1. Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila
Fase: E
Penulis: Fajar Selawati, S.Pd.
Instansi: SMA Negeri 77 Jakarta
Capaian pembelajaran Fase:
Menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara; menganalisis fungsi dan
kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; mengenali dan menggunakan produk dalam negeri
sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional; menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; peserta didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam
era keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila; dan menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan perumusan solusi secara kreatif, kritis,
dan inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.Peserta didik mampu menginisiasi kegiatan bersama
atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk membangun masyarakat sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai-
nilai Pancasila; memberi contoh dan memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya sebagai warga sekolah, warga masyarakat dan warga
negara; dan memahami peran dan kedudukannya sebagai warga negara Indonesia.
Deskripsi Pengantar
Alur Tujuan Pembelajaran disusun berdasarkan hasil asesmen diagnostik dan karakteristik peserta didik di SMA Negeri 77 Jakarta. Bapak
dan Ibu Guru dapat menyesuaikan kemampuan kognitif peserta didik di kelasnya masing-masing dengan mengganti tingkatan
kompetensi/kata kerja operasional maupun ruang lingkup materi setiap tujuan pembelajaran.
Capaian pembelajaran yang tertuang pada dokumen ATP ini berpedoman pada SK Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan Kemdikbudristek Nomor 033/H/KR/2022. Perkembangan kompetensi dan konten pada penyusunan ATP di fase ini
memperhatikan capaian pembelajaran pada fase sebelumnya, hal ini bertujuan agar murid tidak mengulang terlalu dalam materi yang
telah dilalui pada fase sebelumnya.
2. Proses pembelajaran dalam satu semester diharapkan memenuhi beberapa tujuan pembelajaran dari tiap elemen. Sehingga peserta didik
memperoleh pembelajaran yang lebih komprehensif dan tujuan pembelajaran pada suatu elemen tidak tertumpuk dalam satu semester
saja.
Capaian Pembelajaran per Elemen
Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
Bhinneka Tunggal Ika
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Peserta didik mampu
menganalisis cara pandang
pendiri negara tentang
rumusan Pancasila sebagai
dasar negara; Peserta didik
mampu menganalisis fungsi
dan kedudukan Pancasila
sebagai dasar negara,
ideologi negara, dan identitas
nasional, peserta didik
mengenali dan menggunakan
produk dalam negeri
sekaligus mempromosikan
budaya lokal dan nasional.
Peserta didik mampu menganalisis hak dan
kewajiban warga negara yang diatur dalam
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945; Peserta didik
mampu mendemonstrasikan praktik
kemerdekaan berpendapat warga negara
dalam era keterbukaan informasi sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila; peserta didik
mampu menganalisis kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
sebagaimana diatur dalam Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 dan perumusan solusi secara kreatif,
kritis dan inovatif untuk memecahkan kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban.
Peserta didik mampu
menginisiasi kegiatan
bersama atau gotong
royong dalam praktik
hidup sehari-hari untuk
membangun masyarakat
sekitar dan masyarakat
Indonesia berdasarkan
nilai-nilai Pancasila
Peserta didik mampu memberi
contoh dan memiliki kesadaran
akan hak dan kewajibannya
sebagai warga sekolah, warga
masyarakat dan warga negara;
Peserta didik mampu
memahami peran dan
kedudukannya sebagai warga
negara Indonesia
3. Tujuan dan Alur Tujuan Pembelajaran
Kelas: X
Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Catatan, referensi, alasan
tujuan pembelajaran (opsional,
jika perlu)
Pancasila Menganalisis cara pandang pendiri
negara tentang rumusan Pancasila
sebagai dasar negara
Menjelaskan proses pembentukan
BPUPK
Catatan: Bapak dan Ibu Guru
dapat mengganti padanan
maupun menurunkan Kata Kerja
Operasional apabila ingin
menyesuaikan dengan
karakteristik daerah, satuan
pendidikan dan peserta didik di
sekolahnya masing-masing.
