2021 - 2 아산유스프러너 앙트십 프로젝트 - 동산고등학교 1조

1. 앙트쉽 프로젝트
밥값 문제를 해결하라!!
팀명 : 4반 머저리들

2. 문제 및 문제선정
계기
문제 : 매번 사 먹기에 부담스러운 석식 비용을 줄이자!
문제 선정 계기 : 요즘 밥 값이 많이 올라 밥을 먹는 비용이 부담
이 됨. 특히 우리 학교는 야간 자율 학습을 운영하고 있으나 석식
을 따로 하지 않아서 매번 석식을 나가서 사 먹어야 하는 문제가
발생함. 이렇게 매번 사 먹기는 부담이 됨. 그렇기에 이 문제를 해
결하고자 함.

3. 오프라인 실제 야자 참여 중인 학생들에 대한 설문 결과
석식을 매번 밖에서 사먹는 것이 비용적으로 부담이 되는가?
학교에서 석식 비용을 보조,지원 해주면 좋겠는가?
석식 비용 보조가 야자 참여율을 높일 수 있다고 생각하는가?
0 4 7 11 14
찬성 반대

4. 온라인 설문
밦값 적정 수준 설문조사
0
1
2
3
4
3~4천 4~5천 5~6천 6~7천 7~
온라인 설문
• 찬성:10 (100%) 반대:0
학교에서 석식 비용을
보조,지원 해주면 좋겠
는가?
• 찬성:7 (70%) 반대:3
석식 비용 보조가 야자
참여율을 높일 수 있다
고 생각하는가?

5. 분석결과

6. • 오프라인 - 찬성:14 (약 78%) 반대:4
석식을 매번 밖에서 사먹는 것이
부담이 되는가?
• 오프라인 - 찬성:14 (약 82%) 반대:3
• 온라인 - 찬성:10 (100%) 반대:0
학교에서 석식 비용을 보조,지원
해주면 좋겠는가?
• 오프라인 – 찬성:6(약 35%) 반대:10
• 온라인 – 찬성:7 (70%) 반대:3
석식 비용 보조가 야자 참여율을
높일 수 있다고 생각하는가?
밦값 적정 수준 설문조사
0
2
5
7
9
3~4천 4~5천 5~6천 6~7천 7~
야자 하는 친구 온라인 설문
총 찬성 : 약 88%
총 찬성 : 약 50%
총 찬성 : 약 78%
*매번 밥을 밖에서 사먹는 것이
확실히 일상의 문제임을 확인
*야자 참여 여부와 관계없이 석
식비용 보조를 찬성하는 입장이
많음
*전체 학생을 대상으로 하는 온
라인 설문에서 석식 비용 보조
가 야자 참여율을 높일 수 있다
는 학생이 70%나 나옴

7. 우리가 제시한
해결방안
•주변 식당과 학교의 계약(학생 할인)
•쿠폰제도
•학교에서 도시락 공동 구매

8. 어떻게 해도 불만이 나옴
ㅡ4000~5000원 나오려
면 야자 인원이 많아야함
ㅡ보조 해봤었는데, 학
교 예산이라 고민이 많
이 필요함
ㅡ학교 예산은 일부가 아
니라 전체학생의 돈이다
ㅡ한 곳에 돈을 쓰면 다
른 곳에 쓸 돈이 줄어든
다
ㅡ석식을 한다면 직원 분
들에게 초과 수당 지급해
야 해서 손해임
ㅡ코로나로 지금도 밥값
이 오르고 있음
ㅡ정부에서 학교 급식비
도 1인당 3천원 지원해
줌, 많이 낮은 상태
ㅡ급식 잔반 처리비용 한
달에 100 만원 정도 일
년에 약1200만원 낭비
중
ㅡ도서관 위치 옮겨서 스
카 같은 곳을 늘릴 예정
(공사비 8억)
ㅡ급식 때 '밥 맛 없다',
공동 구매 땐 첨에 반찬
계속 바껴서 좋아했으나
좀 지나니 불만이 많아
짐, 자주먹으니 질리는
듯
ㅡ행정실에도 물어봐야
함, 내년 예산 편성 관련
해서.
학교에서도 문제라고 인
식 중
ㅡ저녁 석식 하려했으
나, 격주다 보니까 사람
적어서 돈이 너무 많이
듬
ㅡ공부 열심히 한다 하
면 당연히 지원해줄 용의
는 있음
ㅡ학교의 돈이라는게 용
도가 있으면 년마다 미
리 편성해놓음
결국 고려 후 결정해야함
교장선생님께 찾아간 후 들은 답변
학교 측에서도 문제라고 인식하고는 있었다. 하지만 우리
가 제시한 방안으로 문제를 해결 하기엔 예산이 필요하
고 원래 하려했던 다른 것을 할 수 없어질 수 있다. 내년
예산 편성에 의견을 반영해 안건을 올리겠다. 그리고 동
창회에도 말해서 돈을 마련하려 시도해 보겠다.

