Наши дети – поколение Y. Светлана Белецкая

1. Наши дети – поколение Y илиНаши дети – поколение Y или
«цифровые аборигены»«цифровые аборигены»

2. Чем они отличаются?Чем они отличаются?
 Имеют проблемы с эмпатией, так как не хватаетИмеют проблемы с эмпатией, так как не хватает
живого общения «лицом к лицу»живого общения «лицом к лицу»
 ежечасно социализируются:ежечасно социализируются:
в среднем - 88 сообщений в деньв среднем - 88 сообщений в день
постоянное влияние друзейпостоянное влияние друзей
 многозадачны - одновременно чатятся, читают сайт,многозадачны - одновременно чатятся, читают сайт,
следят за Твиттером;следят за Твиттером;

3. Выводы:Выводы:
 Темпы усвоения информации у детейТемпы усвоения информации у детей
во много раз выше, чем у взрослыхво много раз выше, чем у взрослых
 Им трудно улавливать смысл длинныхИм трудно улавливать смысл длинных
предложений, длинных объясненийпредложений, длинных объяснений
 Чтение книг – слишком медленныйЧтение книг – слишком медленный
процесс для их динамичных мозговпроцесс для их динамичных мозгов

4. Что делать? Как их учить?Что делать? Как их учить?
 Учить задумываться о собственныхУчить задумываться о собственных
действиях и действиях других людейдействиях и действиях других людей (почему(почему
учитель объясняет медленно? Как он это делает?)учитель объясняет медленно? Как он это делает?)
 Не надо бояться быстрого переключенияНе надо бояться быстрого переключения
внимания, а надо это учитывать привнимания, а надо это учитывать при
обученииобучении
 С 9 лет – отдать предпочтение групповымС 9 лет – отдать предпочтение групповым
компьютерным играм с родителями иликомпьютерным играм с родителями или
друзьями. Успехи и неудачи обсуждать.друзьями. Успехи и неудачи обсуждать.

5. Что делать? Как их учить?Что делать? Как их учить?
 В виртуальнойВ виртуальной
действительности вседействительности все
очень ярко,очень ярко,
 дети испытывают болеедети испытывают более
насыщенные эмоции,насыщенные эмоции,
чем в действительностичем в действительности
учить говорить о своихучить говорить о своих
чувствах, переживанияхчувствах, переживаниях

6. В чем они похожи?В чем они похожи?

7. Я – концепция определяетЯ – концепция определяет
 то, что собойто, что собой
представляет человек,представляет человек,
 то, что он о себето, что он о себе
думает, о своейдумает, о своей
деятельности идеятельности и
возможности развитиявозможности развития
в будущемв будущем
 то, как сопоставляетто, как сопоставляет
себя реального ссебя реального с
образом идеального Яобразом идеального Я

8. самооценкасамооценка
 в детстве мы узнаем о себе только из словв детстве мы узнаем о себе только из слов
и отношения к нам близких.и отношения к нам близких.
 самооценка не передается по наследству,самооценка не передается по наследству,
она приобретается.она приобретается.
 ребенок с высокой самооценкой способенребенок с высокой самооценкой способен
выдерживать неудачи, с низкой можетвыдерживать неудачи, с низкой может
быть очень талантливым и терзатьсябыть очень талантливым и терзаться
сомнениями.сомнениями.

9. Условия для развитияУсловия для развития
адекватной самооценкиадекватной самооценки
ясность в отношениях.ясность в отношениях.
интерес родителей, к тому, чтоинтерес родителей, к тому, что
чувствует и думает их ребенокчувствует и думает их ребенок
предоставление ребенкупредоставление ребенку
возможности выбора.возможности выбора.
чувство общности, доверие вчувство общности, доверие в
семьесемье
родители обеспечивают детейродители обеспечивают детей
целями.целями.
 ощущают тепло и любовьощущают тепло и любовь
 чувствуют себя вчувствуют себя в
безопасности, исследуютбезопасности, исследуют
новое, не делая акцент нановое, не делая акцент на
своих ошибкахсвоих ошибках
 уважаемы как личностиуважаемы как личности
 поощряемы к тому, чтобыпоощряемы к тому, чтобы
иметь собственное мнениеиметь собственное мнение
 признают, что существуютпризнают, что существуют
четкие рамки и ограничениячеткие рамки и ограничения
 имеют шанс на успех на своемимеют шанс на успех на своем
уровнеуровне
 чувствуют, что их принимаютчувствуют, что их принимают
без оговорокбез оговорок

10. Наши дети заслуживают мудрыхНаши дети заслуживают мудрых
родителей и учителей!!!родителей и учителей!!!

11. До новых встречДо новых встреч 
ПишитеПишите
svbiletska@gmail.comsvbiletska@gmail.com
 Facebook «Светлана Белецкая»Facebook «Светлана Белецкая»
группа «Тренинг длягруппа «Тренинг для
родителей»родителей»