презентація хустського районного центру позашкільної роботи за 2014 2015 н.р.
Конкурс
1. MiHicTepcTBo освiти i науки УlФаiiи
flепартамент освiти i науки, молqдi та GпоF,цу
3 а ка р п атсь коТ о бл а сн оТ де ржа вноТ aдlriнicтpflJjifr
Управлiння освiти, молодi та спопу
ХустськоТ районноТ державноТ адшiнiстраt$fr
Хустськи й ра й о н н и й l-{eHTp позашкiпьноI робOпш
Матерiали учасника ll етапу Всеукраiнсьпото
конкурGу майGтерностi педаlотiчнrх
працi вникiв позашкiльних навlапьнж
закладiв
"сDцgреlо mворtцрffil
у номlнацll
-КIryiвнuцrурmtv
Червеняк ВiталiТ Йосипiвни, KepiBHnKa
танцювального ryртка
20,15
6. . ХАРАКТЕРИСТИКА
керiвника танцювaльного ryртка Хустського районного
Щентру позашкiльноТ роботи
Червеняк В;imа,лiя Йосuпiвно,працюе на посадi керiвником ryртка з 1990 року.
За цей час проявила себе як творчий фахiвець, вмiлий органiзатор естетичного
виховання дiтей. Мае Грунтовну професiйну пiдготовку, високий piBeHb
професiоналiзму, доскон€lпо володiс с)ласними ефективними формами i методами
органiзацiТ навчaльно-виховного процесу, забезпечуе високу результативнiсть,
якiсть своеi працi. Iнiцiативна, творча, надзвичайно ерудованц систематично
працюс над спецiаrrьною науковою i методичною лiтераryрою, постiйно
самовдосконалюеться. ii заняття гуртка вiдзначаються чiткiстю в реалiзацiТ
поставленоТ мети, логiкою побудови
Вiталiя Йосипiвна вд€rло поедтуе рiзнi методи навчання, пiдбирае завданн я для
учнiв, враховуючи активну зону iх розвитку, привчае дiтей самостiйно здобувати
знанЕя, сприяе становленню ik як особистостей.
,Щля занять, якi проводить Вiта;riя Йосипiвна, характерним е оптимапьний
пiдхiд до вибору цiлей, завдань та методiв навчання. При цьому максимаlrьно
враховуеться пiдбiр учнiв у гуртку. Як наслiдок,
-
простежуеться iндивiдуальна
спрямованiсть навч€tльно-виховного процесу, вмiння ефективно застосовувати
професiйнi знання в прzжтичнiй педагогiчнiй дiяльностi. Вон4 як керiвник ryртка, ,
обов'язково враховуе особливостi BiKoBoT фiзiологiТ та психологiТ учнiв, пiдтримче
та заохочуе прагнення гурткiвцiв до самостiйного музикування та створення
власних танцiв. Важливе мiсце надаеться }^racTi у концертах, оглядах, конкурсах.
Практику€ться iндивiдуаrrьне виконання та iнсценiзацiя танцiв, виконання
ритмiчних pyxiB пiд музику.
Гурткiвцi багатор€}зово виступ€tJIи на святах, концертах, вiдкритих масових
заходах. Учнi з радiстю приходять на заняття гуртка, iз задоволенням займаютъся,
багато висryпають i показують дуже гарнi резупьтати. Вiталiя Йосипiвна свою
роботу в ryртку спрямовуе також на розвиток творчо обдарованих дiтей та наданЕя
практичноI допомоги iншим ушям.
Керiвник ryртка добросовiсно i систематично проводить заняття ryртка на
ВисокоNЦ/ piBHi. Форма проведення заняття у ryртку - комбiнована. Кожне заняття
ВкJIЮчае теоретичниЙ MaTepiarr, практичну роботу. Вiталiя Йосипiвна вIIить
ryрткiвцiв вiльно почувати себе на сценi, правильно реаryвати на погляди глядачiв,
допати почуття скутост1, тривоги перед висц/пом.
Вона cBoiM досвiдом роботи щедро з молодшими колегами.
Корисryсться авторитетом серед цiв та колег. Толерантна ir
доброзичл 1нована, мае ви загальнии культурнии рlвень.
E,J I
.с ,:,J
i':- r_.
+iъ
rо
r ,}
zý.
-zlrt t
*fЁ
о2ъ * ,J
Щи
Антонюк Г.I.
7.
8. TeшfraI над якою шрацк}к}:
:ri::i::
'*ЖIfrжшtsfl }ilHff молшдf; мfif;стештжсм
х*рФfiЁрефiý '}
9.
10. ffiwwW
Танецъ - найпрекраснiше, найвеличнiше iз Bcix мистецтв, тому, що це не
просто вiдображення життя , або вiдволiкання вiд нього,а саме життя!
Хевлок Еллiс"Танець життя"
Катон старший писав: "Великий той 1пrитель, що проймаеться справою, якоi
навчае."
Я навчаю дiтей прекрасЕому мистецтву танцю, того неоцiненного д)D(овного
бацатства, з яким народ живе, передае з поколiншI в поколiння зберiгаючи iо
розвиваючи культуру i традицii.
Танець - це мистецтво близьке i досяжне широким масам. BiH завжди
займав значне мiсце у системi естетичного виховання.Це один iз найдавнiших
видiв народного мистецтва, який скJIадався та розвивався упродовж тисячолiть
пiд впливом географiчних, iсторичних та соцiальних умов життя народу.
Заняття в танцюв€Lльному гуртку допомагае виховати i сформувати
еСТеТИЧниЙ смак 1.,rHiB, вмiння цiнити прекрасне в мистецтвi, в життi, у
вiдносинах мiж людьми. Займаючись в ryртку 1"rHi отримуютъ хореографiчrгу
пiдготовку, виробляють творчу активнiсть, вмiння коордиIryвати своi рухи, гарIry
осанку. В дiтей виховуеться художнiй смак та культура поведiнки.
Основна мета навчаннrI - це виховання у дiтей смаку, художнього
свiтосприйняття, виrIвлення ik природних нахилiв. У процесi занять, KpiM
опанування професiйними навиками, необхiдно навчити дiтей вiдчувати та
драматичним та образотворчим мистецтвом.
11. Головний змiст занять з танцю навчЕtльно-пiдготовча робота, вивчення i
Виконання танцiв. Проте, хоч виконавська дiяльнiсть i посiдае значне мiсце у
роботi хореографiчних rypTKiB, вона не вичерпуе ycieT дiяльностi дитячого
колективу. Передумовою успiшного хорео|рафiчного навчання е виховання у
гурткiвцiв свiдомоТ дисциплiни, дружби, розвиток iнiцiативи, прищеплення iM
любовi до музики, танцю, творчостi.
В центрi позашкiльноТ роботи працюють чотири црупи, в яких займаеть ся92
rygiткiвцiв.Це ryртки народного, бального, естрадного та сучасного танцю.
природно, що кожен учитель, керiвник, починаючи з перших днiв своет
педагогiчноТ роботи прагне здобути визнання у cBoix колег, поваry 1"rHiB,
пiднiматися щороку вище i вище по педагогiчнiй драбинi.
Все це притаманне людям творчих професiй. I-1e закладено генетично, в
людинi, яка мае тЕLпант i здiбностi творити прекрасне.
Протягом poKiB у мене виникла iдея створити власний тренаж, який би
ЗаДОВiЛьнив Moik вихованцiв. Звичайно, здобутки минулого - це прекрасно, Еlле
молодь завжди е рушiйною силою у HoBiTHix розробках. Моi 1"rHi прагнули
СВiЖОСТi, яскраВостi. Вони i надихнули мене на створення власного тренажу.
Досвiд пок€tзуе, ЩО с)п{асний танець необхiдний молодi, як повiтря. BiH
ПОбУДОВаНИйНарУхах класичного тренажу i включае в себе: ритмiчнi вправи
(розминка), комплекс вправ по розвитку cylacHoT пластики, вправи над руками та
вертiнням. Такий тренаж надзвичайно подобаеться MoiM )цням. Вони з
задоволенням його виконують, тим самим вдоскон€}люють себе, а до того ж це дае
змоry рацiонально використати час i досягнути хороших результатiв.
вивчаючи хореографiчну майстернiсть не можна забувати про
прекрасний нацiональний скарб. Тому, щоб зацiкавити дiтей в своТй роботi я
стараюсь поеднати сучасне i минуле, тому, що народний танець близький
дитинi своею конкретнiстю, рiзноманiтнiстю ритмiв, pyxiB i характеру.
У танцюв€tльних рухах народного хореографiчного мистецтва специфiчно
вiдобраЖена нароДна мор€tЛь, норми поведiнки молодi, етика взаемостосункiв
танець вимагае вiд виконавцiв високого рiвня кулътури i вйхованостi.
12. Серед Moik танцювальних постановок е танцi з елементами украiнського,
закарпатського, ryцульського, молдавського, циганського та iнших. I_1e TaKi ,
як: "Гуцулянка",'Козачок", "Аркан", "Щиганський танець", "Бойкiвчанка",
"еврейське весiлля".
. ,,Щосвiд показуе, що якщо вдало по€днати с)часне i минуле, то можна
оТриМаТи непоганиЙ результат. Щiтям таке поеднання подобаеться i вони з
ЗaДoBoЛенняМBчaTьTaнцЮB€tльнiкoмпoзицii,aДoToГoжцеДaeЗМoryпiзнaвaти
риси характеру того, чи iншого народу. Учнi мають можливiсть розрiзняти
нацiональнi риси, а також добре вивчити елемент, який н€uIежить рiдному
KpaeBi чи iншим народностям, або нацiональним меншинам.
Шлях до мистецтва починаеться з ryртку. Тому перше завдання -
виховання у юних виконавцiв правильного ставлення до хореографiт.
Потрiбно навчити дiтей любити, вiдчувати художнi твори. Тому бесiди
ПРО МисТецтВо вiдiграють велику роль. Серед них TaKi, як: "Танець, як один iз
видiв мистецтв", "Бальний танець i культура поведiнки", "УкраiЪськi народнi
танцi" та iншi.
