Jakościowe badania marketingowe / Badania jakościowe - materiały z wykładu (z...Radosław Mącik
Materiały z wykładu z Jakościowych badań marketingowych dla studentów III r. Zarządzania I-go stopnia (specjalność RiNKF) oraz z zajęć z Badań jakościowych dla studentów Analityki gospodarczej II r. I-go stopnia - semestr zimowy 2017/18
Warsztaty strategiczne Akademii questusa: Klient przyszłości - maj 2014questus_polska
Co wiemy dzisiaj o człowieku jako konsumencie?
Jaki wpływ na przyszłe zachowanie rynkowe może mieć ta wiedza?
Czy to co dziś wiemy jest jakościowo inne od tego co wiedzieliśmy kilka lat temu, czy może ta różnice jest tylko ilościowa?
A może klient w ogóle się nie zmienia? Może zmieniają się tylko warunki?
Co myślimy o sobie jako konsumentach?
Jakościowe badania marketingowe / Badania jakościowe - materiały z wykładu (z...Radosław Mącik
Materiały z wykładu z Jakościowych badań marketingowych dla studentów III r. Zarządzania I-go stopnia (specjalność RiNKF) oraz z zajęć z Badań jakościowych dla studentów Analityki gospodarczej II r. I-go stopnia - semestr zimowy 2017/18
Warsztaty strategiczne Akademii questusa: Klient przyszłości - maj 2014questus_polska
Co wiemy dzisiaj o człowieku jako konsumencie?
Jaki wpływ na przyszłe zachowanie rynkowe może mieć ta wiedza?
Czy to co dziś wiemy jest jakościowo inne od tego co wiedzieliśmy kilka lat temu, czy może ta różnice jest tylko ilościowa?
A może klient w ogóle się nie zmienia? Może zmieniają się tylko warunki?
Co myślimy o sobie jako konsumentach?
Prezentacja wykładu z Badan rynku dla studentów kierunku Prawno-biznesowego. Uwaga, część 4 nie dotyczy studentów zaocznych - wyjątek, slajdy: 76-82 i 97-102
Materiały z wykładu z Podstaw badań marketingowych dla studentów Ekonomii (studia I stopnia). Nie uwzględniają zagadnień budowy narzędiz pomiarowych i skal - omawiane na ćwiczeniach.
Konsument w świecie e-handlu. Quasi-eksperyment z porównywarką cenowąRadosław Mącik
Wyróżniona prezentacja z obchodów 50-lecia Wydziału Ekonomicznego UMCS. Przedstawia wybrane wyniki badania z wiosny 2015 r. na temat czynników wyboru produktu i miejsca zakupu w środowisku losowo przydzielonej badanemu porównywarki cenowej (Ceneo lub Skąpiec). Badanie w formie quasi-eksperymentu.
Osobista innowacyjność w dziedzinie IT a wirtualizacja zachowań konsumentaRadosław Mącik
Prezentacja referatu wygłoszonego 5 grudnia 2014 r. na konferencji MarketInfo2014 - Politechnika Gdańska, Gdańsk, Polska
Jak osobista innowacyjność w dziedzinie IT (PIIT) wpływa na nasze zachowania konsumenckie? Na częstość zachowań typu ROPO i reverse ROPO oraz korzystania z internetowych pomocy zakupowych... A jak to się ma w odniesieniu do demografii? Co oddziałuje silniej? Zapraszam do zapoznania się z wynikami badań.
Short presentation from Social media training for scientistsRadosław Mącik
This document discusses multi-channel consumer decision making processes. It notes that consumers now use both traditional and ICT-based environments at most stages of purchasing. This can include gathering information online and in-store, getting recommendations from various channels, and comparing prices across channels. The type of product, consumer demographics and decision-making styles influence which channels are used. Charts are presented showing perception of retail formats and the TV purchase process of 18-25 year olds across different channels. Research methods used over time are also listed.
Odczuwana prywatność w wirtualnym i fizycznym kanale sprzedażyRadosław Mącik
Prezentacja referatu pt. Odczuwana prywatność a zachowania konsumenta w wirtualnym i fizycznym kanale sprzedaży w świetle wyników badań własnych,
wygłoszonego 27 maja 2014 r. na konferencji "Badania marketingowe - podejścia jakościowe i ilościowe".
Prezentacja z XVIII Warsztatów Metodologicznych im. prof. Stefana Mynarskiego dotycząca percepcji ankiet internetowych przez respondentów i marketerów stosujących je w pracy zawodowej
E-handel a handel stacjonarny - konkurencyjność czy komplementarność?Radosław Mącik
Referat wprowadzający do dyskusji panelowej. Prezentacja z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowa „Przedsiębiorstwa sektora handlu i usług w okresie spowolnienia gospodarki” organizowanej przez IBRKK w Ministerstwie Gospodarki w Warszawie w dniu 11-03-2013. Prezentowane dane pochodzą z badań finansowanych przez Narodowe Centrum Nauki. Autor: dr Radosław Mącik
Prezentacja wykładu z Badan rynku dla studentów kierunku Prawno-biznesowego. Uwaga, część 4 nie dotyczy studentów zaocznych - wyjątek, slajdy: 76-82 i 97-102
Materiały z wykładu z Podstaw badań marketingowych dla studentów Ekonomii (studia I stopnia). Nie uwzględniają zagadnień budowy narzędiz pomiarowych i skal - omawiane na ćwiczeniach.
Konsument w świecie e-handlu. Quasi-eksperyment z porównywarką cenowąRadosław Mącik
Wyróżniona prezentacja z obchodów 50-lecia Wydziału Ekonomicznego UMCS. Przedstawia wybrane wyniki badania z wiosny 2015 r. na temat czynników wyboru produktu i miejsca zakupu w środowisku losowo przydzielonej badanemu porównywarki cenowej (Ceneo lub Skąpiec). Badanie w formie quasi-eksperymentu.
Osobista innowacyjność w dziedzinie IT a wirtualizacja zachowań konsumentaRadosław Mącik
Prezentacja referatu wygłoszonego 5 grudnia 2014 r. na konferencji MarketInfo2014 - Politechnika Gdańska, Gdańsk, Polska
Jak osobista innowacyjność w dziedzinie IT (PIIT) wpływa na nasze zachowania konsumenckie? Na częstość zachowań typu ROPO i reverse ROPO oraz korzystania z internetowych pomocy zakupowych... A jak to się ma w odniesieniu do demografii? Co oddziałuje silniej? Zapraszam do zapoznania się z wynikami badań.
Short presentation from Social media training for scientistsRadosław Mącik
This document discusses multi-channel consumer decision making processes. It notes that consumers now use both traditional and ICT-based environments at most stages of purchasing. This can include gathering information online and in-store, getting recommendations from various channels, and comparing prices across channels. The type of product, consumer demographics and decision-making styles influence which channels are used. Charts are presented showing perception of retail formats and the TV purchase process of 18-25 year olds across different channels. Research methods used over time are also listed.
Odczuwana prywatność w wirtualnym i fizycznym kanale sprzedażyRadosław Mącik
Prezentacja referatu pt. Odczuwana prywatność a zachowania konsumenta w wirtualnym i fizycznym kanale sprzedaży w świetle wyników badań własnych,
wygłoszonego 27 maja 2014 r. na konferencji "Badania marketingowe - podejścia jakościowe i ilościowe".
Prezentacja z XVIII Warsztatów Metodologicznych im. prof. Stefana Mynarskiego dotycząca percepcji ankiet internetowych przez respondentów i marketerów stosujących je w pracy zawodowej
E-handel a handel stacjonarny - konkurencyjność czy komplementarność?Radosław Mącik
Referat wprowadzający do dyskusji panelowej. Prezentacja z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowa „Przedsiębiorstwa sektora handlu i usług w okresie spowolnienia gospodarki” organizowanej przez IBRKK w Ministerstwie Gospodarki w Warszawie w dniu 11-03-2013. Prezentowane dane pochodzą z badań finansowanych przez Narodowe Centrum Nauki. Autor: dr Radosław Mącik
2. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zainteresowania zawodowe
Zachowania konsumentów,
szczególnie w zakresie wpływu ICT na
nie,
Badania marketingowe – ilościowe i
jakościowe, badania internetowe
Analiza danych ilościowych i
jakościowych – psychometria i
ekonometria
E-commerce, e-marketing
Logistyka miejska i aglomeracyjna
2
3. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Moje oczekiwania
Zaangażowanie i pasja:
Nienawidzę: kombinatorstwa, zachowań nieetycznych i
braku szczerości.
3
4. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kontakt
Konsultacje:
– środa, 8.00-9.30, p. 506
Dyżur:
– czwartek, 11.15-13.15, p. 506 lub 301
(za wyjątkiem dni obrad Rady Wydziału)
E-mail:
– radoslaw.macik@umcs.lublin.pl ogólny do kontaktu
– rmacik@hektor.umcs.lublin.pl do zadań i kejsów
Informacje:
– http://marketing.umcs.lublin.pl/rmacik
– http://radoslawmacik.wordpress.com
4
5. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Profil osobowy, „stara strona”, blog dydaktyczny
5
7. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Każdy z nas jest konsumentem…
7
8. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Consumer behaviour
Czyli zachowania konsumenckie/konsumentów…
Poproszę o SKOJARZENIA
Interesujące Państwa zagadnienia…
8
9. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Jakim jesteś konsumentem?
Najpierw: zapisz na kartce jakim jesteś
konsumentem - co przychodzi Ci na myśl
[cokolwiek ale na temat]
A teraz co możesz powiedzieć o swoim
koledze z ławki jako konsumencie?
Proszę zapisać najważniejsze spostrzeżenia
na kartce, nie mówić co zapisaliśmy…
Zbiorę teraz kartki odnoszące się do tych
samych osób – porównamy samoopis i opis
kolegi
A teraz nieco bardziej formalnie…
9
10. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
10
SPDZ14 wersja pełna – profil indywidualny
5791113151719212325
PERF
BC
NFC
RSC
PVC
IMP
CO
HBL
COMP
ECO
Q1 Me Q3
5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25
PERF
BC
NFC
RSC
PVC
IMP
CO
HBL
COMP
ECO
Q1MeQ3
11. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Jakim jestem konsumentem? Samoocena
11
12. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
A jak postrzegam kolegę/koleżankę?
12
13. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Porównanie
Ja:
(34 przymiotniki)
Inni
(24 przymiotniki):
13
14. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Jakim jestem konsumentem? Samoocena
14
15. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
A jak postrzegam kolegę/koleżankę?
15
16. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Ja:
(ok. 50 wyrażeń)
Inni
(ok. 40 wyrażeń):
16
Porównanie
17. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Ja
(kobiety):
Ja
(mężczyźni):
17
Porównanie (2)
18. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Inni
(kobiety):
Inni
(mężczyźni):
18
Porównanie (3)
19. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Porównanie
Ocena osoby innej płci niż własna
(7 przypadków na 49 uczestników):
Co wyszło? STEREOTYPY PŁCI i RÓL SPOŁECZNYCH ???
19
20. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Jakim jestem konsumentem? Samoocena
20
21. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Samoocena: K vs. M
21
Kobiety:
(n=75)
Mężczyźni:
(n=22)
22. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
A jak postrzegam kolegę/koleżankę?
