This document contains instructions for various activities and discussion questions about population in Asia. It discusses collecting biographical information about families, analyzing population maps of Asian countries, examining pictures related to population, and discussing views on population before and after learning about the topic. Later activities involve analyzing population data of Asian countries in groups, discussing effects of population on environment and development, and creating a multi-media advocacy project about population issues in Asia.
Ang presentasyong ito ay para sa karagdang panturo patungkol sa mga Kabihasnang umusbong sa iba't ibang panig ng daigdig. Ito ay ang Kontinente ng Asya, Africa at America.
Kabihasnang India at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughalria de los santos
Pagsibol ng sinaunang kabihasnang India,at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughal, Sistemang Caste, maging ang pagbabawal ng pagsasagawa ng suttee sa panahon ni Aurangzeb
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Imperyong Chaldean. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang sistema ng Imperyong Chaldean
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Yamang Tao ng Asya. Dito din matatagpuan ang mga elemento ng yamang tao ng Asya.
Ang Mga Unang Imperyo (Akkadian, Babylonian, Assyrian, Chaldean)Zin Raney Bacus
Tatalakayin dito ang Sumer (at mga ambag nito sa kabihasnan) at ang sumunod na apat na unang imperyo na kinabibilangan ng Akkadian, Babylonian, Assyrian, at Chaldean.
Ang presentasyong ito ay para sa karagdang panturo patungkol sa mga Kabihasnang umusbong sa iba't ibang panig ng daigdig. Ito ay ang Kontinente ng Asya, Africa at America.
Kabihasnang India at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughalria de los santos
Pagsibol ng sinaunang kabihasnang India,at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughal, Sistemang Caste, maging ang pagbabawal ng pagsasagawa ng suttee sa panahon ni Aurangzeb
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Imperyong Chaldean. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang sistema ng Imperyong Chaldean
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Yamang Tao ng Asya. Dito din matatagpuan ang mga elemento ng yamang tao ng Asya.
Ang Mga Unang Imperyo (Akkadian, Babylonian, Assyrian, Chaldean)Zin Raney Bacus
Tatalakayin dito ang Sumer (at mga ambag nito sa kabihasnan) at ang sumunod na apat na unang imperyo na kinabibilangan ng Akkadian, Babylonian, Assyrian, at Chaldean.
A Strategic Approach: GenAI in EducationPeter Windle
Artificial Intelligence (AI) technologies such as Generative AI, Image Generators and Large Language Models have had a dramatic impact on teaching, learning and assessment over the past 18 months. The most immediate threat AI posed was to Academic Integrity with Higher Education Institutes (HEIs) focusing their efforts on combating the use of GenAI in assessment. Guidelines were developed for staff and students, policies put in place too. Innovative educators have forged paths in the use of Generative AI for teaching, learning and assessments leading to pockets of transformation springing up across HEIs, often with little or no top-down guidance, support or direction.
This Gasta posits a strategic approach to integrating AI into HEIs to prepare staff, students and the curriculum for an evolving world and workplace. We will highlight the advantages of working with these technologies beyond the realm of teaching, learning and assessment by considering prompt engineering skills, industry impact, curriculum changes, and the need for staff upskilling. In contrast, not engaging strategically with Generative AI poses risks, including falling behind peers, missed opportunities and failing to ensure our graduates remain employable. The rapid evolution of AI technologies necessitates a proactive and strategic approach if we are to remain relevant.
The French Revolution, which began in 1789, was a period of radical social and political upheaval in France. It marked the decline of absolute monarchies, the rise of secular and democratic republics, and the eventual rise of Napoleon Bonaparte. This revolutionary period is crucial in understanding the transition from feudalism to modernity in Europe.
For more information, visit-www.vavaclasses.com
Honest Reviews of Tim Han LMA Course Program.pptxtimhan337
Personal development courses are widely available today, with each one promising life-changing outcomes. Tim Han’s Life Mastery Achievers (LMA) Course has drawn a lot of interest. In addition to offering my frank assessment of Success Insider’s LMA Course, this piece examines the course’s effects via a variety of Tim Han LMA course reviews and Success Insider comments.
Acetabularia Information For Class 9 .docxvaibhavrinwa19
Acetabularia acetabulum is a single-celled green alga that in its vegetative state is morphologically differentiated into a basal rhizoid and an axially elongated stalk, which bears whorls of branching hairs. The single diploid nucleus resides in the rhizoid.
Welcome to TechSoup New Member Orientation and Q&A (May 2024).pdfTechSoup
In this webinar you will learn how your organization can access TechSoup's wide variety of product discount and donation programs. From hardware to software, we'll give you a tour of the tools available to help your nonprofit with productivity, collaboration, financial management, donor tracking, security, and more.
Macroeconomics- Movie Location
This will be used as part of your Personal Professional Portfolio once graded.
Objective:
Prepare a presentation or a paper using research, basic comparative analysis, data organization and application of economic information. You will make an informed assessment of an economic climate outside of the United States to accomplish an entertainment industry objective.
Biological screening of herbal drugs: Introduction and Need for
Phyto-Pharmacological Screening, New Strategies for evaluating
Natural Products, In vitro evaluation techniques for Antioxidants, Antimicrobial and Anticancer drugs. In vivo evaluation techniques
for Anti-inflammatory, Antiulcer, Anticancer, Wound healing, Antidiabetic, Hepatoprotective, Cardio protective, Diuretics and
Antifertility, Toxicity studies as per OECD guidelines
4. GAWAIN 1
SAGUTAN ANG BIO-DATA NA MAY IMPORMASYONG TULAD NG NAME,
MOTHER, FATHER, PARENTS’ OCCUPATION, PARENTS’ EDUCATIONAL
ATTAINMENT, NUMBER OF SIBLINGS , NAME OF SIBLINGS AND
EDUCATIONAL ATTAINMENT. IBAHAGI ITO SA KLASE AT MAGSAGAWA NG
TALAKAYAN.
5.
6. PAMPROSESONG TANONG
1. ILANG KAYO SA PAMILYA?
2. NAKAKAAPEKTO BAANG LAKI O LIIT NG PAMILYA SA ANTAS
NG PAMUMUHAY NITO ? BAKIT ?
3. NAKAKAAPEKTO BAANG EDUKASYON SA PAG-UNLAD NG
KABUHAYAN NG ISANG PAMILYA? PANGATWIRANAN
4. NANINIWALA KA BA NAANG ANAK YAMAN NG PAMILYA? BAKIT?
8. GAWAIN 2
SURIIN MO ANG MAPA NG ASYA SA IBABA. LAGYAN NG PANANDA
ANG MGA BANSA SA ASYA NA ALAM MO NA MAY MALAKI AT MALIIT NA
POPULASYON. MAARING GAMITIN ANG LARAWAN NG TAO SA KANANG
BAHAGI ASUL SA MALAK-ING POPULASYON AT PULA SA MGA BANSANG
MAY MALIIT NA POPULASYON.
9.
10. PAMPROSESONG TANONG
1. ANO ANG MGA BANSA SA ASYAANG MAY MALIIT NA POPULASYON ? MALAKI?
2. BAKIT MALAKI ANG POPULASYON NG MGA BANSANG ITO? BAKIT MALIIT?
3. MAY KAUGNAYAN BAANG HEOGRAPIYA SA DAMI NG TAO SA ISANG
LUGAR/BANSA?
4. MAY KAUGNAYAN BAANG POPULASYON SA KAUNLARAN NG ISANG BANSA /
BAKIT?
5. PAANO NAKAAPEKTO ANG YAMANG TAO NG ASYA SA PAGBUO AT PAG-UNLAD
NG KABIHASNANG ASYANO?
12. GAWAIN 3
PATULOY ANG PAGDAMI NG BILANG NG TAO SA ASYA AT SA BUONG
DAIGDIG. SURIIN MO ANG LARAWAN SA IBABA AT SAGUTAN ANG MGA
PAMPROSESONG TANONG SA IBABA.
13. PAMPROSESONG TANONG
1. TUNGKOL SAAN ANG LARAWAN?
2. BATAY SA IYONG PAGSUSURI , ANO ANG MAARING MAHINUHA
MO TUNGKOL SA LARAWAN?
3. ANO ANG KATANUNGAN ANG NABUO SA IYONG ISIPAN SA
PAGSUSURI MO SA LARAWAN?