велике значення в ознайомленнi дiтей з хореографiчним мистецтвом ма€
перегляд вiдео матерiалiв. Щiти ознайомлюються i вдосконttлюють
хореографiчну майстернiсть. TaKi матерiали мають також виховний процес. /
плануючи роботу не можна забувати про те, що переважна бiльшiсть
дiтей пiдлiткового Biky. Тому можна i треба використати спецi€tльну програму
розроблену для дiтей пiдлiткiв: "Рiвний - piBHoMy". Вона внесе своi
корективи у виховання пiдростаючого поколiння.
В своiй роботi я користуюсь програмами розробленими для гуртковоi
роботи. Але багато танцюв€lJIьних постановок роблю сама, дотримуючись норм i
правил постанов. Тобто, якщо постановка сюжетного плану, то це
обов'язково: ,
l. Сюжет.
2. Композицiйна побудова.
13. Виконуючи постановки обов'язково керуюсь вiковими особливостями
дiтей. ,,Щля молодшого шкiльного BiKy це TaKi танцюв€}льнi композицii, як
<<Чунга-чанга), <<Антошка>>, <<Усмiшка>>, <Веселi каченятка>. <<Веселi ковбоЬ,
<<Танець з парасольками), <Щитинство" та iH.
Щля молодшого шкiльного BiKy також даю композицiТ с)часного балъного
танцю з нескладними епементами.
,Щля 1^tHiB середнього шкiльного BiKy теж пропоную танцi з сюжетами, а
також з елементами народного танцю i, звичайно, сучасний танець з
елементами середньоТ важкостi.
,Щля ylHiB старшоТ вiковоi категорiI пропоную композицiТ з елементами
народноТ танцюв€tльноi культури, а також суrасниЙ танець i спортивниЙ
бальний танець пiдвищеноi складностi. Ще TaKi танцi як: "Щиганський танець".
"Самба", "Румба", "Рок-н-ролл" та iншi.
Маю ряд постановок з обдарованими дiтьми. Ще TaKi композицii, як
"Чарiвна скрипка", "Танець Есмеральди" з суIасного балеry "Собор Парижськоi
богоматерi".
Гурткiвцi, якi займаються хореографiчним мистецтвом беруть )пrасть в ycix
МИРОПРИеМСТВаХ, ЯКi провоДяТЬся в Хустському раЙонному Щентрi позашкiльноТ
роботи, в районних оглядах: <<звучать струни дитячих сердець), а також обласних
конкурсах: <Срiбнi роси), <<Веснянi барвп> та iншi.
Колектив прийняв участь в МiжнародIому дитячо-юнацькому
хореографiчному фестивалi-конкурсi <<Мiстерiя танцю - 200 8).
Мое педагогiЧне кредо: <<Любити дiтей i навчити ix любити себе в мистецтвi,
cBoik близьких i весь cBiT>>. ,Щумаю, що роблю велику справу виховуючи
пiдростаюче поколiння.
10
14. NЛета та завдання хореографiТ
. fu!еrа хореографiчного навчання ! сприяти
естетичному вихованню та фiзичному
розвитку пiдростаючого поколiння.
| ýqрдqннт - виявити нахили }rчнiв i
задовольнити потребу в руховiй активностi
розвинути почуття ритму, хореографiчну
виразнiСТь, координацiю pyxiB i на цiй ocHoBi
виховувати художнiй 0мак, умiння повноцiнно
сприймати h4истецтво, зокрема мистецтво
танцю.
15.
16. ООТреншк по розвитItу сучасноi
шластики
3аняття танцем допомо
пlдтягнутими, красиви
Вивчаючи танцювальнi
db, шляхетно по
очуття гармт
17. Природно, що кожен учитель, керiвник, починаючи з перцIих днiв сво€Т
ПеДаГоГiчноТ роботи прагне здобути визнання у своТх колег ,повагу учнiв,
пiднiматися щороку вище i вище по педагогiчнiй драбинi.
Все це притаманне людям творчих професiй. Ще закладено генетично в
людинi, яка мас т€шIанти i здiбностi творити прекрасне.
Таке трапилося i зi Мною. Звичайно вiддаючи себе хореографiчному
мистецтву я користуваIIась методичними розробками, якi пропонувало
MiHicTepcTBo освiти i культури .Але по своТй HaTypi я людина творча i було б
дивно, якби я нiчого не творила, з€lJIишаючись на початковiй сходинцi.
Протягом poKiB у мене виникла iдея створити власний тренаж, який би
задовiльнив Moix вихованцiв .Звичайно здобутки минулого-це прекрасно, але
молодь завжди е рушiйною силою у HoBiTHix розробках. МоТ учнi прагнули
свiжостi, яскравостi. Вони, власне i надихнули мене на створення власного
тренажу. BiH включае в себе: роботу над ритмiкою, над пластикою, роботу для
рiзних груп м'язiв. Що нього прекрасно вписуеться робота нал руками та
вертiнням.
Такий тренаж надзвичайно подобасться моТм учням. Вони з
Задоволенням Його виконують, тим самим вдосконалюють себе, а до того ж це
Дае ЗМоГу рацiонально використати час i досягнути хорOших результатiв.
Все це зроблено пiд впливом часу, бо BiH швидко збiгае, змiнюючи все
довкола i диктуючи своi правила.
Тренаж по розвитку сучасноТ пластики i став MoiM проблемним питанням.
Ось, що з цього вийшло.
Перша частина тренажч.
(Вправи для рiзних груп м'язiв.)
Вправи для голови.
Вихiдне положення. II-невиворiтна позицiя нiг. Ноги на ширинi ллеч.
1. На кожний рахунок голова опускаеться вперед i назад, вправо i влiво.
2. На кожний рахунок голова повертаеться вправо, прямо, влiво прямо.
З. Голова переходить плавно з права через низ на-пiво, потiм з лiва на право i
Викону€ться повний поворот на 3бOО. Те саме виконуеться в iншу сторону.
прави для плечового поясy.
1. Пiднiмання i опускання плеч.
а) На кожний рахунок такту обидва плеча пiдняти, потiм опустити"
б) На кожен рахунок такту почергово пiдняти праве i лiве плеtIе, потiм також
почергово опустити.
12
18. 2. ГIiвкOло плечами
1-й такт.
На рахунок "раз", "два" - праве плече пiднятlа, зробитлl кругOвир"r рух вперед
i опустити. На рахунок "три"' "чотири"-пiдняти гIраве плеllе i крчговиш.л
рухом вернути в вихiдне положення. '
2-такr.
Зробити пiвколо правиL,I плечем назад, лотiм вернутись у вl.t.чiдне
поло}кення.
3-4-ий такт.
Виконати пiвколо лiвим плечем вперед i назад. Далi лiвколо плеLIе].t
викончеться в два рази скорiше" на кожен рахунок такта, потiьл обома
плечамLI одночасно.
2. Закриття i розкрrлття плр.з
Вихiдне положення ноги в II гrозицiТ, pyKrl
"i
О.лрu".
На рахунок "раз"-11рисiстi.t i розкрити плечi вг]еред. Го-,iовч fiовернут?i в
вихiдне полохtення.
На рахунок "два"-оозкрити плечi. Голову повернути влiво.
На рахун9ц
('i'l-зипрямити колiна i вивести плечi впеl]ед. Го-пову rlCIBepнyT}t l
в вихiдне положення.
3. Двiйне розкI}иття Iялеч i кахрiлЕ{ л{-р
шцлOги.
Вiiхiдне положення II позицiя нiг,
На рахунок "раз"-з'сднанi руки перед грудьN,{и ривкоir,l пове]]тасмо Ё,прав0,
Лсlпатки повиннi з€дFIатись.
На рахунбц'6i"-цовторIосмо рух рахунку "рuз".
На рахунок "дз4"-дiстасмо руками носок правоТ ногlл. IIри uьопr}l ногIj
не згинаютьсяв колiнах,
На рахун9ц
((|"-ловторюемо
рух рахунк}, "два".
На рахунок "три"-оука}4и дiстаемо пiдлоги.
На рахун9ц'ti')-цовторюсмо рух рах.yнку "T1JI.I".
На рахунок "чотир""--дiст8смо p_yKaN{Il носOчкl,t лiвоl' ногii.
На рахунбц
((ir'-повторюемо
рух рахунку "чотир1.1"
Вправа влlкону€ться починаючись з повороту п.пе.lей влiва.
1j
19. В гяра вlт *теJ,рg qýя Рý"
т4кт 1-щ
Вихiдне поJlоження - I1 позицiя нiг.
На paxyiroк "1)аз" * зробlтти py}i стег]-tаt,{l.i BrIi)aBo.
На раху}{ок "два"' - llоtsтсритI4 Tclii яiе p;r,)i,, прIj }ll,Uj4-v T|,paт{i pil}ii]
згина€ться в лittтi перел собою.
На рахунок три зробитtl рух стегноt,t влiво згl,lна}очii лiвr i]},K}, 1,,.aiiiTi
лере,] собою.
На paxyHolt "чотири" - рух "Tppl".
' тдкт z-й
На рахунок "раз" - зробити j]yx стегноLj Bгlj]ai]o. згt4наlt_}Lll,j tlpai]1,, p1_1,i.-"1,
перед собою. На рахунок "два" -.зробит,и рух стегноill влiво" згинаючrl .пiв,,,
руку перед собою. На рахунок
u'Tpl.l"
- зробитI4 р.ух стегнсiь,л i]правс. ila
рахуноft
О'чотири" *
lэу, стегном B;riBo
Хврtлi
1хвItля вýЕlвЕд
На рахунок "раз" - зробити напiвпрttсiданl+я, гслOв}. ollvc,гi.f Tt4 .
На рахунок "два" - зроблrти м'який рyх вперед KoлiHab,rrr i белраь:;а.
На paxyric}K -'Tptr{"
- прооовжуюч}r р,х в]lеj]ед колiнаь;лэ i бедраlл;.t"
пiдttятись на низъкi пiвпальцi.
, На рахунок "чотиl]и" - пiднятися на BptcclKi пiвriа,rьцi. в;iрiьняl l j i..{-}.tiii j.
