2018-04-18 المؤتمر العلمي الثاني للمعهد القومي لعلوم المسنين جامعة بني سويف بعنوان" التحديات والمستجدات العالمية في رعاية المسنين" http://www.bsu.edu.eg/ShowConfDetails.aspx?conf_id=217

1. *‫روؤﺳﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺎج‬ ‫اﻟﻤﺴﻨﯿﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬
‫ﻓﻲ‬‫رﻋﺎﻳﺔ‬‫اﻟﻤﺴﻨﯿﻦ‬
٢٠١٨

2. ‫اﻟﻣﺻرى‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬ ‫ﺿد‬ ‫اﻟﻌﻧف‬"‫دراﺳﺔ‬
‫ﻓﻲ‬‫اﻷﺳرى‬ ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫ﺳوﺳﯾوﻟوﺟﯾﺔ‬"
‫ﺎﺣﺛﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫إﻋداد‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻗﺎﻭﻱ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮﺭ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺯﻳﻨﺐ‬
٢٠١٨

3. ‫وأھﻣﯾﺗﮫ‬ ‫اﻟﺑﺣث‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬:
‫ھدف‬‫ھذه‬‫اﻟدراﺳﺔ‬‫اﻟﺗﻌرف‬‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻟﻌﻧف‬‫ﺿد‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫اﻟﻣﺻري‬
‫ﻓﻲ‬‫ﻣؤﺳﺳﺎت‬‫اﻟدوﻟﺔ‬‫ﺑدءا‬‫ﻣن‬‫ﺣﺻوﻟﮭم‬‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻟﻣﻌﺎش‬‫ﺣﺗﻲ‬‫اﻟﺣﺻول‬‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻋﻼج‬‫وﺣﺗﻲ‬‫إﺳﺎءة‬‫اﻟﻣﺳن‬‫ﻣن‬‫ﺟﺎﻧب‬‫أﺳرھم‬‫وذوﯾﮭم‬‫ﻓﻲ‬‫ظل‬‫اﻟﺗﻐﯾرات‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﺗﺣدث‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫و‬‫اﻟﺗﻲ‬‫أﺻﺑﺣت‬‫ﻣن‬‫أﺧطر‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻼت‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﺗواﺟﮫ‬‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬‫ﻓﮭﻲ‬‫ﺗﮭدد‬‫أﻣﻧﮭﺎ‬‫واﺳﺗﻘرارھﺎ‬
‫وﺗﺷﻛل‬ً ‫ﻋﺑﺋﺎ‬ً‫ﺛﻘﯾﻼ‬ً‫وﻣﺗزﯾدا‬‫ﻋﻠﯾﮭﺎ‬‫ﺣﯾث‬‫ﺑدأت‬‫ﺗﻧﺗﺷر‬‫ﻣﺷﻛﻠﺔ‬‫اﻻﺳﺎءة‬‫ﻓﻲ‬
‫ﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‬‫اﻟدول‬‫اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ‬‫واﻟدول‬‫اﻟﻧﺎﻣﯾﺔ‬‫ﻋﻠﻲ‬‫ﺣد‬‫ﺳواء‬‫وأﺻﺑﺢ‬‫اﻟواﻟدان‬
‫ﯾﺗﻌرﺿﺎن‬‫ﻟﻠﻌﻧف‬‫ﻣن‬‫أﺑﻧﺎﺋﮭم‬‫ﻧﺗﯾﺟﺔ‬‫ﺗﻌرﺿﮭم‬‫ﻟﺧﺑرات‬‫ﺳﯾﺋﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫طﻔوﻟﺗﮭم‬
‫وﺿﻌف‬‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬‫اﻷﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫داﺧل‬‫اﻷﺳرة‬‫واﻟ‬‫وا‬‫زع‬‫اﻟدﯾﻧﻲ‬‫واﻧﮭﯾﺎر‬‫اﻟﻘﯾم‬
‫اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﺷﻛﻠت‬‫ﻟﻠﻣﺳﻧﯾن‬‫ﻧوﻋﺎ‬‫ﻣن‬‫اﻟﺿﻌف‬‫واﻹﺳﺎءة‬‫ﻟﻛﺑﺎر‬‫اﻟﺳن‬‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫أﺻﺑﺣت‬‫ھذه‬‫اﻟﻔﺋﺔ‬‫أﻛﺛر‬‫ﻋرﺿﺔ‬‫ﻟﻺﺳﺎءة‬‫ﺑﻣﺎ‬‫ﻓﯾﮫ‬‫اﻹھﻣﺎل‬‫واﻟﺗﮭﻣﯾش‬‫إﻟﻲ‬‫ﺟﺎﻧب‬
‫اﻹﺳﺎءة‬‫إﻟﻲ‬‫ﺷﺧﺻﯾﺎﺗﮭم‬‫وھذا‬‫راﺟﻊ‬‫إﻟﻲ‬‫ﻛﺑر‬‫ﺳﻧﮭم‬‫وﻋﺟزھم‬‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻟﻘﯾﺎم‬
‫ﺑﺣﺎﺟﺎﺗﮭم‬‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬‫ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم‬‫واﻋﺗﻣﺎدھم‬‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻏﯾرھم‬‫ﻣن‬‫ذوﯾﮭم‬.