4. SA IYONG PALAGAY, SAAN MAARING MAKUHA ANG
KASAGUTAN SA MGA NABUO MONG KATANUNGAN?
15. GAWAIN 4
NAHIRAPAN KA BA SA PAGSAGOT SA MGA NAUNANG GAWAIN? NAIS
MO BANG MALAMAN KUNG TAMA ANG IYONG MGA KASAGUTAN. BAGO MO
TUKLASIN ANG MGA KASAGUTAN SA NATAPOS NA GAWAIN PAGTUUNAN
MO MUNA NG PANSIN ANG ANTICIPATION – REACTION GUIDE NA ITO.
PANUTO: BASAHIN AT SURIIN ANG MGA PAHAYAG SA IBABA. ISULAT
ANG S KUNG IKAW AY SUMASANG-AYON AT DS KUNG HINDI SUMASANG-AYON
SA PAHAYAG. DALAWANG BESES MONG SASAGUTAN ANG GAWAING
ITO, ANG UNA BAGO MAG-SIMULA ANG ARALIN AT ANG PANGALAWA AY
PAGKATAPOS MAPAG-ARALAN ANG PAKSA.
24. GAWAIN 5
SA BAHAGING ITO AY SUSUBUKIN ANG IYONG GALING SA PAGSUSURI NG
DATOS NG POPULASYON NG MGA BANSA SA ASYA NA NAKATALA SA KALAKIP NA
TALAHANAYAN. PAGTUTUUNAN DIN NG PANSIN ANG KAUGNAYAN NITO SA
PAGBUO AT PAG-UNLAD NG KABIHASNANG ASYANO. SA PAGKAKATAONG ITO ,
ANG IYONG KLASE AY PAPANGKATIN SA LIMA NA MAY ISANG LIDER AT TAGATALA.
ANG BAWAT PANGKAT AY TATANGGAP NG TASK CARD NA NAGLALAMAN NG GA-WAIN
NA PAGTUTULUNGAN NG BAWAT KASAPI NA MAISAGAWA.SA
PAGSASAGAWA NG GAWAIN BIBIGYAN KAYO NG SAPAT NA PANA-HON NG
INYONG GURO NA ITO AY MAPAGHANDAAN.PAGKTAPOS NG GAWAIN ITO AY
IUULAT SA KLASE . SA ANONG PANGKAT KA NAPA-BILANG? LIDER KA BA? HANDA
KA NA BA?
25.
26.
27.
28.
29.
30. PAMPROSESONG TANONG
1. SA ANONG REHIYON SA ASYA KARANIWANG MATATAGPUAN
ANG MAG BANSANG MAY MATAAS NA POPULASYON?
2. ANO ANG KATANGIAN NG MGA BANSANG MAY MABABANG
POPULASYON? SAANG REHIYON ITO MATATAGPUAN?
3. PAANO ANG KATANGIAN NG POPULASYON (KASARIAN,
GULANG, LITERACY, UNEMPLOYMENT ATBP.) AY
NAKAAAPEKTO SA PAG – UNLAD NG MGA BANSA SAASYA?
32. GAWAIN 6
SA PAGSUSURI IYONG GINAWA SA POPULASYON NG ASYA SA
NAKALIPAS NA GAWAIN NABATID MO ANG KALALAGAYAN NG MGA BANSA
SA ASYA. ANG SULIRANIN KINAKAHARAP NITO SA PATULOY NA PAGLAKI
NG POPULASYON NG REHIYON.SA PAGKAKATAONG ITO, BASAHIN AT
UNAWAIN MO ANG BAHAGI NG ARTIKULO NA MAY KINALAMAN SA EPEKTO
NG POPULASYON SA KAPALIGIRAN.PAGKATAPOS SUMULAT NG ISANG
MAIKLING SANAYSAY TUNGKOL SA KAUGNAYAN NG YAMANG TAO SA
PAGBUO AT PAG-UNLAD NG KABIHASNANG ASYANO. IBAHAGI SA KLASE
ANG GINAWAAT MAGSAGAWA NG MALAYANG TALAKAYAN.
33.
34.
