WEEK 6.docx

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
School: CORAL CAMBING ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I
Teacher: JOANA MARIE M. NICDAO Learning Area: ALL SUBJECTS
Teaching Dates and
Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY1) Quarter: 2ND QUARTER
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATA
O
MOTHER
TONGUE-BASED
FILIPINO ARALING
PANLIPUNAN
MATEMATIKA MAPEH
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ang
pag-unawa sa
kahalagahan ng
wastong pakikitungo
sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may
paggalang at
pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng
nakararami
Nasasabi ang
kahalagahan ng
pagbasa at pagsulat.
Naibibigay ang
kahulugan ng mga
salita sa pamamagitan
ng pagsasakilos
Nakikinig na mabuti
sa
kwentong babasahin
Nahuhulaan kung
tungkol saan ang
kwento batay sa
sariling karanasan.
Nakagagawa ng
hinuha tungkol sa
nangyayari batay sa
pagkakasunud-sunod
ng kaganapan sa
kwento.
PS: Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan atdamdamin
PN: Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan
Ang mga mag-aaral
ay naipamamalas
ang pag unawa at
pagpapahalaga sa
sariling pamilya at
mga kasapi nito at
bahaging
ginagampanan ng
bawat isa
The learner . . .
demonstrates understanding of addition
and subtraction of whole numbers up to
100 including money
The learner...
demonstrates basic
understanding of
the concepts of
musical lines,
beginnings and
endings in music,
and repeats in
music
B. Pamantayan sa
Pagganap
Naisasabuhay ang
pagiging magalang sa
kilos at pananalita
MT1OL-IIa-i-1.3 Talk
about oneself and
one’s personal
experiences (friends,
favorite toys)
MT1OL-IIa-i-5.1 Listen
and respond to others
in oral conversation
Naipapahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo
n nang may wastong tono, diin,
bilis, antala at intonasyon
Ang mga mag-aaral
ay buong
pagmamalaking
nakapagsasaad ng
kwento ng sariling
pamilya at bahaging
ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa
malikhaing
pamamamaraan.
The learner . . .
is able to apply addition and subtraction of
whole numbers up to 100 including money
in mathematical problems and real- life
situations.
The learner...
responds with
precision to changes
in musical lines with
body movements

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
MT1OL-IIa-i-6.1
Participate actively
during story reading
by making comments
and asking questions.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita
ang mga naobserbahang
pangyayari sa paaralan (o mula sa
sariling karanasan)
• F1PS-IIf-6.1 Naisasalaysay muli
ang napakinggang teksto sa tulong
ng larawan
• F1PN-IIf-8 Napagsusunod-sunod
ang mga pangyayari sa
napakinggang
kuwento sa tulong ng mga larawan
• F1PL-0a-j-6 Naipakikita ang hilig
sa pagbasa
AP1PAM-IIe-16
Nahihinuha ang mga
alituntunin ng
pamilya na
tumutugon sa iba’t-
ibang sitwasyon ng
pang-araw-araw na
pamumuhay ng
pamilya
- Umiiwas sa labis na
paggamit ng tablet o
computer
M1NS-IIf-24
illustrates subtraction as “taking away” or
“comparing” elements of sets.
MU1FO-IId-1
identifies with body
movements the
6.1 beginnings
6.2 endings
6.3 repeats of a
recorded music
example
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
Curriculum Guide p.
17
MTB-MLE Teaching
Guide pp. 238-258
CG p8. TG (Basa Pilipinas) p. 114-
116 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 16
Curriculum Guide p.
11
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
Pahina 130-136
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
LRMDS
larawan, video clips,tsart
B. Iba pang
Kagamitang Panturo
tsart larawan ng may
simulang tunog na Hh
/Ww plaskard
Tsart ng kwento.
Mga larawan
III. PAMAMARAA
N
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin.
Ano ang tawag sa
mga hakbang na dapat
isagawa kung may
gawain?
Bakit mahalaga na
sumunod sa mga
panuto?
Laro: Pahulaan ang
mga kilos.
Pabaunutin sa
mahiwagang kahon
ang isang bata ng
salita at ipasakilos
ito. Hayaang hulaan
Bahaginan
Magpaguhit ng isang pangyayari na
nagustuhan sa kwentong
pinakinggan: Ang Kamatis ni Peles.
Ibahagi sa klase ang ginawa.
Maaaring gamitin ang
Magpakita ng
laarawan ng tablet o
computer? Sino-sino
sa inyo ang naglalaro
nito?
Itambal ng guhit ang larawan at tamang
bilang.
OOO OO a. 6 + 4 = 10
OO
Balikan ang aralin
tungkol sa
melodiya?
Ano ang melodiya?

Ano kaya ang
maaring mangyayari
kung hindi susundin
ang panuto?
ng buong klase. Kung
sino ang makahula ay
siya namang
magsasakilos at
magpapahula.
halimbawang panimula na
nakasulat dito sa pisara. Babasahin
ko:
Ang iginuhit kong eksena ay nang si
Peles ay _________.
Makikita dito sa larawan ang
_____________.
OO OO OO b. 5 + 2 = 7
OO OO
Paawitin ang mga
bata gamit ang
akmang melodiya.
Original File
Submitted and
Formatted by DepEd
Club Member - visit
depedclub.com for
more
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Akrostika
Mahal ko ang aking
pamilya
Ako’y sumusunod sa
payo nila
Ginagawa ko ang
aking tungkulin
Alalay nila ako sa mga
Gawain
Nais kong ako’y
ipagmalaki nila
Ang lahat ay laging
masaya
Kung kami ay sama-
sama
Iyan ang aking
pamilya.
Magpakita ng
larawan ng kuwago
Kilala ba ninyo ang
ibong ito?
Maglahad ng
tungkol sa iba’t ibang gulay na alam
ninyo, kinain ninyo, o nakita ninyo
sa palengke, sa ating bakuran, o sa
ating komunidad.
Ang mga gulay na alam ko ay ang
_______.
____, ___ at ____ ang mga gulay na
kinakain ko.
Nakita ko na ang mga gulay na
_________.
Ilang oras ang
iginugugol ninyo sa
paglalaro nito?
Ano ang epekto nito
sa iyong pamilya?
Kilalanin ang mga hugis na ipakikita ko
Larawan:
Ngayong araw na ito
pag-aaralan natin
ang anyo ng musika
gamit ang kilos ng
ating katawan.
Mahilig ba kayong
making ng musika?
Ano ang
nararamdaman
ninyo sa tuwing
nakikinig kayo ng
musika?
Maaari bang
sabayan ng kilos ang
isang awitin?
Paano ba
nagwawakas o
natatapos ang isang
awitin?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagong aralin.
Alam ba ninyo na
gustong parusahan si
Wako ng mga
kasamahan niyang
kuwago?
Alamin natin sa
pamamagitan ng
pagsagot sa ating
“prediction chart”
Ipakita muli sa klase ang pabalat ng
aklat na Ang Kamatis ni Peles.
Itanong sa klase kung ano ang
pamagat nito. Itanong din kung ano
pang impormasyon ang makikita sa
pabalat. Tulungan silang tukuyin
ang may-akda (Virgilio Almario) at
tagaguhit (RenatoGamos) ng aklat.
Babasahin ng guro
ang isang lkuwento.
“Ang Paglalaro no
Benny ng tablet”
Laro: Pahulaan
May naiisip akong dalawang bilang pag
pinagsama mo ay 14 ang sagot. Anu-anong
bilang ito?
Awitin ang “ Paa,
Tuhod” at sundan
ang kilos ng braso
ng guro habang
ipinakikita ang
simula at katapusan
ng isang parirala .
See Tsart

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Gamit ang larawan ,
isa-isang ipakilala ang
mga kasapi ng
pamilya.
Sa kapatid na lalaki:
Kuya – Ako ang
pangnay sa lalaki.
Diko – Ako ang
sumunod sa kuya.
Sangko – Ako ang
sumunod sa diko.
Sa kapatid na babae:
Ate – Ako ang
pangnay sa babae.
Ditse – Ako ang
sumunod sa Ate.
Sanse – Ako ang
sumunod sa Ditse.
Pagbasa ng guro sa
kwento.
Si Wako ang
Matalinong Kuwago
Si Wako ay isang
kuwago. Kakaiba siya
sa lahat ng
kuwago. Siya ay
mahilig magbasa at
magsulat. Hindi siya
tulad ng ibang
kuwago na tulog nang
tulog. Lahat ng aklat
ay binabasa ni Wako.
Isang araw,
nagpulong ang lahat
ng mga kuwago upang
parusahan si
Wako. Ngunit
ipinaliwanag ni Wako
ang kahalagahan ng
pagbabasa at nang
pagiging marunong
magsulat.
Sinubukan ni Wako
na
magkuwento. Nagula
t ang matatandang
kuwago sa galing ni
Wako.
Lahat ng mga
Kuwago ay tuwang-
tuwa na makinig sa
kanya. Tinuruan sila
ni Wako na magbasa
at magsulat ng bilang.
Magmula noon ay
nagbago ang buhay ng
mga kuwago. Hindi
na sila tulog nang
tulog. Sila ay naging
mahilig sa pagbabasa
at pagsusulat.
Sabihin: Sa araw
na ito, kayo naman ang
magsasalaysay o magkukuwento.
Gagamitin ninyong gabay ang mga
larawan ng aklat upang sabihin
kung ano ang nangyari sa bawat
pahina.
Malimit nagkakaroon
ng problema ang
mga magulang sa
kanilang mga anak sa
kanilang pag-aaral
dahil dito. Bakit
kaya?
Bilangin natin ang mga bagay na nakikita
sa loob ng ating silid-aralan.
Pisara eraser pinto bintana
1. Iparinig ang kwento:
Gumamit ng mga tunay na bagay.
Anu-anong mga bagay ang nasa
set?(larawan)
Ilang parirala ang
makikita sa awit?
Ilang beses inulti
ang kilos sa awit?

