організація уроку географії з використанням методу проекту

1. НЕ ЗАБРУДНЕНА,
НЕ ЗАСМІЧЕНА,
СИНЬО-СРІБЕРНО ПРОТІКА…
І НА КАРТІ ЛЕДЬ-ЛЕДЬ ПОМІЧЕНА
ЩЕ ЛИШ РІЧЕЧКА,
НЕ РІКА
ГАННА КОСТІВ-ГУСКА
Тема : Основні річкові системи і басейни України.
Мета: В рамках начальної компетенції дати учням поняття основних
елементів гідрографічної сітки.
Поглибити знання учнів про загальні ознаки гідрологічного режиму та
роботи річок на прикладі найбільших річок України.
Навчитися давати їм комплексну характеристику, порівнювати,
аналізувати, виявляти закономірності поширення рік, використовуючи
інформаційну компетенцію.
Формувати компетенцію уміння вчитися, використовуючи ілюстрації,
статистичні дані та плани характеристик для вивчення річкових
систем.
Формувати картографічну компетенцію, поглиблювати та
вдосконалювати вміння та навички роботи з тематичними та
контурними картами.
Виховувати почуття патріотизму та бережливо ставлення до охорони
рік та раціонального використання гідроенергоресурсів.

2.  Тип уроку: комбінований
 Форма проведення: групова робота
 Обладнання: електронний посібник
 « Фізична географія України 8клас», карта
настінна «Поверхневі води», контурні карти,
ілюстраційний матеріал.
 Опорні та базові поняття: річкова
система, похил річки, падіння річки, режим
річки, річковий стік, живлення річок,
Головний європейський вододіл, річковий
басейн та річкові системи.

3. І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ (3 ХВ.)
ІІ. ПЕРЕВІРКА ЗНАНЬ УМІНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ (7 ХВ.)
«Бліц – опитування»
Прийом «Яскрава стрічка»
 1.Різниця між абсолютними висотами витоку та гирла річки. Визначається за формулою:
П= h1-h2
 2.Відношення падіння річки до її довжини (Пр = П/Д)
 3.Річка разом з її притоками
 4.Особливості поведінки річки впродовж року
 5.Тривале підняття рівня води яке повторюється з року в рік, в той же час
 6.Значне і швидке підняття води в річці, яке відбувається в різні пори року внаслідок
раптової відлиги або сильної зливи
 7.Найнижчий рівень води у річках
 8.Територія з якої річка збирає свої поверхневі та підземні води
 9.Об`єм води, що протікає через поперечний переріз річки за певний період часу.(Q=SXV)
 10.Надходження води в річкову систему
 11.Петлеподібні вигини річки в межах річкової долини
 12.Чорного моря (Дніпро, Дністер, Дунай, Південний Буг, частина Криму, Північне
Причорномор’я), Азовського моря (Сіверський Донець, Молочна, Салгир), Балтійського
моря (Західний Буг), Внутрішнього стоку (Великий Куяльник)( басейни річок)

4. ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УМІНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ
Прийом « Асоціативний кущ»(5 хв.)
( гра – змагання між учнями груп).
 Назвати і показати на карті об’єкти, які асоціюються з
«поверхневими водами».
 Пригадайте , що таке річкова система.
 Прийом «Асоціативний кущ»
 які асоціації при вивченні алгебри виникають з терміном
 « система», яка вона буває? (об’єднання, система рівнянь);
 складіть схему, що входить до складу річкової системи та,
які річкові системи існують на Україні; (по черзі по одному
учню з кожної групи знаходять складові річкової системи).
 доповнити схему:
 Річкова система: Дніпро, Дністер, Дунай, Сіверський Донець,
Західний Буг, Південний Буг.