Referensi:
1. SK KBSKAP Nomor
033/H/KR/022 tentang
Capaian Pembelajaran
2. Panduan Pembelajaran
dan Asesmen Tahun 2022
Memahami pokok-pokok pikiran
Mohammad Yamin, Soepomo, dan Ir.
Soekarno tentang perumusan Pancasila
sebagai dasar negara dalam Sidang I
BPUPK
Menganalisis cara pandang Panitia
Sembilan terhadap perubahan sila
pertama Piagam Jakarta dalam
perumusan Pancasila sebagai dasar
negara
Menganalisis fungsi dan kedudukan
Pancasila sebagai dasar negara,
ideologi negara, dan identitas
nasional
Mengidentifikasi fungsi dan kedudukan
Pancasila sebagai dasar negara dan
ideologi negara
Menganalisis fungsi dan kedudukan
Pancasila sebagai identitas nasional
dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
4. Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Catatan, referensi, alasan
tujuan pembelajaran (opsional,
jika perlu)
Mengenali dan menggunakan
produk dalam negeri dalam
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi produk dalam negeri
Menggunakan produk dalam negeri
dalam kehidupan sehari-hari
Mempromosikan budaya lokal dan
nasional dalam kehidupan sehari-
hari
Mempromosikan budaya lokal dan
nasional dalam kehidupan sehari-hari
Undang-Undang
NRI Tahun 1945
Menganalisis hak dan kewajiban
warga negara yang diatur dalam
Undang-undang NRI Tahun 1945
Memahami makna hak dan kewajiban
warga negara menurut UUD NRI Tahun
1945
Menganalisis hak warga negara menurut
UUD NRI Tahun 1945
Menganalisis kewajiban warga negara
menurut UUD NRI Tahun 1945
Mendemonstrasikan praktik
kemerdekaan berpendapat warga
negara dalam era keterbukaan
informasi sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
Memahami makna kemerdekaan
berpendapat menurut Pasal 28 UUD NRI
Tahun 1945 yang sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila
Mendemonstrasikan praktik kemerdekaan
berpendapat warga negara dalam era
keterbukaan informasi menurut Pasal 28
UUD NRI Tahun 1945 yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila
5. Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Catatan, referensi, alasan
tujuan pembelajaran (opsional,
jika perlu)
Menganalisis kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara menurut Undang-
Undang Dasar NRI Tahun 1945
Memahami makna pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban menurut UUD
NRI Tahun 1945
Menganalisis contoh-contoh kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban UUD NRI Tahun 1945
Merumuskan solusi untuk
memecahkan kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
warga negara secara kreatif, kritis
dan inovatif
Merumuskan solusi dalam memecahkan
kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban di lingkungan sekolah dan
masyarakat
Bhinneka
Tunggal Ika
Menginisiasi kegiatan Bersama atau
gotong royong dalam praktik hidup
sehari-hari untuk membangun
masyarakat Indonesia berdasarkan
nilai-nilai Pancasila
Mengidentifikasi contoh praktik gotong
royong dalam kehidupan sehari-hari
berdasarkan nilai-nilai Pancasila
Menginisiasi kegiatan bersama atau
gotong royong di lingkungan sekolah
berdasarkan nilai-nilai Pancasila
Negara Kesatuan
Republik
Indonesia
Memberi contoh tentang kesadaran
akan hak dan kewajibannya sebagai
warga sekolah, warga masyarakat
dan warga negara
Memahami pentingnya kesadaran akan
hak dan kewajiban sebagai warga
negara, warga masyarakat dan warga
sekolah dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
Memberi contoh perilaku yang
mencerminkan kesadaran akan hak dan
kewajiban sebagai warga negara, warga
6. Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Catatan, referensi, alasan
tujuan pembelajaran (opsional,
jika perlu)
masyarakat dan warga sekolah dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Memahami peran dan
kedudukannya sebagai warga
negara Indonesia
Memahami kedudukan warga negara
Indonesia menurut UU Nomor 12 Tahun
2006 tentang Kewarganegaraan
Indonesia
Mengidentifikasi peran warga negara
Indonesia dalam menjaga keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia