Miroslava Zubová | Je vzdelávací systém na Slovensku inkluzívny?noveskolstvo.sk
Nové školstvo a Nadácia Milana Šimečku organizovali tretie zasadnutie Verejnej komisie pre reformu vzdelávacej politiky. Expertná skupina sa v rámci workshopu Verejnej komisie tentoraz zaoberala témou inkluzívneho vzdelávania. Zahraničnú inšpiráciu priniesol Daniel Sobel, hlavný konzultant pôsobiaci v rámci organizácie Inclusion Expert v Londýne, ktorý mal príspevok na tému Ako školský systém v Anglicku reaguje na individuálne potreby detí. Viac na www.noveskolstvo.sk
Peter Samuel Tóth: Aktivity napomáhajúce k zvyšovaniu finančnej gramotnosti n...Indicia
Už 11 rokov existuje „Národný štandard finančnej gramotnosti“. Ako to ale vyzerá s jeho aplikáciou na všetkých stupňoch vzdelávania na školách? Vedia si žiaci, študenti a absolventi našich škôl riadiť vlastné financie? Poznajú cenu práce? Vedia si vybrať z ponuky bánk, v ktorej si otvoriť účet alebo za akých podmienok môžu dostať úver na bývanie?
IVP: Hlavné zistenia z dotazníkového prieskumu v základných a stredných školá...noveskolstvo.sk
Analytický tím Inštitútu vzdelávacej politiky (IVP) pri ministerstve školstva v septembri zverejnil hodnotiacu správu o hlavných zisteniach z dotazníkového prieskumu v základných a stredných školách. Prieskum zisťoval, ako prebiehalo dištančné vzdelávanie v minulom školskom roku, keď v dôsledku prvej vlny šírenia vírusu COVID-19 ostali brány škôl zatvorené a výučba prebiehala len dištančnou formou.
IVP: Ako v čase krízy zabezpečiť prístup k vzdelávaniu pre všetky detinoveskolstvo.sk
Výučba sa v dôsledku vládnych opatrení na zastavenie šírenia vírusu COVID-19 presunula do domácností v rámci tzv. dištančnej výučby. Dopadom tohto opatrenia sa venuje aj aktuálna analýza Inštitútu vzdelávacej politiky.
Zuzana Zimenová | Školský systém na Slovensku a inkluzívne vzdelávanienoveskolstvo.sk
Nové školstvo a Nadácia Milana Šimečku organizovali tretie zasadnutie Verejnej komisie pre reformu vzdelávacej politiky. Expertná skupina sa v rámci workshopu Verejnej komisie tentoraz zaoberala témou inkluzívneho vzdelávania. Zahraničnú inšpiráciu priniesol Daniel Sobel, hlavný konzultant pôsobiaci v rámci organizácie Inclusion Expert v Londýne, ktorý mal príspevok na tému Ako školský systém v Anglicku reaguje na individuálne potreby detí. Viac na www.noveskolstvo.sk
Kľukaté cesty k inkluzívnemu vzdelávaniu na Slovensku (2015)noveskolstvo.sk
Na Slovensku sa o téme inkluzívneho vzdelávania diskutuje už niekoľko rokov, avšak jeho princípy stále ešte nenašli odozvu v reálnej zmene vzdelávacieho systému na Slovensku. Publikácia Kľukaté cesty k inkluzívnemu vzdelávaniu na Slovensku, ktorá vyšla v rámci iniciatívy Slovensko pre všetkých a kampane Chceme vedieť viac o budúcnosti vzdelávania na Slovensku, popisuje, aká komplikovaná je cesta k tomu, aby sa vo vzdelávacom systéme dostalo do centra pozornosti dieťa a aby systém vytvoril pre všetky deti možnosti vzdelávať sa v bežných školách spoločne, pri maximálnom zohľadnení ich individuálneho potenciálu. Viac na www.chcemevedietviac.sk
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na detinoveskolstvo.sk
Kampaň pokračovala aj v diskusiách s verejnosťou na lokálnej úrovni. V máji 2016 sme opäť navštívili mesto Pezinok, kde sme diskutovali so zástupcami učiteľov i samosprávy, a v Bratislave sme sa stretli s rodičmi z iniciatívy Zelená stužka. Prečítajte si správu z týchto stretnutí. Viac na www.noveskolstvo.sk alebo www.chcemevedietviac.sk
Miroslava Zubová | Je vzdelávací systém na Slovensku inkluzívny?noveskolstvo.sk
Nové školstvo a Nadácia Milana Šimečku organizovali tretie zasadnutie Verejnej komisie pre reformu vzdelávacej politiky. Expertná skupina sa v rámci workshopu Verejnej komisie tentoraz zaoberala témou inkluzívneho vzdelávania. Zahraničnú inšpiráciu priniesol Daniel Sobel, hlavný konzultant pôsobiaci v rámci organizácie Inclusion Expert v Londýne, ktorý mal príspevok na tému Ako školský systém v Anglicku reaguje na individuálne potreby detí. Viac na www.noveskolstvo.sk
Peter Samuel Tóth: Aktivity napomáhajúce k zvyšovaniu finančnej gramotnosti n...Indicia
Už 11 rokov existuje „Národný štandard finančnej gramotnosti“. Ako to ale vyzerá s jeho aplikáciou na všetkých stupňoch vzdelávania na školách? Vedia si žiaci, študenti a absolventi našich škôl riadiť vlastné financie? Poznajú cenu práce? Vedia si vybrať z ponuky bánk, v ktorej si otvoriť účet alebo za akých podmienok môžu dostať úver na bývanie?
IVP: Hlavné zistenia z dotazníkového prieskumu v základných a stredných školá...noveskolstvo.sk
Analytický tím Inštitútu vzdelávacej politiky (IVP) pri ministerstve školstva v septembri zverejnil hodnotiacu správu o hlavných zisteniach z dotazníkového prieskumu v základných a stredných školách. Prieskum zisťoval, ako prebiehalo dištančné vzdelávanie v minulom školskom roku, keď v dôsledku prvej vlny šírenia vírusu COVID-19 ostali brány škôl zatvorené a výučba prebiehala len dištančnou formou.
IVP: Ako v čase krízy zabezpečiť prístup k vzdelávaniu pre všetky detinoveskolstvo.sk
Výučba sa v dôsledku vládnych opatrení na zastavenie šírenia vírusu COVID-19 presunula do domácností v rámci tzv. dištančnej výučby. Dopadom tohto opatrenia sa venuje aj aktuálna analýza Inštitútu vzdelávacej politiky.
Zuzana Zimenová | Školský systém na Slovensku a inkluzívne vzdelávanienoveskolstvo.sk
Nové školstvo a Nadácia Milana Šimečku organizovali tretie zasadnutie Verejnej komisie pre reformu vzdelávacej politiky. Expertná skupina sa v rámci workshopu Verejnej komisie tentoraz zaoberala témou inkluzívneho vzdelávania. Zahraničnú inšpiráciu priniesol Daniel Sobel, hlavný konzultant pôsobiaci v rámci organizácie Inclusion Expert v Londýne, ktorý mal príspevok na tému Ako školský systém v Anglicku reaguje na individuálne potreby detí. Viac na www.noveskolstvo.sk
Kľukaté cesty k inkluzívnemu vzdelávaniu na Slovensku (2015)noveskolstvo.sk
Na Slovensku sa o téme inkluzívneho vzdelávania diskutuje už niekoľko rokov, avšak jeho princípy stále ešte nenašli odozvu v reálnej zmene vzdelávacieho systému na Slovensku. Publikácia Kľukaté cesty k inkluzívnemu vzdelávaniu na Slovensku, ktorá vyšla v rámci iniciatívy Slovensko pre všetkých a kampane Chceme vedieť viac o budúcnosti vzdelávania na Slovensku, popisuje, aká komplikovaná je cesta k tomu, aby sa vo vzdelávacom systéme dostalo do centra pozornosti dieťa a aby systém vytvoril pre všetky deti možnosti vzdelávať sa v bežných školách spoločne, pri maximálnom zohľadnení ich individuálneho potenciálu. Viac na www.chcemevedietviac.sk
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na detinoveskolstvo.sk
Kampaň pokračovala aj v diskusiách s verejnosťou na lokálnej úrovni. V máji 2016 sme opäť navštívili mesto Pezinok, kde sme diskutovali so zástupcami učiteľov i samosprávy, a v Bratislave sme sa stretli s rodičmi z iniciatívy Zelená stužka. Prečítajte si správu z týchto stretnutí. Viac na www.noveskolstvo.sk alebo www.chcemevedietviac.sk
Našou snahou je vytvárať komunity na školách, ktoré sú vnímavé voči ľuďom s prekážkami. Predstavte si, že vaša škola môže byť inštitúciou, ktorá je otvorená k žiakom, študentom a ľuďom prekonávajúcim prekážky v našej spoločnosti. Vnímavou školou.
Nové školstvo a kampaň Chceme vedieť viac organizovali 29. mája 2018 piate zasadnutie Verejnej komisie pre reformu vzdelávacej politiky. Expertná skupina sa v rámci workshopu zaoberala témou "Ako dosiahnuť, aby bola dobrá škola už tá najbližšia". Viac na noveskolstvo.sk
Kde sa deťom najlepšie učí? Od koho sa najviac naučia? Čo im v dnešných školách najviac chýba? Ako si predstavujú školy budúcnosti? A aké vzdelávanie by sme im chceli dopriať my, dospelí?
Tieto a ďalšie dôležité otázky sme si kládli počas prvého roka našej kampane. V rámci tvorivých workshopov, okrúhlych stolov a online diskusií sme sa pýtali ľudí - detí i dospelých, odborníkov i laikov v rôznych regiónoch Slovenska - na ich predstavy o budúcnosti vzdelávania. Viac nájdete na www.chcemevedietviac.sk
Ako môže inkluzívne vzdelávanie úspešne fungovaťnoveskolstvo.sk
Správa z odborného workshopu sa zameriava na zmapovanie posunu v téme inkluzívneho vzdelávania v odbornom a verejnom diskurze a taktiež v praktickej realizácii vzdelávacej politiky na Slovensku. Ponúkame v nej prehľad názorov slovenských odborníkov a odborníčok z rôznych oblastí vzdelávania, ktoré odzneli počas diskusie s nemeckým expertom Wilfriedom W. Steinertom. Správu dopĺňame o inšpirácie z nemeckého vzdelávacieho systému, ktorý pred niekoľkými rokmi nastúpil na cestu cieľavedomého posilňovania inkluzívnosti vo viacerých spolkových krajinách. Viac na www.noveskolstvo.sk
autor: Lucia Poledníková a Ladislav Svršek, podujatie: Celoslovenský seminár zameraný na vedenie povinných odborných evidencií školskej knižnice a na podporu vzdelávania v informačnej gramotnosti, 23. 3. 2017, organizátori: Slovenská pedagogická knižnica
Prezentácia má teoretickú a praktickú časť. Druhú časť radi "pošleme na vyžiadanie":lucia.polednikova@aip.cz, ale ešte radšej dohodneme prezentáciu s ukážkami vybranými podľa informačných potrieb vašej organizácie.
1. ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU,
PRAKOVCE 307
Adresa školy: 055 62 Prakovce 307
Tel. číslo: 053 48 74 295
Internetová a elektronická adresa: www.zsprakovce.edu.sk
zsprakovce@gmail.com
2. ŠKOLA
Škola má okrem 18 bežných tried odborné učebne:
fyziky- chémie, hudobnej výchovy, cudzích jazykov, 3 počítačové
učebne, dielne, cvičnú
kuchynku, jednu triedu pre ŠKD, telocvičňu, školskú knižnicu a čitáreň,
historickú
učebňu. Pri škole sú tri ihriská (futbalové, volejbalové a atletické).
Materiálno-technické
a priestorové podmienky sú dostatočne vhodné na realizáciu výchovno-
vyučovacieho
procesu.
Škola má na I. stupni šesť kabinetov, na II. stupni devätnásť kabinetov,
školskú
knižnicu a sklad učebníc. Každoročne podľa finančných možností
dopĺňame kabinety
modernejšími, aktuálnejšími učebnými pomôckami. Je potrebné
materiálne doplniť
knižnicu a čitáreň.
3. ÚDAJE O FINANČNOM A HMOTNOM ZABEZPEČENÍ VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ŠKOLY:
DOTÁCIE ZO ŠTÁTNEHO ROZPOČTU NA ŽIAKOV - PRENESENÉ KOMPETENCIE - VO VÝŠKE:
502 740 €:
Z toho: normatívne predstavujú čiastku: 479
085 €
nenormatívne predstavujú čiastku: 23 655 €
vzdelávacie poukazy : 7 876 €
príspevok na výchovu a vzdelávanie v MŠ : 5
100 €
príspevok pre deti so sociálne
znevýhodneného prostredia: 6082 €
odchodné: 1997 €
4. KULTÚRNE AKTIVITY ŠKOLY:
Hallowenska diskotéka - október 2014
Týždeň protidrogových aktivít - Hľadáme si cestu k sebe...