Naging modelo
para sa kanila si
Wako.
- Pagbasa ng mga
bata sa kwento nang
sabayan.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Anu-anong
magagalang na
katawagan ang ating
ginagamit sa tahanan?
Ginagamit mo rin
ba ang mga
katawagang ito sa
inyong
tahanan? Bakit?
. Pagtalakay:
Tungkol saan ang
kwento?
Bakit kakaiba sa
lahat ng kuwago si
Wako?
Ano ang hilig niyang
gawin?
Ano ang gustong
gawin ng mga kuwago
kay Wako?
Bakit nagulat ang
ibang kuwago kay
Wako?
Nais mo bang
gayahin si Wako?
Mahalaga ba ang
kasanayan sa pagbasa
at pagsulat?
Hatiin ang klase sa apat na pangkat.
Ipaskil sa pisara ang pitong larawan
na hango mula sa mga naganap sa
Ang Kamatis ni Peles mula Linggo
hanggang Sabado, na hindi
nakaayos ayon sapagkakasunod-
sunod. Bigyan ang bawat pangkat
ng pitong kard kung saan nakasulat
ang mga araw ng linggo: Ilahad sa
klase ang panuto para sa gawain.
Ipasabi sa mga bata
ang masamang
epekto sa labis na
paggamit ng tablet o
computer.
Paano kung mag-aalis ako ng isang bagay
mula sa set?(alisin ang aklat)
Aling maliit na subset ang
inalis?Ipaliwanag na ang subset ay bahagi ng
malaking set.
Ipakita ang ilustrasyon upang lalong
maunawaan ng mga mag-aaral.
Ilang beses inulit
ang mga parirala sa
kantang “Paa,
Tuhod”
Bigyang diin: Ang
anyo o form ng awit
ang nagpapakita
kung paano inaayos
ang isang awitin.
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Paano mo napagsunod-sunod ang
mga larawan?
Presentasyon ng
awtput
Maglagay sa demo table ng 6 na bagay.
Sabihing ito ay isang malaking set.
Mula rito, mag-alis ng mga bagay para
gawing subset at ipatukoy sa mga bata.
Itanong: Ano ang malaking set?
Anong subset ang inalis?
Awitin ang “Paa
Tuhod” ng wasto
kasabay ang
akmang kilos.
(5pts)
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw
na buhay
Dula-dulaan sa
Paggamit ng
Magagalang na
Katawagan.
Pangkatang Gawain:
Pangkat 1 – “Ay
Kulang” Pagbuo ng
puzzle.
Pangkat 2 – “Artista Ka Ba? – Ipasadula ang
mahalagang bahagi.
Pangkat 3 – “Bumilang Ka” – Bilangin ang mga aklat
na nabasa ni Wako.
Pangkat 4 – Iguhit Mo
Magsulat ng
kasunduan. Ito ay
lalagdaan ng
magulang at mag-
aaral.
Simula ngayon ,
ipinapangako kong
hindi na ako
gagamit ng tablet o
Iguhit ang suliranin para maipakita ang
pag-aalis ng subset.
May 8 bola sa kahon.
Tatlo sa mga bola ay inalis.
Ilang mga bola ang natira?
Iguhit ang subset na inalis.
Ipagamit ang sho-me-board sa mga bata
para sulatan ng sagot.
Pangkatang Gawain:
Bigyan ng mga
awitin ang bata na
may bahaging
inuulit. Isagawa ang
awitin kasabay ang
kilos ng katawan.

Damdamin ng mga
kuwago matapos
matutong magbasa sa
tulong ni Wako.
computer ng labis sa
oras na nararapat.
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga
magagalang na
pantawag para sa
kapatid na
lalaki/babae?
Tandaan:
Ang Kuya, Diko at
Sangko ay magagalang
na pantawag sa
kapatid na lalaki.
Ang Ate, Ditse at
Sanse ay magagalang
na pantawag sa mga
kapatid na babae.
Ginagamit natin ang
mga ito upang ipakita
an gating paggalang sa
mga nakakatandang
kapatid.
Gaya ng natuklasan ninyo sa inyong
bahaginan, maraming
mga kuwento ang naisulat na at
naghihintay na alamin o buklatin
natin sila. Marami tayong
mapupulot na bagong salita,
bagong ideya, at bagong
impormasyon mula sa mga libro.
Sana’y magpatuloy tayong lahat sa
pagtuklas ng mga bagong kuwento
at babasahin.
Ang pag-iwas ng
paggamit ng labis ng
tablet o computer ay
isang tuntunin na
dapat sundin sa
tahanan.
Ano ang mangyayari kung inaalisan o
binabawasan ng isang bagay ang malaking
set?
Tandaan:
Ang bilang ng mga bagay sa set ay lumiliit.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
1. Panganay na
kapatid na lalaki?____
2. Sumunod na
kapatid na babae sa
ate?____
3. Panganay na
kapatid na
babae?_____
4. Sumunod sa
Diko?______
5. Sumunod sa kuya
na kapatid na
lalaki?___
Sagutin: Tama o
Mali
1. Mahalagang
matutuhan ang
kasanayan sa pagbasa
at pagsulat._____
2. Si Wako ay mahilig
matulog.
3. Tuwang-tuwang
nakinig ang mga
kuwago sa kwento ni
Wako?_______
4. Naparusahan ng mga
kuwago si Wako.____
5. Ang pagbabasa at
pagsusulat ay
mahalagang
matutuhan ng
lahat.______
Tama o Mali
_______1. Humingi
ng pahintulot sa
magulang bago
maglaro ng tablet o
computer
_______2. Maglaro
ng tablet hanggang
magdamag.
Aling subset ang tinaggal? Iguhit
ito.(Optional ang bagay na ibig alisin ng
guro)
1. Bola lobo yoyo paikot
2. kutsara at tinidor tasa plato
3. parisukat bilog tatsulok biluhaba parihab
a
4. mansanas talong mangga okra
5. A B C D E F
Pag-aralan ang
awitin.
Lagyan ng
istar ang
bahaging unahan ng
awit,
puso ang
bahaging inulit
at araw naman
ang
hulihang bahagi ng
awit.

____Paa, tuhod,
balikat , ulo
____Paa, tuhod,
balikat, ulo
____Paa, tuhod,
balikat , ulo
____Magpalakpaka
n Tayo
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
Iguhit ang iyong mga
kapatid.
Sa ilalim isulat mo ang
katawagan para sa
bawat isa.
Iguhit si Wako.
Sumulat ng 3
pangungusap tungkol
sa kanya.
Magpakuwento sa
inyong nanay o tatay ng isang
kuwento na ikinuwento rin sa
kanila ng kanilang magulang.
Tanungin ang inyong magulang
kung ano ang nagustuhan nila
tungkol sa kuwentong ito noong
bata pa sila.
Iguhit ang sagot.
May 5 bulaklak si Ellen. Ibinigay niya sa
guro ang 2. Ilan ang natira sa kanya?
Magtanong sa
kasama sa bahay ng
isang awit na may
linyang inuulit at
isaulo ito.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
Prepared by:
JOANA MARIE M. NICDAO

Teacher I Noted:
DEMETRIO P. DIMENSIL JR.
ESP-I
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING
PANLIPUNAN
MATEMATIKA MAPEH
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
Nagagamit ng tama ang panghalip sa
pagsulat.
PS: Naipamamalas
ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita
at pagpa-
pahayag ng sariling
ideya, kaisipan,
karanasan
atdamdamin
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang
pag unawa at
pagpapahalaga sa
sariling pamilya at
mga kasapi nito at
bahaging
ginagampanan ng
bawat isa
The learner . . .
demonstrates
understanding of
addition and
subtraction of whole
numbers up to 100
including money
The learner...
demonstrates basic
understanding of the
concepts of musical
lines, beginnings and
endings in music, and
repeats in music