22
23. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Postrzeganie „sąsiada”: K vs. M
23
Kobieta:
(n=75)
Mężczyzna:
(n=22)
24. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Porównanie
Ja:
Inni
24
25. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Pary mieszane – mężczyzna o kobiecie
i kobieta o mężczyźnie
25
Opis~"Ja" płeć~"Ja" Opis~"sąsiada"
płeć~
"Sąsiada"
skąpy, niezdecydowany, nielubiący znanych marek, z niskim dochodem K elegancki, pragmatyczny, preferujący szybkie zakupy, konserwatywny M
racjonalny, niezdecydowany, leniwy K zdecydowany, racjonalny M
normalny, rozważny, niewymagający K normalny, rozważny, niewymagający M
wymagający, impulsywny, zdecydowany K rozsądny, zdecydowany, wymagający M
uważny, wymagający, dociekliwy K wymagający M
wymagający, rozsądny, ostrożny, oszczędny, nierozrzutny K spontaniczny M
szybki, dociekliwy, wymagający, oszczędny M niecierpliwy, racjonalny, oszczędny K
racjonalny, rozsądny M szalony, ulegający, impulsywny K
szybki, niewymagający, ekonomiczny M impulsywny, dokładny, spontaniczny K
wymagający M spontaniczny, oszczędny K
wymagający, dociekliwy M naiwny, biedny, leniwy, wymagający K
wybredny, oszczedny, impulsywny M uśmiechnięty, konsekwentny, oszczędny K
zapotrzebowany, aktualny M aktualny, modny K
racjonalny, choć nie zawsze M typowa kobieta K
26. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Profile stylów podejmowania decyzji
zakupowych
Co z tego
wynika?
26
5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25
PERF
BC
NFC
RSC
PVC
IMP
CO
HBL
COMP
ECO
Q1MeQ3
MinimumMedianaDominanta
Maksimum
PERF
BC
NFC
RSC
PVC
IMP
CO
HBL
COMP
ECO
Q1 Me Q3
Minimum Mediana Dominanta
Maksimum
27. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Profil stylu podejmowania decyzji zakupowych
SPDZ12 (na podstawie PCS, modyfikowany)
Uwaga:
•Sumujemy
wyniki surowe dla
każdego z
wymiarów
(zakres 3-15)
•Zwracamy
uwagę na
kierunek
skalowania
•Wartości
odniesienia
pochodzą z
ogólnopolskich
prób – łącznie
ponad 2500
badanych
•Dla ECO brak
wartości
odniesienia
27
28. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Profil stylu podejmowania decyzji zakupowych
SPDZ12 (na podstawie PCS, modyfikowany)
Uwaga:
•Sumujemy
wyniki surowe dla
każdego z
wymiarów
(zakres 3-15)
•Zwracamy
uwagę na
kierunek
skalowania
•Wartości
odniesienia
pochodzą z
ogólnopolskich
prób – łącznie
ponad 2500
badanych
•Dla ECO brak
wartości
odniesienia
28
29. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Literatura podstawowa
Michael R. Solomon,
Zachowania i zwyczaje
konsumentów, Wyd. VI,
Helion, Gliwice 2006.
Katarzyna Stasiuk,
Dominika Maison,
Psychologia konsumenta,
WN PWN, Warszawa
2014.
29
30. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Literatura uzupełniająca
Fromm E, Być czy mieć, Rebis, Poznań 1999.
Klein N., No logo, Świat Literacki, Warszawa 2004.
Linstrom M., Zakupologia,. Prawda i kłamstwa o tym, dlaczego kupujemy, Znak, Kraków
2009.
Mącik D., Między przyjemnością a uzależnieniem. Psychologia zakupów nieplanowanych,
Grado, Toruń 2008.
Mącik R., Technologie informacyjne i komunikacyjne jako moderator procesów
podejmowania decyzji zakupowych przez konsumentów, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2013
Oblicza konsumpcjonizmu, red. Mróz B., SGH, Warszawa 2009.
Underhill P., Dlaczego kupujemy?, MTBiznes, Warszawa 2001.
Veblen Th., Teoria klasy próżniaczej., PWN , Warszawa 1971 , lub wyd. MUZA 1998.
Zachowania konsumentów. Globalizacja, nowe technologie, aktualne trendy, otoczenie
społeczno-kulturowe, red. M. Bartosik-Purgat, WN PWN, Warszawa 2017.
Zachowanie konsumenta. Podręcznik akademicki, G. Antonides, F.W. van Raaj, PWN,
Warszawa 2003.
Zarządzanie sprzedażą w handlu i usługach, red. Sobczyk G., PWE, Warszawa 2010.
30
31. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Treści programowe – ścieżka teoretyczna
Konsumenci na rynku –
wprowadzenie
Konsument jako jednostka
– Percepcja
– Uczenie się i pamięć
– Motywacja i wartości
– Tożsamość (ja)
– Osobowość i style życia
– Postawy
– Zmiany opinii i postaw
Podejmowanie decyzji zakupowych
– Decyzje indywidualne
– Kupowanie i pozbywanie się
– Wpływ grupy i liderów opinii
– Decyzje wspólne (w rodzinie, grupie,
organizacji)
Konsument a subkultury
– Dochody a klasa społeczna
– Subkultury etniczne, religijne i rasowe
– Subkultury wiekowe
Konsument a kultura
– Mity i rytuały
– Sacrum i profanum
– Kultura wysoka a popularna
– Powstawanie i dyfuzja globalnej
kultury konsumenckiej
• Tworzenie kultury
• Projektowanie rzeczywistości
• Dyfuzja innowacji
• System mody
• Migracja znaczeń między kulturami
• Dyfuzja kultury konsumenckiej
31
32. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Treści programowe – ścieżka praktyczna
Ja jako konsument – diagnoza (mamy za sobą)
Badania marketingowe – źródło wiedzy o konsumentach
Procesy spostrzegania a zachowania konsumenta
Prawdziwa i fałszywa wiedza konsumenta
Procesy poznawcze – praktyka badań
Emocje w ocenach i decyzjach konsumentów
Motywacja w zachowaniach konsumentów
Postawy w zachowaniach konsumentów
Zakupy produktów fizycznych i usług (w tym finansowych)
Realne procesy decyzyjne konsumentów w kanale fizycznym i
wirtualnym
32
33. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zachowania i zwyczaje konsumentów
Badanie procesów występujących w sytuacji, kiedy
osoba lub grupa: wybiera, kupuje, używa lub odrzuca
produkty, usługi, pomysły i doświadczenia, aby
zaspokoić potrzeby i pragnienia
Konsumenci są zróżnicowani, główne ich cechy
demograficzne i psychograficzne mogą być
podstawą segmentacji rynku
Można konsumować bardzo różne produkty i usługi
Konsumpcja zaspokaja bardzo zróżnicowane
potrzeby i pragnienia od fizjologicznych po
samorozwój
33
34. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Konsumpcja w perspektywie konsumenta i
marketera
Przed
zakupem
Przy
zakupie
Po
zakupie
Perspektywa konsumenta
W jaki sposób konsument decyduje o tym że
potrzebuje produktu?
Jakie źródła informacji pozwalają mu
dowiedzieć się o produktach/innych opcjach?
Czy kupowanie jest przeżyciem przyjemnym,
czy stresującym?
Co dany zakup mówi o konsumencie?
Czy produkt dostarcza przyjemności? Czy
spełnia zakładane funkcje?
W jaki sposób można ostatecznie pozbyć się
produktu i jakie są tego konsekwencje?
Perspektywa marketera
W jaki sposób kształtowane jest lub zmieniane
nastawienie konsumenta do produktu?
Jakich wskazówek używa konsument, aby
wywnioskować, które produkty są lepsze od
innych?
W jaki sposób czynniki sytuacyjne, np. presja
czasu, promocja, wystawa sklepowa, wpływają
na decyzje nabywcze konsumenta?
Co decyduje o tym, że konsument będzie
zadowolony i czy zechce kupić ponownie?
Czy konsument podzieli się swoimi
doświadczeniami i będzie miał wpływ na
decyzje nabywcze innych osób?
34
35. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Znaczenie konsumpcji
Popyt konsumpcyjny jest jednym z głównych źródeł wzrostu
gospodarczego.
Ale… konsumenci często kupują produkty nie dlatego że do czegoś służą,
ale dlatego że coś symbolizują.
– Przykłady ???
– Oznacza to, że role, jakie odgrywają produkty w życiu konsumenta rozciągają
się poza ich funkcje użytkowe
– Ludzie pragną się wyróżnić, ale jednocześnie wybiorą markę, której
wizerunek i osobowość są spójne z ich potrzebami
Dodatkowo… zbyt rzadkie kupowanie jest przeszkodą we wzroście
sprzedaży.
– Jak sobie radzą z tym producenci i sprzedawcy?
• Moda?
• Planowe postarzanie produktów?
• Co jeszcze?
35
36. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Y=C+I+G+NX
Konsumpcja
Inwestycje
Wydatki rządowe
Eksport netto
36
Konsumpcja w okrężnym obiegu dochodu
38. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przykładowe relacje konsument - produkt
38
39. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Czy marketerzy manipulują konsumentami?
Kto kontroluje rynek?
Firmy czy konsumenci?
Teoretycznie czasy rynku rządzonego przez
sprzedawców, kiedy to firmy dyktowały warunki i
decydowały o działaniach konsumentów minęły.
Wiele osób czuje, że ma kontrolę nad tym kiedy i w jaki
sposób będą nawiązywać kontakty z przedsiębiorstwami,
co kupować i z czego korzystać - nowe orientacje
zakupowe: prosumenci i smart-shopperzy
A jak to wygląda w praktyce?
39
40. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Czy marketing kreuje sztuczne potrzeby?
Marketing jest oskarżany o rozbudzenie postaw
hedonistycznych i egoistycznych, zachęcanie do pogoni
za dobrami materialnymi kosztem duchowości i
środowiska naturalnego.
Marketing jako system według innych kreuje popyt, który
może być zaspokojony wyłącznie przez jego produkty
Ale:
– Potrzeba jest podstawowym biologicznym motywem
działania, a otoczenie społeczne uczy nas jak potrzebę
zaspokajać: do ugaszenia pragnienia jeden sięgnie po colę,
inny wodę z kranu (upraszczając).
– Potrzeba więc istnieje zanim marketerzy podpowiedzą jak ją
zaspokoić. Podstawowym celem marketingu jest tworzenie
świadomości istnienia potrzeb, a nie ich tworzenie
40
41. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Czy marketing i reklama są niezbędne?
Czy marketerzy w sposób dowolny przypisują produkty
do pożądanych atrybutów społecznych, budując
społeczeństwo materialistyczne, w którym jesteśmy
oceniani na podstawie stanu posiadania?
Ale:
– Produkty są projektowane tak, by zaspokoić istniejące
potrzeby, a reklamy są z punktu widzenia ekonomii
informacji istotnym źródłem informacji dla
konsumenta
– Ile czasu należy stracić na poszukiwanie produktu?
Paradoksalnie: Reklama może ten czas oszczędzić…
slajd 41
42. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Czy marketing obiecuje cuda?
Czy konsumenci są nakłaniani przez reklamy do uwierzenia, że
produkty posiadają „magiczne”, cudowne właściwości?
Czy konsumenci staną się piękni, będą mieć władzę nad
uczuciami innych i zostaną uzdrowieni ze wszystkich chorób?
Reklama funkcjonuje trochę jak mitologia – dostarcza prostych
odpowiedzi na skomplikowane kwestie…
Ale…
– Firmy nie wiedzą dostatecznie dużo o konsumentach, by móc nimi
manipulować (przynajmniej bardziej świadomymi).
– 40-80% nowych produktów na rynku ponosi porażkę! Gdyby
manipulacje były łatwe byłoby prawie 100% sukcesów.
– W rzeczywistości chociaż ludzie uważają, że firmy mają
nieograniczone możliwości manipulowania ludźmi, to odnoszą
łatwiej sukces sprzedając dobre produkty i dbając o klienta, niż tylko
osaczając konsumenta reklamą i promocjami.
42
43. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
43
44. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
http://www.pro-
test.pl/press_more/5281,78879/Cud%C3%B3w+nie+ma++Test+krem%C3%B3w+przeciwzmars
zczkowych+pod+oczy.html
44
45. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Sąd nad marketingiem ;)
Rozprawa odbyła się w 2013 r.
Miałem przyjemność być…
… świadkiem oskarżenia
Zapis sesji:
https://www.kozminski.edu.pl/
fileadmin/Katedry/KM/sad_ma
rketing1.pdf
Wyrok skazujący ;)
45
46. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Torstein Veblen (1857-1929)
Amerykański ekonomista i socjolog
pochodzenia norweskiego
Twórca tzw. Instytucjonalnej szkoły
ekonomii
Zasłynął pracą „Teoria klasy próżniaczej”
(The Theory of the Leisure Class) z 1899 r.
Od jego nazwiska nazwano efekt wzrostu
popytu wraz ze wzrostem ceny (paradoks
Veblena) oraz dobra które taki efekt
wykazuję (dobra Veblena)
Jego publikacje rozpoczęły badania nad
tzw. ostentacyjną konsumpcją
(conspicious consumption)
46
47. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Ostentacyjna konsumpcja
Inaczej konsumpcja na pokaz.
Formalnie można zdefiniować ją jako:
publiczne demonstrowanie nabytych dóbr przez jednostki lub grupy
społeczne w celu zwrócenia na siebie uwagi oraz zdobycia prestiżu, statusu
społecznego i odróżnienia się od innych.
Pojęcie wprowadzone przez Thorsteina Veblena w jego „Teorii klasy
próżniaczej”.
Zgodnie z tą teorią głównie ludzie bardzo zamożni: biznesmeni, finansiści i
arystokracja demonstrują swoją pozycję społeczną poprzez konsumpcję na
pokaz, często dóbr o zerowej funkcjonalności.
Ostentacyjna konsumpcja daje większy prestiż, szczególnie gdy nabyte
dobra wykorzystywane do rozrywki i beztroskiego spędzania wolnego czasu.
Przykłady: kupno dóbr luksusowych – tym bardziej pożądane im droższe
(efekt Veblena), rozrzutność, marnotrawstwo, kosztowne zabawy.
47
48. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Efekt (paradoks) Veblena
Dla dóbr luksusowych rośnie popyt w miarę
wzrostu ceny (zwykle nie w nieskończoność)
rysunek
Współczynnik elastyczności cenowej takiego
popytu jest dodatni, a dochodowej – dodatni i
większy od 1 (popyt rośnie szybciej niż dochód)
Dodatkowym elementem zwiększającym popyt
może być z góry limitowana podaż danego dobra –
im bardziej, tym lepiej
Limitowana podaż oznacza długie oczekiwanie na
zakup lub konieczność poszukiwania produktu na
rynku wtórnym (gdzie bywa jeszcze droższy, jeśli
w ogóle jest dostępny)
Sprzedaż dóbr Veblena jest bardzo zyskowna
48
P
Q
49. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Ostentacyjna konsumpcja (2)
Veblen twierdził, że jeśli podstawą społecznej oceny człowieka
(i pośrednio także jego samooceny) jest „siła pieniężna”, to jej
demonstrowanie staje się racjonalnym sposobem
potwierdzania statusu społecznego.
Społecznie wypracowanymi strategiami, które temu służą są:
próżnowanie na pokaz i konsumpcja na pokaz (ostentacyjna
konsumpcja), obie zasadzające się na idei swego rodzaju
„marnotrawstwa” zasobów (czasu lub dóbr).
Status jest tym wyższy, im więcej zasobów może zużyć ich
posiadacz bez uszczerbku dla podstaw własnej egzystencji, to
jest im bardziej ekskluzywny, niedostępny dla innych jest jego
sposób życia
49
50. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Konsumpcja dla statusu (statusowa)
Konsumpcja może być traktowana jako potwierdzenie wcześniej nabytego lub
osiągniętego w danym momencie statusu społecznego – w nowszych
badaniach pojawiło się więc pojęcie „konsumpcji statusowej”
(O’Cass, McEwen 2004, s. 34).
Konsumpcja statusowa jest więc definiowana jako „behawioralna tendencja do
wartościowania statusu oraz nabywania i konsumowania produktow, które
zapewniają status jednostce”,
Z kolei konsumpcję ostentacyjną współcześnie definiuje się jako „tendencję
jednostek do polepszania swojego wizerunku poprzez jawną konsumpcję dobr,
które komunikują status innym”
Czyli: konsumpcja statusowa dotyczy zgeneralizowanego pragnienia zyskania
prestiżu przez nabywanie lokujących w strukturze społecznej produktow i
marek, a konsumpcja na pokaz podkreśla aspekt pokazywania/użytkowania
produktow publicznie. Tendencje te są skorelowane - zazwyczaj konsumpcja
statusowa wpływa na pragnienie, żeby konsumować ostentacyjnie.
50
51. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Typologia motywacji do zakupów
prestiżowych
Główne grupy motywacji do takich zakupów wyodrębnione przez
Vignerona i Johnsona (1999):
– czynniki społeczne (dotyczące międzyludzkich porównań i odniesień),
takie jak:
• motyw Veblena (dążenie do zaznaczenia pozycji przez wystawność i wysoką
cenę),
• motyw snobizmu (polegający na dystansowaniu się od innych, dążeniu do
wyjątkowości przez nabywanie nowości rynkowych lub/i rezygnowanie z dóbr,
które się popularyzują),
• motyw naśladownictwa (szukania akceptacji w grupach przynależności lub
aspiracyjnych)
– czynniki osobiste:
• poszukiwanie przyjemności / hedonizm
• poszukiwanie jakości / perfekcjonizm
51
52. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
„Everyday luxury”
Konsumpcja niższych warstw społecznych upodabnia się do klas
wyższych, zazwyczaj
„Rodzaj spożywanych posiłków i kupowanej żywności, noszonych
ubrań, oglądanych filmów, miejsc spędzania wakacji wynika z naszego
zasadniczego i wstępnego wyboru”, jakim jest deklaracja
przynależności do określonej społeczności (Douglas 2008, s. 338-339).
Nawet pozornie niewinne praktyki są nośnikami istotnych znaczeń,
wizerunków czy ról (np. zakupy w dyskoncie albo w delikatesach)
„Codzienny luksus” to tańsze serie produktów znanych marek
modowych oferowane konsumentom nieco mniej zamożnym,
produkowane względnie masowo, ale zachowujące design i markę.
Dla jeszcze bardziej zdesperowanych wyjściem są nielegalne podróbki
znanych marek.
52
53. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przypadek autentyczny…
(http://www.reuters.com/article/china-kidney-idUSL3E8F615320120406)
53
54. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Erich Fromm i…
Erich Fromm (1900-1980), niemiecki
filozof, socjolog, psycholog i
psychoanalityk
Mieć czy być (1976), cytat:
Jeśli jestem tym, co posiadam i to stracę,
czym wówczas będę? [...] Jeśli jestem
tym, kim jestem, nie zaś tym, co
posiadam, nikt nie może mnie pozbawić
pewności ani zagrozić mojemu
bezpieczeństwu i poczuciu tożsamości.
Z tekstu A. Rojka:
Kolejna strona: mieć czy być?
Czy Erich Fromm wiedział jak żyć?
W rzeczywistości ciągłej sprzedaży,
Gdzie "być" przestaje cokolwiek znaczyć.
54
55. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Mieć czy być – E. Fromm
55
56. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Krótki artykuł…
Czy słyszał ktoś
o nagrodzie
Ig Nobel?
56
57. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
57
59. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Interdyscyplinarne zagadnienia
badawcze
Psychologia eksperymentalna – rola produktu w postrzeganiu, uczenie się i
procesy pamięciowe
Psychologia kliniczna – rola produktu w psychologicznym przystosowaniu
się
Mikroekonomia – konsumpcja a alokacja dochodów w rodzinie
Psychologia społeczna – rola produktu w zachowaniu jednostki jako członka
grup społecznych
Makroekonomia – rola produktu w relacjach konsumentów jako zbiorowości
z rynkiem
Semiotyka – rola produktu w werbalnym i wzrokowym komunikowaniu
znaczeń
Historia – rola produktu w zmianach społecznych w czasie
Antropologia kulturowa – rola produktu w wierzeniach i zwyczajach
społeczeństwa
slajd 59
60. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Dwa paradygmaty w badaniach zachowań
konsumentów…
Założenia Pozytywizm Postmodernizm
Charakter
rzeczywistości
Obiektywna, namacalna jedność
Społecznie skonstruowana
różnorodność
Cel Przewidywanie Zrozumienie
Generowana wiedza
Nieograniczona czasowo,
niezależna kontekstowo
Ograniczona czasowo, zależna
od kontekstu
Pogląd na
rzeczywistość
Dowody na rzeczywiste
przyczyny
Różnorakie zdarzenia
występujące równocześnie,
jednocześnie kształtujące inne
zdarzenia
Relacje badawcze
Oddzielenie badacza od
przedmiotu badań
Współdziałające, interaktywne –
badacz stanowi część
analizowanego zjawiska
slajd 60
Hudson, Laurel Anderson, and Julie L. Ozanne. "Alternative ways of seeking knowledge in consumer research." Journal of Consumer Research (1988): 508-521.
61. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Model zachowań konsumenta na bazie EBM
61
62. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Konsument racjonalny czy nieracjonalny?
Autorka:
Dominika Maison
62
63. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przerwana promocja Lidla…
http://wyborcza.biz/biznes/1,147743,20965209,j
ak-wyludzano-towar-z-lidla-problem-tylko-w-
polsce-wkracza.html
63
65. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Percepcja – ogólny zarys
Bodźce
sensoryczne
Obrazy
Dźwięki
Zapachy
Smak
Tekstury
Receptory
sensoryczne
Oczy
Uszy
Nos
Usta
Skóra
Ekspozy-
cja
Uwaga
Interpre-
tacja
65
66. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Doznania i percepcja
Doznanie odnosi się do natychmiastowej odpowiedzi
naszych receptorów sensorycznych na podstawowe
bodźce
Percepcja to proces, podczas którego te doznania są
selekcjonowane, organizowane i interpretowane
Selektywna percepcja – ponieważ dociera do nas
wiele bodźców, tylko niektóre z nich zostaną
zauważone i zinterpretowane, inne będą ignorowane.
– Łatwiej zauważamy to czego oczekujemy, to co jest
zgodne z naszym punktem widzenia
66
67. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Hedonistyczna konsumpcja
Bodźce z otoczenia zebrane przez zmysły mogą
wygenerować wewnętrzne doznania
sensoryczne poprzez:
– Wywołanie wspomnień
– Przywołanie skojarzeń
Takie reakcje stanowią ważną cześć
hedonistycznej konsumpcji – oddziaływania na
wiele zmysłów, wywołania przyjemnych fantazji i
emocji dzięki interakcji konsumenta z produktami.
67
68. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Obrazy
Kolor
Kształt
Kompozycja
Reklamy wizualne
Opakowania produktów
68
69. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Dla jakich produktów kolor wpływa na
konsumenta?