голоtsу пiдняти,
?"ýФд_Едд&вц{ля
Вrтхiдне положення - ногрi в ]i позицiТ. р_r,ки ojl-1tliitii вi;из.
Iз затактч - праву Hoгy поставит!J в (:,гоi:}о}l.у,нi_i нссOы. В,tэtr_,гi.,,,g Ёiff:iI4.|iiit,i.l
ВПраво. Лiву р),ку пiдt-tяти вверх, гlрав}l - зiгн,ч,тl; переtr ксi]п cot,i.
I-й такт.
На paxvHoк "раз" - зроблIти невел}lке прлtсiд;lнi;я. itолiнj н* ;}{]звt,г}тt]гj4.
а наб.цизтати одне до однOго. Рl,ки Tpoxl4 ol]_1jcTiil"i.i,
На рахуноlt "два" * перенести вагy т,iла на прав}l ьlогi,i зiэсэбtттl-; г*'ятсtлii
p__vx бедрами впl]аво,
На раху,нок "трr" - випрямитtт lto-цit-ta, лiiз1, i19;-1
HLlcoK, корпус нахItлити влiво.
пLrCTaiJI,il }i В *TOj]Фii'r НГ-i
ll
i,+
21. На рахунок "чотири" - гlаl,за.
(таIrцювальнi рухи i комбiнаrцii)
Вправи над рукамрr Роrl-dе-Ьгаs, як закiнчення до 1эiзних впраts.
Плавне проход}КеннЯ рук пО BclM танЦ[овальнl.tм гfсiзllцlяьl. Гiiдг,отовче
положення рук, перша позицiя, друга та третя позlлrtji', fiовiльrii комбiнаr;ii. |,
рит,мIчнI впрАвJ,{
к,рок нА_носок
h4узllчнИй розмiР 4l1. вихiдне полохення - i'v позlrцiяi l-iiг. Py;,li.; гiа
поясi,
I{a рахунок "раз" - крок правою ногою в cToi]oнy
На paxvHo* "два" - крок лiвою ногою вправ{l , I,' позицiiо.
На рахунок "Tpl{" - крок правоrо ногою в сторону
На рахуНок "чотир}l" - крок лiвокl ного}о вправо. гiриставJ]rlк)чIj ii ;,*
правоi ногI.1 на носок,
Вправа в}lltонусться, лоч}{наючр1 :tiвою нOпJlс - влiвit.
HacTyпHI,tl:t етап та вправа викогIусться з ;"iлt]п o-.i]i{}T* на pa}i- i,{;Fi
"чотири".
КРОКДА КАБДУý
Вихiдне Поло/кеннЯ - III положення нiг. Руки на гlсiясli. h,{i,зl.i.tнл-li1
розпtiр 4/4.
FIа pax_vHoк "раз" - крок правою ногою в сторон},"
На рахунок "два" - прI{ставi.{ти .пiву ногli до п}jавоТ по l[l rIc;зI]rtiТ.
На рахунOк "Tpl.{" - крок правою ного}о в cтopoн}1.
На рахунок "чотIlрt{" _- лiв1, ногу лсставi].] i.,i tta iiaCэ.пr,K" оJ,IiOчаt]iI{-}
вiдкрilваючи руки з пояса в сторони. Пр" цьому коргiiс ttахI4ля€]ться влiвl; .цсл
.TiBoT ноt,и.
РУГА ЧАСТI{ннА ТРЕF*д
Вправа виконусl-ься iдентично, починанJчtl з .,tiBtlKl ногl-,1
l5
22. крок з хлошкАlGýd
ВИХiДНе полояiення VI позицiя нiг,. Рyки на псlясi. l)r4узичнlri,t 1эr_lзп,ii1,;
+,j-.
На РаХУНок "раз" - крок право]t} ]]огою i] cT{Jl)оLl)/l лl]i4l_ibo}ny p}/ii1.1,
з'слнrються перед грудьмI{r кулачки зажатi"
На рахунок "два" крок лiвою ного}о влра,во дс', vi пgзl.iцiТ.
IIриставляюttI{ iT до правоi. Руки при цьом}, розкрi{ваIt]ться в c],{]pOi{r{.
На paxvHoк "Tpl,I" - крок пl]авою ногоIо в стOрону,, р),ки гIl]}.1 цbi}htJ"j
вI,tконують хлопоr, над головою.
На paxyHoi{ "чотири" - крOк лiвою нOго}о ts,lpaвt}1 лрI.rстаЕ,чrtючi.i i; в Yl
позt,tцiю до правот. Руки ловертаються на пояс.
Вправа викону€ться iдентично поч}iнаючи з лiвоТ нОгi.t в лiвl, СтФ]}оН.l..
рух оо
иск*"
тАкт 1
Вихiдне положення - IIi позицiя нiг.
1эозмiр 4/4.
PYKll ап_тшен! Bi-]ii.]. Iйузlа.iнлii,i
На рахувок'uраз" - крок правою ногою в c,ropоHy.
На paxyHt-lK "два'-'
- крок лiвою ногою в ]il гlr;:зriцitо!r<1 PiljlyНL}i( лrjа - крок лtвою ногою в ltl tl(J]J}iцlrФ ззад,на ijd}ioli"
PYl<ll ПРi.{ ЦЬоМу роблять }lJloпoк одночасно перенос я.iься злjва на правиi.i i_jil:.
Fla paxvHoк "TpI4" - крок лiвою ногою B;tiBo.
На рахунок "чотирl1" - ltpoк правою ногою влiвсl,
позицiю ззаJ{у на носок. PyKlr при цьомy роб.,-lят ь
переносячисъ влiво.
прi,tстав-rrяюLt1-1 iT в ii}
X-ijt}t.l{]Ii " t)дit{.}LtaC!i(_}
тАкт 2
На рахунок "раз" *
робипiо крок правOк] нOгLl}о в с гopl'l-i-ll - Bпj]aIJo
I-ia рахунок "дВа" * продовхiусIlо poбitT,t,i крон ;liEL,KJ _ьicl-t}ю Ltlt;jaB(l
повертаюч}Iсь спI4ною до гj-Iядачiв нiби роблячlа п(}в{}роl впрittss.
На рахуНок "три" * кроК правоЮ ногоЮ вправtl по IIi позrtцiТ {об.пиччяь.t
ло глялача),
il-
! ()
23. На Ра>СУнок "чотирI4" * Kl]oK лiвою ногою, приставляютIlt iT rTa Hoc{iK в
lli ПОЗИЦiЮ ззаду. (Jдночасно pyKI{ вl{конують ]лопоIi пеi]еносяч}iсь з.itiва на
право внизу.
ВеСЬ РУх iдентично повторюсться лочина}очи з лiвоТ ног}.l влiво 1-2
т aliT}t.
в[IрлвА ,.BITEP',
1ВИХiдне Полоiкення VI позliцiя нiг. PyKlr опl,ш_tенi Ьниз вздоЕ;i ]iJ]ii.
&1iузичнлlй розмiр 4l4.
На РаХУНок "раз" крок правOю ногою вправо. рyri],l лрi4 цl,сiii4y
починаЮть описУвати колО переД сOбою, почиltаЮч}l рY}iаТtlся знt-lзi),, :} .цiBrii-r,},'
бокr .
На РаХУНОк "два" - прI{ставлясмо лiву ногу в YI позl,tцiю до правоТ,
PyKla продовжують Ivtалювати коло.
На РаХУНОк "три" - крок правоrо ногою вправс' лiва нога залLriца€ться
на носочкy злiва" Руки продовжують опис кола,
На РаХУнок "чотирLj" -- пауза для нiг, руки закiнчую,гь опис Kоjla 1lii
горi. За чотири рахунки опl{сy€ться одне l{оло.
ВПРаВа Викону€ться на 2-такти почI4наючi.i з лiвоТ ногlа в лiву сторfiн,.
Руки працюють так, як на малюнку.
2
/ ,,
|/'l
/J1
, J 4 Рахунl<иопi.lсукlтьOлl-tе
'х./
,/ х ri{.].l(l
.,/' --/-ч-/
впрАвА опftiялýdFýо, i
Вправа виконусться на 2 такти,
Вихiдне положення III позицiя нiг.
N4l,зичний розмiр 4/4.
1,|ll
24. тАкт-1
На рахунок "раз" - крок правоlо ногою вправо. При цьоь,tу права р)rка
пiднiмасться в III позицiю рук,
На РахУнок "два" - лiву ногу закрI4ва€мо на носок назад r,, I]l пози1_1,iю
ДО ПРаВоi. Лiва рука на носок назад у III позицiю до правоТ. Лiва рука лрIi
цьому прлtймас пiдготовче положення.
На РахУнок "три" - крок лiвою ногоtо влiво, лiва рука пl]и цъt}тoту
пiднiпласться в III позицii p_vK.
На paxyHotc "чотири" - праву ногу ставимо в III позиrliю ззаду до iliвоj'.
Лiва рука приймас полох(ення пiдготовче.
r тАкт-2
На рахунок "раз", "два", "rр"" - робипло поворот "ттIц;lg" вгIраво. PlrKlT
прlr цьому виконуютъ почергове то пiднiмання, то оп}/скання, вигляда€ це. як
"м.,цI.1н", Вiд цього i назва руху.
На рахунок "чотирI{" - лiва нога закрива€ться в
носок. Права рука пiднiпласться в I1I позl,rцiю рук. Лiва
пiдготовче.
Обидва музичнi такти виконусться рух починаючи
х впЕрЕ з повOротоа4
Вихiдне положення VI позицiя нiг.
PyKIr на бедрах. N4узичний розмiр 4/4.
тАкт-1
На РаХУнок "раз" - крок правою ногою вперед, при цьоN{_y- ногI't в колiнi
трошкI,1 зiгнутi. Лiва рука виставля€ться вперед прямо перед корп}со]{.
На рахУнок "два" - крок лiвою ногою вперед, прI4 цьом-у вирiвr+юIt}ться
ноги в колiнах.