WG: Naisasagawa
ang mapanuring
pagbasa upang
mapalawak ang
talasalitaan
PT:Naisasagawa ang
mapanuring
pagbasa upang
mapalawak ang
talasalitaan
B. Pamantayan sa
Pagganap
Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
MT1F-IIa-i-1.2
Read grade 1 level words, phrases or
sentences with appropriate speed, accuracy,
and proper expression.
Nababasa ang
usapan, tula, talata,
kuwento nang may
tamang bilis, diin,
tono, antala at
ekspresyon
Ang mga mag-aaral ay
buong
pagmamalaking
nakapagsasaad ng
kwento ng sariling
pamilya at bahaging
ginagampanan ng
bawat kasapi nito sa
malikhaing
pamamamaraan.
The learner . . .
is able to apply
addition and
subtraction of whole
numbers up to 100
including money in
mathematical
problems and real-
life situations.
The learner...
responds with
precision to changes in
musical lines with body
movements
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
MT1GA-IIe-f-1.3 Use the correct pronouns in
place of naming words in sentences a.
personal b. possessive
• F1PS-IIc-3
Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang
pangyayari sa
paaralan (o mula sa
sariling karanasan)
• F1WG-IIc-f-2.1
Natutukoy ang
kailanan ng
pangngalan
• F1PT-IIb-f-6
Natutukoy ang
kahulugan ng salita
batay sa kumpas o
galaw;
ekspresyon ng
mukha; ugnayang
salita-larawan
AP1PAM-IIe-16
Nahihinuha ang mga
alituntunin ng
pamilya na
tumutugon sa iba’t-
ibang sitwasyon ng
pang-araw-araw na
pamumuhay ng
pamilya
- Iniligpit ang higaan
M1NS-IIf-24
illustrates subtraction
as “taking away” or
“comparing”
elements of sets.
MU1FO-IId-1
identifies with body
movements the
6.1 beginnings
6.2 endings
6.3 repeats of a
recorded music
example
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
Curriculum Guide p. 17
MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 CG p8 TG (Basa
Pilipinas) p. 116-119
Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 11
2. Mga pahina sa
aaral
Pahina 130-136
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
LRMDS
larawan, video
clips,tsart
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
tsart larawan ng may simulang tunog na Hh
/Ww plaskard
Tsart ng kwento
Mga larawan, kumot ,
banig at unan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin.
Pahulaan: Sino ako?
Kapatid na lalaki na
kasunod ng Kuya?
Panganay na kapatid na
babae?
Sumunod ako sa Ditse
Ayusin ang mga larawan ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod ng mga pangyayari sa
kwento. Ilagay ito sa paket tsart.
Bahaginan
Pag-usapan sa
bahaginan ang
itinakdang gawain
sa pagtatapos
kahapon. Ipalahad
sa ilang mag-aaral
ang pamagat at
buod ng ikinuwento
sa kanila ng kanilang
magulang. Maaari
nilang gamitin
ang halimbawang
panimula na
nakasulat sa pisara:
Ang pamagat ng
ikinuwento sa akin
ng aking magulang
ay ________.
Tungkol ito sa
________.Isang
bagay na ginagawa
ng aking magulang
para sa aking
kalusugan ay
__________.
Ano-ano ang mga
alituntuning ating
napag-aral na?
Ipaliwanag ang bawat
isa.
(Maghanda ng 5
aytem)
Magpakita ng 5
dahon
Alisin ang dalawang
dahon.
Itanong: Ilang
dahon ang inalis?
Ilang dahon ang
natira?
Balikan ang aralin
tungkol sa melodiya?
Ano ang melodiya?
Paawitin ang mga bata
gamit ang akmang
melodiya.
Original File Submitted
and Formatted by
DepEd Club Member -
visit depedclub.com
for more
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
(Awitin o Tulain)
Awit: Ang Mag-anak
Gawin ang bahaging
Sabayang Pag-awi
Magpakita ng larawan
ng isang batang
Pagsulat ng mga
bilang sa simbulo.
Ngayong araw na ito
pag-aaralan natin ang
anyo ng musika gamit

Limang daliri ng aking
kamay.
Si Tatay, si Nanay, si Kuya,
si Ate
At sino ang bulilit?
Ako.
Iginagalang mo ba ang
nakatatandang kapatid
mo?
See Basa Pilipinas
pp. 117
nagliligpit ng higaan o
pinagtulugan.
ang kilos ng ating
katawan.
Mahilig ba kayong
making ng musika?
Ano ang
nararamdaman ninyo
sa tuwing nakikinig
kayo ng musika?
Maaari bang sabayan
ng kilos ang isang
awitin?
Paano ba nagwawakas
o natatapos ang isang
awitin?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin.
Laro: Ipabuo nang pangkatan ang puzzle
ng isang kuwago.
Ang pangkat na unang makakabuo ang
siyang panalo.
Gamiting lunsaran
ang awiting “Paa,
Tuhod, Balikat, Ulo”
sa
pagtalakay ng
konsepto ng
kailanan ng
pangngalan.
Itanong at sabihin:
Tungkol saan ang
mga salita sa inawit
nating
kanta? Tama,
tungkol sa mga
bahagi ng ating
katawan. Ano-ano
pa
ang ibang bahagi ng
ating katawan?
Itanong:
Ginagawa mob a ang
ganitong Gawain sa
inyong tahanan?
Bakit?
Awit: Ten Big Bottles
Ten big bottles
standing on the wall
(2x)
But one big bottle
accidentally falls.
Ilang bote ang
nakatayo sa dinding?
Ilang bote ang
nalaglag?
Awitin ang “ Paa,
Tuhod” at sundan ang
kilos ng braso ng guro
habang ipinakikita ang
simula at katapusan ng
isang parirala .
See Tsart
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Iparinig o ipabasa ang
kwento.
Si Jun ang pinakabunso sa
magkakapatid. Dahil
nagtatrabaho ang kanyang
ama’t ina, madalas na naiiwan
siya sa kanyang dalawang
nakatatandang kapatid. Sila
Ipakita ang nabuong larawan ni Wako at bumuo
ng webbing sa tulong ng mga pangungusap
hango sa kwentong binasa. Gamitin ang mga
pangungusap sa strip ng kartolina.
Kakaiba siya sa lahat ng kuwago.
Lahat ng mga kuwago ay tuwang-tuwa na
making sa kanya.
Sabihin: Pansinin
natin ang mga
bahagi ng ating
katawan na
nakalista. Ano-ano
dito ang nag-iisa
lamang? (Sagot: ulo,
bibig, ilong) Ano
Ano ang mangyayari
kung bigla ka na
lamang aaslis nang
hindi inililigpit ang
inyong pinagtulugan?
Patayuin ng 3 lalaki
sa harap ng klase.
Itanong:
Ilan ang mga lalaki?
Paalisin ang isang
lalaki.
Ilang lalaki ang
inalis?
Ilang parirala ang
makikita sa awit?
Ilang beses inulti ang
kilos sa awit?

ang tumatayong nanay at
tatay kapag wala ang kanilang
mga magulang.
Palibhasa’y bunso si Jun
ay medyo matigas ang
kanyang ulo. Gusto
niyang ang lahat ay para
sa kanya. Hindi maluwag
sa loob niya ang
pagsunod sa kanyang
kapatid.
Minsan ay naglaro siya
sa ulan. Ayaw niyang
paawat. Sinipon siya at
nilagnat. Malungkot ang
kanyang ina nang
malaman ang tigas ng
kanyang ulo. Ang wika ng
ina, “Jun, sa uulitin ay
matuto kang sumunod sa
iyong mga kapatid.
Igalang mo sila tulad ng
paggalang mo sa amin ng
itay mo. Hindi ka n asana
nagkasakit.”
Tinuruan sila ni Wako na magbasa at
magsulat ng bilang.
Sila ay naging mahilig sa pagbabasa at
pagsusulat.
Naging modelo para sa kanila si Wako.
naman ang tig-
dalawa? (Sagot:
mata, tainga, paa
kamay, binti, tuhod)
Aling bahagi ng
ating katawan ang
higit pa sa
dalawa ang bilang?
(Sagot: ngipin,
buhok, daliri)
Ilang lalaki ang
natira?
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Pagtalakay:
1. Pang-ilan si Jun sa
magkakapatid?
2. Bakit palagi siyang
naiiwan sa kanyang mga
nakakatandang kapatid?
3. Sumunod ba si Jun sa
kanynag mga kapatid?
4. Anong nagyari sa
kanya?
5. Ano ang sinabi ng
Nanay niya sa kanya?
Ihanay sa paskilan ang mga salita sa ibaba.
Siya kanya sila kanila
1. Anu-ano ang mga panghalip na ginamit
sa pangungusap?
2. Ano ang panghalip?
Ilabas ang
inihandang
talahanayan.
Gabayan ang mga
bata sa paglalahad
kung ilan ang bawat
bahagi ng kanilang
katawan.
Siguruhing nakuha
ng mga bata ang
konsepto. Itanong:
Ilan nga ang bilang
ng bawat salitang
nakalista dito sa
unang hanay? Ilan
naman
ang bilang ng
nakalista dito sa
pangalawang
Bakit mo ito ginagawa
sa iyong tahanan?
Pangkatang
Gawain:
Magbigay ng cut-
out ng iba’t ibang
hugis.
Ipasagot:
Anong set ito?
Ilan ang mga
bagay sa set?
Magtanggal ng 2
hugis , ilan ang natira?
Ilang beses inulit ang
mga parirala sa
kantang “Paa, Tuhod”
Bigyang diin: Ang anyo
o form ng awit ang
nagpapakita kung
paano inaayos ang
isang awitin.