4. ‫اﻷﺳﺮى‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‬

5. ً‫ﻻ‬‫أو‬:‫اﻟﺑﺣث‬ ‫إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‬:
‫ﻓﻲ‬‫ظل‬‫اﻟظروف‬‫واﻟﺗﺣوﻻت‬‫واﻟﺗﻐﯾرات‬‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾﺔ‬‫ﻻ‬
‫ﺗزال‬‫ظﺎھرة‬‫إﺳﺎءة‬‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬‫وآﺛﺎرھﺎ‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﺗم‬‫اﻟﻛﺷف‬‫ﻋﻧﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺳﻧوات‬‫اﻟﻌﺷرﯾن‬
‫اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻛﺛﯾر‬‫ﻣن‬‫ﻣﺟﺗﻣﻌﻧﺎ‬‫اﻟﻣﺻري‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﺎﺟﺔ‬‫ﻟﻠﺑﺣث‬
‫واﻟدراﺳﺔ‬‫ﻟذﻟك‬‫ﺗﮭﺗم‬‫ھذه‬‫اﻟدراﺳﺔ‬‫ﺑﻘﺿﯾﺔ‬‫اﻻﺳﺎءة‬‫ﻟﻠﻣﺳﻧﯾن‬
‫وردود‬‫أﻓﻌﺎﻟﮭم‬‫أزاء‬‫ﺗﻌرﺿﮭم‬‫ﻟﻺﺳﺎءة‬‫ﻣن‬‫ﺟﺎﻧب‬،‫ذوﯾﮭم‬
‫وﺣﯾث‬‫ﺗﻌد‬‫ﻣﺷﻛﻠﺔ‬‫اﻻﺳﺎءة‬‫ﻣن‬‫اﻟﻣﺷﻛﻼت‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫وﺗﻣس‬‫ﺧﻠﯾﺔ‬‫أﺳﺎﺳﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺑﻧﺎء‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬‫وھﻲ‬‫اﻷﺳرة‬
‫وﻧﺗﯾﺟﯾﺔ‬‫ھذه‬‫اﻟﺗﻐﯾرات‬‫أﺻﺑﺣت‬‫ﺗﺷﻛل‬‫ﺿﻐوطﺎ‬‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻷﺟﯾﺎل‬
‫ﻣﻣﺎ‬‫ﯾﻧﺟم‬‫ﻋﻧﮫ‬‫ﺻراﻋﺎت‬‫وﺗوﺗرات‬‫ﺑﯾن‬‫اﻟطرﻓﯾن‬‫ﻓﯾﺣﺎول‬‫ﻛل‬
‫ﺟﯾل‬‫أن‬‫ﯾﻣﺎرس‬‫ﺳﻠطﺗﮫ‬‫وﻗوﺗﮫ‬‫وﻣن‬‫ھﻧﺎ‬‫ظﮭرت‬‫إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟدراﺳﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺗﻌرف‬‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻣﺷﻛﻠﺔ‬‫اﻟﻌﻧف‬‫ﺿد‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬‫داﺧل‬
‫أﺳرھم‬‫وردود‬‫أﻓﻌﺎﻟﮭم‬‫وأﻧﻣﺎط‬‫اﻻﺳﺎءة‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﯾﺗﻌرﺿون‬‫ﻟﮭﺎ‬.

6. ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﻨﯿﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳﺎءة‬ ‫أدت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨﺎت‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫واﻟﻌﺠﺰ‬
‫ﺗﺪﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫ﻟﻶﺑﺎء‬
‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺪم‬
‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫دﺧﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﻨﯿﻦ‬
‫واﻋﺘﻤﺎدھﻢ‬
‫ذوﻳﮫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺪﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ‬
‫ﻟﻸﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫واﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‬
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺑﻨﺎء‬
‫دﺧﻞ‬
‫وﻣﻤﺘﻠﻜﺎت‬
‫اﻟﻤﺴﻦ‬
‫ﺗﺪﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻷﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﻟﻸﺑﻨﺎء‬
‫ﺗﻌﺎطﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﺪرات‬
‫اﻟﺘﻌﺮض‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﻒ‬
‫ﺧﻼل‬
‫اﻟﻤﺸﺎھﺪة‬

7. ً‫ﺎ‬‫ﺛﺎﻧﯾ‬:‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫أھداف‬
•‫ﻟﻠﻣﺳﻧﯾن‬ ‫واﻟدﯾﻣوﺟراﻓﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺻﺎﺋص‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬
‫ﻟﻺﺳﺎءة‬ ‫ﺗﻌرﺿوا‬ ‫اﻟذﯾن‬.
•‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫إﺳﺎءة‬ ‫أﻧﻣﺎط‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬.
•‫ﻟﻺﺳﺎءة‬ ‫ﺗﻌرﺿﮭم‬ ‫إزاء‬ ‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬ ‫أﻓﻌﺎل‬ ‫ردود‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌرف‬.
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ‬:‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺳﺎؤﻻت‬:
.١‫اﻟذﯾن‬ ‫ﻟﻠﻣﺳﻧﯾن‬ ‫واﻟدﯾﻣوﺟراﻓﯾﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺻﺎﺋص‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻟﻺﺳﺎءة؟‬ ‫ﺗﻌرﺿوا‬
.٢‫اﻟﻣﺳﻧﯾن؟‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫إﺳﺎءة‬ ‫أﻧﻣﺎط‬ ‫أھم‬ ‫ﻣﺎ‬
.٣‫ﻣﺎ‬‫ﻟﻺﺳﺎءة؟‬ ‫ﺗﻌرﺿﮭم‬ ‫إزاء‬ ‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬ ‫أﻓﻌﺎل‬ ‫ردود‬ ‫ھﻲ‬

8. ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫ﻣﻔﮭوم‬:
‫ﺗﺟﺎه‬ ‫اﻷﻓراد‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫أو‬ ‫ﻓرد‬ ‫إﻟﯾﮫ‬ ‫ﯾﻠﺟﺄ‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﺳﻠوك‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﺑﺄﻧﮫ‬ ‫اﻟﻌﻧف‬
‫أﻛﺎن‬ ‫ﺳواء‬ ‫ﺑﮭم‬ ‫اﻟﺿرر‬ ‫إﻟﺣﺎق‬ ‫ﻣﻧﮫ‬ ‫اﻟﻐﺎﯾﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺻد‬ ‫اﻵﺧرﯾن‬
‫ﻣﻌﻧوﯾﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺎدﯾﺎ‬
‫اﻹﺳﺎءة‬ ‫ﻣﻔﮭوم‬:
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫واﻟﺳﯾطرة‬ ‫اﻟﺳﻠطﺔ‬ ‫ﺑﮭدف‬ ‫اﻷﺑﻧﺎء‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫ﯾﻘوم‬ ‫ﺿﺎر‬ ‫ﻓﻌل‬ ‫ﻛل‬ ‫ھو‬
، ‫ﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ،‫ﻟﻔظﯾﺔ‬ ،‫ﺟﺳدﯾﺔ‬ ‫ﺗﻛون‬ ‫أن‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫واﻹﺳﺎءة‬ ‫اﻟواﻟدﯾن‬ ‫أﺣد‬
‫ﻧﻔﺳﯾﺔ‬‫اﻻھﻣﺎل‬ ،.

9. ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻠﻔﻈﯿﺔ‬
‫اﻟﺠﺴﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ‬
‫ا‬‫ﻟﻤﺆﺳﺴﯿﺔ‬
‫ا‬‫ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻻھﻤﺎل‬
‫اﻻﺳﺎءة‬ ‫أﻧﻤﺎط‬

10. ‫اﻷطﺎر‬
‫اﻟﻨﻈﺮي‬
‫واﻟﻨﻈﺮﻳﺎت‬
‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ‬
‫اﻟﻌﯿﻨﺔ‬
‫اﻷدوات‬
‫اﻟﺠﺰء‬
‫اﻟﻤﻨﮫﺠﻲ‬

11. ‫اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﯿﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ‬
‫ﺷﯾر‬‫ﻣﻔﻬوم‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻠ‬‫اﻟرﻣزﺔ‬‫إﻟﻰ‬‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫اﻟذ‬‫ﯾﻧﺷﺄ‬‫ﺑﯾن‬‫ﻣﺧﺗﻠﻒ‬
‫اﻟﻌﻘول‬،‫اﻟﻣﻌﺎﻧﻲ‬‫و‬‫اﻟذ‬‫و‬‫ﻌد‬‫ﺳﻣﺔ‬‫ة‬‫ز‬‫ﻣﻣﯾ‬‫ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬.‫ﺳﺗﻧد‬
‫ﻫذا‬‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻘﺔ‬ ‫ﺣﻘ‬‫ﻫﺎﻣﺔ‬‫ﻫﻲ‬‫أن‬‫ﺄﺧذ‬‫ء‬‫اﻟﻣر‬‫ذاﺗﻪ‬
‫ﻓﻲ‬،‫ﺎر‬ ‫اﻻﻋﺗ‬‫ﻧﻔس‬ ‫و‬‫اﻟوﻗت‬‫ﻻﺑد‬‫أن‬‫ﺣﺳب‬‫ﺎ‬ ‫ﺣﺳﺎ‬‫ﻟﻶﺧرن‬‫أ‬‫أن‬
‫ﺳﺗوﻋب‬‫ار‬‫و‬‫أد‬،‫اﻵﺧرن‬‫ﻌﺎ‬ ‫وﺗ‬‫ﻟﻬذﻩ‬‫ﻘﺔ‬ ‫اﻟﺣﻘ‬‫ن‬ ‫ﻣ‬‫ﺎﻏﺔ‬ ‫ﺻ‬‫ة‬‫ر‬‫ﺻو‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫و‬‫ﺗﻌﺑر‬ً‫ا‬‫ر‬‫ﺗﻌﺑﯾ‬ً‫ﺻﺎدﻗﺎ‬‫ﻋن‬‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻞ‬‫اﻟﺗﺳﺎﻧد‬‫و‬
‫اﻻﻋﺗﻣﺎد‬‫و‬‫ﺎدل‬ ‫اﻟﻣﺗ‬‫ﺑﯾن‬‫اﻟﻔرد‬‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫و‬‫ﯾن‬ ‫و‬‫اﻟﺳﻠوك‬‫اﻟﺧﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟذات‬‫و‬‫ﺔ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋ‬

12. ‫اﻟﻘوة‬ ‫ﺗﺑﺎﯾﻧﺎت‬ ‫ﻣﻘوﻟﺔ‬
‫ﯾﺷﯾر‬‫وﯾﻠﯾﺎم‬‫ﺟود‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﻘﺎﻟﮫ‬‫إﻟﻰ‬‫أن‬‫ﻛل‬‫اﻟﺗﻔﺎﻋﻼت‬‫واﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫داﺧل‬‫اﻷﻧﺳﺎق‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫ﺗﻌﺗﻣد‬‫إﻟﻰ‬‫ﺣد‬‫ﻣﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻘوة‬
‫أو‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺗﮭدﯾد‬‫ﺑﮭﺎ‬‫داﺧل‬‫اﻟﻧﺳﻖ‬،‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬‫وﻛﻠﻣﺎ‬‫زادت‬‫اﻟﻣوارد‬
‫اﻟﺗﻲ‬‫ﯾﺗﺣﻛم‬‫اﻟﺷﺧص‬‫ﻓﯾﮭﺎ‬‫زادت‬‫اﻟﻘوة‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬‫أن‬،‫ﯾﺣﺷدھﺎ‬
‫وأﻧﮫ‬‫ﻛﻠﻣﺎ‬‫زادت‬‫ﻣﺻﺎدر‬‫وﻣوارد‬‫اﻟﺷﺧص‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬‫أن‬
‫ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫أي‬‫ﻟﺣظﺔ‬‫ﻛﻠﻣﺎ‬‫ﻗﻠت‬‫درﺟﺔ‬‫ﻣﻣﺎرﺳﺗﮫ‬‫اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ‬،‫ﻟﻠﻌﻧف‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬‫ﻓﺈن‬‫اﻟﻔرد‬‫ﯾﻠﺟﺄ‬‫إﻟﻰ‬‫اﺳﺗﺧدام‬‫اﻟﻌﻧف‬‫ﻋﻧدﻣﺎ‬‫ﺗﻛون‬‫ﻣوارده‬
‫ﻏﯾر‬‫ﻛﺎﻓﯾﺔ‬‫أو‬‫ﺿﺋﯾﻠﺔ‬

