vvg

1. PENGGUNAAN
“VELCRO SMART BIGBOOK”
DALAM KEMAHIRAN MEMBACA BAGI
MURID BERKEPERLUAN KHAS
WAN NOR AMALIN BINTI SHUKRI
GURU PENDIDIKAN KHAS
SMK CHANIS, ROMPIN PAHANG
KOLOKIUM KAJIAN TINDAKAN
PERINGKAT NEGERI PAHANG 2021

2. REFLEKSI
PDP
ISU
Apakah kesukaran yang dihadapi oleh
murid dalam kemahiran membaca ?
Apakah aspek yang belum difahami
oleh murid ?
Bolehkah masalah ini diatasi dengan
mengaplikasikan penggunaan
‘Velcro BigBook’ ?
Murid tidak dapat mengasingkan
huruf vokal & konsonan
Murid boleh membatangkan suku kata
TETAPI tidak dapat membunyikan
suku kata tersebut.
Murid mudah hilang fokus
1.0 REFLEKSI/ISU KEPRIHATINAN
1
2
3
1
2
3

4. Menambah baik amalan PdP untuk
mengajar murid “slow learner” dalam
kemahiran membaca menggunakan
‘Velcro Smart Big Book’.
4
2.0 Fokus Kajian
Menfokuskan
kemahiran
membaca mengikut
konstruk 1-6
Mengaplikasikan
teknik pengajaran
Scaffolding

5. 5
Untuk menambahbaik amalan PdP
bagi kemahiran membaca murid dengan
menggunakan ‘Velcro Smart Big Book’
Objektif
Kajian
OBJEKTIF KHUSUS :
Murid boleh membezakan
huruf vokal dan konsonan
Murid boleh membunyikan
suku kata dengan betul
OBJEKTIF UMUM :
3.0

6. 6
Kemahiran
bertutur lemah
17 tahun
‘slow learner’
Mempunyai
masalah membaca
Murid PPKI
Mudah hilang
fokus
4.0 KUMPULAN SASARAN

7. 7
Pelaksanaan Kajian
5.1 Tindakan yang dijalankan (intervensi)
SCAN ME
SCAN ME

8. CONTOH AKTIVITI “VELCRO BIGBOOK”
SCAN ME
https://youtu.be/
UwiJLx2MawY
5.1 Tindakan yang dijalankan (intervensi)

9. Mengaplikasikan
konsep warna
Mengaplikasikan
konsep bunyi melalui
penggunaan velkro
Merangkumi
unsur visual
Melibatkan
pergerakan
(kinestetik)

10. 10
Mengenalpasti
masalah murid
Pengumpulan
Data
Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3
( Kronologi )
5.1 Tindakan yang dijalankan
Pelaksanaan Kajian

11. Muri
d
lebih
fokus
Murid
seronok &
bersemang
at
Murid
mudah
menging
at
5.2 dapatan Kajian

12. TEKNIK
URUTAN
KEPUASAN
PELANGGAN
KEDUDUKAN
TITIK
REFLEKSOLOGI
SEBELUM INTERVENSI
SELEPAS INTERVENSI
VOKAL
DAN
KONSONAN
SUKU
KATA
TERBUKA
SUKU
KATA
TERTUTUP
TAHAP PENGUASAAN
MURID (%)
35/40
20/40 26/40
5.2 dapatAN KAJIAN (Analisis Kajian)
32/40
23/40
34/40

13. 01
5.3 refleksi kajian secara keseluruhan
KELEBIHAN
INTERVENSI (GURU)
Memperbaiki amalan
baik Pdp
Melahirkan guru yang
kreatif & inovatif
FAKTOR KEJAYAAN
INTERVENSI
Merangkumi
unsur VAK
KEBERKESANAN
INTERVENSI (MURID)
Murid lebih fokus
dalam Pdp
KEKANGAN DAN
CABARAN
Masa
Pembelajaran lebih
bermakna

14. 1
Meneruskan intervensi
dengan konstruk 7
sehingga konstruk 9
Mempelbagaikan
aktiviti
(selain Velcro)
2
Meluaskan penggunaan
“Velcro Smart Bigbook”
kepada murid prasekolah
dan darjah 1
4
3
6.0 CADANGAN KAJIAN YANG SETERUSNYA
Menerapkan lebih
banyak unsur
interaktif

15. SEKIAN, TERIMA KASIH