hanay? Dito sa
pangatlong
hanay?
See Basa Pilipinas
pp. 118
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Gawin ang
Pagsasanay
Gamitin ang ilang
larawan mula sa
aklat na Ang
Kamatis ni Peles sa
pagpapatukoy sa
mga mag-aaral sa
bilang ng mga bagay
at kung
ang o ang mga ang
dapat gamitin para
sa mga salitang ito.
See Basa Pilipinas
118-119
Presentasyon ng
awtput
Awitin ang “Paa
Tuhod” ng wasto
kasabay ang akmang
kilos.
(5pts)
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw
na buhay
Alalahanin ang pangyayari sa
tahanan nina Jun. Ano ang
gagawin mo kung ikaw si
Jun?
Sabihin sa klase.
Ano ang tawag sa bahagi ng pananalita na
inihahalili o ipinapalit sa pangngalan (noun)
upang mabawasan ang paulit-ulit na
pagbanggit sa pangngalan na hindi
magandang pakinggan.
D. Paglalapat:
Ibibigay ng guro ang iba pang panghalip:
Ako ikaw siya tayo sila kayo
E. Malayang Pagsasanay
Laro: Thumbs Up Thumbs Down
1. damo 6. sila
2. kayo 7. tayo
3. ako 8. aklat
4. dasal 9. kuwago
5. ikaw 10. siya
Paano ang gagawin
mo kapag nakikita
mong hindi pa
nailigpit ng kapatid
mo o magulang mo
ang pinagtulugan
ninyo?
Kaya mob a itong
gawin araw-araw?
Gamitin ang
pamilang (counters)
at ipakita ang mga
sumusunod na
subtraction sentence.
10-2
15 – 6
12 – 8
Pangkatang Gawain:
Bigyan ng mga awitin
ang bata na may
bahaging inuulit.
Isagawa ang awitin
kasabay ang kilos ng
katawan.
H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga
magagalang na pantawag
para sa kapatid na
lalaki/babae?
Tandaan:
Ano ang tawag sa bahagi ng pananalita na
inihahalili o ipinapalit sa pangngalan (noun)
upang mabawasan ang paulit-ulit na
pagbanggit sa pangngalan na hindi
magandang pakinggan.
Kailan ginagamit
ang katagang ang at
ang mga?
Ang pagliligpit ng
higaan o pinagtulugan
ay isang tuntuning
nagbibigay kaayusan
sa inyong tahanan
Ano ang
subtraction?
Tandaan:
Ang pag-aalis o
pagtatanggal ng
bagay o mga bagay sa

Ang Kuya, Diko at Sangko
ay magagalang na
pantawag sa kapatid na
lalaki.
Ang Ate, Ditse at Sanse ay
magagalang na pantawag
sa mga kapatid na babae.
Ginagamit natin ang mga
ito upang ipakita an
gating paggalang sa mga
nakakatandang kapatid.
set ay tinatawag na
pagbabawas o
subtraction in English.
I. Pagtataya ng Aralin Lutasin:
Wala ang nanay at tatay
dumalaw sila sa probinsiya
sa iyong maysakit na lola.
Bago matulog, inutusan si
Kyla ng ate na maglinis ng
katawan para maging
maginhawa ang kanyang
pagtulog. Di niya sinunod
ang kanyang ate. Tama ba
ang ginawa niya? Bakit?
Bilugan kung panghalip at ekisan kung hindi.
___1. Ikaw
___2. Bangka
___3. Siya
___4. Duhat
___5. Kayo
Tingnan ang mga
larawan. Isulat kung
ang o ang mga ang
katagang maaaring
gamitin sa pagtukoy
nito.
Ilatag ang banig, unan
at kumot.
Magkaroon ng dula-
dulaan kung saan ay
ililigpit ng mga mag-
aaral ang nasabing
mga kagamitan.
Ikahon ang mga
bagay para maipakita
ang kawastuan ng
subtraction sentence.
1. 10 mansanas
9 – 3 = 6
2. 13 bola 13 –
6
3. 5 puno 5 –
1
4. 7 mesa 7 –
3
5. 9 saging 9-4
Pag-aralan ang awitin.
Lagyan ng istar ang
bahaging unahan ng
awit,
puso ang bahaging
inulit
at araw naman
ang
hulihang bahagi ng
awit.
____Paa, tuhod,
balikat , ulo
____Paa, tuhod,
balikat, ulo
____Paa, tuhod,
balikat , ulo
____Magpalakpakan
Tayo
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-
aralin at remediation
Buuin ang tugma at isaulo.
Ang mag-anak na
nagmamahalan
Punan ng angkop na panghalip .
1. Si Ana ay masipag.____ay gumagawa
buong maghapon.
Iguhit ang sagot.
Nagtanim ng 10
puno si Mang Tony. 4
na puno ay punong
Magtanong sa kasama
sa bahay ng isang awit
na may linyang inuulit
at isaulo ito.

Pinagpapala ng
______________.
Pepito ang pangalan ko. _____ay nasa baitang
isa.
mangga. Ilang puno
ang hindi mangga?
IV. Mga
Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
Prepared by:
Teacher I Noted:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATA
O
PANLIPUNA
N
MATEMATIK
A
MAPEH
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ang
pag-unawa sa
kahalagahan ng
wastong pakikitungo
sa ibang kasapi ng
Nakikilala ang letra mula sa ibinigay na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng alpabeto – Hh
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at kwento na ginagamit
ang tunog ng mga titik.
PS:
Naipamamalas
ang kakayahan at
tatas sa
Ang mga mag-
aaral ay
naipamamalas
ang pag unawa
at
The learner . . .
demonstrates
understanding of
addition and
subtraction of
The learner...
demonstrates
basic
understanding
of the concepts

pamilya at kapwa
pagsasalita ng may
paggalang at
pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng
nakararami
pagsasalita at
pagpa-
pahayag ng
sariling ideya,
kaisipan,
karanasan
atdamdamin
PT: Naisasagawa
ang mapanuring
pagbasa upang
mapalawak ang
talasalitaan
KP: Nauunawaan
ang ugnayan ng
simbolo at ng
mga tunog
pagpapahalaga
sa sariling
pamilya at mga
kasapi nito at
bahaging
ginagampanan
ng bawat isa
whole numbers up
to 100 including
money
of musical lines,
beginnings and
endings in
music, and
repeats in
music
B. Pamantayan sa
Pagganap
Naisasabuhay ang
pagiging magalang sa
kilos at pananalita
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name and sound of each letter.
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and lower case letters.
Nababasa ang
usapan, tula,
talata, kuwento
nang may
tamang bilis, diin,
tono, antala at
ekspresyon
Ang mga mag-
aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasaad
ng kwento ng
sariling pamilya
at bahaging
ginagampanan
ng bawat kasapi
nito sa
malikhaing
pamamamaraan.
The learner . . .
is able to apply
addition and
subtraction of
whole numbers up
to 100 including
money in
mathematical
problems and
real- life
situations.
The learner...
responds with
precision to
changes in
musical lines
with body
movements
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper and lower case letters legibly, observing
proper sequence of strokes.
• F1PS-IIc-3
Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang
pangyayari sa
paaralan (o mula
sa sariling
karanasan)
• F1PT-IIb-f-6
Natutukoy ang
kahulugan ng
salita batay sa
kumpas o galaw;
ekspresyon ng
mukha;
AP1PAM-IIe-16
Nahihinuha ang
mga alituntunin
ng pamilya na
tumutugon sa
iba’t-ibang
sitwasyon ng
pang-araw-araw
na pamumuhay
ng pamilya
- Gawin muna
ang takdang
aralin bago
maglaro
M1NS-IIf-24
illustrates
subtraction as
“taking away” or
“comparing”
elements of sets.
A1PL-IIe
draws a design
out of repeated
abstract and
geometric
shapes like in a
parol and paints
it in primary
and secondary
colors

ugnayang salita-
larawan
• F1KP-IIf-5
Nakikilala ang
mga tunog na
bumubuo sa
pantig ng mga
salita
• F1PY-IIf-2.2
Nababaybay
nang wasto ang
mga salitang
natutuhan sa
aralin
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
Curriculum Guide p.
17
MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258
CG p8. TG (Basa
Pilipinas)
P. 120-122
Pahina 124-126
A. Curriculum
Guide p. 11
2. Mga pahina sa
aaral
Pahina 130-136
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
LRMDS
larawan, video
clips,tsart
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Mga larawan
III. PAMAMARAA
N
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin.
Tama o Mali
1. Sigawan ang ate kung
nag-uutos dahil hindi
naman siya ang
nanay.
2. Labanan ang kuya
kung dinidisiplina ka
niya.
Laro: Pasahan ng bola habang umaawit.
Pagbigayin ang mga bata ng mga salitang nagsisimula ang panglan sa
ipakikitang titik. (mga titik na napag-aralan na)
Simulan ang
araw sa pag-awit
ng kantang
“Mag-Exercise
Tayo
See Basa Pilipinas
pp. 120
Magbigay ng
mga tuntunin sa
bahay na
sinusunod mo?
Balik-aral:
(Maghanda ng 5
aytem)
May 8 holen si
Simon.
May 3 holen
naman si Mark.
Pamukaw
Siglang Gawain
Awit:
Pamukaw
Siglang Gawain
Awiting
Pamasko