13. ‫ﻣﻘوﻟﺔ‬‫اﻟﻘوة‬‫واﻟﻌﺟز‬
‫ﺗﻘوم‬‫ﻣﻘوﻟﺔ‬‫اﻟﻘوة‬‫واﻟﻌﺟز‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻓﻛرة‬‫أﺳﺎﺳﯾﺔ‬‫وھﻲ‬‫أن‬‫اﻟﻘوة‬‫واﻟﻌﺟز‬‫ﺳﺑب‬
‫ﻣﺣﺗﻣل‬‫ﻓﻲ‬‫وﻗوع‬،‫اﻟﻌﻧف‬‫واﻟﻣﻘﺻود‬‫ﺑﺎﻟﻌﺟز‬‫ھو‬‫ﺷﻌور‬‫اﻟﻔرد‬‫ﺑﺎﻓﺗﻘﺎره‬‫ﻟﻠﻘوة‬
‫داﺧل‬‫ﺑﯾﺋﺗﮫ‬‫وﻟﻛن‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟوﻗت‬‫ﻧﻔﺳﮫ‬‫ﯾﺷﻌر‬‫ﺑﺎﻟﻘوة‬‫ﻓﻲ‬‫ﻋﻼﻗﺗﮫ‬‫ﻣﻊ‬‫أﻓراد‬،‫آﺧرﯾن‬
‫وھﻧﺎ‬‫ﺗﺻﺑﺢ‬‫ھذه‬‫اﻟﻘوة‬‫ﻧﺳﺑﯾﺔ‬‫وﻟﯾﺳت‬،‫ﻣطﻠﻘﺔ‬‫ﺑﻣﻌﻧﻲ‬‫أن‬‫اﻟﻘوة‬‫ﺗﺗوﻓر‬‫ﻓﻘط‬‫ﻟدى‬
‫اﻟﻔرد‬‫ﻋﻧد‬‫اﻟدﺧول‬‫ﻓﻲ‬‫ﻋﻼﻗﺔ‬‫ﻣﻊ‬‫آﺧرﯾن‬‫أﻗل‬‫ﻗوة‬‫ﻣﻧﮫ‬‫ﺗﻌﺗﻣد‬‫اﻟﻘوة‬‫ﺑﺻورة‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ‬‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻟﺟﻧس‬‫واﻟﻌﻣر‬‫واﻟﻣوارد‬‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬‫وھذا‬‫ﯾﻔﺳر‬‫أن‬‫اﻟرﺟﺎل‬‫ھم‬‫أﻛﺛر‬
‫اﻟﻔﺋﺎت‬‫ﻣﻣﺎرﺳﺔ‬‫ﻟﻠﻌﻧف‬‫داﺧل‬‫اﻷﺳرة‬.‫وﯾﻣﻛن‬‫اﻟﻘول‬‫ﺑﺎﺧﺗﺻﺎر‬‫أن‬‫اﻟﻔﻛرة‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬‫ﻟﮭذه‬‫اﻟﻧظرﯾﺔ‬‫أﻧﮫ‬‫ﻋﻧدﻣﺎ‬‫ﯾﺷﻌر‬‫اﻟﻔرد‬‫ﺑﺎﻟﻌﺟز‬‫ﻋن‬‫ﺗﺣﻘﯾﻖ‬‫رﻏﺑﺎﺗﮫ‬
‫وأھداﻓﮫ‬‫ﻟوﺟود‬‫أﺷﺧﺎص‬‫أﻛﺛر‬‫ﻣﻧﮫ‬‫ﻗوة‬‫ﯾﺑدأ‬‫ﺑﺎﻟﺑﺣث‬‫ﻋن‬‫ھدف‬‫أﺿﻌف‬
‫ﯾﻔرض‬‫ﺳﯾطرﺗﮫ‬‫ﻋﻠﯾﮫ‬‫ﻟﯾﻌوض‬‫اﻟﺷﻌور‬‫ﺑﺎﻟﻌﺟز‬‫ﺣﯾث‬‫ﯾﺷﻌر‬‫اﻟﻔرد‬‫ﺑﺎﻟرﺿﺎ‬
‫واﻟراﺣﺔ‬.

14. ً‫ﺎ‬‫ﺧﺎﻣﺳ‬:‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻧﮭﺞ‬
‫طﺑﻘت‬‫اﻟدراﺳﺔ‬‫اﻟﻣﻧﮭﺞ‬‫اﻟوﺻﻔﻲ‬ً‫ﺎ‬‫ﺗﺑﻌ‬‫ﻟﻣﻼءﻣﺗﮫ‬‫أﻏراض‬،‫اﻟدراﺳﺔ‬
‫وﻟﻣﺎ‬‫ﯾﻘدﻣﮫ‬‫ﻣن‬‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫درﺟﺔ‬‫ﻋﺎﻟﯾﺔ‬‫ﻣن‬‫اﻟﻣﺻداﻗﯾﺔ‬‫ﻟﻣﻼﻣﺳﺗﮭﺎ‬
‫اﻟوﻗﺎﺋﻊ‬‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻧﺣو‬‫واﺿﺢ‬.‫واﻋﺗﻣدت‬‫اﻟطرﯾﻘﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫ﻟﻠدراﺳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺢ‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬‫ﻋن‬‫طرﯾﻖ‬‫اﻟﻌﯾﻧﺔ‬.
-‫أدوات‬‫اﻟدراﺳﺔ‬:
‫اﺳﺗﻣﺎرة‬‫ﺑﺣث‬‫ﻟﻠﻛﺷف‬‫ﻋن‬‫اﻟﻌواﻣل‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬‫ﻟﻠﻌﻧف‬‫ﺿد‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬
‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫اﻟﻣﺻري‬‫داﺧل‬‫اﻻﺳرة‬.