Рука права пiднiмасться наверх, лiва лиша€ться на бедрi.
На paxyHoк "TpIl" - крок правою ногою i все вIтконvсться як на, l]axvl{oк
"раз".
На раху*нок "чотири" - повторюсIчIо р,yхи рахунк}."два",
тАкт-2
На рахунок "раз" - повторюемо рух "раз" першого такту.
На рахунок "два" - повторюсN{о рух "два" першого такт.
На РаХУНОк "три" - праву ногч поставил}i нахрест на носочок. При
цьоN{у пiднiмаемося на носочки.
На РаХУнок "чотири" поворот на носочках пове]]таюч].tсь влiво
спиною до глядача.
Рух виконусться спиною до глядача, починаючи з перruого такт}.
подвIЙни ь{
III позлrцiю :зза,ч_ч на
прийл,lас положення
з лiвоТ ноги влiвсl.-
Вихiдне положення VI позицiя
Виконуеться на два TaKTII. Руки
нiг. N4узllчний розмiр 4i4.
опу,щенi вниз вздовж тi-ца,
l8
25. тАкт_1
На рахунок "раз" - крок правою ногою в сторону. При цьоI4i/ права
рука пiднiмасться вгору,
На paxyIloк "два" - лiву ногу к.гIадемо вперед на носочок переl1 лраЕс}tо.,
лiва ]ryka При цьому пiднiпласться вверх, а права опускасться вниз.
На рахунок "три" - крок лiвою ногою влiво, рука права пiднiмасться
вверх, а лiва опускаеться вFI}Iз.
На РаХУНОК "чотири" - праву ногу cTaвltмo на носочок перед лiвс,ю.
Лiва рука пiднiплаеться вверх, а права опускасться вниз,
тАкт-2
, На раХунок "раз", "два", "трr", ".lотири" робимо поворот "l]lине"
вправ0. При чьому руки почергово мiняються на кох<ниii рахунок.
На "ЧОтlари" - лiва нога закривасться ззад,у правоТ на носочок ло VT
позиrriТ.
Рух влrконусться починаючи з лiвоТ ноги в лiву cTopнv.
ВЕРЧIННЯ ПО ДIАГОНАДЁ
Gмг{D влттЕмЕlчт Еt*_
tsПРАВИ НА РОЗЁИТОК IIЛАСТЖКЕ,Э
i. розтяжка сидячи на пiдлозi
2, дiстань руками нiг
З. "Жабка"
4. "]4остик"
5. Берiзка"
6, "I-Iапiвшпагат", "ТТТпагат".
роRт_DЕ_вкА
ВПРаВll На розвиток плавностi pvK. Виконусться по всiпц позl,ti1iярt
рук. Вправи довiльнi.
Iлгонллý
19
28. ДЕВIЗ ВДАЛОГО УРОКY
Запропонуйте учням на початку й у кiнцi урок сигналiзувати
vU
про свiй емоцiйний стан за допоN,Iогою спецiальних пiктограм:
_ ГАРНИИНАСТРIИ
_ СЕРЕДНИМСТРIИ
J
Якщо "Посмiшок" у кiнцi урок стало бiльше - yрок-заI{яття
21
виишов.
30. Teryla УРОКУ] Оiгурний ва_гlьс. Правий поворот вальсу у,парi.
NtrеТа YРОКY: Закрiпити знання про ,,Фiгурний вальс". Про
музичний розмiр, та вiдношення його до категорiТ литячих бальнtлх танцiв,
РозвивЬти вмiння працювати в парi опираючись на поперед}ti :rнаннЯ"
Виховати в учнiв культуру поведiнки. Навlити iх цiнити fipeкpaclre в
мистецтвi.
Матерiали i обладнання до чроку: hлу-зичrrий
матерiал. Вiдео матерiа-ш. Музичний центр. Вiдеоплеср та телевiзор. Т'ехнiчнi
засоби. Наочна агiтацiя.
тиш yрокy] комбiнований
1'
31. [Iлан уроку
I" Органiзацiйна чаетина.
Ir. Уклiн i розминка.
lII. Вправи над руками.
rY. Вправи на розвиток пластики.
V. Повторення знань попереднього урок},.
VI. Подача нового матерiалу.
VtI. Пiлсумок уроку.
,
24
32. ХИ уроку
1. Органiзацiйначастина.
а) Пiдготовка залу до уроку;
б) Пiдготовка музичного матерiалу;
в) Пiдготовка технiчних засобiв
2. Уклiн i розминка.
Впрiви на серединi залу.
3. Вправи над руками.
а) Роr-dе-Ьrа включаючи деякi елементи кJIасичflого тренажу,
б) Верчiння r,шине" по дiагоналi.
4. Вправи на розвиток пластики.
а) Розтяжка сидячи на пiдлозi;
б) Щiстань руками нiг;
в),,Жабка";
г) о,Мостик";
д),,Берiзка";
е) Пiдготовка до шпагату. ,,Напiвшпагат", ,,IТIцпl-за".
5. Акryалiзацiя опорЕих знань та yMiHb.
Бесiда за запитаннrIми :
1. Що таке вальс?
2. Що якоТ категорii вiдноситься ,,Фiгурний BaJlbc"?
3. Якi ще е вальси?
25
33. .
4. Музичний розмiр ва-гiьсу? Зокрема ,"Фiгу;эногФ ва-цъс-у"'7
5. Оснсвний лравий поворот Bajibcy.
6. ,.Балянсе"
$алье - один з наiапоширенiши;< бальних танцiв. За д<эвГиут час t-:tэi_}г{}
iснування вальс виконувався у рiзних BapiaHTax на F"{}iзичний 1зозьл ip % i 2.i4
рiдrпе.
Вiдомс, що BaJibc протягом довгого часу свогL] iсн;чваl+tля HlKoJlи не
1
втраЧав попупярностi, aJle зазLIав певних змiн, fu{ожна р.азва,],tл Ki-iibKa dэорлчi
вальсу. I-{e TaK_i, як:
i. Вiденський вальс;
9
2. Повiлъний вальс;
З" Фiгурний ваJiъс.
Останнiй вiдноситься до категорiй литячих бальнtлх т,анцiв. Фir"урr;ий
отримав назву вiд змiн фiгур:
1. Правий поворот; Ф:]
2. Балянсе;
З. IIoBopoT партнерки гriд рукою.
Музичний розмiр:
Зй .Раху"оо, ,, 1-2-3" .
"g*ф
тв яхЁзкg*ж*л ьвя*Ъ
дiяльностi учкriв
Вальс -_ один iз найпреrраснiшlлх i нiколи нестарiнзчttх таriцiв, }-{i;ri* не
зрiвнясться з грацiсю, нiжнiстю, оригiнальнiсr,ю цьс}г,tз танц}.}. [ioTpetэa в
знаннях з цього виду танц}о виникас ше з шкiльних 1эсlкiв"
r{и тЕэ rшlti"пьнi
вечори, чи т0 останнiй дзвiнок, чи iншi мilэсlприсмс],Еа суп]]ов{:}д)ii}t{},гiil:я Llilfu{
та.нцем.
Тому кожна молода людина, чр1 дI4тина пOвl.1t-tlla " Bo.ttoдiTt; ,*ria 6
елементарними знаннями про цей танець"
},(,
34. tle ТРеба забувати" rr1o танець пошир ений у всьOму свiтi, ,о*у б де
,ги н,;
ПiшОв, В яку краiЪу cBiTlr, HaBiT,b Ёе знаючрl MC}BI4, зItаfiilя l] цъог,(; ,ан,_1и]
лринесуть тобi ycllix.
Вивчення танцю допоможуть дiтям BIixoBaTL{ i сфо.рiчлувати ес,гетtл,;нilй
СМаК, ВМlННЯ ЦliJИТИ ПРеКРаСНе В МИСТеЦТВ], В ЖИТТ, у ВiДнOсина.х: Iпtili
люльми. В учнiв виховуеться кулътура поведiнкlт.
Отже, на попередньому урочi ми з BaM}I вивчItли деякi елементи таншкi, А
]
сьогоднi - поглибимо нашi знання.
Еlовт*ренкхж знань гgоЕIередЕýь*г* yffi*къ:
1. Фiгура таFIцю:
а Запрошення до танцю;
с Уклiн;
с Ба-гtянсе;
r Зустрiч i прощання; i
а Поворот пiд рукою партнерки;
G Правий поворот вапьсу 0кремо, Окремо rrар,гнер. сrкреь4(}
партнерка
ГIедача нввФго мfiтерЁftлу" Еý*ж*р€}ъ,
IIравOруч. 36*О
ВикоНусться на два такти музичного суп]]оводу. Вихiдl;е fioлi}ji(L,Hllя -
стати обличчям до лiнiТ танцю. Ноги в VI позlацiТ,
ГIершlа половина нt*щФрФтy.
1-ий такт 1В0'.
Н.а ,,раз" - починаючи поворот правOруч, з;эобtл,гiт крок гIi]авl}}о HоI,t]i{_}
вперед по ;liHii танцю (з каблука на носок. починаючи пiдйог,а у кlнцi кр*к}',
KoptTyc прямий).
ааl!
35. лiвою ногою вбiк по лiнii танцю ( на
злегка нахрIлити праворуч ).
На ,,три" *-продовя{уючи поворот
лiвоi ( з носка на каблук), стати спI4ною
На ,,два" - прооовжуючи повертатисrl пpaЁoрly.t, зробит,и дtlвгиi;t llp(}K
llоcoк, прOдOвлiуючtt пiдЁrом. кOрilус
праtsоруч, гlриставит,I,I ljpatsy ног}, дff
по дiагоналi - до цеIJтра кола,
х8{}" га шФлФвжна ýýФв$ Фт,
2-iа такт
На ,,раз" - продовжуючи поворст праворуч, зрrэбttт,tл крок .iti,Boю fic}j,oк}
назад i трохи вбiк ( з носка на каблук), почlлlла}очи lliдi,lоlrа v i.(iHцi Ki}oK,.
Корпуiпрямий.
