запліднення

2. МетаМета
 Усвідомити, що таке ембріональний розвиток людини;Усвідомити, що таке ембріональний розвиток людини;
 розуміння значущості знань про індивідуальний розвитокрозуміння значущості знань про індивідуальний розвиток
людини;людини;
 формування морального відношення до зачаття іформування морального відношення до зачаття і
вагітності, відповідальності за життя, яке не народилось;вагітності, відповідальності за життя, яке не народилось;
 усвідомлення життєвої миті як найціннішої частки буття.усвідомлення життєвої миті як найціннішої частки буття.

3. Що є благо? Знання.
Що є зло? Незнання.
Хто розумний, той,
виходячи з обставин, одне
заперечить, а інше обере.
Сенека.

9. НародженняНародження

11. Вихід з яйцевих оболонокВихід з яйцевих оболонок

13. Недоношеність І ступення
Здоровий новонароджений

16. І почув відповідь:І почув відповідь:
«Я посилав їх вам, але ви вбили їх у чреві«Я посилав їх вам, але ви вбили їх у чреві
жінок ваших»жінок ваших»
Спитав хтось:Спитав хтось:
«Господи, чому ти не посилаєш в нашу«Господи, чому ти не посилаєш в нашу
вимучену країну розумних і чеснихвимучену країну розумних і чесних
державних діячів, добрих і мужніхдержавних діячів, добрих і мужніх
захисників її»захисників її»