Przykłady…
69
70. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
I jeszcze
Pewnie widzieliście:
http://www.datapointed.net/visualizations/color/men-
women-color-names-d3/
70
71. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kolor ketchupu
slajd 71
72. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Cechy opakowania a cechy produktu
Na ile opakowanie sugeruje cechy produktu?
Na ile marka sugeruje cechy produktu?
Jak oddzielić ten wpływ?
slajd 72
73. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przykład kawy
slajd 73
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
1 2 3
Opakowanie
Marka
Postrzegana jakość
Intencja zakupu
Znana marka
– zwyczajne opakowanie (1)
Nieznana marka (premium)
– opakowanie premium (2)
Nieznana marka
– opakowanie wyjątkowe (3)
74. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przykład czekolady
slajd 74
Znana marka
– zwyczajne opakowanie (1)
Znana marka
– opakowanie premium (2)
Nieznana marka (premium)
– opakowanie wyjątkowe (3)
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
1 2 3
Opakowanie
Marka
Postrzegana jakość
Intencja zakupu
75. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zadanie projekcyjne
slajd 75
76. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Dźwięk
Muzyka
Dźwięki tła
Manipulacja dźwiękiem? Jaka?
Kupujemy więcej? Pracujemy wydajniej?
Krowy dają więcej mleka, a kury lepiej się niosą?
Tzw. backmasking?
http://jeffmilner.com/backmasking/
76
77. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zapach
Kawa…
Zapach sklepu marki X ???
Podajmy inne przykłady!
77
78. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Dotyk: przykładowe skojarzenia
Postrzeganie Mężczyzna Kobieta
Wysoka jakość Wełna Jedwab Delikatny
Niska jakość Dżins Bawełna Szorstki
Ciężkie Lekkie
Postrzeganie faktury tkanin
78
79. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Smak
Jaki napój jest lepszy?
Słodszy czy mniej słodki?
79
80. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Testy sensoryczne
Testy wyglądu
– Ogólny wygląd
– Konsystencja
– Kolor
– Inne cechy
Testy smaku
Testy zapachu
Testy wrażeń dotykowych
Testy wrażeń słuchowych (b. rzadkie)
slajd 80
81. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Mały eksperyment z sokami
slajd 81
słodki
uralny
malny
cy_się
gęsty
mętny
barwa
apach
marka
polski
ndrogi
akupu A
B
C
Idealny
niesmaczny 1 2 3 4 5 6 7 pyszny
kwaskowaty 1 2 3 4 5 6 7 słodki
sztuczny w smaku 1 2 3 4 5 6 7 naturalny w smaku
dziwny 1 2 3 4 5 6 7 normalny
taki jak inne 1 2 3 4 5 6 7 odróżniający się od innych
wodnisty 1 2 3 4 5 6 7 gęsty
klarowny 1 2 3 4 5 6 7 mętny
dziwnego koloru 1 2 3 4 5 6 7 właściwej barwy
brzydko pachnący 1 2 3 4 5 6 7 przyjemny w zapachu
marki własnej sklepu 1 2 3 4 5 6 7 znanej marki
importowany 1 2 3 4 5 6 7 polski
tani 1 2 3 4 5 6 7 drogi
nie zasługujący na zakup 1 2 3 4 5 6 7 warty zakupu
1 2 3 4 5 6 7
niesmaczny_pyszny
kwaskowaty_słodki
sztuczny_naturalny
dziwny_normalny
jak_inne__odróżniający_się
wodnisty_gęsty
klarowny_mętny
dziwny_kolor__właściwa_barwa
brzydkzapach__przyjemny_zapach
marka_własna__znana_marka
importowany_polski
tandrogi
_zasługuje_na_zakup__warty_zakupu
A
B
C
Idealny
82. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Mały eksperyment z sokami (2) – marka
Sok A:
– Odp. respondentów: Tarczyn, Tymbark, Caprio, Hortex
– Rzeczywistość: marka własna sieci Stokrotka – Gardina
Sok B:
– Odp. respondentów: Hortex, Cappy, Siódme Niebo, „z
Biedronki”
– marka Hortex – poprawnie rozpoznana przez 50%
badanych
Sok C:
– Odp. respondentów: Costa, Hortex, „nie wiem” –
najcześciej
– Rzeczywistość: to samo co próbka A!!!
slajd 82
83. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Korelacje
slajd 83
84. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Podobieństwo profili
Odległość euklidesowa między profilami
slajd 84
85. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wrażliwość zmysłowa konsumenta
Wrażliwość człowieka na działanie bodźców to zdolność
odbierania wrażeń;
Wrażliwość tę wyznaczają progi psychofizyczne: dolny i górny
próg reagowania; próg dolny to najmniejsza wartość bodźca
zdolna do wywołania reakcji; próg górny to największa
wartość, przy której jeszcze następuje reakcja;
Ludzie różnią się między sobą pod względem wartości progów
psychofizycznych: bodziec, na który reaguje jedna osoba, może
nie mieć wpływu a inną; inne czynniki, jak np. zmęczenie,
nastawienie, mogą modyfikować wartości siły bodźców;
Najbardziej wrażliwymi zmysłami człowieka z uwagi na
zdolność rozróżniania bodźców są wzrok i dotyk, średnio
wrażliwy jest słuch, zaś mało wrażliwym jest smak i zapach.
85
86. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Próg różnicowy
Próg różnicowy odnosi się do zdolności układu sensorycznego
do wykrycia zmian lub różnic między dwoma bodźcami
Minimalna (ledwie) zauważalna różnica (LDR) jest względna
Prawo Webera:
𝑑𝑝 = 𝑘
𝑑𝑆
𝑆
dp – wartość wyrażająca zmianę percepcji lub wrażeń
dS – zmiana w nasileniu bodźca konieczna do wywołania ledwie
zauważalnej różnicy
S – stała wartość bodźca, na podstawie której wyznaczamy wielkość
zmiany zauważalnej
K – stała ustalona eksperymentalnie
86
87. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Próg różnicowy (LDR)
Cena
– Podnoszenie ceny dS< LDR
– Obniżenie ceny dS > LDR
Produkt
– Zmniejszanie ilości/rozmiaru dS< LDR
– Zwiększanie ilości/rozmiaru/dodanie składnika
dS > LDR
Opakowanie/logo
– Zmiana opakowania/logo
dS niewiele więcej niż LDR
– Zmiana wizerunku produktu/marki
dS dużo więcej niż LDR
slajd 87
88. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przykłady?
Jaką różnicę zauważymy przy zmianie ceny 1 litra
paliw?
Jaką różnicę zauważymy przy zmianie ceny kostki
masła?
Jaką różnicę zauważymy przy zmianie ceny nowego
samochodu?
Jaką różnicę zauważymy przy zmianie ceny tabletu?
Wnioski?
slajd 88
89. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Tversky i Kahneman (1981) percepcja obniżki
ceny
Eksperyment 2 grupy (produkt tani vs. produkt drogi)
1 grupa zakup kalkulatora – cena $15
– Przy zakupie informacja od sprzedawcy, że w 2 sklepie tej sieci –
odległość 20 minut drogi - produkt jest w promocji i kosztuje $10
2 grupa zakup kurtki – cena $125
– Przy zakupie informacja od sprzedawcy, że w 2 sklepie tej sieci –
odległość 20 minut drogi - produkt jest w promocji i kosztuje $120
Taka sama bezwzględna różnica w cenie: $5
Jakie wyniki?
Grupa 1: 68% wybrało zakup w innym sklepie, grupa 2: 29%
Co różniło obie sytuacje?
Kontekst obniżki: 1/3 ceny dla Grupy 1 i 1/30 ceny dla Grupy 2.
slajd 89
90. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kategoryzacja
Kategoryzacja to łączenie produktów w klasy ze względu
na pewne kryterium (np. wspólne cechy)
Kategoryzacja oszczędza wysiłku poznawczego
Mało wiedzy upodobnianie do wzorca
Dużo wiedzy podkreślanie różnic
ŚP Dziadek Antoni… (historia autentyczna)
slajd 90
91. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kupowanie pod wpływem reklamy
Ja vs inni (Maison, 2009, s. 46)
slajd 91
92. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Percepcja podprogowa (subliminalna)
Percepcja podprogowa ma miejsce gdy natężenie bodźca
jest poniżej poziomu świadomości konsumenta
Czy to działa?
– Istnieją duże różnice w poziomach progów dla różnych osób…
– Nie ma możliwości kontroli odległości i usytuowania odbiorcy
w realnym otoczeniu…
– Widz/słuchacz zwykle nie skupia całej swojej uwagi na
bodźcu… Odwrócona uwaga może skutkować nie
zauważeniem bodźca…
– Nawet jeśli efekt istnieje, to działa na bardzo ogólnym
poziomie – zwiększymy pragnienie, ale nie popyt na colę…
92
93. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
„Eksperyment” Vicary’ego (1957)
"Kariera" reklamy podprogowej rozpoczęła się w roku 1957, kiedy to
James Vicary przekonał kino w Fort Lee, stan New Jersey, do
wypróbowania nowego podejścia w sprzedaży napojów i prażynek.
W czasie projekcji filmu wyświetlano przez trzy milisekundy (0,003
sekundy) co pięć sekund, na przemian napisy Drink Coca-Cola i
Hungry? Eat popcorn.
Widzowie nie zauważyli oczywiście niczego, ponieważ oko nie jest w
stanie wykryć tak krótko trwających obrazów. Rzekomo jednak
zareagowali na reklamę, ponieważ sprzedaż "reklamowanych"
produktów wzrosła o 58% i 18%.
Tylko jak można było wyświetlić klatkę przez 0,003s? Standardowo
wyświetla się 24klatki/s, czyli 1 klatka przez ok. 0,04167s. Żeby
uzyskać czas ekspozycji 0,003s. Trzeba wyświetlić ok. 333 kl./s!
A może dodatkowy projektor + tachistoskop?
93
94. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Co CIA na to?
The Operational Potential of Subliminal
Perception (Secret Report – declassified)
https://www.cia.gov/library/center-for-the-
study-of-intelligence/kent-
csi/vol2no2/html/v02i2a07p_0001.htm
94
95. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Percepcja podprogowa?
slajd 95
99. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Cechy odbiorców wpływające na selektywną
percepcję
Doświadczenie (filtry percepcyjne)
Czujność percepcyjna (lepiej zauważamy bodźce,
kiedy wiążą się z aktualnymi potrzebami
Obrona percepcyjna (widzimy to co chcemy, a
wypieramy lub zniekształcamy bodźce niespójne
z oczekiwaniami
Przystosowanie (potrzebne silniejsze dawki
bodźca przy kolejnych ekspozycjach)
99
100. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Cechy bodźców wpływające na selektywną
percepcję
Rozmiar (większy łatwiej zauważalny)
Kolorystyka (przyciągnięcie uwagi lub nadanie
wyróżniającej się tożsamości marki/produktu)
Położenie (tzw. mocne punkty obrazu są lepsze
niż centrum
Nowość
100
101. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Struktura bodźców
Zasada prenegacji (domykania czy dopełniania
figury)
Zasada podobieństwa (grupowanie obiektów)
Zasada figury w tle (dominującej potrzeby)
101
102. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Gestalt
slajd 102
103. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Semiotyka – symbole
Obiekt
(Marlboro)
Interpretant
(twardy
facet)
Znak
(kowboj)
103
104. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Krótkie zadanie
Proszę narysować logo banku, z którego
korzystasz
Proszę teraz narysować logo marki samochodu
który posiadasz/użytkujesz (albo jest
użytkowany w rodzinie)
slajd 104
105. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Logo i jego zapamiętywanie
Apple Computers – przykłady odwzorowania logo z pamięci
105
106. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
106
107. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Black Friday and Cyber Monday
Czarny Piątek – piątek bezpośrednio po Dniu Dziękczynienia (tj. po czwartym
czwartku listopada), tradycyjnie uznawany za początek okresu zakupów
świątecznych w USA.