- nov. - dec. 2014
Integrácia 2014 Košice - Slnko svieti pre všetky deti
rovnako
Vianočný program - december 2014 a burza vianočných
výrobkov
Beseda s Patrikom Hermanom - Mediálna komunikácia
Divadelné predstavenie - Snehová kráľovná, Sherlok
Holmes
Detský karneval - január 2014
Estráda žiakov IX. ročníkov - jún 2015
5. ĎALŠIE AKCIE:
Európsky deň jazykov - saptember 2014
Burza stredných škôl - október 2014
Návšteva Aquacity- október 2014
Medzinárodný deň školských knižníc - október 2014
Mesiac úcty k starším - Vánok
Európsky deň rodičov a škôl - december 2014
Výstavka výrobkov, program na vianočných trhoch - december 2014
Korčuľovanie , hry na ľade
Čítanie s H. Potterom - marec 2015
Noc s Andersenom - marec 2015
Deň Zeme - apríl 2015
MDD- Deň otvorených dverí na požiarnej zbrojnici - jún 2015
Slovanská pieseň- jún 2015
Dopravné ihrisko - dopravná výchova
6. ÚDAJE O PROJEKTOCH, DO KTORÝCH BOLA ŠKOLA
ZAPOJENÁ:
Projekt ZK IMA Bratislava
Pomôž svojej škole a chráň prírodu- SABI MILK AGRO Prešov
MINIMIX Volejbal - SVF Bratislava
MIDIMAX Volejbal
Zdravá škola
Projekt - Recyklohry Prečo baterky nepatria do koša ASEKOL
Školské ovocie
Mliečna liga Danone
Projekt- školské mlieko
Lesy okolo nás - Dalkia
Bezpečnosť - Ľudské práva
Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím
elektronického testovania - Nucem
Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno - vzdelávacie predmety -
CVTISR
Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno - patologických
javov v školskom prostredí - VÚDPaP
Elektronizácia vzdelavácieho systému regionálného školstva - OPIS
Podpora polytechnickej výchovy na základných školách ŠIOV
Školy pre budúcnosť Orange
Finančná gramotnosť SOŠ Prakovce
Rovesnícky program - peer aktivisti CPPaP SNV
Aktivity : Biela pastelka, Deň narcisov, Hodina deťom - zbierky
Farebné lopty - v spolupráci s DSS IDEA
7. SWOT
SILNÉ STRÁNKY
kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov
zapájajanie žiakov do súťaží, najmä športových
dostatok odborných učební
venovavanie pozornosti výučbe troch cudzích jazykov a informačným technológiám
starostlivosť o deti vyžadujúce špecifické podmienky vzdelávania ( špeciálna trieda)
starostlivosť o integráciu detí
starostlivosť o integráciu detí rómskej minority
dobrá vybavenosť školy počítačovou technikou (počítačové učebne, pripojenie na
internet)
fungujúca práca záujmových útvarov v mimovyučovacom čase
spolupráca s Rodičovskou radou , Radou školy
rozmiestňovanie absolventov na SŠ, prijatie
spolupráca s MŠ, CVČ, ZUŠ, SZUŠ
aktívna športová reprezentácia, možnosti využitia areálu školy a telocvične
existujúce tradičné aktivity
záujem učiteľov o kontinuálne vzdelávanie
reprezentácia školy na verejnosti
optimálny počet žiakov v triedach
zdravé stravovanie - mlieko, ovocie
dobrá spolupráca so zriaďovateľom
aktivity vedenia školy na získanie mimorozpočtových finančných prostriedkov
( 2 % dane ,sponzorské príspevky, projekty... )
8. SWOT
SLABÉ STRÁNKY
veková štruktúra pedagogického zboru ( prevaha
vekovo starších učiteľov ),
nízky záujem zapojiť sa do medzinárodných projektov
nedbalá školská dochádzka
disciplína žiakov
absencia školského psychológa, špeciálneho
pedagóga
malá snaha zverejňovať výsledky svojej práce
prostredníctvom médií, otvorených
hodín
potreba rekonštrukcie niektorých častí interiéru
budovy
9. SWOT
MOŽNOSTI, PRÍLEŽITOSTI
vlastný vzdelávací program
ponuka voliteľných predmetov
dobré podmienky na zavádzanie informačno - komunikačných
technológií (IKT)
komunita obce naklonená a podporujúca vzdelávanie
využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov
získať primeranými racionalizačnými opatreniami optimálne množstvo
finančných prostriedkov na zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho
procesu a prevádzky
školy
vo väčšej miere uspokojovať požiadavky objednávateľov školských
služieb, t.j. rodičov
a ich detí
spolupráca I. a II. stupňa
výmena pedagogických skúseností v rámci okresu, kraja
10. SWOT
RIZIKÁ, HROZBY
nepriaznivý demografický vývoj
zvyšovanie výdavkov na prevádzku
nedostatok finančných prostriedkov na investície
nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických
zamestnancov,
ktoré sú vyčlenené v štátnom rozpočte
nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách
klesajúci záujem zo strany rodičovskej verejnosti, najmä zo strany
rodičov detí zo SZP
vandalizmus - areál školy
zvýšený počet žiakov s poruchami učenia a správania
častejšia možnosť prejavov nespokojnosti zákonných zástupcov pri
budúcom
predpokladanom zlučovaní tried do väčších kolektívov v ročníku
agresivita žiakov, riziko požívania návykových látok