На ,,два" * продовжуючи пOвертат]4ся праворуч, зробитлr корtl,t,кий крок
правою нсгою по лiнii танцю вбiк ( з носка).
Корпус злегка нахилити лiворуч.
На ,,три" - закiнчуючи повOрOт. прriставитr,i лlву нOй},, :lФ {]rJaBOT н{-rг,i.l.
Корпус злегка нахи.III4ти лiворуч.
fiРИМiТЧа, Кроки дiвчини пpоTиj]e}Kt+i крокам rонака, У парi IJt,}Ha
починас танцювати спинOю по лiнil танцю i кроки з лiвоТ HL}I,I.I- гобL"о :з fipr,;1gj
пOловини повороту.
Стати в парч.,
Положення в ларi: Партнери стоятъ на незначнili вiдст,анi облич1-1ям ir,1не
до одного. Права рука юнака на лiвiй лопаrцi дiвчlлi-tи.,Н-lзс,э,ь "lliBo! j]yKpi
дiвчини на правiй руцi юнака, бiля його плеча. Лiва рука fiapTнepa i права
рука партнерки з'еднанi i зiгнутi в лiктях" пiдведенi вбiк, Знахtэдяться Еа
piBHi очей партнерки,
Згiдно набчтих знань зробити fiлошорqт, щ
Спочатку на l80o
]8
36. Пiдсчмоlс чроку.
iкрiпили rrолереднi знання.
Визначення позитивних i негативних Mo}лeHTiB в холi зrроку,
IocTi окремих Yчнйryg
i
Домаlцнс завданкя.
Закрiпити набутi знання та вмiння.
СпробуЪати виконуuат}l iх в темпi, без зупинки,
]9
38. Тема YрокY: Бальний танець (вдру-вдру>
МеТа VPOKV: розвиток танцюв€tльноi манери латвiйських танцiв,
виховання сценiчноI культури, почуттiв братерства, дружби народiв.
Закрiпити знання про дитячий бальний танець <<ВАРУ-ВАРУ), про музичний
розмiр та вiдношеннrl його до категорii дитячих бальних танцiв. Вивчити
нову фirуру танцю та закрiпити матерiал попереднього уроку.
Мате
..р
lали r оол Музичний
матерiал. Технiчнi засоби. Коврики.
тип yрокy: комбiнов аний.
нання
хц заняття
Вхiд до заry танцювi}льними кроками.
1. Уклiн i розминка
2. Вправи над руками
3. Вправи на розвиток пластики
4. ПовтореннrI знань попереднього уроку
5. Подача нового матерiашу
6. Пiдсумок уроку
7. Уклiн
з2
39. 1. Органiзацiйна частина.
о Пiдготовка запу до уроку.
о Пiдготовка музичного матерiалу.
о Пiдготовка технiчних засобiв.
2.Уклiн i розминка.
Вправи на серединi зали.
3.Вправи над рчками.
е Роr-dе-drа включаючи елементи класичного тренажу.
. Вертiння (шине>> по дiагоналi.
. Розтяжка сидflчи на пiдлозi.
. ,лЩiстань руками нiг.
. <Жабка>>.
. <<Мостию>.
. <<Берiзка>>.
. Пiдготовка до шпагату.
S.Актчалiзацiя опорних знань та vMiHb.
Бесiда за питаннями:
о Походження танцю. Де виник танець.
. ,Що якоi категорiТ вiдноситься.
о Музичний розмiр. Рахунок.
Мотивацiя навчання та
aaо
пrзнавалъноr дrялъностr
31
40. Танець "Вару-Вару" створений в ЛатвiТ, ,Lле отримав широпЪ
""зrання
у молодi iнших краТн. BiH викону€ться грайливо, рухливо
Композицiя вiльна, включае в себе рухи: боковиli крок, вiдведення нiг
уперед на носок i на кабпук. I
Танецъ виконуетъся на мiсцi, або з незначним просуванням.
Щля супроводу можна використати сучасну музику зМlР 4l4.
Темп помiрно швидкий.
i
' Я використаJIа музичний супровiд iз пiсеньки "fiитинство". Вона
найкраще пiдходить для даноi BiKoBoT категорii.
На попередньому уроцi ми вивчиJIи початок танцювацьноТ композицii,
:
коли дiти виходять на сцену i знаЙомляться, заграютъ один до одного i
вирiшують разом потанцю вжи.
На сьогоднiшньому уроцi ми поглибимо нашi знання i вивчимо нову
/ фi.уру танцю.
ПОВТОРЕНIIЯ ЗНАННЬ ПОПЕРЕДНЬОГФ
уроку
1. Вихiд хлопчикiв на сцену
2. Вихiд дiвчаток
з. Знайомство
ПОДАЧА НОtsОГО МАТЕРIАЛУ
КРОК НА КАБЛУК
Виконусться на два такти музичного супроводу.
Вихiдне положення III позицiя нiг, руки зiгнутi в лiктях, захсатi в
кулачки.
1 такт.
На "раз" - крок правою ногою в сторону.
a1
_J _)
41. На "чотири" - лiву ноry поставити на каблук.
2 такт. Виконуютъся рухи починаючи з лiвоi ноги в лiвий бiк.
РУХ З ВИДВННЯМ НОГИ НА НОСОК
Виконуеться на два такти музичноiо супроводу. Ноги в III позицiТ.
1 такт.
i
на "раз" - виводимо лiву ноry на носок вперед. При цьому права рука
виводиться вперед.
F{а "два" - вивести праву ногу на носок вiдповiдно змiнивши лiву.
На "три" - виконуемо рух на "раз", "два"
На "чотир|r" _виводимо лiву ногу вперед на носок.
2 такт. Все виконусться починаючи з правоi ноги. Згiдно набутих
знань виконати обидва рухи. Обеднати рухи попередньоJо уроку i щойно
набутих знань.
ПIДСУМОК УРОКУ
Сьогоднi ми вивчили HoBi pyJrи до танцю "Вару-Вару".
Закрiпили попереднiй матерiал.
Обеднали початок танцю з новими руками.
Визначення активностi окремих учнiв.
ДОМАШН€ ЗАВДАННЯ
ЗакрiпитИ набlтi знаннЯ i вмiння. Спробували виконувати iх в темпi без зупинки.
з4
42. :Ь
"r
,. il]jj,.]it
4.:,
ý
&
Ё
;:l, ,"
,i
ru
iii!. :.;] -.
i.' illi::,;::
i1
ЁЕ'
УрФК*КffiВtкаF
ТГ# FуЯ ffi ;Д effiffi Ч #*$ Иl,ffiftшжffi
гeffrffrl
трh{Щщь
uОШ{Ш#*ЖШffi*мffi
т
а
*ý. б а
ý:*",..я,,* iё
43. IIлАн IIровЕдЕння yРqкy _ &{Fаят=тtr
в 1чýолодшIЙ тАнIIювлльЕ{ýй груЕ"ýý-
ТеМа! дитячий танець 'oКic-Kic-Mяy". Вивчення експозицiТ танцrо.
NIеТа] зацiкавити учнiв, домогтись акторсъкого прояву.
ХIД ЗАНЯТТЯ
1 " КоЛЕКТИВНо-ПоРЯДКоВI ВПРАВИ:
1. Вхiд у зал пiд марш по одному.
2. Оргмомент
З. Уклiн
4. Танцювальний крок ilо колу.
5. ХiД на ВИсоких пiвпальцях, п'ятках, на зовнiшнъому та внутрiшньомч
ребрах ступнi. -f.
6. ХiД На Високих пiвпальцях з високо пiднятимlа колiнам}.i, пocTylloвI4}v{
переходом на пiдскоки.
2. ВПРАВИ НА СЕРДИНI ЗАЛУ
1. Крок на носок
2. Крок з хлопком
3. Крокз каблучком
4. Вправа "Вiтер"
Вправа "Стрибуни"
з. впрАви нА пIдлозi
1. Розтяжка сидячи на пiдлозi
2. [icTaHb руками нiг
3. ")Itабка"
4. ооIVlлин"
5. "Берiзка"
6" "Напiвшпагат", "IIТцдlз1"
_io
44. 6. вивчЕннrI Експозиlцi тАнI]ю.
Маленькi дiти сидятъ навколiшках на сценi спдятр. Настае ранок. Вчора
маJIеньким пустунам подарув€Lли маленьке кошеня. Воно тихо спить MirK
дiтъми. З настанням ранку воно прокидасться першим, потягу€ться i зiвас. За
ниМ прокидаютьсЯ Bci iншi дiти, потягуються. З настанням ранку дiти
!
пригадують, що отрим€tли гарний живий подарунок - мапеньке кошен,я. Воно
надзвичайно грайливе i цiкаве. Тож дiти пiдбiгають до нього i Bci разом
оточивши пiднiдлають його до гори.
t
Воно радiе з того i починаеться танець кошеняти разом з дiтьми.
з7
46. т
I ема: ознайомлення ryрткiвцiв з елементами pyxiв украiнсъкOго
народного танцю "Козачок"
Мета: розвиток навичок сценiчноi культури, виховання патрlотичнIiх
почуттiв, гордостi зав мистецтво Украiни; подаJIьший' розвиток мислення
дiтей, ik емоцiйностi.
ХIД ЗАНЯТТЯ
l 1. Вхiд до зЕtлу танцюв€uIьним кроком.
2. Уклiн
3. Оргмомент.
4." Танцюва_гtьний крок
5. Хiд на високих пiбпальцях, п'ятках, на зовнiшньому i внутрiшньому
ребрах ступнi.
б. ХiД на високиХ пiвпалъцяХ з високо пiднятими колiнами,
поступовим переходом на пiдскоки.
2 Вправи на серединi зали.
1. крок на носок
2. крок з хлопком
З. крок з каблучком
4. вправа "Вiтер"
5. вправа "Стрибунець"
6. KopoTKi вiдомостi про колективи УкраТни i розвиток украiнсьttоi
хореографii.
7. прослуховування мелодii танцю "Козачок",
""."uчення
iT характеру
8. ознайомлення i вивчення pyxiB танцю: бiгунець, вихилясник,
прилуки.
g. скJIадання етюда з вивченням pyxiB
10.закрiплення нових pyxiB
- i
i 1. уклiн
Пiдведення пiдсумкiв заняття.