3. Kilalanin ang
kapangyarihan ng
mga nakatatandang
kapatid.
4. Maging pasaway
kung wala ang mga
magulang.
5. Igalang ang
nakatatandang
kapatid.
Balik-aral
Alin sa mga
bahagi ng
katawan na ito
ang
dapat gamitan ng
ang? Bakit? Alin
naman ang dapat
gamitan ng
ang mga? Bakit?
Tumawag ng
tatlong mag-
aaral na
magpapakita ng
ilang bagay
mula sa kanilang
bag at
maglalahad
tungkol dito
gamit ang ang o
ang mga.
Sino ang mas
maraming holen?
Sino ang may mas
kaunting holen?
Original File
Submitted and
Formatted by
DepEd Club
Member - visit
depedclub.com
for more
Paghahawan ng
Balakid
a.Christamas
Lantern o Parol
– Hugis talang
lantern na
karaniwang
makikita tuwing
Pasko.
b.Concentric
Circles –
dalawang bilog
na parehong
may center
point.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Sino sa inyo ang
kasama ang lolo o
lola sa
bahay? Masaya ba
kayo na kasama
sila? Bakit?
Ngayong araw na
ito kikilalanin
natin ang mga
tunog na
bumubuo sa
salita.
Sino sa hindi
nakakaligtaang
gumawa ng
takdang aralin
araw-araw?
Paano ang mga
ginagawa mong
paraan upang
gawin ito?
Anong bilang ang
kasunod ng 75?
Anong bilang bago
ang sampu?
Paunang
Pagtataya
Anu-ano ang
makikita ninyo
tuwing Pasko?
Ano ang
ipinahihiwatig
ng mga parol na
ito?
Ano ang
kahalagahan ng
Pasko sa ating
lahat?
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin.
Saan nakatira ang kuwago?
Anu-ano ang makikita sa paligid ng puno?
Saang titik nagsisimula ang salitang halaman?
Alam ba ninyo kung anong titik ang humihinga?
Gamitin ang ilang
salita mula sa
kanta sa
pagsanay sa
kakayanan ng
mga bata sa
pagkilala ng mga
tunog na
Basahin ng guro
ang Kuwento:
“Si Arthur at ang
Kanyang mga
Kalaro”
Awit: Look at Me
Look at me
(2x)
I’m as tall as
a narra tree.
A narra tree
(2x)
I’m as tall as
a narra tree.
Magpakita ng
larawan ng
isang parol o
kung maari ay
isang tunay na
parol.

bumubuo sa mga
ito.
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Ipakita ang “Puppet
Show”
Mga Iba Pang Kasapi
ng Mag-anak at
Magagalang na
Katawagan para sa
Kanila
Lolo – ama ng nanay
o tatay mo
Lola – ina ng nanay o
tatay mo
Tito – kapatid na
lalaki ng nanay o
tatay mo
Tita – kapatid na
babae ng nanay o
tatay mo
Mang – ginagamit na
pantawag sa lalaki na
hindi mo kaanu-ano
Aling – ginagamit na
pantwag sa babae na
hindi mo kaanu-ano
Magpakita ng larawan at salitang nagsisimula sa letrang Hh.
Anong tunog ang simula ng salita o larawan?
Patunugin ang tunog ng titik Hh.
Ipakita ang kard
para sa bawat
letra matapos
tukuyin ng mga
bata
ang letra na
katapat ng mga
hiniwalay na
tunog.
See Basa Pilipinas
pp. 121
Hayaang ibahagi
ng mga bata ang
kanilang sagot sa
buong klase.
Pagtalakay sa
Teksto:
1. Saan galling si
Arthur?
2.Sino ang
tumawag sa
kanya?
3. Bakit
nakatulog siya
kaagad?
4. Nagawa ba
niya ang kanyang
takdang aralin ?
Gumamit ng cut-
outs ng mga puno.
May 13 puno
sa
bakuran. Nilagyan
ng pataba ni Gary
ang 8 puno. Ilang
mga puno pa ang
kailangang lagyan
ng pataba?
8. + ____= 1
9.
Ang parol ay
bagay na
makikita tuwing
Pasko. Sabihins
a mga bata na
ang
magagandang
klase ng parol
ay ginagawa ng
craftsmen at
crftswomen sa
Pampanga at
kahit sa ibang
lugar sa
Pilipinas.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Anu-ano pa ang iba
pang katawagan na
ating dapat gamitin?
Ano ang ipinakikita
ng paggamit sa mga
salitang ito?
Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mga salita, parirala, pangungusap at
kwento.
Ha la man h
Hala ha
Ha hala
H halaman
Parirala:
Langhapin natin
Sa halaman mamasyal
Pangungusap:
Kukuha ng halaman si Hena.
Sa halamanan tayo’y mamasyal.
Malinis ang hangin.
Malalanghap sa halamanan.
Kwento:
Sa halamanan maganda ang tahanan. Dito ay may halamanan. Halina’t
mamasyal. Malinis ang hangin.
Malalanghap sa halamanan.
Sagutin:
Mula sa
pagtutukoy ng
tunog at letra na
bumubuo sa mga
salita, gabayan
ang mga mag-
aaral sa
pagbaybay ng
mga salitang ito
gamit
ang mga kard ng
bawat letra at
ang pocket chart.
Hayaang magbuo
ng mga salita ang
mga bata gamit
ang iba’t ibang
Bakit mahalaga
ang paggawa ng
iyong takdang
aralin?
Gumamit ng
perception card.
8
puno
5
puno
Isang panig
lamang ang
ipakita sa mga
bata.
Tanungin ang
mga bata:
Marunong ba
kayong gumawa
ng parol?
Anu-anong
materyales ang
ginagamit sa
paggawa ng
parol?

Saan masarap ang hangin?
Ano ang makikita sa may tahanan?
Ano ang masasabi mo sa hangin? Bakit?
tunog na nasa
pocket chart.
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Kapag naibaybay
na ang lahat ng
salita, ilagay ang
kard na may
buong salita sa
tabi ng mga kard
na ginamit ng
bata sa
pagbaybay
upang makita
nila ang
kabuuang porma
nito.
• Basahin muli
ang lahat ng
salita. Magbigay
ng ilang tanong
upang
matulungan sila
sa pagtukoy ng
kahulugan ng
bawat isa.
Presentasyon ng
awtput
May dalang 9 na
aklat si Gng.
Castro. Sa daan,
nasalubong niya
ang isang mag-
aaral at
tinulungan siyang
magdala ng 4 na
aklat.
Ilang aklat ang natira sa
kanya?
Gawaing Sining:
Paggawa ng
Parol at
pagkukulay
nito.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-
araw-araw na
buhay
Dula-dulaan sa
paggamit ng iba pang
magagalang na
katawagan.
1. Pagsulat ng letrang Hh.
2. Lagyan ng guhit ang magkaugnay sa larawan at salita.
Salita Larawan
Hari
Hikaw
Halaman
Luha
Paano
nakatutulong
ang paggawa ng
takdang aralin
araw-araw sa
iyong pagkatuto?
-Dula-dulaan
tungkol sa paksa
Ibigay ang
nawawalang
bilang.
8 + __ = 14 14 – 8
= ____
5 + __ = 7 7 – 5 =
_____
Paano ninyo
ginawa ang
inyong mga
parol? Ano ang
inyong
nadarama
habang
ginagawa ang
sarili ninyong
parol? Ano ang
ipinahihiwatig
ng parol kapag
araw ng Pasko?

