SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Пример от практиката Nº 5: (Insert here the name of the
                   case study)
                            Създаден от: AFT




 Този проект се реализира с финансовата помощ на ЕВропейската комисия. Тази публикация отчита гледната точка само на автора и Комисията не
 може да бъде отговорна за последствията от каквато и да е употреба на изложената тук информация.
Въведение

Ние научихме от модул 5, че не само шофьорите трябва да вземат
мерки   за   превенция    на   стреса,   но   и   работодателите   и
мениджърите.




Регионалните каси за здравно осигуряване на Ил-де-Франс (Париж),
CRAMIF, прилагат различни инициативи за превенция на стреса на
работа и предлагат на компаниите методология в помощ за
намиране на решения за прилагане на мерки за борба срещу стреса
на работното място. В момента се предлагат действия за различни
сектори за засилване на обучение, свързани с психо-социалните
рискове в дружества.


                                                                       1
Описание


Този подход помага компаниите в измерване на стреса на
работниците     и    служителите,    идентифициране на
предизвикващите стрес фактори и решения за тяхното
намаляване. В него са включени всички служители.
В началото се организира среща между:

    •   Експерт от CRAMIF
    •   Директорът или негов представител
    •   Представител на отдела “Охрана на труда”
    •   Представител на работодателите

Те дискутират и разменят мнения. В края на срещата се
създават общ документ за организационна и психологическа
диагностика.




                                                           1
Описание

Процедурата е приблизително следната:

Фаза 1: Създаване на работна група и представяне на теоретичната
рамка

     Ролята на работната група е да дискутира относно подхода и
      да увери работодателите относно положителните резултати
      на своята работа. Допълнително се цели да се следва
      постепенно реализиране на резултатите и да се провери
      тяхната достоверност.

Фаза 2: Представяне на фирмата и анализ на данните (2 месеца)

          Предвижда се провеждането на една среща (поне 2
           часа), на която се представят данни, като броя на
           отсъствия поради заболяване, оборот и др.

          Изследването трябва да интерпретира резултатите.
           Събраната по време на тази фаза информация
           позволява да се определят подходящи променливи,
           хипотези, свързани със стреса и с неговото определяне
           за специфичните групи от работници (определени от
           възраст, пол и др.)                                      1
Описание

 Фаза 3: Изследване на реалните условия на работа и
  организиране на интервю с работодателите

     Реалните условия на работа се наблюдават без
      нарушаване на работния процес. Интервютата се
      организират с работниците от различни отдели (не
      повече от 30 мин.)

 Фаза 4: Представяне и проверка на въпросниците от
  работната група

     Специфични въпросници се разработват в
      съответствие с интервюираните.

 Фаза 5: План за комуникация

     Всички работници трябва да бъдат информирани за
      подхода, задачите и методите.


                                                         1
Описание




 Фаза 6: Разпространение на въпросниците сред
  работодателите и събиране и обработка на отговорите (2
  месеца)

 Фаза 7: Анализиране на резултатите от експертите на
  CRAMIF (2 месеца минимален период на фазата)

 Фаза 8: Представяне на резултатите и предложение за
  решение (чернова и план за действие)

 Фаза 9: Ново оценяване на плана за действие

     Оценяването се провежда след определен период от
      време след провеждане на дейността




                                                           1
Какво може да научим от това изследване?




•    Съществува методология, която може да помогне на
     фирмите за предприемане на дейности за превенция на
     стреса.


•    Ключовата дейност на този подход е “Заедно”.


•    Използването на подобни дейности се провеждатна
     доброволен принцип и след консултация с компаниите.




                                                           1
Финални коментари




• Налице са не само представители на частния бизнес, но и на

  публичния сектор, които могат да помогнат на компаниите да

  осигурят реализирането на подобен подход.



• Този метод може да бъде използван от всички компании.




                                                               1
Партньори в проекта

More Related Content

Similar to Case study module5_bg

Case study module4_bg
Case study module4_bgCase study module4_bg
Case study module4_bgsparoad
 
Case study module4_bg
Case study module4_bgCase study module4_bg
Case study module4_bgsparoad
 
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxBG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxBG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxcaniceconsulting
 
Доказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdf
Доказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdfДоказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdf
Доказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdfStartup Factory
 
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxcaniceconsulting
 
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...Karel Van Isacker
 
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful teamEcogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful teamEducation PowerPoints
 
12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия
12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия
12 HR Weekend - Глобално мислене локални действияJobTiger Ltd.
 
Equinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdf
Equinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdfEquinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdf
Equinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdfPlamen Petrov
 
Stakeholder Management - Brain Workshop Institute Training
Stakeholder Management - Brain Workshop Institute TrainingStakeholder Management - Brain Workshop Institute Training
Stakeholder Management - Brain Workshop Institute TrainingHristian Daskalov
 
BG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptxcaniceconsulting
 
Практиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six Sigma
Практиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six SigmaПрактиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six Sigma
Практиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six Sigmagjadkov
 

Similar to Case study module5_bg (20)

Case study module4_bg
Case study module4_bgCase study module4_bg
Case study module4_bg
 
Case study module4_bg
Case study module4_bgCase study module4_bg
Case study module4_bg
 
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxBG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
 
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptxBG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
BG PROSPER - Module 3 - Unit 4 bg.pptx
 
Доказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdf
Доказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdfДоказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdf
Доказани принципи и методологии при управление на бизнес.pdf
 
Методи_за_решаване_на_проблеми
Методи_за_решаване_на_проблемиМетоди_за_решаване_на_проблеми
Методи_за_решаване_на_проблеми
 
MedVET module 10 BG
MedVET module 10 BGMedVET module 10 BG
MedVET module 10 BG
 
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
Интелектуален резултат 4 /Модул 6: Развитие на работната сила и изграждане на...
 
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful teamEcogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
Ecogard Io4 unit bg 6 workforce development and building of a sucessful team
 
12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия
12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия
12 HR Weekend - Глобално мислене локални действия
 
Equinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdf
Equinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdfEquinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdf
Equinox Partners - 3 Months Leadership Development (2022) (BG).pdf
 
4.Work Related Stress
4.Work Related Stress4.Work Related Stress
4.Work Related Stress
 
Stakeholder Management - Brain Workshop Institute Training
Stakeholder Management - Brain Workshop Institute TrainingStakeholder Management - Brain Workshop Institute Training
Stakeholder Management - Brain Workshop Institute Training
 
BG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 1 - Unit 2.pptx
 
УПРАВЛЕНИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ
УПРАВЛЕНИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИУПРАВЛЕНИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ
УПРАВЛЕНИЕ НА ЧОВЕШКИТЕ РЕСУРСИ
 
Практиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six Sigma
Практиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six SigmaПрактиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six Sigma
Практиката на Хюлет-Пакард в прилагането на Lean Six Sigma
 
Системи за управление на качеството
Системи за управление на качествотоСистеми за управление на качеството
Системи за управление на качеството
 
Системи за управление на качеството
Системи за управление на качествотоСистеми за управление на качеството
Системи за управление на качеството
 

More from sparoad

Case study module1-final_es
Case study module1-final_esCase study module1-final_es
Case study module1-final_essparoad
 
Case study module2_bg
Case study module2_bgCase study module2_bg
Case study module2_bgsparoad
 
Case study module3_bg
Case study module3_bgCase study module3_bg
Case study module3_bgsparoad
 
Case study module6_es
Case study module6_esCase study module6_es
Case study module6_essparoad
 
Case study module5_es
Case study module5_esCase study module5_es
Case study module5_essparoad
 
Case study module5-final_es
Case study module5-final_esCase study module5-final_es
Case study module5-final_essparoad
 
Case study module4_es
Case study module4_esCase study module4_es
Case study module4_essparoad
 
Case study module3_es
Case study module3_esCase study module3_es
Case study module3_essparoad
 
Case study module2_es
Case study module2_esCase study module2_es
Case study module2_essparoad
 
Case study module1_es
Case study module1_esCase study module1_es
Case study module1_essparoad
 
Case study module6_gr
Case study module6_grCase study module6_gr
Case study module6_grsparoad
 
Case study module5_gr
Case study module5_grCase study module5_gr
Case study module5_grsparoad
 
Case study module4_gr
Case study module4_grCase study module4_gr
Case study module4_grsparoad
 
Case study module2_gr
Case study module2_grCase study module2_gr
Case study module2_grsparoad
 
Case study module6_bg
Case study module6_bgCase study module6_bg
Case study module6_bgsparoad
 
Case study module1_bg
Case study module1_bgCase study module1_bg
Case study module1_bgsparoad
 
Case study module6 german
Case study module6 germanCase study module6 german
Case study module6 germansparoad
 
Case study module5 german
Case study module5 germanCase study module5 german
Case study module5 germansparoad
 
Case study module4 german
Case study module4 germanCase study module4 german
Case study module4 germansparoad
 
Case study module3 german
Case study module3 germanCase study module3 german
Case study module3 germansparoad
 

More from sparoad (20)

Case study module1-final_es
Case study module1-final_esCase study module1-final_es
Case study module1-final_es
 
Case study module2_bg
Case study module2_bgCase study module2_bg
Case study module2_bg
 
Case study module3_bg
Case study module3_bgCase study module3_bg
Case study module3_bg
 
Case study module6_es
Case study module6_esCase study module6_es
Case study module6_es
 
Case study module5_es
Case study module5_esCase study module5_es
Case study module5_es
 
Case study module5-final_es
Case study module5-final_esCase study module5-final_es
Case study module5-final_es
 