з9
49. танцю.
Тема: украiЪський привiтальний
Мета: перевiрити ступiнь засвоення pyxiB, досягти легкого виконання
ХЦ ЗАНЯТТЯ
I. КОЛЕКТИВНО-ПОРЯДКОВI ВПРАВИ:
1. Вхiд у зал пiд марш по одному.
2, Оргмомент
з. Уклiн
4. Танцювальний крок по колу
5. Хiд на високих пiвпальцях, п'ятках, на зовнiшньому i внутрiшньому
ребрах ступнi.
6. Хiд на високих пiвпальцях з високо пiднятими колiнами,
поступовим переходом до пiдскокiв.
II.. Вправи на серединi зали:
1. Жiночий уклiн з рукою "на намисто"
2. Простий тirнцювальний крок
З, Перемiнний крок '
4. Присiдання по колу
5. Бiгунець
6. Притупи - удари всiею ступнею об пiдлогу.
7. (Одинарний, подвiйний - почерговi удари обох нiг, потрiйний - три
почерговi удари обох нiг.
III. Вправи для рук
1. Розкриття рук з поясу в II позицiю.
2. Розкриття рук з поясу III позицiю.
3. Рух руки з II позицiю в I позицiю навпаки.
IV. "ТТ[ИНЕ" - по дiагоналi. i
V. Повторення вивченого матерiалу зокрема i перемiнний крок,
припадання.
И. Постановка I-i фiгури танцю.
41
50. 1. Вихiд дiвчат по одfiому виконуючи рухи припадання i перемiнний
крок по черзi.
2. Перехiд з кола на дiагокаль простим тiшцювчlльним кроком.
VII. Пiдсумок зЕlIIяття
Уклiн.
42
53. ТеМа: вивчення руху польки.
МеТа: Перевiрити ступiнь засвосння руху, досягши легкого
виконаннrI руху польки на пlвп€tпьцях.
ХЦЗАНЯТТЯ
1 КОЛЕКТИВНО _ ПОРЯДКОВI ВПРАВИ
1. Вхiд у зал пiд музику по одному
2. Уклiн
3. Оргмомент
2 ВПРАВИ FIA СЕРЕДИШ ЗАЛУ
1 Вправи на розвиток ритмiчностi
а)крок на носок
б)крок на каблук
в)крок з хJIопком
г)рух "Щиско"
. д)вправа "Вiтер"
е)вправа з хлопками
е)вправа "Млин"
2.Вправи над руками
Роr-dе-Ьrа включаючи деякi елементи кJIасичного танцю.
3. Верчiння "IL[ИНЕ" по дiагоналi.
3.ВПРАВИ НА РОЗВИТОК ПJIАСТИКИ FIA ПIДЛОЗI
1. Розтяжка сидячи на пiдлозi
2. ,.Щiстань руками нiг
3. "Жабка"
4. "Берiзка"
5. "Мостик"
6. "Напiвшпагат", "ТIIлзрщ"
4з
54. ТАНI_ШОВ АЛЪНI ЕЛЕLДЕНТИ
Па польки з просуванням по колу.
Па польки по дiагоналi з поступовим вступом кожного уIасника-
Етюд (полька в посднаннi з галопом) l
ШДСУМКИ ЗАFUIТТЯ
Уклiн.
!
.] .
tjихlд дlтеи з заняття.
44
56. ТеМа: "Щигансъкий танець"
сценiчноi культури, почуття братерства, дружби народiв.
ХIД ЗАНЯТТЯ
1 КОЛЕКТИВНО-ПОРЯДКОВI ВПРАВИ
, '.
Вхiд до залу пiд маршеву музику по одному.
2. Уклiн
З. Оргмомент
2.ВПРАВИ НА СЕРЕДИШ ЗАЛИ
1 Вправи на розвиток ритмiчностi:
а) крок на носок
б) крок з хлопком
в) вправа "Вiтер"
г) рух ".I[,иско"
':{
д) вправа "Млин"
е) вправа "Вiтряк"
е) вправа "Хвиля"
2 Вправи над руками.
Роr-dе-Ьrа вкJIючаючи деякi елементи кJIасичного танцю.
3 Верчiння "шине" по дiагоналi.
3.Вправи на розвиток пластики на пiдлозi:
1. Розтяжка сидячи на пiдлозi
2. Щiстань руками нiг
З. "Жабка"
4. "Берiзка'
5. "Мостик" ' t
6. "Напiвшпагат", "ТIТпагат"
7. Вправи для rrлечового поясу
8. Розтяжка сидячи в II позицii нiг.
IVIeTa: розвитоК танцюв€tльноi манери циганських танцiв, виховання
45
57. ТАНЦЮВАЛЪНI ЕЛЕМЕНТИ
1. Полодення рук.
2. Положення нiг.
З. РУХИ кистi: змах, дрiбнi вiд зап'ястd, повороти та на пiвповоротиli
- всерединутаназовнi.
, 4. Ходи: простий хiд - кроки вперед, назад з носка на всiй нозi,
перемiнний крок - з зупинкою на кроцi, оплески(в долонi, по
грудях, по халявi, по каблуку).
ПIДСУМКИЗАНЯТТЯ
Уклiн.
Вихiд дiтей з заняття.
46
58. Незалежностi сприяв а
кiлькостi нових художнiх форм, спЁ
часiв було неможливо в зв'язку з iX невiдповiднiстю Принципам
соцреалiзму. Тому нинiшнiй розвитск сучасних форм хореографiТ,
розширення сфери iHTepeciB вiтчизняних фахiвцiв завдяки
вивченню бiльшого рiзноманiття iX стилiв i видiв вiдбувасться пiд
знаком iнтеграцiТ в галrузi культури та мистецтв. Активне
спiвробiтництво та обмiн досвiдоlи мiж украТнськими та
зарубiжними фахiвцями вiдкрили необмеженi можливостi для
тýорчего пQшукч. проте недQотатня тýорФтичнý бfrsа, нечiтке
уовiдомлення жýрактерних gрнQк рiкних напрýlмкiк сучаснпт
хýреаграфiТ приsвелk! до жмiшуtsанF"|fl рisних ýfl сутнiстю стклiв тý
ýидiв, В реsультнтi утрорклиQý нерФгламентýванi художнi форми,
якi не можна було однозначно класифiкувати,
59. мелодlинlсть т
* fluско - популярна танцювальна форма англо-нiмецЁТffiЁё
похсдження; явл8€ собою пс€днання музичних стилiв тамала
матаун тз Фанку. Иого особливiсть - чiтка та сильна манера,
виразний, але не жOрсткий, рух.
Xin-xon - популярна танцювальна форма американського
походження, прiоритетом якоТ € музика репп стилiстика. репу,
панку; характерними рисами € жорстке та сильне емоцlине
подання, виразний та динамiчний рух, швидкий темп.
Брейк- танц}овальна фо.рма, незалежна вiд музичного стилю,
виконання якsl може здlиснюватисfi пlд р€п, хýус, тýхнý,
елýктранну музику.
61. IIОЛЕЧКА II
У танцi беруть участь 12 дiвчаток молодшого або середнього BiKy.
стрiчки. Варiанти схожi на сонечко. На ногах балетнi туфлi.
Короткий змiст
Гарний лiтнiй сонячний день, ЕLле ранком набiгае хмаринка. На землю
сиплються краплини дощу, &Jle дiвчаткам це не завадить. Адже у кожноТ с
гарна парасолька. Тому дiтки продовжують танцювати полечку пiд лiтнiм
дощиком.
Опис танцю.
На сценi 12 яскравих парасольок. По б парасольок в ряд у шахматному.i
порядку. За ними ховаються дiвчатка - виконавцi. IVIузичний розмiр 4/4.
1-й такт.
На "раз","два" - дiвчатка показують праву ручку з-за парасольки.
На "три", "чотири" - ховають Ti.
2-й такт
На "раз", "два" - дiвчатка показують лiву руку з-за парасольки.
На "три", "чотири" - ховають руку.
3-й такт
На "раз", "два" - дiвчатка встають з навколiшок пiднiмаючи обидвi
руки наверх.
На "три", "чотири" - присiдаютъ.
4-й такт.
На "раз" r "два" - взявши
рукою дiвчатка встають.
i
парасольку i пiднявши iT висок0 вгору правою
48
62. На "три", "чотири" - опускають парасольку на праве гIлече.
ШРША Фiгура (8 TaKTiB)
1-й такт
Щiвчатка виконують рух польки Jb1 ноги в III позицii.
2-й такт
i Виконусться рух Nч2.
3-й такт
Виконуетъся рух JФ 1
l
4-1i такт
Виконуетъся рух JФ2
Парасолька при цьому з€LгIишаеться на плечi, тiльки в кiнцi 4-го такту
парасольку кJIадуть перед собою на пiдлоry.
5-й такт
ъi
Виконуеться кивки головою, чотири рази починаючи вправо.
6-й такт
Виконусться рух Jb3
7-8 такт
Виконуеться полька навколо своеi парасопьки злiва направо. В кiнцi.
парасольки пiднiмаються нагору i кладуться на праве плече.
другА ФIгурА ( 1 2-TAKTIB)
I-2-Й ТаКТ виконусться рух Jb4
3-4 -Й такт рух JФ4
5-6-Й ТаКТ рух Nчл5 "BiTep"
7-8-Й такт рух Jb5 J t
9-10-1 L-lz-й такт рух Jфб
49
63. 4€
./ ,k
,/
/
I
t
'Е7 Ez 7
---7 7 v
5-6-7-8-йтакти , n*,
Рухаються по дiагоналi по 2 виконуючи рух Nэ8 (крок носок)
9-10-11-1..2-ft такти
Виконуемо рух JФ4. Щiвчатка мiняються в парi вiдповiдно одна виконус
рух вправо, iнша влiво, як вказано на салюнку.
/,I
l
ъ.
-.
tl
)l
v v Е7-' ,'7 -7 v'
Мол )
--
//
-,/
./П--ъ./ .