35. PAMPROSESONG TANONG
1. NAKAKAAPEKTO BAANG NG POPULASYON SA KAPALIGIRAN?
PATUNAYAN.
2. PAANO NAKAAAPEKTO ANG POPULASYON SA PAMUMUHAY NG
TAO? BANSA?
3. BUKOD SA MGA NABANGGIT , ANO PA ANG MGA EPEKTO NG
POPULASYON ?
37. GAWAIN 7
OPPS! MAHABA – HABA NA RIN ANG IYONG TINUKLAS AT SINURING
DATOS SA PAGKAKATAONG ITO PANSAMANTALA KANG TUMIGIL AT
SAGUTAN ANG TSART SA IBABA UPANG MABATID ANG LAWAK NA NG
IYONG NATUTUNAN AT NAUNAWAAN TUNGKOL SA
IMPLUWENSIYA/EPEKTO NG YAMANG TAO SA PAGBUO AT PAG-UNLAD NG
KABIHASNANG ASYANO.SIMULAN MO NG SAGUTAN ANG TSART SA IBABA.
KAYA PA BA?
40. GAWAIN 8
MALAKING HAMON SA MGA BANSA SA ASYA ANG PATULOY NA
PAGLAKI NG POPULASYON. ANG BAWAT BANSA AY MAY KANYA – KANYANG
HAKBANG O PATAKARANG IPINATUTUPAD UPANG MALUNAS ANG
SULIRANING KAAKIBAT NITO. TUNGHAYAN MO ANG KASO NG CHINA AT
INDONESIA, SURIIN KUNG PAANO NITO TINUGUNAN ANG PANGANIB NA
DULOT NG PATULOY NA PAGLAKI NG POPULASYON.
41.
42.
43. PAMPROSESONG TANONG
1.ANO ANG HAKBANG NA GINAWA NG DALAWANG BANSA
UPANG MATUGUNAN ANG SULIRAN NG PAGLAKI NG
POPULASYON?
2. ANO ANG MGA DAHILAN NG PAGLALA SA SULIRANIN NG PAGLAKI
NG POPULASYON SA INDONESIA
3. MAKATWIRAN BAANG HAKBANG NG CHINA AT INDONESIA NA
KONTROLIN ANG PAGLAKI NG POPULASYON SA KANILANG
BANSA? BAKIT?
4. BAKIT MAHALAGAANG YAMANG TAO?
45. GAWAIN 9
NATATANDAAN MO PA BA ANG MGA GAWAING SINAGUTAN MO BAGO
MAGSIMULA ANG ARALING ITO? BALIKAN MO AT TINGNAN KUNG TAMA ANG
IYONG MGA KASAGUTAN. KUNG MAY MGA KONSEPTONG MALI AY ITAMA UPANG
LUMAWAK ANG IYONG PAG-UNAWA SA PAKSANG ATING PINAG-UUSAPAN.ISA SA
MGA GAWAING AKING BINABANGGIT AY ANG ANTICIPATION – REACTION GUIDE
NAALALA MO PA BA.?
PANUTO: MULI MO ITONG TUNGHAYAN , BASAHIN AT SURIIN ANG MGA
PAHAYAG SA IBABA.ISULAT ANG S KUNG IKAW AY SUMASANG-AYON AT DS KUNG
HINDI SUMASANG-AYON SA PAHAYAG. SA PAGKAKATAONG ITO ISULAT ANG
IYONG SAGOT SA HANAY NG TUGON PAGKATAPOS NG ARALIN. PAGKATAPOS
MASAGUTAN IKUMPARA ITO SA IYONG NAUNANG SAGOT SA BAHAGI NG ALAMIN.
49. GAWAIN 10
SA MGA NAUNANG GAWAIN NAUNAWAAN MO ANG KAUGNAYAN NG
YAMANG TAO SA PAGBUO AT PAG-UNLAD NG KABIHASNANG ASYANO. ANG
GAWAING ITO AY NAGLALAYONG HIGIT PANGMAPALALIM ANG IYONG PAG-UNAWA
TUNGKOL SA YAMANG TAO AT ANG MGA PROGRAMANG
IPINATUTUPAD NG MGA BANSA UPANG MAPAYAMAN ITO.