W czarny piątek wiele sklepów czynnych jest w dłużej, niekiedy nawet całą
dobę, oferując jednodniowe okazje i zniżki.
W Stanach Zjednoczonych jest to często najbardziej dochodowy dzień dla
sprzedawców
Cyberponiedziałek - pierwszy poniedziałek po amerykańskim Dniu
Dziękczynienia, dzień licznych wyprzedaży oraz promocji oferowanych przez
sklepy internetowe
W cyberponiedziałek promocje ogłaszają wyłącznie sklepy internetowe, w
szczególności te mniejsze, którym trudno jest konkurować z największymi
sieciami handlowymi
Dodatkowo rozwija się akcja „dzień darmowej dostawy” w 2017 r. 5 grudnia
obejmie 1019 polskich sklepów internetowych
107
108. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
2017
Today
Day 1 3 5 7 9 11 13 15
Black Friday
11/24/2017
Cyber Monday
11/27/2017
Dzień
darmowej
dostawy
12/5/2017
11/20/2017 11/26/2017Black Friday Week
11/27/2017 12/3/2017Cyber Monday Week
Kiedy w tym roku
109. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
109
W niektórych krajach, jak np. w Wielkiej
Brytanii, w tygodniu, w którym wypada
Czarny Piątek, konsumenci wydają więcej niż
w tygodniu poprzedzającym święta Bożego
Narodzenia.
W Hiszpanii, Francji, Niemczech oraz we
Włoszech podobną tendencję można
zaobserwować w przypadku wybranych
grup produktowych, takich jak np. telewizory
czy urządzenia przenośne.
W Polsce tydzień, na który przypada Czarny
Piątek, generuje znacznie wyższą sprzedaż
w porównaniu z przeciętnym tygodniem
handlowym.
Porównując trendy ilościowe i zmiany cen na
polskim rynku telewizorów w tygodniu, na
który w 2016 r. przypadał Czarny Piątek, z
tygodniem go poprzedzającym,
zaobserwowano ponad 60-proc. wzrost
sprzedaży w ujęciu ilościowym oraz 50-proc.
w ujęciu wartościowym. Spadek cen wyniósł
w tym czasie ok. 7 proc.
Odnotowane w listopadzie wzrosty
sprzedaży we wspomnianych branżach nie
znajdują odzwierciedlenia w branży FMCG
110. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Percepcja użytkownika marki
Użytkownik urządzeń mobilnych Apple
vs.
Użytkownik urządzeń z systemem Android
vs.
Użytkownik urządzeń z systemem Windows
Mobile
vs.
Użytkownik „zwykłego telefonu”
110
112. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Lojalność wobec
marki…
…a percepcja
wartości produktów
112
113. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wiedza obiektywna i subiektywna
Wiedza obiektywna – eksperci i laicy
– Różnice w poszukiwaniu informacji i podejmowaniu decyzji
– Różnice we wnioskowaniu o cechach i jakości produktów
Kalibracja wiedzy
– relacja między wiedzą obiektywną a subiektywną oceną tej
wiedzy
– zwykle jest nieprawidłowa
Zewnętrzne osobiste i publiczne źródła informacji
– Komu ufamy częściej? Dlaczego?
Pamięć – wewnętrzne źródło informacji
– Pamięć jawna i utajona, interferencja
– Efekt kraju pochodzenia
slajd 113
114. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Poziomy znajomości marki
3
2
1
0
Poziom
znajomości:
Opis: Uwagi:
TOM
(Top-of-the-
Mind)
Marka, która przychodzi do głowy jako
pierwsza, kiedy pytamy o spontaniczną
znajomość marek z danej kategorii
Wskaźniki
znajomości marki
podawane są w %
badanej grupy
docelowej, wyższy
wskaźnik oznacza
lepszą znajomość
spontaniczna Marka, która wymieniana jest
spontanicznie (bez podpowiedzi) – pytamy
w formie otwartej
wspomagana Marka, która wskazywana jest jako znana z
podpowiedzią w postaci listy nazw marek
lub listy logotypów dla danej kategorii
brak znajomości Marka, która nie jest znana nawet ze
wspomaganiem
Wiele marek nie
znanych badanemu
jest zaznaczane
jako znane ze
wspomaganiem
114
115. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Znajomość marki graficznie
Co zauważyliście?
115
116. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wskaźniki znajomości marki - interpretacja
Przykładowa sytuacja:
– Marka A ma wskaźnik znajomości spontanicznej na poziomie 20% i
wspomaganej 74%, żaden z badanych nie wskazał jej jako marki „top of the
mind” (TOM). Marka B odpowiednio: znajomość spontaniczna – 45% (TOM:
25%), znajomość wspomagana 80%. Jakie wnioski co do pozycji obu marek w
świadomości konsumentów można wysnuć w tym przypadku?
Interpretacja:
– Marka B posiada większą znajomość i jest bardziej preferowana przez
klientów w stosunku do marki A, świadczy o tym wyraźnie wyższy wskaźnik
znajomości TOM (25% vs. 0%) i znajomości spontanicznej (45% vs. 20%).
Podobny, wysoki wskaźnik znajomości wspomaganej przy różnicach w
znajomości spontanicznej wskazuje, że marka A nie jest marką pierwszego
wyboru dla klientów – większość z nich o niej raczej słyszała, niż ją
kupowała/korzystała z usług.
116
117. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kiedy konsument jest w błędzie…
Podajmy przykłady…
Co z tego wynika?
slajd 117
118. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zadanie
Otrzymacie kartkę z 1 słowem
Proszę wygenerować jak najwięcej skojarzeń do tego
słowa, wiążąc je z wydrukowanym słowem kreską
Do każdego ze skojarzeń proszę dopisywać kolejne
poniżej lub obok
Jeśli wiążą się ze sobą proszę połączyć je kreską
Proszę użyć systemu oznaczeń wydrukowanego na
kartce
Jeśli już gotowe: powiązania najsilniejsze oznaczyć
trzema kreskami, silniejsze dwoma, słabsze –
pozostawić z jedną kreską
slajd 118
119. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
119
120. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Przykładowy efekt
slajd 120
122. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 122
123. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 123
124. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
124
125. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wiarygodność sygnałów niewerbalnych
Slajd 125
Źródło: A. M. Nikodemska-Wołowik, Jakościowe badania marketingowe, PWE, Warszawa 1999, s. 73
126. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Emocje
- twarze
Radość
Złość
Strach
Zdziwienie
Zdegustowanie
Smutek
127. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Slajd 127
Emocje – twarze – symulator
128. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Automatyczny pomiar emocji - facetracking
Opiera się na rejestracji zmian położenia punktów
charakterystycznych w siatce trójkątów i przypisanie
zmian do modelu siatki dla podstawowych emocji
Pomiar możliwy nawet bez świadomego uczestnictwa
użytkownika
Wystarcza nawet kamerka internetowa
Przykładowe narzędzia:
– http://www.affectiva.com/
– http://www.nviso.ch/technology.html
– http://www.noldus.com/human-behavior-
research/products/facereader
128
130. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proces motywacji
Motywacja to procesy myślowe, które skłaniają ludzi do
określonego zachowania się.
W zachowaniach konsumenckich motywacja odgrywa rolę w
sytuacji pojawienia się potrzeby, występuje wtedy stan
napięcia zmuszający konsumenta do zaspokojenia lub
stłumienia potrzeby.
Potrzeby mają charakter:
– Utylitarny (osiągnięcie funkcjonalnych lub praktycznych korzyści)
– Hedonistyczny (doświadczenie emocjonalnych reakcji lub fantazji)
Specyficzna droga do rozładowania napięcia spowodowanego
odczuwaniem potrzeby jest określana przez czynniki
kulturowe, wpływ grupy i cechy jednostki
slajd 130
131. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Hierarchia potrzeb wg Maslowa (który to raz…)
slajd 131
Źródło:A.H.Maslow,MotivationandPersonality,2ndEd,za:M.R.Solomon,
Zachowaniaizwyczajekonsumentów,Wyd.6,OnePress,Gliwice2006,s.140
132. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Specyficzne potrzeby
i zachowania nabywcze
Potrzeba osiągnięć – realizacja wyraża się dążeniem do
konsumpcji dóbr prestiżowych/luksusowych, bo one świadczą
o realizacji osiągnięć.
Potrzeba afiliacji (przynależności, przebywania w
towarzystwie innych) – odnosi się do produktów/usług
konsumowanych w grupie i zmniejszających poczucie
samotności.
Potrzeba władzy (kontrolowania własnego otoczenia) –
nabywanie i używanie produktów pozwalających odczuć
narzucenie własnego punktu widzenia otoczeniu.
Potrzeba uzewnętrznienia swojej osobowości (wyrażenia
swojej tożsamości) – realizowana poprzez produkty
podkreślające charakterystyczne cechy konsumenta
slajd 132
133. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Konflikty motywacyjne
• Wybór pomiędzy konkurencyjnymi możliwościami – obie są pożądane: „Osiołkowi w żłoby dano…”
• Pojawia się dysonans poznawczy, np. konieczność wyboru między 2 produktami/systemami/markami
– obie możliwości mają zalety i wady
• Po zakupie: dysonans pozakupowy
Dążenie – dążenie
• Pragniemy dotrzeć do celu, ale jednocześnie go uniknąć
• Konsument może odczuwać poczucie winy, np. wydawanie zbyt dużej kwoty pieniędzy, wątpliwe
etycznie kupowanie futra itd.
Dążenie – unikanie
• Konieczność wyboru z niechcianych opcji, np. wymuszona przez sytuację
• Wydać kolejne pieniądze na naprawę starego samochodu, czy kupić nowy na kredyt?
• Sprzedawcy mogą podkreślać nieprzewidziane korzyści takiej sytuacji – niskooprocentowany kredyt,
„darmowe” ubezpieczenie” itd.
Unikanie – unikanie
slajd 133
134. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zaangażowanie konsumenta
slajd 134
Źródło:A.H.Maslow,MotivationandPersonality,2ndEd,za:M.R.Solomon,
Zachowaniaizwyczajekonsumentów,Wyd.6,OnePress,Gliwice2006,s.142
135. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Stopień zaangażowania
135
Absolutny brak
zainteresowania bodźcami
marketingowymi
Obsesja/kult marki
Zakupy
rutynowe
Typowe wybory
marki/produktu
Marki/produkty
kultowe
Opracowanie własne.
Brak
zaangażowania
Bardzo wysokie
zaangażowanie
Stan „flow”
136. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Marki kultowe
slajd 137
137. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Skala zaangażowania (J.L. Zaichkovsky, 1994)
Według mnie [oceniany obiekt] jest:
slajd 138
1. ważny 1 2 3 4 5 6 7
nieważny R
2. nudny 1 2 3 4 5 6 7
interesujący
3. istotny 1 2 3 4 5 6 7
bez znaczenia R
4. pasjonujący 1 2 3 4 5 6 7
obojętny R
5. nic nie znaczy 1 2 3 4 5 6 7
znaczy dla mnie wiele
6. ujmujący 1 2 3 4 5 6 7
nieprzyjemny R
7. fascynujący 1 2 3 4 5 6 7
przyziemny R
8. bezwartościowy 1 2 3 4 5 6 7
cenny
9. wciągający 1 2 3 4 5 6 7
odpychający R
10. niepotrzebny 1 2 3 4 5 6 7
potrzebny
138. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wartości
Wartość to przekonanie, że określony stan jest bardziej
pożądany od jego przeciwieństwa, np.