Ahas
H. Paglalahat ng
Aralin
Anu-ano ang mga iba
pang magagalang na
pantawag?
Tandaan:
May mga iba pang
magagalang na
pantawag tayong
ginagamit tulad ng:
Lolo, Lola, Tito. Tita
.Aling at Mang
Anong letra ang pinag-aralan natin nagayon?
Ano ang tunog ng Hh?
Paano tayo
nakabubuo ng
salita?
Tandaan:
Nabbuo ang mga
salita sa
pamamagitan ng
pagsasama-sama
ng mga titik o
tunog nito.
Ang paggawa ng
takdang aralin
bago maglaro ay
mahalagang
tuntunin na
dapat tuparin.
Para malaman
mo ang
nawawalang
bilang sa isang
subtraction
sentence, ano ang
gagawin mo?
Tandaan:
Ang
subtraction ay
kabaligtaran ng
addition.
Hal. 8 + 5 =
13 13 – 5 = 8
Ano ang
natutunan natin
ngayon?
Ano ang Parol?
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang magalang
na pantawag na
gagamtin para sa:
1. Lalaking nagtitinda
ng taho.____
2. Kapatid na babae
ng tatay mo._____
3. Babaeng naglalako
ng kakanin.____
4. Tatay ng nanay
mo.______
5. Nanay ng tatay
mo._____
Lagyan ng / ang salitang may titik Hh at ekix ang wala.
1. Habol 6. duyan
2. Tahanan 7. kahon
3. Dama 8. hukay
4. Hatol 9. dugo
5. Langka 10. Duhat
Makinig sa guro.
Isulat ang
salitang
mabubuo sa mga
tunog na ididikta
ng guro.
1. /b/ /a/ /l/ /i/ /t/
/a/
______________
_
Lutasin:
Gustong-gusto
mong
makipaglaro ng
pogs sa mga
kalaro mo pero
hindi mo pa
nagagawa ang
iyong takdang
aralin. Ano ang
dapat mong
gawin?
Isulat ang sagot:
1. 1+5 = ____ 6-5 =
___
2. 8 + 3 = ____ 11 – 3
= ___
3. 9 + 5 = ____ 14 – 9
= ___
4. 8 + 9 = ___ 17 – 8
= ___
5. 7 + 4 = ___ 11 – 7
= ___
Ano ang Parol?
Kailan natin ito
madalas na
nakikita? Ano
ang simbolo
nito sa ating
mga Pilipino?
Markahan din
ang ginawa
nilang parol.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
Gumawa ng puppet
ng iba pang kasapi ng
mag-anak at isulat sa
ibaba ang kanilang
katawagan.
Punuin ang isang pahina ng notbuk ng titik Hh Magpatulong sa
isang
mas
nakatatandang
kapamilya sa
paggawa ng sarili
ninyong mga
maliliit na kard
para sa bawat
Isulat ang simbulo
na dapat ilagay sa
patlang addition
(+) o
subtraction (-)
1. 14 ___ 7 = 7
2. 16 ___ 5 = 11
3. 4 ___7 = 11
4. 9 __ 8 = 17
Sa isang buong
bond paper,
gumuhit ng
sariling disenyo
ng parol na nais
mo at kulayan
ito ng wasto.

letra ng
alpabeto.
Maaaring gamitin
ang
blangkong
likuran ng mga
lumang folder o
kalendaryo.
Gumawa ng
dalawang kopya
ng kard para sa
bawat katinig
5. 18 __2 - 16
IV. Mga
Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation.
remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa

tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Prepared by:
Teacher I Noted:
ESP-I
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
PANLIPUN
AN
MATEMATIKA MAPEH
I. LAYUNIN
A. Pamantaya
ng Pangnilalaman
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng wastong pakikitungo
sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at pagsasalita ng
may paggalang at pagsasabi ng
Nakikilala ang letra mula sa ibinigay
na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng
alpabeto – Ww
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa
salita.
PS:
Naipamamalas
ang kakayahan at
tatas sa
pagsasalita at
pagpa-
Ang mga mag-
aaral ay
naipamamalas
ang pag unawa
at
pagpapahalaga
The learner . . .
demonstrates understanding of addition and
subtraction of whole numbers up to 100
including money
The learner…
demonstra
tes
understanding
of the proper
ways of taking

katotohanan para sa kabutihan ng
nakararami
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamit ang tunog ng mga titik.
pahayag ng
sariling ideya,
kaisipan,
karanasan
atdamdamin
PN:
Naipamamalas
ang kakayahan
sa mapanuring
pakikinig at pag-
unawa sa
napakinggan
WG:
Naisasagawa ang
mapanuring
pagbasa upang
mapalawak ang
talasalitaan
KP: Nauunawaan
ang ugnayan ng
simbolo at ng
mga tunog
sa sariling
pamilya at mga
kasapi nito at
bahaging
ginagampanan
ng bawat isa
care of one’s
health
B. Pamantayan sa
Pagganap
Naisasabuhay ang pagiging magalang
sa kilos at pananalita
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
and sound of each letter.
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and
lower case letters.
Nababasa ang
usapan, tula,
talata, kuwento
nang may
tamang bilis,
diin, tono, antala
at ekspresyon
Ang mga mag-
aaral ay buong
pagmamalakin
g
nakapagsasaad
ng kwento ng
sariling
pamilya at
bahaging
ginagampanan
ng bawat
kasapi nito sa
malikhaing
pamamamaraa
n.
The learner . . .
is able to apply addition and subtraction of
whole numbers up to 100 including money in
mathematical problems and real- life
situations.
The learner…
practices good
health habits
and hygiene
daily
C. Mga Kasanayan
sa Pagkatuto
kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng paggalang sa
pamilya at sa kapwa
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper
and lower case letters legibly,
observing proper sequence of
strokes.
• F1PS-IIc-3
Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang
pangyayari sa
paaralan (o mula
AP1PAM-IIe-
16
Nahihinuha
ang mga
alituntunin ng
pamilya na
tumutugon sa
M1NS-IIf-24
illustrates subtraction as “taking away” or
“comparing” elements of sets.
H1PH-IIf-i-4
practices habits
of keeping the
body clean &
healthy

sa sariling
karanasan)
• F1PN-IIe-2
Nagagamit ang
naunang
kaalaman o
karanasan sa
pag-unawa ng
napakinggang
ulat
• F1WG-IIc-f-2
Nagagamit nang
wasto ang
pangngalan sa
pagbibigay ng
pangalan ng tao,
lugar, hayop,
bagay, at
pangyayari
• F1KP-IIf-5
Nakikilala ang
mga tunog na
bumubuo sa
pantig ng mga
salita
iba’t-ibang
sitwasyon ng
pang-araw-
araw na
pamumuhay
ng pamilya
- Umuwi sa
bahay sa
itinakdang
oras.
II. NILALAMA
N
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina
sa Gabay ng
Guro
MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-
258
CG p8. TG (Basa
Pilipinas) p. 123-
125
Pahina 124-
126
Curriculum
Guide p. 11
2. Mga pahina
sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
Pahina 130-
136
3. Mga pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagan
g Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
LRMDS
larawan, video
clips,tsart

B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
tsart larawan ng may simulang tunog na
Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Mga larawan
III. PAMAMAR
AAN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin.
Anu-ano ang iba pang
katawagan sa tahanan na ginagamit
ninyo?
Laro: Catching Fish
Ipamingwit sa mga bata ang isda
na may nakasulat na salitang may
titik Hh. Paramihan sa pamimingwit.
Bahaginan
Tulungan ang
mga mag-aaral
na maglahad
tungkol sa mga
aktibidad o
gawain na
ginagawa nila
upang maging
malusog.
Isang bagay na
ginagawa ko
upang maging
malusog
ay ___________.
Bakit dapat
muna unahin
ang paggawa
ng takdang
aralin bago
maglaro?
1. Balik-aral:
Laro: Naming the Babies
Ikahon ang babies ng 12?
6 at 6 5 at 7 2 at 10
4 at 8 1 at 11
Original File Submitted and Formatted by
DepEd Club Member - visit depedclub.com for
more
Laro: Ituro Mo
(Touch Me)
Game
Humarap sa
kapareha. Sa
hudyat ng guro
ituturo ang
bahagi ng
katawan ng
kapareha.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Awit: Lumipad ang Ibon
Anong oras ang
ating uwian?
Anong bilang ang mas marami sa 74 pero
mas kaunti sa 76?
Anong bilang ang nasa pagitan ng 10 at 20?
Awit: I Have
Two Hands
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong aralin.
Sino ang matalinong kuwago?
Babasahin ng
guro ang
kuwento
Awit: Math is Easy
(Tune: Are You Sleeping?)
Math is easy
Math is helpful
In our lives (2x)
Let us count the numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)
Itanong: Narini
g na ba ninyo
ang salitang
germs o
mikrobyo?
Alam ninyo ba
kung saan ito
galing at paano
ito nakukuha?
Paano ito
naisasalin?
Paano ito
maiiwasan?
D. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
Ipabasa o iparinig ang kwento:
ANG INGGITERONG UWAK
Nakita ng uwak ang agila na dala-
dala ang isang tupa sa
himpapawid. Nakita rin niya nang
Magpakita ng larawan at salitang
nagsisimula sa letrang Ww
Palalimin ang
pag-unawa ng
mga mag-aaral
tungkol sa
kamatis sa
Pagtalakay sa
Teksto:
1. Anong oras
ang uwian?
Ipabasa ang isang word problem
Mahilig magbasa si eric ng aklat.
Humiram siya ng 17 aklat. 9 lamang ang
nabasa niya.
Ilang aklat pa ang kailangan niyang basahin?
Ako ay May
Mga Paa”
Ako’y may mga
paa