Case study module4_es
Case study module4_esCase study module4_es
Case study module4_es
 
Case study module3_es
Case study module3_esCase study module3_es
Case study module3_es
 
Case study module2_es
Case study module2_esCase study module2_es
Case study module2_es
 
Case study module1_es
Case study module1_esCase study module1_es
Case study module1_es
 
Case study module6_gr
Case study module6_grCase study module6_gr
Case study module6_gr
 
Case study module5_gr
Case study module5_grCase study module5_gr
Case study module5_gr
 
Case study module4_gr
Case study module4_grCase study module4_gr
Case study module4_gr
 
Case study module2_gr
Case study module2_grCase study module2_gr
Case study module2_gr
 
Case study module6_bg
Case study module6_bgCase study module6_bg
Case study module6_bg
 
Case study module1_bg
Case study module1_bgCase study module1_bg
Case study module1_bg
 
Case study module6 german
Case study module6 germanCase study module6 german
Case study module6 german
 
Case study module5 german
Case study module5 germanCase study module5 german
Case study module5 german
 
Case study module4 german
Case study module4 germanCase study module4 german
Case study module4 german
 
Case study module3 german
Case study module3 germanCase study module3 german
Case study module3 german
 

Case study module5_bg

  • 1. Пример от практиката Nº 5: (Insert here the name of the case study) Създаден от: AFT Този проект се реализира с финансовата помощ на ЕВропейската комисия. Тази публикация отчита гледната точка само на автора и Комисията не може да бъде отговорна за последствията от каквато и да е употреба на изложената тук информация.
  • 2. Въведение Ние научихме от модул 5, че не само шофьорите трябва да вземат мерки за превенция на стреса, но и работодателите и мениджърите. Регионалните каси за здравно осигуряване на Ил-де-Франс (Париж), CRAMIF, прилагат различни инициативи за превенция на стреса на работа и предлагат на компаниите методология в помощ за намиране на решения за прилагане на мерки за борба срещу стреса на работното място. В момента се предлагат действия за различни сектори за засилване на обучение, свързани с психо-социалните рискове в дружества. 1
  • 3. Описание Този подход помага компаниите в измерване на стреса на работниците и служителите, идентифициране на предизвикващите стрес фактори и решения за тяхното намаляване. В него са включени всички служители. В началото се организира среща между: • Експерт от CRAMIF • Директорът или негов представител • Представител на отдела “Охрана на труда” • Представител на работодателите Те дискутират и разменят мнения. В края на срещата се създават общ документ за организационна и психологическа диагностика. 1
  • 4. Описание Процедурата е приблизително следната: Фаза 1: Създаване на работна група и представяне на теоретичната рамка  Ролята на работната група е да дискутира относно подхода и да увери работодателите относно положителните резултати на своята работа. Допълнително се цели да се следва постепенно реализиране на резултатите и да се провери тяхната достоверност. Фаза 2: Представяне на фирмата и анализ на данните (2 месеца)  Предвижда се провеждането на една среща (поне 2 часа), на която се представят данни, като броя на отсъствия поради заболяване, оборот и др.  Изследването трябва да интерпретира резултатите. Събраната по време на тази фаза информация позволява да се определят подходящи променливи, хипотези, свързани със стреса и с неговото определяне за специфичните групи от работници (определени от възраст, пол и др.) 1
  • 5. Описание  Фаза 3: Изследване на реалните условия на работа и организиране на интервю с работодателите  Реалните условия на работа се наблюдават без нарушаване на работния процес. Интервютата се организират с работниците от различни отдели (не повече от 30 мин.)  Фаза 4: Представяне и проверка на въпросниците от работната група  Специфични въпросници се разработват в съответствие с интервюираните.  Фаза 5: План за комуникация  Всички работници трябва да бъдат информирани за подхода, задачите и методите. 1
  • 6. Описание  Фаза 6: Разпространение на въпросниците сред работодателите и събиране и обработка на отговорите (2 месеца)  Фаза 7: Анализиране на резултатите от експертите на CRAMIF (2 месеца минимален период на фазата)  Фаза 8: Представяне на резултатите и предложение за решение (чернова и план за действие)  Фаза 9: Ново оценяване на плана за действие  Оценяването се провежда след определен период от време след провеждане на дейността 1
  • 7. Какво може да научим от това изследване? • Съществува методология, която може да помогне на фирмите за предприемане на дейности за превенция на стреса. • Ключовата дейност на този подход е “Заедно”. • Използването на подобни дейности се провеждатна доброволен принцип и след консултация с компаниите. 1
  • 8. Финални коментари • Налице са не само представители на частния бизнес, но и на публичния сектор, които могат да помогнат на компаниите да осигурят реализирането на подобен подход. • Този метод може да бъде използван от всички компании. 1