– Wolimy wolność od jej braku
– Młodość od starości itd.
Zestaw wartości danej osoby odgrywa ważną rolę w
zachowaniach konsumenckich
Konsumenci nabywają produkty i usługi, ponieważ
wierzą, że te produkty pomogą osiągnąć cel odnoszący
się do realizacji wyznawanych wartości.
Ale: podobne zachowanie może wynikać z różnych
przekonań i systemów wartości! np.
– niejedzenie mięsa
– podróżowanie koleją/komunikacją miejską
slajd 139
139. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Skala wartości Rokeacha
Wartości instrumentalne Wartości ostateczne
Ambitny Bezpieczeństwo narodowe
Czysty Bezpieczeństwo rodziny
Intelektualista Dojrzała miłość
Kochający Dostatnie życie
Logiczny Mądrość
Niezależny Poczucie dokonania
Obdarzony wyobraźnią Poczucie własnej godności
Odpowiedzialny Pokój na świecie
Odważny Prawdziwa przyjaźń
Opanowany Przyjemność
O szerokich horyzontach Równowaga wewnętrzna
Pogodny Równość
Pomocny Szczęście
Posłuszny Świat piękna
Uczciwy Uznanie społeczne
Uprzejmy Wolność
Uzdolniony Zbawienie
slajd 140
140. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Uzupełnienie – zbiorcza mapa skojarzeń
141
141. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zaliczenie – kwestie organizacyjne
Data: 8 lutego 2017
Godzina: 8.00-9.00
Miejsce: Aula III
Zasady porządkowe:
– Ubrania wierzchnie zostawiamy w szatni,
– Odkładamy torby, piórniki, telefony i zegarki
– Piszemy wyłącznie OŁÓWKIEM drewnianym
– Identyfikacja na podstawie legitymacji studenckiej
142
143. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Temperament
Temperament to zespół dziedziczonych cech
osobowości, zdeterminowanych genetycznie i
ujawniających się już w pierwszym roku życia
człowieka.
Tak rozumiany temperament stanowi podstawę
kształtowania się i rozwoju osobowości.
slajd 144
144. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Typy temperamentu
Według Hipokratesa
– choleryczny – (chole – żółć) porywczy, niewyrozumiały,
energiczny, urodzony przywódca, człowiek czynu
– sangwiniczny – (sanquis – krew) wesoły, pogodny,
towarzyski, gadatliwy, niezorganizowany, zapominalski
– flegmatyczny – (phlegma – flegma) powolny,
zrównoważony, dowcipny, pogodny, obserwator
– melancholiczny – (melas chole – czarna żółć)
perfekcjonista, uczuciowy, wrażliwy, wierny przyjaciel,
podatny na depresje
145
145. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Typy temperamentu
Według Pawłowa: temperament odpowiada typowi układu
nerwowego, który charakteryzują cztery podstawowe cechy:
– SPP – siła procesu pobudzenia; na poziomie zachowania funkcjonalna
wydolność komórki nerwowej znajduje wyraz w reakcjach na silną lub
długotrwałą stymulację; im silniejszy układ nerwowy, tym mniejsza
jest wartość procesu pobudzenia,
– SPH – siła procesu hamowania; łatwość, z jaką układ nerwowy tworzy
warunkowe reakcje hamulcowe (wygaszanie, różnicowanie,
opóźnianie), przejawia się gdy zachodzi konieczność odraczania
reakcji, hamowania pobudzeń, by stworzyć miejsce adekwatnie
działającym bodźcom
– RWN – równowaga procesów nerwowych; stosunek procesów
pobudzenia do procesów hamowania
– RPN – ruchliwość procesów nerwowych; zdolność układu nerwowego
do szybkiej zmiany procesów pobudzenia i hamowania
slajd 146
146. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Typ układu
nerwowego
silny
słaby
niezrównoważony
zrównoważony
bezwładny
ruchliwy
CHOLERYK
FLEGMATYK
SANGWINIK
MELANCHOLIK
Typy temperamentu
147
147. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Temperament
slajd 148
Typy
temperamentu
wg Hipokratesa
korespondują z
cechami
osobowości w
ujęciu Eysenck’a
148. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Komunikacja
a typ temperamentu
W zależności od typu temperamentu różne osoby
będą różnie reagowały na dany przekaz informacji
Choleryk dobrze odbierze przekaz szybki,
impulsywny, szybko podejmie decyzje (np. wobec
oferty typu: spiesz się, okres promocji jest krótki)
Melancholika taki sam przekaz mocno zdenerwuje
Sangwinik również lubi dość ekspresywny sposób
przekazu, ale będzie działał z rozmysłem
Flegmatyk będzie potrzebował dużo czasu na
podjęcie decyzji, a presja czasu lub inne naciski
spowodują dyskomfort
149
149. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Osobowość
Osobowość - jest to czym człowiek jest
(Gordon Allport) – najprostsza definicja
Osobowość decyduje o tym, jak zachowuje się
człowiek, cechy osobowości zmieniają się powoli.
Znając strukturę osobowości można – w
pewnym zakresie – przewidywać zachowanie.
Do poznania struktury osobowości służą testy
psychologiczne, a przede wszystkim obserwacja
slajd 150
150. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Teoria Freuda
Wiele elementów osobowości dorosłego człowieka
wywodzi się z fundamentalnego konfliktu między
pragnieniem zaspokojeniem fizycznych potrzeb, a
koniecznością zachowywania się zgodnie z normami
moralnymi i społecznymi.
W umyśle „ścierają” się:
– Id – ukierunkowane na natychmiastowe zaspokojenie, kieruje
nim zasada zwiększenia przyjemności i uniknięcia bólu
– Superego – przeciwwaga dla id, swoiste sumienie kierujące się
zasadami i normami
– Ego – pośredniczy między id a superego, na zasadzie arbitra
zgodnie z tzw. zasadą rzeczywistości – chodzi o znalezienie
społecznie akceptowanych sposobów zaspokojenia id.
slajd 151
151. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Teoria Junga
Carl Jung (niedoszły następca Freuda) uważał, że
osobowość jest kształtowana przez doświadczenia
poprzednich pokoleń
Np. boimy się ciemności bo praprzodkowie mieli
powody by się jej bać.
Wspólne, nieuświadomione wspomnienia tworzą
tzw. archetypy – uniwersalne idee i wzorce
zachowań.
Często komunikaty w reklamach odwołują się do
archetypów, np. „mądry starzec”, „Matka Ziemia”,
„anioł”/”diabeł” itd.
slajd 152
152. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Teoria cech
Zakłada że istnieją uniwersalne i mierzalne cechy osobowości,
i różne nasilenie poszczególnych cech warunkuje zachowanie
człowieka.
Obecnie najczęściej psychologowie posługują się koncepcją
tzw. Wielkiej Piątki (Big Five) - koncepcja ta zakłada, że
osobowość da się opisać w pięciu wymiarach.
Są to:
– neurotyzm,
– ekstrawersja,
– otwartość na (nowe) doświadczenia,
– ugodowość
– sumienność
Autorami tej koncepcji są Costa i McCrae.
slajd 153
153. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Neurotyzm
Neurotyzm (Neuroticism) – wskazuje na przystosowanie
(zrównoważenie) lub niezrównoważenie emocjonalne,
wyrażające się podatnością na doświadczanie takich emocji jak
strach, lęk, gniew, poczucie winy oraz zmniejszoną
odpornością na stres; wpływa to na gorszą adaptację osoby do
wymagań środowiska, co wiąże się z irracjonalnym działaniem
i słabą kontrolą sfery popędowej
lęk (tendencja do reagowania napięciem, skłonność do
zamartwiania się), agresywna wrogość (doświadczanie
gniewu i irytacji), depresyjność (skłonność do poczucia smutku,
winy, bezradności), impulsywność (niezdolność do kontroli
popędów i impulsów), nadwrażliwość (wysoka podatność na
stres i reagowanie bezradnością), nadmierny samokrytycyzm
(niskie poczucie własnej wartości, wstydliwość).
slajd 154
154. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Ekstrawersja
Ekstrawersja (Extraversion) –osoby ekstrawertywne są
przyjacielskie i rozmowne, wykazują optymizm życiowy, są
skłonne do poszukiwania stymulacji.
Osoby introwertywne wykazują brak takich cech (ale nie ich
odwrotność), tzn. brak im optymizmu (ale nie muszą być
pesymistami), wykazują rezerwę w kontaktach z innymi,
preferują samotność.
towarzyskość (zakres i ilość kontaktów), serdeczność
(zdolność do utrzymania ciepłych i serdecznych stosunków
z innymi), asertywność (wskazująca na tendencje
przywódcze i dominację), aktywność (wigor, energia,
skłonność do ciągłego zajęcia), poszukiwanie doznań
(tendencje do podejmowania ryzyka, szukania stymulacji)
oraz pozytywna emocjonalność (pogodny nastrój,
optymizm, radość).
155
155. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Otwartość na doświadczenie
Otwartość na doświadczenie (Openness to Experience) – tendencja
osoby do poszukiwania nowych doświadczeń, ciekawość poznawcza,
tolerancja wobec nowości.
Osoby o wysokiej otwartości są ciekawe świata zewnętrznego, ale
też świata ich własnych przeżyć, mają bogate życie emocjonalne i
uczuciowe, zaś niska otwartość wiąże się z konwencjonalnym
zachowaniem i często konserwatyzmem w poglądach.
Cecha ta związana jest ze zdolnością do kreatywnego myślenia,
niekonwencjonalnością, niezależnością sądów, tendencjami do
poszukiwania nowych, nietypowych idei i rozwiązań.
wyobraźnia (fantazja, twórczość), estetyka (wrażliwość,
zainteresowanie sztuką), uczucia (otwartość na emocje i uczucia
innych, empatia), działania (aktywne poszukiwanie nowych bodźców,
zajęć, zainteresowań), idee (ciekawość intelektualna,
zainteresowania filozofią), wartości (otwartość na wartości
społeczne, polityczne, religijne).
156
156. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Ugodowość
Ugodowość (Agreeableness) –pozytywne nastawienie do
innych, altruizm. Wiąże się z zaufaniem do innych (lub jego
brakiem), wrażliwością na sprawy innych ludzi, nastawieniem
na współpracę w działaniu bardziej niż na rywalizację.
Wysokie nasilenie tej cechy wskazuje na osobę sympatyczną,
pomocną oraz przekonaną, że inni podzielają jej poglądy,
jednakże jest to też tendencja do unikania i wycofywania się z
trudnych i konfliktowych sytuacji i nieumiejętność walki o
swoje.
Składnikami ugodowości są: zaufanie (przekonanie o
uczciwości innych), prostolinijność (szczerość, ale i naiwność
lub tendencje manipulacyjne), altruizm (koncentrowanie się na
potrzebach innych, pomocniczość), ustępliwość (skłonność do
wybaczania, uległość), skromność (realistyczny stosunek do
samego siebie), skłonność do rozczulania się (uczuciowość i
duża wrażliwość na ludzkie problemy).
