Презентация Александра Соколова, которую он использовал на встрече https://thinksharp.timepad.ru/event/260234/ В пятницу 13 ноября 2015 г. в Санкт-Петербурге в пространстве Welcome (Невский, 48) прошла открытая дискуссия о псевдонауке. Александр Соколов и Игорь Дмитриев, авторы книг, вошедших в этом году в лонглист премии «Просветитель», отвечали на вопросы о том, что такое псевдонаука и каковы ее основные признаки, а также какую позицию может занимать как отдельный человек, так и общество в целом по отношению к проблеме распространения псевдонаучных практик и теорий. В ходе дискуссии были затронуты следующие вопросы: - Что называть псевдонаукой? - Каковы основные признаки псевдонаучных текстов и утверждений? - Где проходит линия между наукой и псевдонаукой, с одной стороны, и псевдонаукой и мифами, суевериями и стереотипами, с другой? - Как распространение интернета и повсеместного доступа к нему влияет на распространение науки и псевдонауки? - Стоит ли бороться с псевдонаукой? Является ли это долгом ученых? Является ли это обязанностью государства? - Какие методы борьбы с псевдонаукой эффективны?

1. Александр Соколов
Редактор АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ
Лженаука vs популяризация
науки

2. Эволюция неандертальцев…
в кино
1986
2010
1981

3. Источники представлений о
науке:
• СМИ, телевидение, интернет
• кинематограф
• рассказы родителей, друзей, знакомых
• школа, вуз
• научно-популярные книги
• - …

4. Реклама непонятного бесполезна!
Немного теории PR
• Задача №1 при продвижении на рынок нового
/ незнакомого продукта: сделать понятным,
«своим» для потребителей
(позиционирование по И.Л. Викентьеву)
Вопросы позиционирования:
1. Что это такое? На что, привычное мне, это похоже?
2. Где и когда это происходит?
3. Как этим пользоваться?
4. Это опасно или неопасно?
5. Зачем это мне?

5. Если популяризацией науки не
заниматься, то:
• люди перестают понимать, что такое наука
• как следствие, относятся к ней враждебно
• как следствие, власти не финансируют науку
– зачем? Так голосов на выборах не
получишь
• как следствие, заниматься наукой – не
престижно…
• как следствие, не появляются новые
молодые ученые
• и вместо науки расцветает лженаука…

6. Причины лженауки
 Наука очень сложна, непонятна,
следовательно, враждебна народу
 Конкретный специалист силен в одной области,
но слаб в других…
 В ряде узких научных областей настоящих
специалистов крайне мало
 Развитие Интернет, демократизация
массмедиа, появление класса пишущих
дилетантов и соответсвующих жанров: фолк-
хистори, фолк-байолоджи, фолк-
антрополоджи…
 Ситуацию усугубляет падение уровня
образования

7. Может быть, не нужно бороться с
лженаукой? Как оправдывают
лжеученых
• Пусть они ошибаются – зато привлекают внимание к
науке!
• А он и не ученый, он журналист (сатирик, писатель,
…).
• Настоящие открытия всегда делались дилетантами!
• А судьи кто? кто это решает, кто ученый, кто
лжеученый?
• Есть разные точки зрения, давайте жить дружно…
«Зритель разберется!»
• Настоящая наука всё равно сама «прорвётся»!
«Я знаю, что в академии наук даже есть отдел по лженауке. Меня этот
факт очень удивляет: как они могут брать на себя ответственность и
говорить, что является лженаукой, а что нет?
Это мракобесие какое-то».

8. Итак, лженаука:
• вводит людей в заблуждение;
• подрывает авторитет настоящей науки,
дискредитирует ее, в том числе в
глазах подрастающего поколения;
• в ряде случаев наносит обществу и
материальный ущерб.

9. Палеодиета: надо питаться, как
древние люди, это «естественно»
9
Миф №16:
После поражения Наполеона, изголодавшиеся по жиру русские солдаты,
бродившие по улицам Лондона, пили китовое масло из уличных фонарей, вместо
того чтобы нажраться водки или вина. (Уолтер Вогтлин, Stone Age Diet, p. 200)

10. • на гипотетических представлениях о
рационе древних людей (2,5 млн. лет)
• на сравнении с нашими
родственниками-животными
• на изучении нынешних традиционных
сообществ
Миф №16:
На чем основана идея палеодиеты:

11. Этническая группа Белки Жиры Углеводы
Эскимосы С-З Гренландии,
1908
44 47 8
Европейцы (рекомендовано) 15 30 55
Папуасы, Тукисента,
1973
4,5 2,5 93
Папуасы, Китава,
~1990
10 21 69
Миф №16:
Источники:
http://antropogenez.ru/article/329/ ,
http://www.biotanutrition.com/2014/09/29/tukisenta-the-super-high-carb-diet/,
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9322559
Вклад основных питательных веществ (%)
в общую калорийность пищи

12. Спасибо!
Я готов ответить на Ваши вопросы.
info@antropogenez.ru
http://antropogenez.ru

13. Попытка систематики лжеученых
• Псих
• Самонедоучка
• Творческая натура
• Борец-нисповергатель
• Мошенник-карьерист
• Деградировавший ученый

14. Способы борьбы с лженаукой
• Через принятие законов…
• Через суд…
• Пиар:
– Антиреклама лжеученых и их деятельности
– Популяризация настоящей науки

15. Три требования к н/п материалу:
• просто, понятно
• интересно, увлекательно
• научно-достоверно

16. 1. Понятность
• Сложные модели → простые символы
• Критерий Викентьева
• Избавляемся от спецтерминов
• Короткие предложения
• Добавляем образы

17. 2. Интересно, увлекательно
• Заголовок, изображение, основные
элементы текста должны «цеплять»
• Для этого они должны задевать
проблемы читателя
• Исходите из принципа: читателям
плевать на всё, что не касается их
лично
• При этом врать нельзя!
• И опасны «образы-вампиры»

18. 3. Научно-достоверно
• 10 тысяч л. н. или 10 тысяч лет до н.э.?
• Homo sapiens или Homo Sapiens?
• Гоминид, гоминоид или гуманоид?
Почему нужно быть научно корректным в научпопе:
• репутация в среде специалистов
• не распространять мифы и заблуждения
«Митохондриальная Ева – под таким именем стала известна общая праматерь всех ныне
живущих людей… Получилось, что никто из поздних неандертальцев в Европе и Homo
erectus в Азии не мог внести свой генный вклад в генотип ныне живущих людей…
[…]
В конце 1990-х гг. группа генетиков провела сравнительный анализ человеческих Y-
хромосом. Эти исследования показывают, что человеку современного типа всего 50 000
лет.»
Карл Циммер. Эволюция. Триумф идеи. Альпина-нон-фикшн, 2012 г., с. 456-457.

19. Как добиться научной
корректности:
• Работать только с первоисточниками
• Проверять все факты
• Работать в контакте с экспертами

20. Итак:
Хороший н/п материал должен:
- Привлечь внимание читателя
- Заинтересовать
- Изменить его отношение
- Побудить к действиям

21. Палеоконтакт: в древности Землю
помогали могущественные
инопланетяне…
21
Миф №116:

22. Миф №116:

23. Миф №116:
http://technic.itizdat.ru/preview.php?PATH=/Hard/FIL12704114200N695550001/&WORDS=Hard

24. Спасибо!
Я готов ответить на Ваши вопросы.
info@antropogenez.ru
http://antropogenez.ru