15. ‫ﺳﺎدﺳﺎ‬:‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫اﻟد‬ ‫ﻣﺟﺗﻣﻊ‬
‫ﺗﻛون‬‫ﻣﺟﺗﻣﻊ‬‫اﻟدراﺳﺔ‬‫ﻣن‬‫ﻋﺷرﯾن‬ً‫ا‬‫دار‬‫ﻟﻠﻣﺳﻧﯾن‬‫ﺑﻣﺣﺎﻓظﺗﻰ‬
‫اﻟﻘﺎھرة‬‫واﻟﺟﯾزة‬.
‫ﺳﺎﺑﻌﺎ‬:‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﻋﯾﻧﺔ‬
‫ﻋﯾﻧﺔ‬‫اﻟدراﺳﺔ‬‫ﻋﻣدﯾﺔ‬‫ﺗم‬‫اﺧﺗﯾﺎرھﺎ‬‫ﻣن‬‫اﻟذﻛور‬‫واﻹﻧﺎث‬‫اﻟﻣﻘﯾﻣﯾن‬
‫داﺧل‬،‫اﻟدور‬‫واﻟﺑﺎﻟﻎ‬‫ﻋددھم‬)٢٠٨()٤٦‫ﻣن‬،‫اﻟذﻛور‬١٦٢‫ﻣن‬
‫اﻹﻧﺎث‬(‫ﻣن‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬‫اﻟﻣﻘﯾﻣﯾن‬‫ﺑدور‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن،وﺗراوﺣت‬‫أﻋﻣﺎرھم‬
‫ﻣن‬٥٥‫إﻟﻰ‬‫أﻛﺛر‬‫ﻣن‬٩٠‫ﻋﺎﻣﺎ‬.

16. ‫وﻣن‬‫أھم‬‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬‫اﻟﺗﻲ‬‫ﺗوﺻﻠت‬‫إﻟﯾﮭﺎ‬‫اﻟدراﺳﺔ‬:
.١‫إن‬‫اﻹﻧﺎث‬‫أﻛﺛر‬‫ﻋرﺿﺔ‬‫ﻟﻺﺳﺎءة‬‫ﻣن‬‫اﻟذﻛور‬‫ﺑﺳﺑب‬‫اﻋﺗﻣﺎدھم‬‫ﻋﻠﻲ‬
‫أوﻻدھم‬.
.٢‫اﻧﺧﻔﺎض‬‫اﻟدﺧل‬‫اﻟﺷﮭري‬‫ﺑﯾن‬‫اﻟذﻛور‬‫ﻋن‬‫اﻹﻧﺎث‬‫ﻛﺎن‬‫ﺳﺑﺑﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺗﻌرض‬
‫اﻵﺑﺎء‬‫ﻟﻺﺳﺎءة‬.
.٣‫ارﺗﻔﺎع‬‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ‬‫ﺑﯾن‬‫اﻟذﻛور‬‫ﻋن‬‫اﻹﻧﺎث‬‫ﻛﺎن‬‫ﺳﺑﺑﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺗﻌرض‬‫اﻵﺑﺎء‬
‫ﻟﻺﺳﺎءة‬.
.٤‫اﺣﺗﻠت‬‫زوﺟﺔ‬‫اﻻﺑن‬‫اﻟﻣرﺗﺑﺔ‬‫اﻷوﻟﻲ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻹﺳﺎءة‬‫إﻟﻲ‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬.
.٥‫أﻛﺛر‬‫أﻧﻣﺎط‬‫اﻟﺗﻌرض‬‫ﻟﻺﺳﺎءة‬‫ﺑﯾن‬‫اﻟﻣﺳﻧﯾن‬‫اﻟذﻛور‬‫ﻋدم‬‫اﻻھﺗﻣﺎم‬‫ﺑﻧظﺎﻓﺗﮭم‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬‫وﻣﻼﺑﺳﮭم‬‫ﺑﻧﺳﺑﺔ‬)٩٧.٨%(‫وﺑﯾن‬‫اﻟﻣﺳﻧﺎت‬‫اﻹﻧﺎث‬‫اﻟﺗﻌرض‬
‫ﻟﻠﺗوﺑﯾﺦ‬‫أو‬‫اﻟﺳﺑﺎب‬‫ﺑﻧﺳﺑﺔ‬)١٠٠%(.