157
157. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Sumienność
Sumienność (Conscientiousness) –stopień zorganizowania i
wytrwałości osoby w dążeniu do celu, określany jest także jako
czynnik charakteru.
Duża sumienność opisuje osobę o silnej woli, wysokiej motywacji do
działania i wytrwałości w dążeniu do osiągnięcia celu, postrzeganą
jako skrupulatną, punktualną i rzetelną; może mieć jednak negatywne
zabarwienie w postaci pracoholizmu i perfekcjonizmu
Mała sumienność oznacza zwykle znacznie mniejsze nasilenie
powyższych cech, a nie ich przeciwieństwo, osoby takie wykazują
zazwyczaj hedonistyczne nastawienie do życia.
Składnikami sumienności są: kompetencja (przekonanie o możliwości
poradzenia sobie), skłonność do porządku, obowiązkowość, dążenie
do osiągnięć (wysokie aspiracje, zaangażowanie w pracę, skłonność
do pracoholizmu), samodyscyplina (motywacja do doprowadzenia
rozpoczętej rzeczy do końca), rozwaga (rozważanie problemu przed
podjęciem działania, niewielka impulsywność czy spontaniczność).
158
158. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Osobowość marki
Osobowość marki, to zestaw cech, które ludzie
przypisują marce i jej produktom, tak jakby był on
osobą (jest to swego rodzaju personifikacja
marki/produktu)
Jak opiszecie Państwo osobowość marek:
– Lavazza vs. Jacobs
– Wedel vs. Milka
– Triumph vs. Victoria’s Secrets
– Harley Davidson vs. Suzuki
– BMW vs. Audi
– Zara vs. H&M
slajd 159
159. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Osobowość marki
slajd 160
Niski Neurotyzm Wysoki
Niska Ekstrawersja Wysoka
Niska Otwartość na doświadczenie Wysoka
Niska Ugodowość Wysoka
Niska Sumienność Wysoka
160. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Style życia
Styl życia to wzorzec konsumpcji odzwierciedlający to, jak
dana osoba lubi spędzać czas, co robić i na co wydaje
swoje pieniądze
To jakie produkty i usługi wybieramy, świadczy w
pewnym sensie o tym, kim jesteśmy, z kim chcielibyśmy
się identyfikować, a czego unikać.
Styl życia może być traktowany jako deklaracja, kim
jesteśmy w społeczeństwie, a kim nie
Style życia są podstawą typowych segmentacji
psychograficznych
Style życia zmieniają się szybciej niż wartości
slajd 161
161. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Styl życia jako tożsamość grupy
Tożsamości grup (np. hobbystów, biegaczy, czy
masonów, narkomanów) przybierają formy
symboliczne.
Członkowie grupy definiują samych siebie w oparciu
o system symboli, których używa grupa, i z których
część jest zrozumiała tylko wewnątrz grupy.
Członkowie grupy wykazują podobne, ale nie
tożsame, zachowania konsumpcyjne, dzięki czemu
może zaakcentować swoją indywidualność.
slajd 162
162. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Produkty a styl życia
Często wybieramy daną
markę/produkt dlatego,
że jest on kojarzony z
określonym stylem życia.
Strategie marketingowe
tworzone w oparciu o
określony styl życia
starają się dopasować
produkt do określonego
wzorca konsumpcji.
Przykłady?
slajd 163
Osoba Produkt
Okoliczności
Styl
życia
163. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Hard Rock Cafe
slajd 164
164. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Powiązania produktów w ramach stylu
życia
Co-branding (strategia łączenia marek)
Przykłady? Kiedy jest skuteczny? A kiedy nie?
slajd 165
165. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Psychografia
Wykorzystanie cech psychologicznych, socjologicznych i
antropologicznych konsumenta do określania
segmentów rynku według skłonności poszczególnych
grup oraz motywacji, które nimi kierują, i w dalszej
kolejności do podejmowania decyzji marketingowych.
Badania psychograficzne zwykle dotyczą:
– Profili stylów życia – poszukiwanie cech
użytkowników/nieużytkowników
– Profilu psychograficznego produktu – identyfikacja grupy
docelowej
– Segmentacja ogólnego stylu życia – według ogólnych
preferencji/cech psychograficznych
– Segmentacji kategorii produktu – j.w. w kontekście kategorii
produktu i marek w tej kategorii
slajd 166
166. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wymiary stylów życia (przykładowe)
Działania
• Praca/Hobby
• Wydarzenia
społeczne
• Wakacje
• Rozrywka
• Członkostwo w
organizacjach
• Społeczność
• Zakupy
• Sport
Zainteresowania
• Rodzina/Dom
• Praca
• Społeczność
• Rekreacja
• Moda
• Jedzenie
• Media
• Osiągnięcia
Opinie
• O sobie samym
• Kwestie
społeczne
• Polityka
• Biznes
• Gospodarka
• Edukacja
• Produkty
• Przyszłość
• Kultura
Demografia
• Wiek
• Wykształcenie
• Dochody
• Zawód
• Wielkość
rodziny
• Mieszkanie
• Miejsce
zamieszkania
• Wielkość
miejscowości
• Etap w cyklu
życia rodziny
slajd 167
167. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Typologie segmentacji
psychograficznej
Praktycznie każda globalna firma badawcza
posiada własną, zwykle zastrzeżoną typologię
segmentacji psychograficznej
Przykłady:
– VALS2 (SRI International, 39 elementów, stosowany
w USA)
– Global MOSAIC (Experian)
– RISC
slajd 168
168. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Schemat VALS2
slajd 169
169. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
VALS - linki
Test US:
http://www.strategicbusinessinsights.com/vals
/presurvey.shtml
Broszura:
http://www.strategicbusinessinsights.com/vals
/free/2012-05-VALSbrochure.pdf
170
170. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Schemat RISC
slajd 171
171. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Profilowanie wg RISC
slajd 172
172. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Psychografie w Polsce
Pentor i GfK
najwcześniej
posługiwali
się
segmentacją
psychografic
zną już przed
2000r.
slajd 173
173. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wczesna psychografia – instytut PENTOR
Kwestionariusz: http://pentor-
arch.tnsglobal.pl/pp_test_psych.xml
174
174. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 175
175. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 176
176. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 177
177. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 178
178. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
slajd 179
180. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Klasyczny i
zmodyfikowany
proces
decyzyjny
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Ocena
alternatyw
Zakup
Zachowania
pozakupowe
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Ocena
alternatyw
Wybór
dostawcy
Zakup
Zachowania
pozakupowe
Proces
klasyczny
Proces
zmodyfiko-
wany
181
181. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Model zachowań konsumenta na bazie EBM
182
182. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Rodzaje decyzji zakupowych (1)
Decyzje
rutynowe
Decyzje
modyfikowane
Decyzje nowe
183
183. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Rozpoznanie problemu jako zmiana stanu
184
184. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proste i zaawansowane rozwiązywanie problemów
Cechy: Proste rozwiązywanie problemów Zaawansowane rozwiązywanie problemów
Motywacja • Małe ryzyko i zaangażowanie • Wysokie ryzyko i zaangażowanie
Poszukiwanie
informacji
• Poszukiwania na małą skalę
• Zebrane dane przetwarzane w sposób
bierny
• Duże prawdopodobieństwo podjęcia
decyzji w sklepie
• Poszukiwania zakrojone na dużą skalę
• Zebrane dane przetwarzane w sposób
aktywny
• Analiza informacji z wielu źródeł przed
wizytą w sklepie
Ocena
możliwości
• Słabo odczuwane przekonania
• Analiza dokonana na podstawie jedynie
najbardziej oczywistych kryteriów
• Alternatywne rozwiązania traktowane
jako substytucyjne
• Zastosowanie strategii
niekompensacyjnej
• Silnie odczuwane przekonania
• Analiza dokonana na podstawie wielu
kryteriów
• Wskazanie wielu różnic między
poszczególnymi opcjami
• Zastosowanie strategii kompensacyjnej
Zakup • Ograniczony czas przeznaczony na
dokonanie zakupu;
• często preferowana samoobsługa
• Wpływ wystawy sklepowej na dokonany
wybór
• W razie konieczności wizyta w więcej niż
jednym sklepie
• Kontakt z personelem sklepu często
postrzegany jako pożądany
slajd 185
185. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Poszukiwanie informacji
Wewnętrzne i zewnętrzne
Rozważne (oparte na doświadczeniu) i przypadkowe
Podejście ekonomiki informacji:
– Racjonalny konsument dąży do zgromadzenia tak dużej
ilości informacji, żeby móc podjąć świadomą decyzję
– Zbiera informacje tak długo, dopóki korzyści z
dodatkowej informacji przeważają nakłady na
pozyskanie informacji (koszt, czas, wysiłek poznawczy)
– Ale czasem rezygnujemy z najbardziej preferowanej opcji
na rzecz poszukiwania różnorodności – spróbowania
czegoś nowego lub innego
186
186. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Bardziej Mniej
wiarygodne wiarygodne
• Wykorzystywane, jeśli własna wiedza i/lub doświadczenie nie
są wystarczające
• Wykorzystywane w sytuacji, kiedy ryzyko błędnej decyzji jest
wysokie, szczególnie jeśli tworzy koszty utopione dla
konsumenta
• Wykorzystywane tym chętniej, im łatwiej/szybciej zdobyć
można za ich pomocą poszukiwane informacje
• Odtwarzanie w pamięci poprzednich
doświadczeń z produktami i/lub
markami i/lub wykorzystanie własnej
wiedzy, w tym profesjonalnej
• Wystarczają zwykle dla często
kupowanych produktów o niewielkiej
wartości
Źródła
informacji dla
konsumenta
Wewnętrzne
Własne
doświadczenie
Własna wiedza,
w tym ekspercka
Zewnętrzne
Źródła osobiste
(znajomi, rodzina)
Źródła publiczne i
bezpłatne
(organizacje
konsumenckie,
porównywarki
produktów i cen)
Źródła
kontrolowane przez
sprzedawców
(reklama, witryny
internetowe firm,
personel
sprzedażowy)
187
187. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wiarygodność źródeł informacji
slajd 188
188. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Postrzegana wiarygodność źródeł informacji
slajd 189
Grupa 26-35 lat
Grupa 18-25 lat
Mniej Bardziej
wiarygodne wiarygodne
Fanpage
na fb
Sprzedawcy
w sklepie
Znani osobiście
„eksperci/specjaliści”Fora
„firmowe”
Reklama
(ogólnie)
Serwisy int. z opiniami
(typu: znam.to;opineo.pl)
Fora
„niezależne”
Znajomi
/rodzina
Fora
„firmowe”
Internet
(ogólnie)
Fora
pasjonatów
Znajomi
Sprzedawcy sieci
handlowych
Sprzedawcy
małych sklepów
Opinia przyjaciela (eksperta
i/lub użytkownika)
189. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Postrzegana wiarygodność źródeł informacji
slajd 190
Grupa 50+ lat
Grupa 36-50 lat
Mniej Bardziej
wiarygodne wiarygodne
Reklama
telewizyjna
Sprzedawca
w sklepie
Znajomi
eksperci
Rodzina
Reklama
(ogólnie)
Internetowe opinie
użytkowników
Internet
(ogólnie)
Rodzina
Opinie
sprzedawców
Znajomi
My sami
(uczestnicy FGI)
190. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
„Lejek” wyboru konsumenta
Duża dostępność
informacji
Klasyczny
Wiele alternatyw
Mniej alternatyw
Ostateczny wybór
Zakup
Rozpoznanie potrzeby
Maksimum alternatyw
Mniej alternatyw
Ostateczny wybór
Zakup
Rozpoznanie potrzeby
Mało alternatyw
Więcej alternatyw
Poszukiwanie
informacji
Ocena
alternatyw
191. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wiedza a intensywność poszukiwania
informacji
slajd 192
Wiedza na temat produktu
Intensywnośćposzukiwań
192. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wiedza
a cena
produktu
193
193. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Rodzaje
ryzyka
konsumenta
slajd 194
194. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kryteria oceny
Cechy rozstrzygające – to takie które pozwalają
zdecydować o wyższości jednej oferty nad drugą
Cechy funkcjonalne produktu
Marka i wizerunek marki
Cena
Kraj pochodzenia i powiązane stereotypy
Co jeszcze?
slajd 195
195. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Niekompensacyjne zasady podejmowania
decyzji
Słaba ocena w jednym z kryteriów nie może być kompensowana
dzięki doskonałym wynikom w innych kryteriach. Eliminowane są
wszystkie opcje, które nie spełniają podstawowych standardów.