I
l
l
,I
r
/
,
"" Мал.Z
50
64. ЧЕТВЕРТА ФIГУРА
L-2-3;4-й такт
Щiти виконують звичайний пiдскок
серецини задника i утворюють шеренry. В
перед корпусом.
tJ,7 т:7 - Е;z 73
i7-
v1
Zv
Эv v-
v2
7
i згiдно малюнку
кiнцi присiдають
рухаються до
на парасольки
i:Z i,7 -v
ý:7 i]7 -ч:2
-t тэ
5-й такт
"рж", "два" встають дво€
вгору
<:7 <:7
--*7 t_7
(117 Г:7 мол.3
дiвчат пiд номером Nэ1 пiднiмають ручкиq:l
6-й такт
TaKi ж рухи виконують дiвчата"раз, два, три, чотири" пiд Jф2
Bci решта вiдпочивають.
7- й такт
Ti ж рlхи виконуютъ дiвчата пiд номером З.
8-й такт
Виконують Bci разом Ti ж рухи.
9-й такт
Двi дiвчатка пiд номером 1 встають i роблять нахили вправо, i
нахиляють туди ж руки. Потiм повертають за парасольку
10-й такт
ё t
те саме виконують дiвчатка пiд номером 2, але у зворотньому напрямку
- влlво.
51
65. 11-й такт
Те саме виконують дiвчатка пiд номером З вправо.
12- 14 такт
Виконують Bci разом виконуючи нахили в сiвiй бiк:
ГUIТА ФIГУРА
, t-2 - й такт
_ Виконуеться рух галоп дiвчатка
'згiдно
малюнку 3 розходяться i
утворюють двi колонки.
3'-4- й такт
Рух Галоп дiвчата переходять на iнший бiк по двое.
5-б-й такт
Повертаються Галопом на свою колону.
7-8-й такт
Галопом сходимось на двi лiнii утворюючи м€lJIюнок початку танцю,
тоОто б дtвчаток у кожнtй лtнtt.
ШОСТА ФIГУРА
8 TaKTiB б фiryри повторюемо першу фiгуру (8 TaKTiB)
9-10- Й ТаКТ викону€ться пiдскок з парасолькою навколо себе i
закiнчуемо танець ховаючись за парасольку, як на початку танцю.
52
67. Рух NЬl. Полька
Вихiдне положеннrI - природна позицiя нiг.
На <<затакт> - легко пiдскочити на лiвiй нозi, злегка пiднявши праву ноry вгору
iз зiгнутим колiном; ступня правоi паралельно пiдлозi.
На <<раз> - переступити впрерд на низькi пiвпальцi правоi ноги.
На <i> - переступити на низькi пiвпальцi лiвоi ноги.
На <<два>> - переступити вперед на низькi пiвпальцi правоТ ноги.
Щалi той самий рух починаеться з лiвоi ноги.
Рух }{Ь2. Каблучки
Вихiдне положеннrI III позицiя нiг.
На <раз> - крок правою ногою нzвад, при цьому лiва з носка переходить на
каблучок.
На <<два>> - крок лiвою ногою нzвад, при цьому зitлишаеться на кабrryчку.
На <три> - крок правою ногою нzlзад, як на рахунок (рiв>.
На <чотири) - крок лiвою назад, як на рахунок ((два). Парасолька на весь
такт пiднiмаеться вгору.
Рух Л{Ь3. З присЦанням
На <<два>> - повернути корпус вправо i випростатись. Руки при цьому внизу
виглядilють нiби тримають спiдничку.
На <три> - трошки присiсти повернувшись обли.тчям до глядача, тобто у
вихiдне положення.
На <<чотири> - поверIтути корпус влiво.
Рух }{Ь4. Крок з каблуком
Вихiдне положенпя III позицiя нiг.
На РаХУнок (Фiв) - крок правою ногою в сторону. Одночасно парасолька з
плеча переходить в положенtul перед куполом до глядачiв.
На <<два>> - приставити лiву ноry до правоi в III позицiю ззаду.
На <три> - крок правою ногою вправо.
На (<чотИри> - лiву ноry поставити на каблук, парасольку при цьому пiдняти
високо над головою.
Щалi рух виконусться починilючи з лiвоi ноги влiво.
Рух }(b5. <<BiTep> (2 такти)
Вихiдне положеншI VI позицiя нiг. Руки опущенi вниз на лiвий бiк,
ц)имаючи парасольку куполом до глядача.
На <<раз>> - крок правою ногою вправо. Руки при цьому описують коло, як на
мztлюнку.
На <<два>> - приставлясмо лiву ноry в VI позицiю до правоI. Руки
продовжують мtLлювати коло.
На <ТРИ> - крок правою ногою вправо, лiва за-irишасться на носочку злiва.
Рукипри цьому знаходяться вгорi в правому боцi. i
На <чотири) - пауза.
!алi виконуеться влiво, починаючи з лiвоi ноги. За один такт описуеться
одне коло.
54
68. 2
Рух }[Ьб. Упадання з пiдбивкою (2 такти)
Вихiдне положення III позицiя нiг.
, На,,раз"-упасти на праву }1огу перехрестивши лiву.
' На,,два"-переступити на лiву ногу.
На,,три"-1qрок правою ногою вправо i лiвою пiдбити праву.
На,,чотири"-крок правою ногою вправо.
Парсолька при цьому заJIишасться на правому плечi.
Щалi техс саме починаеться з лiвоi ноги.
Вправа Jb7. Галош
Вихiдне положення IV позицiя нiг. Iз-затакту-незначне присiдання на обох ногах.
На,,раз"-1овзний крок правою ногою вправо.
На,,два"-лiву пiдтягнути до правоi, зробивши невисокий пiдскок на обох ногах.
При просуваннi влiво, перший ковзний крок починаеться з лiвоi ноги.
На,,три"-ковзний крок правою ногою вправо.
На,,чотирц"-лiзу пiдтягнути до правоi. Ф,:
Вправа М8. Крок-носок
Вихiдне положення III позицiя нiг.
На,,раз"-,,крок правою ногою навхрест лiвоi"'.
На,,два"-поставили лiву ногу на носочок в сторону,
На,,три"-крок лiвою ногою навхрест правоТ,
На,,чотири"-праву поставити на носочок в сторону.
55
70. a
грА .,KIT I мишI,,
Перед початкоМ гри "мишi" знаходяться бiля однiеТ стiни заJLу. "кiт"
сидить навпочiпки бiля протилежнот стiни спиною до мишей. очi в ньOго
заплющенi.
Виконуеться на 16 TaKTiB музичного супроводу.
I-|2-Й такти. Мишi тихенько виходять з нори, р}хаються по залу в
рiзних напрямках, поступово наближаючись до кота. KiT удае що спить.
13-16 такти. KiT вiдкривас очi, схоплюеться мишей, якi cTpiMKo бiжатъ
до своет нiрки. Характер музики передасться стрiмким бiгом.
Мишi, якиХ спiймаВ KiT вибуВаютЬ з гри, гра повторюсться.
ГРА КУРЧАТА
!iтИ стоятЬ у колi, Ноги в природнiй позицii, корпус нахилений вперед,
руки, нiби крилъця, заведенi назад,
Виконуетъся на 8 TaKTiB музики.
1-й такт виводиться права нога вперед на носок i заводится в перш]у
позицiю.
2-й такт виводиться лiва нога вперед на носок i заводитъся в I позицiю.
З-4 -й такти повторюютъся рухи 1-2 такту.
5-б - тактИ виконуетъся 4 нахили корпуса вперед (нiби курча дзьобас).
7-8-Й тактИ виконустъся 4 стрибки на обох ногах (курча поiло й
задоволено).
ГРА ПIНГВIНЧИКИ
Вихiдне положеНня - дiти стоЯть струнко, ноги в природнiй позицiТ,
руки витягнутi вздовж корпусу, кистi рук вiдведенi,
Виконусться на 16 TaKTiB музики.
1-8 - й тактИ дiти на в перемiНно пересТупають з правоi ноги на лiву,
9-16 й такти виконусться поступове присiдання (4 рази), Нiби
пiнгвiни чистять хвостики.
57
72. ддрА}ffЕЕ
h*мlчЁЪ
мПп
нки
в
ицl й"Б
р,
, ,,*,
&-' i, t
Ё
,
Ё
i
il :
:_lJi
ё."i & El:l
ill ! li;)
-lEF
,
,d*#ýвffi
ж
..W
ry '.,,.; , ",|.,
ýetr
а;Н .,,
щi.]
:;._"х9_1,
.,,ф'-
_,
f" !
I
,ý
,i 'tr'хЕ;
t
ý
a
l
f!
S,i
73. ТЕМП ТА ХАРА N{УЗИЧНИХ TBOPI
СТОВУЮТЬСЯ В ХОРЕОГРАФ
Ступiнь швидкостi виконання музичних TBopiB назI4ваетъся теi{лом.
Темп може бути постiйним для всього твору, або змiнюватисъ протягом його
виконаннrI. Позначаеться темп окремими словами: "швидко", "повiльно",
"помiрно", i т. д. Вживаються також oKpeMi невеликi Фрази, як-от: "повiльно
з почуттям", "швидко з вогнем", i т. д. Отже, позi:ачаеться не тiльки
швидкiсть, ай характер виконання.
НАЙБIЛЬШ УЖИВАНI ПОЗНАЧЕННrI ТЕМПУ
ПОВIЛЪНI ТЕМПИ
Ларго - дуже повiлъно, широко.
i Ленто - повiльно, протяжно.
Адажiо - повiльно, спокiйно.
ПОМIРНI ТЕМПИ
Анданте - вiльною ходою, не поспiшаючи.
I,[одерато - помiрно.
Алегрето - ру>шиво, повiльнiше нiж алегро.
ШВИДЮ ТЕМПИ
Алегро - швидко.
BiBo - бадьоро.
Вiваче - жваво, швидше нiж алегро.
KpiM позначенъ темпу трапляеться також позначення характеру
BикoHaння:..ЗпoчyтTяМ'',..нiЖHo'',..жypливo'',iT.Д.