bagong
kasanayan #1
dalhin nito ang tupa sa pugad nito.
Naiinggit ang Uwak. Ginaya niya ang
agila. Dinagit niya ang isang
tupa. Nagulat siya sa
natuklasan. Bukod sa mabigat ang
tupa ay sumabit pa ang kuko niya sa
balahibo nito.
Nakita siya ng nag-aalaga ng
tupa. Agad siyang hinuli nito at
inilagay sa kulungan. Nang makita
siya ng agila at ng mga ibon ay
pinagtawanan siya.
Anong tunog ang simula ng salita o
larawan?
Patunugin ang tunog ng titik Ww
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng mga salita, parirala, pangungusap
at kwento.
Wa taw at wata wa w
pamamagitan ng
maikling “ulat-
radyo.” Ihanda
ang mga bata
para sa pakikinig.
2. Ano ang
ipinahihiwatig
ng bell?
3. Bakit naiwan
si Rico ng
sundo niya?
4. Ano ang
ipinangako
niya sa
kanyang mga
magulang?
5. Bakit
mahalaga ang
makauwi sa
itinakdang
oras?
Na kaliwa at
kanan
Itaas mo man
ito’y
Malinis naman
Ipadyak,
ipadyak
Itong mga paa
Ipadyak,
ipadyak
Itong mga paa
E. Pagtalakay ng
bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
Sagutin:
a. Sino ang nakita ng uwak na
may dala-dalang tupa?______
b. Saan dinala ng agila ang
tupa?___________
c. Bakit ginaya ng uwak ang
agila?_________
d. Ano ang natuklasan ng uwak
tungkol sa
tupa?_________________________
______
e. Ano ang napala ng uwak sa
pagiging inggitero
niya?__________________________
_____
Parirala:
Magwalis ka ay galis
Walang ipis ay tiyak
Pangungusap:
Watawat ang isa sa sagisag n gating
bansa.
Magwalis ka nang magwalis.
Walang ipis kung malinis.
Walang galis kung malinis tayo.
Kwento:
Halina at Maglinis
Magwalis, magwalis. Hanggang sa
luminis.
Ating paligid ating linisin.
Tiyak walang galis. Pagkat walang
daga at ipis.
Kapag malinis ang paligid.
Sagutin:
Kailan walang ipis?
Ano ang dapat gawin para malinis?
Talakayin ang
ulat-radyo.
Tanungin ang
mga mag-aaral
See Basa
Pilipinas pp. 124
Bakit mahalaga
ang pag-uwi sa
takdang oras?
Sino ang mahilig magbasa?
Mahilig ka rin bang magbasa?
Anong aklat ang binabasa mo?
Ilang aklat ang hiniram ni Eric?
Ilan ang nabasa niya?
Ano ang subtraction sentencepara sa word
problem?
Ano ang sagot?
(Maaring ipagamit ang counters para matuos
ng mga bata ng wasto ang word problem)
17. – 9 = 8
Talakayin ang
kahalagahan ng
paghuhugas ng
paa.
Kapag
naghuhugas ng
ating mga paa
tayo ay
gumagamit ng
tubig at sabon

F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Sabihin kung nasa unahan, gitna o
hulihan ng salita ang tunog na Ww.
1. hawla
2. kuweba
3. wala
4. hikaw
5. walis
Matapos ang
pangalawang
pakikinig,
tanungin ang
mga mag-aaral
kung ano-ano
ang narinig
nilang mga
pangngalan ng
tao, bagay o
lugar mula sa
ulat. Ilista ito sa
pisara. Ilan sa
mga posibleng
sagot:
kamatis,
benepisyo,
kalusugan,
bitamina,
unibersidad,
buto,
balat, sinigang,
pinakbet,
ensalada.
Presentasyon
ng awtput
Ano ang tawag sa 17? ( minuend)
Sa 9? (subtrahend)
8 ? (difference)
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-
araw-araw na
buhay
Dula-dulaan sa mahalagang tagpo
sa narinig o nabasang kwento nang
pangkatan.
Pagsulat ng letrang Ww.
Ww Ww Ww Ww Ww
Walo ang walis ni Wena.
Ipaalala ang
proseso ng
pagpapantig at
pagtukoy ng
tunog.
Ipantig ang mga
salitangnapaking
gan sa ulat radio
gaya ng ka-ma-
tis.
Magbigay ng
mga salita sa
bawat pangkat
na kanilang
susubukang
pantigin.
Tumawag ng
mga batang
magsasadula
ng paksa
Laro: Spinning Wheel
18 -3
18 -9
18. 18-4
19. 18 -5
20. 18 -8
Ipakita ang
wastong
paghuhugas ng
mga paa.

H. Paglalahat ng
Aralin
Anong masamang ugali ang hindi
natin dapat taglayin sa ating kapwa?
Tandaan:
Masamang ugali ang maging
mainggitin. Dapat natin itong
iwasang taglayin sa ating mga puso.
Anong letra ang pinag-aralan
natin nagayon?
Ano ang tunog ng Ww?
Tandaan :
Ang salita ay
pinapantig kung
paano ito binasa.
Tandaan:
Umuwi sa
bahay sa
takdang oras
araw-araw.
Anu-ano ang bahagi ng subtraction sentence?
Tandaan:
Ang minuend ay ang bilang na binabawasan.
Ang subtrahend ay ang bilang na ibinabawas sa
minuend.
Ang difference ay ang tawag sa sagot sa
subtraction.
Tandaan:
Maghugas ng
mga paa kung
marumi ito
bago matulog
at pagkatapos
lumusong sa
baha upang
maiwasan ang
pagkalat ng
mikrobyo na
nakapagdudulo
t ng sakit.
I. Pagtataya ng
Aralin
Ikahon ang tamang sagot.
1. Isang ( agila, kalapati, maya) ang
nakita ni Uwak.
2. May dala-dala itong ( tuta, tupa,
tinapa).
3. Dinala niya ito sa ( pugad, balon,
tuktok ng bundok).
4. (Natuwa, Nainggit, Humanga) siya
sa agila.
5. (Nahuli, Nakita, Nahampas) si
Uwak ng may-ari ng tupa.
Pagdugtungin ng guhit ang larawan
sa pangalan nito.
walis
watawat
kawali
walo
sawa
Pantigin ang mga
sumusunod na
salita:
1. Gulay
2. Kalabasa
3. labanos
Group
Performance
Task
Pangkatang
Gawain:
Lutasin:
Ikaapat ng
hapon ang
uwian pero
ikalima na
nang umuwi si
Ana. Tama ba
iyon? Bakit
Isulat ang nawawalang bilang.
Minuend 18 1
8
18 1
5
14 1
2
Subtracti
on
7 9
6 8
Differenc
e
9
5 7 5
Lagyan ng tsek
kung
nangangalaga
sa paa.
___1.
Maglakad ng
nakatapak.
___2.
Maghugas ng
paa bago
matulog
___3. Linisin
ang paa
pagkatapos
lumusong sa
baha.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin
at remediation
Punan ng angkop na salita.
Ang taong mainggitin ay hindi
________________.
Subtract:
15 – 4 16 – 8 13 - ___ = 7
IV. Mg
a
Tal
a
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na

nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailanga
n ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy
sa remediation.
Prepared by:
Teacher I Noted:
ESP-I
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and

EDUKASYON
SA
PAGPAPAKATA
O
PANLIPUNA
N
MATEMATIKA MAPEH
I. LAYUNIN
A. Pamantayan
g Pangnilalaman
Naipamamalas ang
pag-unawa sa
kahalagahan ng
wastong pakikitungo
sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa
pagsasalita ng may
paggalang at
pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng
nakararami
Nakikilala ang letra mula sa ibinigay na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng alpabeto – Hh/Ww
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang tunog ng mga titik.
PS:
Naipamamala
s ang
kakayahan at
tatas sa
pagsasalita at
pagpa-
pahayag ng
sariling ideya,
kaisipan,
karanasan at
damdamin
PN:
Naipamamala
s ang
kakayahan sa
mapanuring
pakikinig at
pag-unawa sa
napakinggan
Ang mga mag-
aaral ay
naipamamalas
ang pag unawa
at
pagpapahalaga
sa sariling
pamilya at mga
kasapi nito at
bahaging
ginagampanan
ng bawat isa
The learner . . .
demonstrates understanding of
addition and subtraction of whole
numbers up to 100 including money
The learner . . .
demonstrates
understanding ofspace
awareness in
preparation for
participation in physical
activities.
B. Pamantayan sa
Pagganap
Naisasabuhay ang
pagiging magalang
sa kilos at
pananalita
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name and sound of each
letter.
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper and lower case
letters.
Nababasa ang
usapan, tula,
talata,
kuwento
nang may
tamang bilis,
diin, tono,
antala at
ekspresyon
Ang mga mag-
aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasaad
ng kwento ng
sariling pamilya
at bahaging
ginagampanan
ng bawat kasapi
nito sa
malikhaing
pamamamaraan
.
The learner . . .
is able to apply addition and subtraction
of whole numbers up to 100 including
money in mathematical problems and
real- life situations.
The learner . . .
performs movement
skills in a given space
with coordination.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
kasanayan.
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper and lower case
letters legibly, observing proper sequence of
strokes.
• F1PS-IIc-3
Naiuulat nang
pasalita ang
mga
naobserbaha
Written
Summative Test
M1NS-IIf-24
illustrates subtraction as “taking away”
or “comparing” elements of sets.
PE1BM-IIf-h-7
executes locomotor skills
while moving in different