HANDA KA NA BA? BASAHIN ANG ARTIKULO SA IBABA AT
PAGKATAPOS AY SAGUTAN MO ANG MGA GABAY NA TANONG.
PAGKATAPOS MONG MASAGUTAN HUMANAP KA NA NG KAPAREHA AT
IKUMPARAANG SAGOT MO KANYA AT MAGSAGAWA KAYO NG TALAKAYAN.
50.
51.
52. PAMPROSESONG TANONG
1. ILARAWAN ANG POPULASYON NG CHINA BATAY SA ISINASAAD NG
ARTIKULO.
2. NAGING MATAGUMPAY BAANG ONE CHILD POLICY NG CHINA? PATUNAYAN
3. ANO ANG IMPLIKASYON NG PAGKAKAROON NG AGING POPULATION NG CHINA
SA PAG-UNLAD NG EKONOMIYA AT SERBISYONG PANLIPUNAN NITO?
4. BAKIT DUMARAMI ANG TSINO NA NANDARAYUHAN? ANO ANG IMPLIKASYON
NITO?
5. MAKAKATULONG BA SA CHINA ANG PAGTAAS NG LITERACY RATE NITO?
PANGATWIRANAN.
54. GAWAIN 11
SA PAGKAKATAONG ITO, IKAW AY MAGSASAGAWA NG PANANALIKSIK
TUNGKOL SA REPRODUCTIVE HEALTH BILL NA NINANAIS NA MAIPATUPAD
SA PILIPINAS .ANG MGA IMPORMASYON AT DATOS NA IYONG MA-KUKUHA
AY MAGAGAMIT SA SUSUNOD NA GAWAIN.
56. GAWAIN 12
SURIIN ANG MGA DATOS IYONG NASALIKSIK.TIMBANGIN ANG MGA
IMPORMASYON AT MAGPASYA KUNG IKAW BI-LANG ISANG MAG-AARAL AY
SUMASANG-AYON O HINDI SA PAGPAPATUPAD NG REPRODUCTIVE
HEALTH BILL.SIGURADUHIN NA MAY SAPAT NA DATOS/IMPORMASYON
UPANG IPAGLABAN ANG PUNTONG IYONG NAIS PANINDIGAN. HANDA KA
NA BANG SUMABAK SA TAGISAN NG KATWIRAN SA PAMAMAGITAN NG
DEBATE.
59. GAWAIN 13
PANSAMANTALA KA TUMIGIL AT MAGNILAYNILAY TUNGKOL SA
PAKSANG PINAG-UUSAPAN. IKAW BILANG ISANG MAG-AARAL,
NAKAKAAPEKTO BA SAYO ANG PAGKAKAROON NG MALIIT O MALAKING
PA-MILYA? PANGATWIRANAN
62. GAWAIN 14
SA BAHAGING ITO KAYO AY PAPANGKATIN SA LIMA NG INYONG GURO ,
PUMILI NG LIDER AT TAGA- TALA. ANG PANGUNAHING GAWAIN NG BAWAT
PANGKAT AY MAKAGAWA NG MULTI –MEDIA ADVOCACY GAMIT ANG SITWASYON
SA IBABA.HANDA KA NA BA?
ANG ASYA AY DUMARANAS NG IBAT IBANG SULIRANING
PANGKAPALIGIRAN AT KALAGAYANG PANLIPUNAN.IKAW BILANG ISANG
“AMBASSADOR OF GOODWILL” AY INATASANG MANGHIKAYAT AT
MAKAPAIMPLUWESIYA NG MGA KA-BATAANG ASYANO UPANG IPALAGANAP ANG
MGA PROGRAMA O PROYEKTO NA SUMUSUPORTA SA IKABUBUTI NG KA-PALIGIRAN
AT KAPAKANAN NG MGA ASYANO SA PAMAMAGITAN NG PAGGAWA NG
MULTIMEDIA CAMPAIGN. ITO AY TATAYAIN AYON SA: NILALAMAN,
PAGKAMALIKHAIN, IMPACT, ORGANISASYON, KAPAKINABANGAN.
63.
64. REFERENCES
AP G8 – LM PP. 96 - 117
WWW.GOOGLE.COM/IMAGES
WIKIPEDIA.ORG