Zasada leksykograficzna – wybór produktu najlepszego ze
względu na najważniejszą cechę, jeśli dokonanie wyboru na
podstawie tej cechy jest niemożliwe, brana jest pod uwagę
kolejna cecha
Zasada eliminacji według kolejnych kryteriów – porównanie wg
pierwszego kryterium, produkty nie spełniające są eliminowane,
potem kolejne kryterium itd.
Zasada łączności – ustalanie oceny łącznej przy ustaleniu
poziomu minimum dla każdej z cech, wybór produktu
spełniającego łącznie wszystkie kryteria, a gdy to niemożliwe:
odłożenie zakupu lub obniżenie wymagań
slajd 196
196. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kompensacyjne zasady podejmowania
decyzji
Słaba ocena w jednym z kryteriów MOŻE być
kompensowana dzięki doskonałym wynikom w
innych kryteriach. Wymaga dużego wysiłku w ocenie
alternatyw.
Prosta zasada addytywna – wybór produktu
mającego najwięcej zalet (wada: brak różnicowania
cech istotnych i dodatkowych)
Ważona zasada addytywna – brana pod uwagę jest
ważność kolejnych cech w ocenie całkowitej, można
założyć, że konsument „mnoży” ocenę przez
wskaźnik znaczenia danej cechy
slajd 197
198. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proces zakupu telewizora (grupa 18-25 lat)
slajd 199
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Porównywanie
alternatyw
Poszukiwanie
dostawcy
Zakup
i dostawa
Użytkowanie
Zepsuty telewizor (8)
Szukanie
w internecie (5)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (4)
Próba naprawy (1)
Rozmowa przez
internet (4) Gazetka
promocyjna (3)
Billboard (2)
Oglądanie telewizji (8)
Rozmowa
telefoniczna (4)
Rozmowa ze
sprzedawcą (6)
Szukanie
w internecie (2)
Zakup przez
internet (3)
Zakup w
sklepie (5)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (1)
Dostawa
/kurier(3)Dostawa (1)
Wizyta
w
sklepie
(10)
199. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proces zakupu telewizora (grupa 26-35 lat)
slajd 200
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Porównywanie
alternatyw
Poszukiwanie
dostawcy
Zakup
i dostawa
Użytkowanie
Zepsuty telewizor (8)
Szukanie
w internecie (4)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (3) Rozmowa przez
internet (4)
Gazetka
promocyjna (2)Billboard (1)
Oglądanie telewizji (8)
Rozmowa
telefoniczna (1)
Szukanie
w internecie (1)
Zakup przez
internet (6)
Zakup w
sklepie (2)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (2)
Dostawa
/kurier(6)
Wizyta
w sklepie (4)
Rozmowa
telefoniczna (2)
Rozmowa przez
internet (1)
Rozmowa ze
sprzedawcą (4)
200. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proces zakupu telewizora (grupa 36-50 lat)
slajd 201
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Porównywanie
alternatyw
Poszukiwanie
dostawcy
Zakup
i dostawa
Użytkowanie
Zepsuty telewizor (6)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (1)
Rozmowa przez
internet (4)Gazetka
promocyjna (5)
Billboard (2)
Oglądanie telewizji (6)
Rozmowa
telefoniczna (3)
Rozmowa ze
sprzedawcą (4)
Zakup przez
internet (3)
Zakup w
sklepie (5) Dostawa
/kurier(3)
Wizyta
w
sklepie
(8)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (1)
Rozmowa
telefoniczna (1)
Rozmowa przez
Internet (1)
Rozmowa
telefoniczna (4)
Szukanie
w internecie (6)
201. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proces zakupu telewizora (grupa 50 i więcej
lat)
slajd 202
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Porównywanie
alternatyw
Poszukiwanie
dostawcy
Zakup
i dostawa
Użytkowanie
Zepsuty telewizor (8)
Szukanie
w internecie (4)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (5) Rozmowa przez
internet (3)Gazetka
promocyjna (4)Billboard (2)
Oglądanie telewizji (8)
Rozmowa
telefoniczna (2)
Zakup przez
internet (5)
Zakup w
sklepie (3) Dostawa
/kurier(5)
Wizyta
w
sklepie (6)
Rozmowa ze
sprzedawcą (4)
Szukanie
w internecie (2)
Dostawa (1)
Rozmowa
telefoniczna (1)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (1)
202. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Proces zakupu telewizora (niekorzystający z
internetu)
slajd 203
Uświadomienie
potrzeby
Poszukiwanie
informacji
Porównywanie
alternatyw
Poszukiwanie
dostawcy
Zakup
i dostawa
Użytkowanie
Nieprzydatny telewizor (57)
Szukanie
w internecie (6)
Rozmowa przez
internet (2)
Billboard (16)
Oglądanie telewizji (57)
Rozmowa
telefoniczna (9)
Zakup przez
internet (3)
Zakup w
sklepie (54) Dostawa
/kurier(3)
Rozmowa ze
sprzedawcą (49)
Dostawa (4)
Rozmowa F2F
znajomi/rodzina (39) Rozmowa
telefoniczna (29)Gazetka
promocyjna (43)
Wizyta
w
sklepie (55)
203. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Model zachowań konsumenta na bazie EBM
204
204. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wpływ sytuacji
Stany
poprzedzające
• Czynniki
sytuacyjne
• Kontekst
użytkowania
• Presja czasu
• Nastrój
• Zaplanowany
zakup
Moment
dokonywania
zakupu
• Doświadczenie
z
wcześniejszych
zakupów
• Bodźce
występujące w
punkcie
sprzedaży
• Interakcje
zachodzące w
punkcie
sprzedaży
Zjawiska po
zakupie
• Satysfakcja
konsumenta lub
jej brak
• Dysonans
pozakupowy
• Pozbycie się
produktu
• Alternatywne
rynki
205
205. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Charakter wpływu czynników sytuacyjnych
Behawioralny
– Określone zachowanie w danej sytuacji, np. czekanie
na kogoś w centrum handlowym,
Percepcyjny
– Postrzegamy coś lub siebie w określony sposób, np.
sprzedawcę jako nachalnego a siebie w danym dniu
jako osobę w złym nastroju
– Sytuacyjne postrzeganie samego siebie – ktoś może
być względnie rozrzutny na randce, a zachowywać
się jak sknera w pubie z kolegami.
206
206. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Wybór
wporównywarce
cen
207
208. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zakupy planowane i nieplanowane
Ze względu na sposób dokonywania zakupów można
wyróżnić ich dwie podstawowe grupy:
– planowane
– nieplanowane
Zakupy nieplanowane mają miejsce wtedy, gdy decyzja o
kupnie zostaje podjęta lub zmodyfikowana w czasie ich
dokonywania.
Zakupy nieplanowane to nabywanie produktów bez
wcześniejszego zamysłu, pod wpływem czynników
zewnętrznych lub wewnętrznych (D. Mącik, 2007)
Można mówić o skłonności do zakupów nieplanowanych z
określonym nasileniem i rodzajem dominującej motywacji
209
209. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Kategorie zakupów wg stopnia ich planowania
zakupy specjalnie zaplanowane (mają miejsce wtedy, gdy potrzeba
zostaje zaspokojona zakupem produktu dokładnie zaplanowanego co
do marki, typu i innych cech przed wejściem do sklepu),
zakupy zaplanowane ogólnie (gdy wcześniej planowany jest zakup
jedynie kategorii produktu, np. kawy, telewizora, natomiast wybór
marki i typu zapada w sklepie),
zakupy zastępcze (kiedy nabywca kupuje inny typ lub markę produktu
niż uprzednio zaplanował)
zakupy niezaplanowane (gdy osoba nie zdaje sobie sprawy z istnienia
określonej potrzeby przed wejściem do sklepu, uświadamia ją sobie
podczas zakupów i niezwłocznie zaspokaja).
Trzy ostatnie z wymienionych kategorii zakupów należy uznać za
nieplanowane – stanowią one do 70% wszystkich decyzji zakupowych.
Ich cechą charakterystyczną jest pewien zakres racjonalności.
210
210. Zachowania konsumentów – wykład i ćwiczenia
e: radoslaw.macik@umcs.lublin.pl slideshare: rmacik
POW Ekonomia I st.
Zakupy nieplanowane – główne motywacje
hedonistyczna
hedonistyczna konsumpcja wskazuje na
takie rysy zachowań człowieka, które
związane są z wielozmysłowym,
fantazyjnym i emocjonalnym aspektem
doświadczenia osoby z danym produktem
(Hirschman i Holbrook, 1982, s. 92).
Wielozmysłowe doświadczenie wiąże się z
odbieraniem takich wrażeń jak smak,
dźwięk, zapach, wrażenia dotykowe,
wzrokowe, ale również ze zmysłową
reakcją na dany przedmiot - osoba nie tylko
odbiera bodziec, np. zapach perfum, ale
również nań reaguje przez tworzenie
pewnego wewnętrznego obrazu złożonego
z innych dostępnych bodźców (np. dźwięku,
dotyku), które doświadczane są
jednocześnie; obraz ten nadaje w całości
szersze znaczenie niż sam zapach i może
być długo przechowywany
impulsywna
pojawiające się wtedy, gdy konsument
doświadcza nagłego, często silnego i nie
dającego się opanować przymusu, aby kupić
coś natychmiast. (Rook 1987, s 191).
Impuls taki ma podłoże hedonistyczne i
może prowadzić do konfliktu
emocjonalnego. Ponadto impuls ten wiąże
się z niezważaniem na konsekwencje
zachowania
kompulsywna
podstawową rolę odgrywa bodziec
wewnętrzny, np. lęk, stres, od którego
zakupy są ucieczką. Występuje również
element impulsywności, np. w wyborze
rodzaju produktu, ale główną siłą
stymulującą jest próba radzenia sobie ze
stresem.
Osoby z tym zaburzeniem są diagnozowane
z reguły do kategorii „Zaburzenia kontroli
impulsów gdzie indziej nie klasyfikowane”.
Zgodnie z definicją podawaną przez DSM-
IV-R zaburzenia te charakteryzują się
niezdolnością do odpierania impulsów,
popędów i przymusów do wykonania
czynności, które mogą być szkodliwe dla
danej osoby lub dla innych.
zakupy kompulsywne mogą być
klasyfikowane do grupy zaburzeń obsesyjno
- kompulsyjnych, gdzie do wiodących
objawów zalicza się myśli natrętne (obsesje)
lub czynności przymusowe (kompulsje)
211