5. ПРИЙОМ « АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ» ( ГРА – ЗМАГАННЯ МІЖ УЧНЯМИ ГРУП).
ПОВЕРХНЕВІ ВОДИ РІЧКОВА СИСТЕМА

6. ІV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ І ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ(5ХВ.)
 Проблемне питання: Доведіть, що найбільше
річкових систем України належить до басейну
Чорного моря?
 Подорожувати ріками України цікаво, для того
щоб переконатися в тому як «живуть ріки»
здійснимо уявну подорож по найбільших з них;
 розглянемо до яких басейнів відносяться ріки
України;
 знайдемо на карті, де проходить Головний
європейський вододіл річок, та яке це має
значення для забезпечення водними ресурсами
нашої країни.

7. V. ВИВЧЕННЯ НОВОЇ ТЕМИ
План.
 1.Розподіл річок за басейнами стоку.
 2.Комплексна характеристика
найбільших річок за типовим планом.
 3. Найбільші річкові системи України.
 4.Значення та використання вод річок.

8. VІ. ВИКЛАД МАТЕРІАЛУ (20 ХВ)
Кількість річок в Україні

9. Дніпро Дністер

10. Прийом « Дивуй!»
На заході України
через м. Львів
проходить
Головний
європейський
вододіл. Ця лінія
простягнулася між
басейнами 7 річок
, які тут беруть
початок у м. Львів
і несуть свою воду
одні на північ в
Балтійське море,
інші на південь в
Чорне та Азовські
моря.
Всі ріки відносять
до основних
басейнів
Чорного(90%),
Азовського(4%),
Балтійського
(1.6%)морів
та басейну
Внутрішнього
стоку(4.4%).
Найповноводні-
ша річка України
– Дунай.
Вона протікає
через 10 країн
Європи, річка
міжнародного
сполучення.
Дунай бере
початок в горах
ФРН, друга за
протяжністю в
Європі, довжина
кордону в межах
України - 175 км,
впадає в Чорне
море.
Найдовша річка
України – Дніпро,
вона є ІІІ за
довжиною в
Європі після
Волги(І) та
Дунаю(ІІ).

11. КОМПЛЕКСНА ХАРАКТЕРИСТИКА РІЧОК ЗА ТИПОВИМ ПЛАНОМ.
Робота в групах
«Мандрівка річкою»
р. Горинь

20. «ГЕОГРАФІЧНА ЛАБОРАТОРІЯ»
 Випереджаюче завдання «Характеристика
річки».
 З історії назви - легенди про річку.
 Групове заповнення таблиці, обмін
інформацією.
 Прийом « Вгадай назву річку», обмін
картами з невідомою річкою.

21. ДНІПРО
(ЗАГАЛЬНА ДОВЖИНА – 2201 КМ., В МЕЖАХ УКРАЇНИ – 981 КМ.;
ПЛОЩА БАСЕЙНУ – 504 ТИС. КМ2 )

23. Z

25. М

30. VІІ. ЗАКРІПЛЕННЯ (3 ХВ.)
Прийом « Вірю - не вірю»
Чи вірите ви що…
 Переважна більшість річок належить до басейну
Чорного і Азовського морів.(відповідь на проблемне питання)(ТАК).
 Ріки Карпат і Криму мають невеликий похил і
падіння(НІ).
 Річка Дніпро має близько 1000 приток, впадає в Чорне
море (ТАК).
 Річки Західний Буг та Дунай протікають по території
зарубіжних країн Європи (ТАК).
 Головний європейський вододіл проходить на сході
України (НІ).

31. РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ
Практична робота №4
1. Дати визначення понять: річкова система,
річковий басейн, вододіл, режим річок,
робота річок.
2. Підписати на контурній карті основні річки
України та їх притоки.

32. VІІІ. ПІДСУМКИ УРОКУ . ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (2 ХВ.)
 опрацювати матеріал параграфа 23;
 вивчити номенклатуру;
 практична робота №4 (завдання 1,2);
 підготувати цікаву інформацію про
річки Дунай і Західний Буг.