Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, PortugalFCS project
Our third newsletter describing the teachers' training event of the "Family, Community and School. The troika of my values" , ERASMUS+ project that took place in Coimbra, Portugal
Newsletter 4 - 2nd Exchange of pupils Kitzbuhel, AustriaFCS project
Our fourth newsletter describing the the 2nd Exchange of pupils in of the "Family, Community and School. The troika of my values" , ERASMUS+ project that took place in Kitzbuhel, Austria
Newsletter 3 - Teachers' Training Event Coimbra, PortugalFCS project
Our third newsletter describing the teachers' training event of the "Family, Community and School. The troika of my values" , ERASMUS+ project that took place in Coimbra, Portugal
Newsletter 4 - 2nd Exchange of pupils Kitzbuhel, AustriaFCS project
Our fourth newsletter describing the the 2nd Exchange of pupils in of the "Family, Community and School. The troika of my values" , ERASMUS+ project that took place in Kitzbuhel, Austria
Lesson Plans - Using Web 2.0 tools and mobile devices in classroomFCS project
A collection of lesson plans created by teachers from Austria, Belgium, Greece, Portugal, Romania, Slovenia and Turkey involved in the ERASMUS+ project "FAMILY, COMMUNITY AND SCHOOL. THE TROIKA OF MY VALUES". All the lesson plans deal with everyday values and describe indoor and outdoor activities implemented with the use of web 2.0 tools and mobile devices (smartphones, tablets).
Designed with Learningdesigner.org
Important people and monuments - Ljubljana, Slovenia FCS project
Product of the workshop "Important people and monuments" that took place in 2nd EPAL of Xanthi, during 3rd pupils exchange of ERASMUS+ project called "Family, Community and School. The troika of my values".
Presentation of volunteering actions perfomed by 2nd EPAL of Xanthi, Greece. It was presented in the 3rd pupils exchange of ERASMUS+ project called "Family, Community and School. The troika of my values", in Xanthi Greece
1. Vrednote, njihov razvoj in vpliv vrednot na doživljanje in ravnanje posameznika
Kaj je tebi najpomembnejše?
Zaupanje,poštenost,odprtost,sodelovanje,ustvarjalnost,znanje,družina,zabava,zdravje,prijateljstvo,ljubezen,
odgovornost,delavnost,modrost,resnica,iskrenost,bogastvo,moč, naprednost,prijaznost,dobrota…
2. Na spodnjihslikahskušaj ugotoviti,katerovrednotobi želel poudariti avtorslike.
1. 3. Oglej si naslednjigraf ene odraziskav
vrednot,dostopnihnaspletuinše sampoišči kakšnoraziskavoovrednotahvpisnihali spletnihvirih.
Slika 4: Stolpci prikazujejo različne vrednote, višina stolpca pa izraženost vrednote pri kandidatih za zaposlitev… (sneto s spleta,
stran vrednote na povezavi -lestvica-osebnih-vrednot-2013-kandidati-za-zaposlitev, 19.1.2013)
a) Ugotovi, katere vrednote sopri kandidatihzazaposlitev,zajetihvgornji raziskavi,najbolj izražene.
b) Opredeli pojemvrednot.
c) Presodi,vkolikšnomeri vrednote lahkousmerjajonaše vedenje indelo:
2. d) Razmisli, katere sotiste ključnevrednote,ki sozavas tako pomembne,dabreznjihne bi mogli biti
zadovoljni (pri deluinvvsakdanjemživljenju).
Slika 5: Vrednote in delo, slika dostopna na vrednote, dne 19.1.2013)
5. V znanihraziskavahsovrednote združevali vkategorijevrednot.Mednajbolj znanimiraziskovalci vrednot
v slovenskemprostoruje dr.JanekMusek,ki je predstavil delitevvrednotvštiri temeljenekategorije
razvojne hierarhije vrednot.
Za vsakoizmednavedenihkategorij vrednotvtabelonavedi potri vrednote,ki sodijovtokategorijo:
KATEGAORIJA VREDNOT PRIMERI TREH VREDNOT IZ TE KATEGORIJE
HEDONSKE (UŽIVANJE)
POTENČNE (UVELJAVLJANJE)
MORALNE (DOLŽNOST)
IZPOLNITVENE UMETNOST, SMISEL, MODROST, RESNICA
6. Presodi,kateroskupinovrednotimanajverjetneje najbolj poudarjenoposameznikvspodnjemopisu:
a) Mladeničželi uživati življenje,pomembnamuje dobrahrana inpijača,lagodnost,zabave inspolnost.Pri
njemprevladujejo ___________________________________ vrednote.
b) Politiksi prizadeva,dabi njegovastrankadobilačimvečglasovvparlamentuinčimvečjomoč odločanja,želi
si oblasti invplivanadogajanje vdružbi,karkaže,da pri njemprevladujejo
____________________________________ vrednote.
c) Mlada mamicaodgovornoinskrbnopazi na svojegaotroka,ki ji je pomembnejšioduspehavslužbi in
zabave.Z velikosrečopojasni,daji je otroknajpomembnejši,karkaže,dapri njej prevladujejo
___________________________________ vrednote.
Pisatelj vessvoj prosti časposveti ustvarjanjuinopisovanjusvojegadoživljanja,radbi svojaspoznanjaposredovalv
čim bolj berljiveminrazumljivemjeziku,zatosodimo,dapri njemprevladujejo
____________________________________ vrednote.