ng pangyayari
sa paaralan (o
mula sa
sariling
karanasan)
• F1PN-IIf-8
Napagsusuno
d-sunod ang
mga
pangyayari sa
napakinggang
kuwento sa
tulong ng
mga larawan
directions at different
spatial levels
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina
sa Gabay ng
Guro
Curriculum Guide p.
17
MTB-MLE Teaching Guide pp. 238-258 CG p8. TG
(Basa
Pilipinas) p.
125-127
Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 13
2. Mga pahina
sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
LRMDS
larawan,
video
clips,tsart
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
tsart larawan ng may simulang tunog na Hh /Ww
plaskard
Tsart ng kwento
III. PAMAMARA
AN
A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula
ng bagong aralin.
Bakit ginaya ni
Uwak ang agila?
Ilagay sa tamang hanay ang mga salita sa
pocket chart.
/Hh/ /Ww/
Ipabasa sa plaskard ang mga titik na napag-
aralan na.
Mm Aa Ss Ii Oo Ee Bb Uu Tt
Awitin ang
kantang
“Sampung
mga Daliri.”
Hikayatin ang
mga
1. Balik-aral:
Ano ang
minuend? Subtrahend? Difference?
Pag-awit ng may kilos
Sampung mga Daliri;
Kung Ikaw ay Masaya
Pamuklaw –siglang
GawainPag-awit ng mga
bata ng may aksyon

Kk Ll Yy Nn Gg Rr Pp Ngng Dd Hh
Ww
mag-aaral sa
sumali sa
pagkanta.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Nakapanoond
na ba kayo ng
patimpalak o
paligsahan sa
Kagandahan? Beaut
y Contest ang tawag
doon.
Gamit ang plaskard, magdaos ng
isang paligsahan sa pagbibigay ng sagot
sa subtraction.
Paunang Pagtataya
Sa unang awit natin ;
umalis ba tayo sa sariling
lugar? Sa ikalawang awit
?
C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa
sa bagong aralin.
Ano ang tunog ng titik Hh? Ww Iugnay ang
awit sa tema
para sa
linggong ito—
ang
pangangalaga
sa katawan at
kalusugan.
Tanungin ang
mga mag-
aaral kung
ano ang
mga bagay na
dapat nilang
gawin upang
maging
malinis o
malusog ang
kanilang mga
daliri, mga
mata, mga
tainga, ilong,
o ngipin.
Tumawag ng
ilang mag-
aaral upang
maglahad ng
kanilang
sagot sa
buong klase.
Awit: Math is Easy
(Tune: Are You Sleeping?)
Math is easy
Math is helpful
In our lives (2x)
Let us count the numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)
Original File Submitted
and Formatted by DepEd
Club Member - visit
depedclub.com for more

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
Iparinig ang
kwentong , “Snow
White” sa tagalong
version.
Ipabasa sa mga bata ang mga nabuong pantig,
parirala, pangungusap at kwento gamit ang mga
titik na Hh at Ww.
Ipabasa ang isang word problem
Namitas ng mangga si Mang Bert. 15
mangga ang napitas niya. Ibinigay niya
ang 7 sa kanyang kapitbahay. Ilang
mangga ang natira sa kanya?
Lalabas tayo ng isa-
isa at lalakad sa
panlahatang lugar nang
hindi magkakabangaan.
Sa hudyat; gumawa ng
ibat- ibang kilos sa
pamamagitan ng inyong
paa; kamay at buong
katawan. Pakinggan
muna ang mga dapat
tandaan upang
maiwasan ang
masamang maaring
mangyari.
Sundin ang panuto ng
guro.
E. Pagtalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #2
Bakit nais
ipapatay si Snow
White ng kanyang
pangalawang ina?
Anong
katangian mayroon
si Snow White at
labis na naiinggit sa
kanya ang madrasta
niya?
Ipabasa ang talata:
Watawat ang isa sa sagisag n gating bansa.
Pula puti at bughaw ang kulay nito.
May tatlong bituin ito.
May araw ito na may walong sinag.
Alagaan natin an gating watawat.
 Ano ang mga sumasagisag sa ating bansa?
 Anu-ano ang kulay ng watawat?
 Ilan ang sinag ng araw sa watawat?
 Paano mo ipakikita ang paggalang sa ating
pambansang watawat?
 Kailan itinataas ang watawat ng Pilipinas?
 Bakit dapat igalang ang watawat ng Pilipinas?
Sa pagtatapos
ng pagbasa,
tingnan kung
natandaan ng
mga
mag-aaral
ang mga
pangyayari sa
loob ng isang
linggo.
Maaaring
balikan at
ipakita ang
mga akmang
bahagi ng
libro upang
matulungan
ang mga bata
sa pagsagot.
See TG Basa
Pilipinas pp.
105
Sino ang namitas ng mangga?
Ilan ang napitas niya?
Ilan ang natira sa kanya?
(Maaring ipagamit ang counters
para matuos ng mga bata ng wasto ang
word problem)
Anu- ano ang mga
nagawa ninyo nang
umalis sa lugar?
Ipakikita ng ilang bata at
sasabihin :
Paglak
ad
Pagtakbo
Paglukso/ Paglundag
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Ibigay ang simulang tunog.
___tawat ___laman __tis ___ri ___lo
Gawin ang
pagsasanay:
Pagsunud-
sunod ng mga
larawan ayon
Gawin ang kasanayan sa
pagpapayaman at
kasanayan sa pagkabisa

sa pangyayari
sa kwento.
See Basa
Pilipinas pp.
126
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-
araw-araw na
buhay
Dula-dulaan sa
mahalagang tagpo
sa narinig o
nabasang kwento
nang pangkatan.
Laro: Bring Me Game
Dalhin ang salitang aking bibigkasin.
Piliin ito mula sa paskilan
Pangkatang Gawain:
Magbigay ng mga bilang para sa
minuends ng:
17. 16 15 14 13
12
Wala bang
nagkabanggaan sa inyo ?
Ano ang
napansin ninyo habang
kayo ay nagsagawa ng
kilos ?
H. Paglalahat ng
Aralin
Anong
masamang ugali ang
hindi natin dapat
taglayin sa ating
kapwa?
Tandaan:
Masamang ugali
ang maging
mainggitin. Dapat
natin itong iwasang
taglayin sa ating
mga puso.
Anong letra ang pinag-aralan natin nagayon?
Ano ang tunog ng Ww? Hh?
Anu-ano ang bahagi ng subtraction
sentence?
Tandaan:
Ang minuend ay ang bilang na
binabawasan.
Ang subtrahend ay ang bilang na
ibinabawas sa minuend.
Ang difference ay ang tawag sa
sagot sa subtraction.
Anong kilos lokomotor
ang isinagawa natin
ngayon?
I. Pagtataya ng
Aralin
Sagutin: Tama o
Mali
1. Masaya ang
taong mainggitin.
2. Ang pagiging mainggitin
ang nagtutulak sa tao na
maging masama.
3. Dapat tayong maging
masaya sa tagumpay ng
iba.
4. Mabuting siraan mo ang
taong mas nakahihigit sa
iyo ang mga katangian at
abilidad.
5. Ang taong mainggitin ay
hindi pagpapalain.
Sabihin ang pangalan ng bawat larawan. Guhitan
ng puso ang simulang letra ng larawan.
1. Walo
2. Hikaw
3. Walis
4. Halaman
Gawin ang
bahagi ng
pagtataya
See Basa
Pilipinas pp.
126-127
Sagutin:
1. 14 – 8
2. 16 – 9
3. 12 – 4
4. 11 – 9
5. 18 – 6
Sabihin at ipakita
ang wastong kilos sa
bawat gawain.
1.Pagbubukas ng pinto
(paglakad; paglukso )
2.Pagsalubong sa
nanay na galing sa
palengke (paglundag;
pagtakbo)
3. Pagbaba mula sa
mataas na
sanga.(paglundag)
4. Paglalaro ng habulan
(pagtakbo;paglakad )
5.Pagpasok sa silid-
aralan
(pagtakbo;paglakad )

5. Watawat
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
Lutasin:
Sa magkakapatid
na 3 babae ang ate
ni Rica ang palaging
nasasali sa
paligsahan sa
kagandahan dahil
talaga naming
maganda ito. Hindi
masaya si Rica para
sa kanyang ate.
Tama ba iyon?
Anong ugali ang
nasa puso niya?
Paano kaya niya
ito dapat labanan?
Isulat ang malaki at maliit na letrang Hh at Ww sa
notbuk .
Ipagpatuloy
ang
pagpraktis sa
pagtukoy ng
mga tunog ng
salita at
pagbubuo ng
mga
salita gamit
ang mga kard
ng letra na
ginawa para
sa inyo ng
isang
kapamilya.
Gumawa ng sariling plaskard para sa
subtraction sentence na may minuend
hanggang 18.
IV. Mga
Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na

magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
Prepared by:
Teacher I Noted:
ESP-I

WEEK 6.docx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to WEEK 6.docx

Similar to WEEK 6.docx (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (6)

WEEK 6.docx