SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
На допомогу класному керівнику. Надання
пояснень про причину відсутності на уроках
Постановою № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року
затверджено «Інструкцію з обліку дітей і підлітків шкільного віку…», в п.15 якої
значиться: Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального року.
Про необхідність надання цих довідок та письмових пояснень учнями в школу
класний керівник неодноразово пояснює як учням, так і батькам. Медичні довідки, як
правило, надаються, оскільки є факти звернення до медичних установ. Але письмові
пояснення часто затримуються, в тому числі через те, що деякі учні приховують факти
прогулів уроків. Доводиться неодноразово нагадувати про письмові пояснення учням і
батькам, записувати в щоденники і телефонувати, пояснюючи заново всі формальні
вимоги щодо надання пояснень. Пропоную дві мої письмові розробки, які дозволяють в
значній мірі вирішити вказані проблеми і вже перевірені на практиці в школі протягом
кількох років. Їх можна також віднести до елементів наукової організації праці, які
зберігають класному керівнику значну частину часу для більш важливих справ порівняно
зі щоденним телефонним нагадуванням батькам про пропуски їхніми дітьми уроків.
На двох листах формату А4 з різними таблицями по змісту в кожній графі набрано
по 2 різних повторних тексти ( прошу редакцію надрукувати таблиці без розриву по
сторінкам повним форматом, щоб вчителі і учні могли їх копіювати на ксероксі, якщо
відсутній комп’ютер для переробки). За рахунок полів за допомогою комп’ютера можна
збільшити кількість граф в таблиці.
Лист, де є посилання на відповідну постанову, класний керівник розрізає і вклеює
одну графу в щоденники учнів ще на початку навчального року або при першому
письмовому нагадуванні батькам про пропущені учнем уроки. Якщо батьки так і не
надають пояснень, можна через тиждень повторно без зайвих слів вклеювати нагадування
батькам.
Другий лист учні і батьки використовують за власним бажанням, при необхідності
відрізуючи одну записку. Він є також на шкільному ксероксі. Є дві суттєві переваги його
використання. Перша – батькам задається відповідна форма пояснення і їм не потрібно
думати над її складанням. Не секрет, що серед батьків є багато колишніх учнів з
початковим рівнем знань і вмінь, для яких написати пояснення проблема. Друга – такі
пояснення охайні і займають мало місця в особових справах учнів на відміну від тих, що
батьки пишуть повністю від руки на будь яких листах і навіть клаптиках паперу. Папка з
особовими справами учнів у великих класах наприкінці навчального року з такими
невеликими поясненнями все-таки має менші розміри і закривається.
Автор: Португальський Олександр
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Постанова № 646 Кабінету Міністрів
України від 12 квітня 2000 року. Інструкція
з обліку дітей і підлітків шкільного віку…
п.15. Учні, які тимчасово не відвідували
загальноосвітній навчальний заклад,
подають медичну довідку чи письмове
пояснення батьків або осіб, які їх
замінюють про причину відсутності на
уроках. Довідка та пояснення зберігаються в
особовій справі учня протягом навчального
року.
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис
Класному керівнику_______ класу
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
____________________ ________________
Прізвище Ім’я
_____________________________________
_____________________________________
(Дати, уроки)
не був (не була) в школі ________________
_____________________________________
(Причини)
Відповідальна
за дитину особа Підпис

More Related Content

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіAdriana Himinets
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області24tvua
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...ssuser7541ef1
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...estet13
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстанняestet13
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxssuserd1824d
 
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr4book
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Collaborator.pro
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиtetiana1958
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxssuserd1824d
 
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptxЕнергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptxssuserd1824d
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВestet13
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...ssuser7541ef1
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...ssuser7541ef1
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік24tvua
 

Recently uploaded (15)

Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливості
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
10_iu_g_2018_stand dfgdf gdf gdfgdfgsdfge er gesr
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
 
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptxЕнергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
Енергоефективність будинку: як її підвищити.pptx
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА про причину відсутності на уроках

  • 1. На допомогу класному керівнику. Надання пояснень про причину відсутності на уроках Постановою № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року затверджено «Інструкцію з обліку дітей і підлітків шкільного віку…», в п.15 якої значиться: Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Про необхідність надання цих довідок та письмових пояснень учнями в школу класний керівник неодноразово пояснює як учням, так і батькам. Медичні довідки, як правило, надаються, оскільки є факти звернення до медичних установ. Але письмові пояснення часто затримуються, в тому числі через те, що деякі учні приховують факти прогулів уроків. Доводиться неодноразово нагадувати про письмові пояснення учням і батькам, записувати в щоденники і телефонувати, пояснюючи заново всі формальні вимоги щодо надання пояснень. Пропоную дві мої письмові розробки, які дозволяють в значній мірі вирішити вказані проблеми і вже перевірені на практиці в школі протягом кількох років. Їх можна також віднести до елементів наукової організації праці, які зберігають класному керівнику значну частину часу для більш важливих справ порівняно зі щоденним телефонним нагадуванням батькам про пропуски їхніми дітьми уроків. На двох листах формату А4 з різними таблицями по змісту в кожній графі набрано по 2 різних повторних тексти ( прошу редакцію надрукувати таблиці без розриву по сторінкам повним форматом, щоб вчителі і учні могли їх копіювати на ксероксі, якщо відсутній комп’ютер для переробки). За рахунок полів за допомогою комп’ютера можна збільшити кількість граф в таблиці. Лист, де є посилання на відповідну постанову, класний керівник розрізає і вклеює одну графу в щоденники учнів ще на початку навчального року або при першому письмовому нагадуванні батькам про пропущені учнем уроки. Якщо батьки так і не надають пояснень, можна через тиждень повторно без зайвих слів вклеювати нагадування батькам. Другий лист учні і батьки використовують за власним бажанням, при необхідності відрізуючи одну записку. Він є також на шкільному ксероксі. Є дві суттєві переваги його використання. Перша – батькам задається відповідна форма пояснення і їм не потрібно думати над її складанням. Не секрет, що серед батьків є багато колишніх учнів з початковим рівнем знань і вмінь, для яких написати пояснення проблема. Друга – такі пояснення охайні і займають мало місця в особових справах учнів на відміну від тих, що батьки пишуть повністю від руки на будь яких листах і навіть клаптиках паперу. Папка з особовими справами учнів у великих класах наприкінці навчального року з такими невеликими поясненнями все-таки має менші розміри і закривається. Автор: Португальський Олександр
  • 2. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року. Постанова № 646 Кабінету Міністрів України від 12 квітня 2000 року. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку… п.15. Учні, які тимчасово не відвідували загальноосвітній навчальний заклад, подають медичну довідку чи письмове пояснення батьків або осіб, які їх замінюють про причину відсутності на уроках. Довідка та пояснення зберігаються в особовій справі учня протягом навчального року.
  • 3. Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис Класному керівнику_______ класу ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ____________________ ________________ Прізвище Ім’я _____________________________________ _____________________________________ (Дати, уроки) не був (не була) в школі ________________ _____________________________________ (Причини) Відповідальна за дитину особа Підпис