا ااااطأنالاااللفص ج اواااخ اوااار،ا اااا ل لفدانهاااارلف اعااار اااارتتكو اواااهلفكن ال ل لفدCurriculum. و لللفهل ل لفل ل ك لفرلل وضا لف رة ، لهلل لنو كور ي ر ، ب ب تك ط (ر4991،479) -ا لفخ ضرن ا ل لفد لفصلل ج خو ذ ر لفت هو رو لفتال لفرنوط ، ا لفرد دلخ ا ل لفد.بلة لفر لنهدلف ق تلق اوال واد لبرو ، بخش ه (هوفا19،4999) -اذيفلل االر لفتلو اورن لفب اعر رتكور ا لفرد تنظره لفذي نور لفب ذفس ااان رل ااا بل ت ادلفاهأ اقا تلق االاف الالا ل ، ااا لتوقو ااابغ ب اتلوارلف اها او اابق لءلاورن لفب فال ا ل لفد لدللفر رن با لفركت ل بوفخب لنهدلف هذه تب ل اا ر أل ن االر اوهابلت أل ااان رل ة اواهر ااةر ادةا بد ل اابخ اوسا بوكت أل االار لفتلو ،دلش لفدر ي (لب .ن رل301،2004) -اعر ااورتكور ن الب لفت ن لف ا لفر ابق رن تنظ لفتال لر لفب رن ربرلاا ، ااا ر لفتلو لر اابلفااابغ ب افاللف اااف غ ج اواخ ااابو لف اهوا رو أن اساب االاتلفل أ ا اااا ل لفد لدلاااارلف اتلواااب اااااقرتلو اااانكو لءلاااا ااااان رل ااااا بل ت ادلفاااهأ اقااا فتلق االااااان بلن اساااا لب ااااالن (. ل اوااااهر أ ل اااااابخ أ ادةاااا رص اوااااهلتبو اوساااا بوكت ،492،2004) -اااللفص ج اوااخ اذاا ر لفت اهواا رو االااتلف اااا لفلرو اواا لفررو اناار اااااربرل لفراالاتلف ل اابلفخ اا لتل ااا بل لفت ادلفاهلن الالب اقا تلق االاف االار لت ، االا د
14.
-21- .االااااااااااااااااااااااااا لفرد ااااااااااااااااااااااااااللفص
اااااااااااااااااااااااااخدل اذااااااااااااااااااااااااا لفتور اواااااااااااااااااااااااااه او ااااااااااااااااااااااااالل ، صال رل د لفلر ابد ح (ل2002،91) السمات أو ائص الخ استنتاج يمكن ية الة لألنةطة السابقة ات التعري من :لها التالية 4-االاافلنل أن الااه ، ا اصااللف ا اااطلننل ا اصاال لف ا اااطلنن ن اااب االاا لف ق اوااصلف االهف فذل ا لال هو ف كلن طت لبوفتوفال ، ذ ر فوت لدببو انل هو ف تبلد . ا ل ب لف ل لفرل لفعللفد تخدل ل فال ا اود غ لو ف ج تت 2-اواه ف اجاضتت، ااولفرل لف ااط االت اااابرو االاف اتات اواهأن اثا ل اتلوارلف ااا بوب اذفساكل ، ا ااطفألن الاقلفتل اذا لفتنصل اا لفتخ االاوا ة اداق اذا فوتور الناك اوفالاتلبوف ااار ه اواا لختءللاناا اناار الناانكل ادااق ن اذاافلل ، ااارلفل االااف كلنه اوااط ن اذاافل ه . ا لفرد فال رختوصا 3-بوف الدللفرق اف اناك،لف اللفص ج اوخ اورتاناكلف ، ة ابلفل أل اونكلفر االص اذيافل االا ل لفد ااقلفر ج اواخ أي االفوص اديا لفتقو ااظلفتن ج اواخ اواهأن الداللفرق اب ، اذ ر فوت اه تد اولفرل االوا اسب ل ، ال لفرد لفكتوس رةوهاذ ر لفت ن . ا بوفرد لنروكن فال ق ض هنوس كون ذل لفصلل دلخ بترللن قد 1-ل لفخب رن ربرلاا هال: تكلن قد لفتال -االاااف اوادهااا لت اهااالر اااارلتتكو اهااا تة ، ن اااالر االااا ل د انهااارب اااااق ا ذل لنطر ل لنبلد أهدلفه بلل ق تلق. -ء اااب ااابفتلت ، ن ااالر االاا ل د انهاارب ااااق ا ذل ااا غلاااا لفرد انهاار اناار . ذ ر فوت لفطور لفنرل ق تلق فال هدف لفذي د-هوم مية الة اشنةطةا ا بمنالعلوم: ا لص لف ا لننط ص خلو خ رنوبقا لف:فهو لفتوفال ف لفتل لضع ركن االااهاوهااانبر ااااق لفل ذل ل اااابلفخ اناار ااااااربرلالااولفلاذااا ر لفت اوااه ف س اتاااط االا ل لفد االلفص ج اواخ اواطفون اااابرو ااخ انار ااا لال، ااولفرل لف ااط االت ، ل ااقبر ادةا رق اا غ اواهبلو اوار ااانل لفر انار اواهلفالاولفلاا ل لفداااررتر اواه(لفكنا ة لرلفهو. ) و-مية أية الة اشنةطةالعلوم ا بمنا: لفربو هذل ف و لندب ف عبل بوف،اون ن ل ي فك (4991،71-77)- (، اساا فب اديااط4997،91-99)–،اونالااقلفو ن ااا ل اداار(أل2002،211-219) د تلد ركنبرن ا لص لف ا لننط ا أهرأدلةل ، ا و أ وا ل أنهو فال لفلول وه
Download now