SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Властивості інформації
1.Корисність. 2. Актуальність 3.Вірогідність 4.Об’єктивність. 5.Вимога розпізнання. 6.Повнота. 7.Нематеріальність.
Корисність- Інформація буває корисною і несуттєвою. Відомості, корисні для однієї людини, виявляються марними для іншої, якщо вона не може їх використовувати.
Актуальність Якщо ви збираєтеся їхати потягом, то для вас важлива інформація про те, коли цей потяг вирушає. Однак ця інформація втрачає свою актуальність після того, як потяг рушив.
Вірогідність -  Якщо ви довідалися про повінь з інформаційної програми, то ця інформація є достовірною.  Розрізняють недостовірну інформацію,   отриману в результаті навмисного перекручування (дезінформацію), і недостовірну інформацію, що є результатом перекручування внаслідок якихось перешкод.
Об'єктивність Інформація може бути об'єктивною або суб'єктивною. Наприклад, повідомлення “вода в морі холодна”є суб'єктивним, у той самий час повідомлення “температура води +17 градусів” подає об'єктивну інформацію.
Вимога розпізнання Інформація стає доступною лише за умови можливості розпізнання знаків і сигналів, за допомогою яких вона передається. У багатьох реальних системах на корисний інформаційний сигнал накладаються перешкоди – шуми, що погіршують умови розпізнання інформації.
Повнота Якщо людині на основі якої- небудь інформації доводиться  щось вирішувати, то вона спочатку оцінює, чи досить цієї  інформації для ухвалення правильного рішення. Іншими словами, повною чи  неповною є наявна інформація.
Нематеріальність Інформація являє собою нематеріальну субстанцію, що, однак, може виявлятися тільки через матеріальні процеси - сигнали. Будь- які перетворення інформації потребують фізичних об'єктів.

More Related Content

More from NataliaGrychko

Теорія поколінь
Теорія поколіньТеорія поколінь
Теорія поколіньNataliaGrychko
 
Творчий учитель
Творчий учительТворчий учитель
Творчий учительNataliaGrychko
 
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процесМетодичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процесNataliaGrychko
 
Методика колективних творчих справ(по Іванову)
Методика колективних творчих справ(по Іванову) Методика колективних творчих справ(по Іванову)
Методика колективних творчих справ(по Іванову) NataliaGrychko
 
Класний керівник
Класний керівникКласний керівник
Класний керівникNataliaGrychko
 
Кругові та стовпчасті діаграми
Кругові та стовпчасті діаграмиКругові та стовпчасті діаграми
Кругові та стовпчасті діаграмиNataliaGrychko
 
Проблемне навчання на уроках математики
Проблемне навчання на уроках математикиПроблемне навчання на уроках математики
Проблемне навчання на уроках математикиNataliaGrychko
 
Проектно-орієнтоване навчання
Проектно-орієнтоване навчанняПроектно-орієнтоване навчання
Проектно-орієнтоване навчанняNataliaGrychko
 
For teacher mathematics
For teacher mathematicsFor teacher mathematics
For teacher mathematicsNataliaGrychko
 
Etapu_stvor_ob4 texniku
Etapu_stvor_ob4 texnikuEtapu_stvor_ob4 texniku
Etapu_stvor_ob4 texnikuNataliaGrychko
 

More from NataliaGrychko (20)

Теорія поколінь
Теорія поколіньТеорія поколінь
Теорія поколінь
 
Grushko novator
Grushko novatorGrushko novator
Grushko novator
 
Grushko zal
Grushko zalGrushko zal
Grushko zal
 
Sofizm
SofizmSofizm
Sofizm
 
Творчий учитель
Творчий учительТворчий учитель
Творчий учитель
 
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процесМетодичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
 
Методика колективних творчих справ(по Іванову)
Методика колективних творчих справ(по Іванову) Методика колективних творчих справ(по Іванову)
Методика колективних творчих справ(по Іванову)
 
Класний керівник
Класний керівникКласний керівник
Класний керівник
 
Кругові та стовпчасті діаграми
Кругові та стовпчасті діаграмиКругові та стовпчасті діаграми
Кругові та стовпчасті діаграми
 
Проблемне навчання на уроках математики
Проблемне навчання на уроках математикиПроблемне навчання на уроках математики
Проблемне навчання на уроках математики
 
Проектно-орієнтоване навчання
Проектно-орієнтоване навчанняПроектно-орієнтоване навчання
Проектно-орієнтоване навчання
 
like games for my sun
like games for my sunlike games for my sun
like games for my sun
 
Poshyk
PoshykPoshyk
Poshyk
 
For teacher mathematics
For teacher mathematicsFor teacher mathematics
For teacher mathematics
 
Roman Grushko
Roman GrushkoRoman Grushko
Roman Grushko
 
Etapu_stvor_ob4 texniku
Etapu_stvor_ob4 texnikuEtapu_stvor_ob4 texniku
Etapu_stvor_ob4 texniku
 
xarakt_EOM
xarakt_EOMxarakt_EOM
xarakt_EOM
 
Zasobu_opr_povidoml
Zasobu_opr_povidomlZasobu_opr_povidoml
Zasobu_opr_povidoml
 
Sust_4uslen
Sust_4uslenSust_4uslen
Sust_4uslen
 
Inform_povidom
Inform_povidomInform_povidom
Inform_povidom
 

Vlast_inform

  • 2. 1.Корисність. 2. Актуальність 3.Вірогідність 4.Об’єктивність. 5.Вимога розпізнання. 6.Повнота. 7.Нематеріальність.
  • 3. Корисність- Інформація буває корисною і несуттєвою. Відомості, корисні для однієї людини, виявляються марними для іншої, якщо вона не може їх використовувати.
  • 4. Актуальність Якщо ви збираєтеся їхати потягом, то для вас важлива інформація про те, коли цей потяг вирушає. Однак ця інформація втрачає свою актуальність після того, як потяг рушив.
  • 5. Вірогідність - Якщо ви довідалися про повінь з інформаційної програми, то ця інформація є достовірною. Розрізняють недостовірну інформацію, отриману в результаті навмисного перекручування (дезінформацію), і недостовірну інформацію, що є результатом перекручування внаслідок якихось перешкод.
  • 6. Об'єктивність Інформація може бути об'єктивною або суб'єктивною. Наприклад, повідомлення “вода в морі холодна”є суб'єктивним, у той самий час повідомлення “температура води +17 градусів” подає об'єктивну інформацію.
  • 7. Вимога розпізнання Інформація стає доступною лише за умови можливості розпізнання знаків і сигналів, за допомогою яких вона передається. У багатьох реальних системах на корисний інформаційний сигнал накладаються перешкоди – шуми, що погіршують умови розпізнання інформації.
  • 8. Повнота Якщо людині на основі якої- небудь інформації доводиться щось вирішувати, то вона спочатку оцінює, чи досить цієї інформації для ухвалення правильного рішення. Іншими словами, повною чи неповною є наявна інформація.
  • 9. Нематеріальність Інформація являє собою нематеріальну субстанцію, що, однак, може виявлятися тільки через матеріальні процеси - сигнали. Будь- які перетворення інформації потребують фізичних об'єктів.