9. 최종결과
최종 우리가 얻어낸 성과는 사실 아직까지는 없다고 보는게 맞다. 우리는 우리가 현재 직접 겪
고 있는 문제를 발견했고 해결을 위해 구체적 방안을 구상하였다. 하지만 우리의 힘만으론 빠
른 시일 내에 문제를 해결하기 어렵다는 사실을 알았기에 직접 교장 선생님을 찾아서 학교 측
에 우리의 해결법을 제시했으나 당장은 해결 할 수 없었다. 하지만 우리는 우리가 실제로 겪고
있는 문제를 학교에 확실히 각인 시켰고 교장선생님께서 내년 안건으로 우리가 제시한 문제를
올리고 제시한 방안을 검토해보겠다고 하신 점, 동창회에 요청해보겠다고 하신 점을 확인했다.
그렇기에 아직까지 성과가 없는 것은 사실이지만 아무것도 이룬 것이 없다곤 할 수 없다.

10. 팀 소개 및 역할
• 다양한 의견을 제시, 주제 결정을 위해 토의, 전체적인 문제해결 과정 설계, 설문조사 분석, 교장선생님과 면담, ppt제작
이준희
• 구글폼 설문조사 제작과 진행, 현장 설문조사지 제작, 현장 설문조사 진행, 교장선생님과 면담
최연빈
• 주제 결정과 관련하여 토의, 문제 상황에 대한 자료조사, 석식에 관한 친구들의 인식을 얻기 위해
팜플렛 제작 및 설문조사 진행, 교장선생님과 면담
김태민
• 다양한 의견 제시, 교장선생님과 면담, 예전 외식비 물가 조사
전승훈

11. 느낀점
프로젝트가 백신접종 때문에 몇명이 빠지는 등 어려움을 마주하기도 했지만 결국에는 깔끔하게 결
과가 잘 나온 것 같다는 생각이 들었고 앙트쉽 프로젝트와 밥값 프로젝트를 진행하며 배운 점은 "혼
자보단 같이","실패가 아닌 하나의 경험"을 배웠던 것 같다. 담당 선생님도 굉장히 친절하셨고 친구
들도 프로젝트에 빠지려 하지 않고 열정적으로 임해줘서 더욱더 뜻깊은 활동이었던 것 같다.
-연빈
친구들과 협력하여 문제를 해결하려 노력하여 협동심을 기를 수 있었다. 기업가 정신 수업 외
의 시간에도 프로젝트 수행을 위해 맡은 일을 하며 책임감을 기를 수 있었다.
하기 전엔 아무 것도 못할 거라고 생각했지만 막상 프로젝트를 완료하니 자존감이 올라가고
뿌듯함을 느낄 수 있었음.
-태민
주제가 마음에 들진 않았지만 기업가 정신에 대해 직접 경험 할 수 있어서 좋았다.
-승훈
사실 처음부터 우리가 해결하기에 너무 어려운 주제를 골랐다고 생각했다. 그래도 일단 부딪혀 보았고 차근차근 설계한 계획대로 진
행하여 나름대로 해결하여 시도했다. 그래서 직접 교장선생님까지 찾아가 우리가 했던 일들을 설명하고 우리 나름의 해결 방법을 제
시했으나 당장은 적용할 수 없다는 말에 좌절스럽기도 했다. 하지만 이런 일련의 과정이 진정한 기업가 정신을 체험할 수 있도록 해
주는 거라고 생각한다. 그리고 교장 선생님의 답변은 당장은 아니지만 우리 의견을 받아들이겠다고 해 주셨고 문제가 해결될 수 있다
는 희망을 얻었기에 다행이라고 생각한다.
-준희

12. END