динАмIчнI вUIтIнки ix звязок з мЕлодичним рухом.
Щинамiчним вiдтiнком називаеться ступiнь аили звуку при виконаннi
музики.
.Щинамiчнi вiдтiнки дуже ваrкливi для передачi музичноТ визначностi.
Наприклад музицi святкового характеру часто вiдповiдае пiдвищене голосне
звучання.
Музика, яка зм€Lпьову€ MopcbKi хвилi, скорше за все також буле звУчаТИ
голосно.
В музицi мрiйливого характеру звичайно буле переважати тих9ньКе
звучання.
Характер бува.е: веселий, сумний, святковий, енергiйний.
Темп: дуже повiльно, повiльно, помiрно, скоро, дуже скоро.
Щинамiчнi вiдтiнки: голосно, силъно, тихо, слабо, постУпОВе
нарощуванЕя звуку, поступове послаблення звуку"
60
74.
75. Люди танцюваJIи ,ч Bci часи i танцюватимуть зав}кди. ,Щеякi ,unu'
безслiдно зникли з танцюваJIьних плайданчикiв, з'являються HoBi, але нiколи не
перестануть iснувати традицii, cTBopeHi вiками. ритуал поведiнltи - бапьниl",т
етикет. Великою мiрою BiH позначасться на одязi танцюючих. Народна мудрiсть
вчить одягатися за призначенням * "бути одягненим до trлiсця".
Танцювальний вечiр свято. тому i приходити на ,нього слiд у
святковому одязi. Щiвчина - у наряднiй, легкiй cyKHi. яка не :эаваяlас рухам пiл
час танцю, хлопець - у гарному чорному костюмi. Взуття такохt святкове i
зрутне для танцiв. Недбалий, неохайний одяг свiдчить про lleвиxoBaHicTb i
зневагу його власника до оточуючих i до себе.
За давньою традицiсю вечiр танцiв вiдкриваеться вальсом. У ск"паданнi
проdрами таI;цювального вечора разом iз керiвником можуть брати yracTb i
учасники гуртка.
Дотримання традицiйних правил. зокрема запрошення до танцю
обов'язкове, Воно пiдкреслюс гiднiсть i повагу до того. з ким бажають
танцювати.
Хлопець пiдходить до дiвчини зiбраний, пiдтягнJтий. Виконус уклiн i
тихо промовляс: ",Щозвольте запросити". Запрошувати мояfiа i без слiв лише
вклоЕятися, Щiвчина повинна доброзичливо вiдповiсти: "Будь ласка".
Пiсля закiнчення танцю партнери вклOнясться один одному"
висловлюючи цим вдячнiсть. Хлопець повинен вiдвести лiвчину на попередн€
мiсце i ще раз подякрати iй 1клоном. .Щiвчина взасмно вiдповiдас.
,Щiвчина може вiдмовитися вiд запрошення до танцю. Але робити це слiд
у доброзичливiй формi. Звичайно, пiсля вiдмови не рекомеЕдуеться приймати
iншi запрошення на цей танець.
Хлопець, якоN{у вiдмовили, повинен вiдкланятися i вiдiйти. Не
рекомендуеться запрошувати на танець iншу дiвчинlr. Ще не тактовно до обох
дiвчат.
На "бiлi" танцi право вибору парена надаеться дiвчинi. Правила
запрошення до танцю залишаеться незмiнним. a:ie пiсля закiнчення таl{цю
хпопець супроводх{ус лiвчину на мiсце. ,Щiвчинi наJIех(ить запросити насад,rперед
свого rrартнера, з яким уже таfiцюваJIа, чи знайомого.
Прийнято, що хлопець не повинен вiдмовлятись вiд запрошення. Якщо
BiH не BMie танцювати оголошений танець, то повинен розважати партнершу
бесiдою.
Вечiр закiнчусться традицiйниrrл ва-пьсом, Пiсля вальсу хлопець ма€
запропонувати дiвчинi, з якою танцював, останнiй танець, пiсля закiнчення
вечора провести iT.
62
76.
77. УКРаiНСЬКий народ упродовж столiть створював самобутню культуру, яка вiдбива._.
його багаТогранне жI,Iття. Одним з Гi найцiНнiших скарбiв с танцюва_пьне-,мистецтво. Itращi
хулояtнi зразки народних танцiв збереглися i дiйrпди до наIхих днiв. Вони сталii
НеВiДСМНОЮ ЧаСТиною художнього }киття Украiни. Серед танцiв, якi продов}itуют.ь сво€]
х(иття на сучаснiй сценi, моя(на вiдзначити хороводи, метелиццi, гопаки, козачки,
коломийки, гуцульки" кадрилi, польки) сюжетнi танцi ..Ковалъ",,,Гречка". ..Льон".
,,Лiсор..rби", ,,Опришки", ,,Аркан" та iншi.
ЗiбРаний хореографi.rний i музичний матерiал дас можливiсть влtзначитI.r три
ОСНОВНИХ ЖаНРИ 1'краiЪських народних танцiв: хороводи. побутовi танцi, сюхсетнi танцi.
[IобУтоВi Танцi беруть
""ir,
no"uro* у хороводах; якi с осIlовою
ykpalHcbkoi народноi хореографii. У цих танцях вiдображаються icToTHi риси xapaldTepy
УКраigськоГо народу: волелюбнiсть, героiзм, зеtвзяття. винахiдливiсть. дотепнiстьл
нестримна веселlсть та 1нше.
ДО ЖанрУ украТнських побутових жанрiв належать: метелиця, гопаки, козачки.
ttоломийки, гуцулки, верховини, польки i кадрилi.
На ocHoBi спiльних стилiотичних особливостей хореографii та музики цi rKaHpl.t
можна розлiлити на три групи:
YKpaiHcbKi побутовi танцi рiзноманiтнi tцодо хореографiчного малювання, Проте
yci вони в своiЙ ocHoBi побудованi на одних i тих самих танцIовальних р}хах: ..перемiнний
крок", ,,тинки", ,,приспуги", ,,вихиляси", ,rголубцi". .,дрiбlлIIки", ,,приryпи" тощо,
ВИВЧаЮчи TexHiKy виконання танцювальних pyxiB, легко помiтити, rцо в ix ocHoBi
ЛеЯtИТЬ ТОЙ ЧИ iншиЙ момент трудового процесу чи якась дя.lIюдрlни, Так, ,_.колунацочIIя"
асоцiюеться в нашiй }ъазi з колупанцями землi носком i пятttоюуо танцювальнитl р,чх
,,тттццgц" за технiкою виконання нагадуе перестрибування через тин чIi перелаз тощо.
еТеЛ И ЩЯ-тема метелицiпередаеться динамiкою танцю, швидко}о
ЗМiнОЮ фiгУр i рiзноманiтними кружляннями. що створюе враження заtцетiлi. завiрюхи.
Жива, Запальна мелодiя метелицi музичниN,{и засобами переда€ характер cTilxii цього
природнього явиIIIа. Метелиця-вид хороводу.
ГОШаК. Назва танцю походить вiд дiсслова,,гупати" (гичати. cKaKat,ll).
У танцi Використов},Iоть широкi стрибки, ,дрисядки" i всiлякi складнi крухt_пяIIня.
Танцюристи намагаються виконати iх найкраlце, Мiж ними розпочинасться свосрiдне
змагання, яке за cBoiM характером нагадус росiйський перепляс.
КОЗаЧОК. Походження назви цього танцю повязане з }Itиттяп,{ BoilriB-
КОЗаКlВ. ИОго побутування. як свiдчать рiзнi джерела. належить до даIекого минулого.
на вiдмiну вiд гопакiв, козачки виконуються у швидкому i дрке швидкому тепцпi.
ТанцЮвальнi рlхи вимагають вiд виконавцiв бiсерноi технiки. Виконуючи ,.прIтпаданЕя".
,,ДОРiЖКИ", ,,ШИНки", ,rкупалочки", ,,вiрьовочки". ,rприсядки", ,rголубцi", ,,зiрочки" та iHmi
РУХИ ВиКОристанi в загальнiЙ композицii козачка, танцюристи вихорем проFIосяться перед
ГЛЯДачеМ. У козачку застосовуеться змагання. НаЙменша кiлькiсть виконавшiв-пара.
Головне навантаження при виконаrrнi падае на жiночу партiю. i
Оптимiзм, радiсть, нестерпнi веселошi-цi риси вдачi уlсlэаiнського юнацтва
стали основою емоцiйного змiсту численних мелодiй tсозачкiв.
ЧабаРаШКИ. УкраiЪський наролний танець, близький за характером до
козачка. Мелодii чабарашок у ладово-iнтонацiйному i ритмiчному планах мають чt1},Iац0
спiльного з мелодiями козачкiв.
64
79. Гурткiвцi , якi займаються хореографiчним
мистецт8ом беруть участь в ycix заходах, якi
проводяться у Хустському районному ценрi
позашкiльноi роботи . l-[e TaKi як : <<Презентацiя
гуртка>>, ((Свято oceHi)), ((Mic Снiгуронька)) , (tС8ято '
MaTepi>l , <<Творчий звiт> .
айкращi гурткiвцi виступають також в районних
заходах : ((Мiжнародний день жiнок>> , <<3олотий
нарцис)) , ((Д€нь перемоги)) , фестивалях : кВiдлуння
Менджула)) в змаганнях : KTypHip старого MicTa>> .
Маемо виТзд у сусiднi райони . l_[e MicTo Виноградiв ,
де приймаемо участь у районному KoнKypci сучасного
танцю : <<Веселий гурт> .
Гуртки приймають участь у районних оглядах
художньоТ самодiяльностi к3вучать струни дитячих
сердецьD, а також в обласних конкурсах : кСрiбнi
роси)) , ((Веснянi барви)).
Колектив п рийняв участь у Мiжнародному дитячо-
юнацькому хореографiчному фестивалi-конкурсi
к Мiстерiя танцю-2008)) .
В кiнцi навчального року проводимо творчi звiти ,
що да€ змогу оцiнити робоry гуртка .
