LinkedIn: Improving your profile on the world's largest business networkBarrie Byron
Presentation delivered at the second annual PCC Employment Outreach Event, An all welcome, all community, all about getting employed free conference for PA and NJ residents. Presentation includes tips on improving your LinkedIn profile with specific changes and strategies to stay engaged with your network.
All Day Session delivered to department chairs at Phillips Academy. In the ever-changing landscape of student demographics and diversity initiatives, teachers face the challenge of creating a classroom environment that goes beyond celebrations of heroes and holidays. Whether we are educators beginning the journey or far down the path into multiculturalism and inclusivity, there is always room to grow. What are some practical strategies and best practices to become the educator with whom all children thrive?
Les ateliers de Science & Environnement (www.sci-env.ch) sont donnés par son directeur Dr. Erwan Saouter. N'hésitez pas à le contacter pour toutes questions ou demandes de devis au +41 22 788 2314
REACH : Analyse critique des dossiers 2010 ou comment préparer un dossier plus conforme aux attentes de l’ECHA.
Bien sûr nous sommes tous occupés à finaliser les dossiers pour la date butoir de juin 2013, mais c’est probablement le bon moment de faire une pause et écouter ce que nous dit l’ECHA sur la qualité des dossiers déposés en 2010. Globalement, beaucoup de travail, un vrai engagement des industries, mais aussi une invitation très claire à mieux faire. En effet REACH n’est pas uniquement un ensemble de cases à cocher, mais une analyse et argumentation scientifique à apporter à chaque étape.
D’accord ? Pas d’accord ? Participez à l’atelier participatif pour prendre connaissance de l’analyse de L’ECHA et débattre de ces questions.
Talking about difficult topics like gender, race, sexual orientation, and class can raise anxiety for many people, and yet we must have the conversation in our schools and our lives in order to be more inclusive and change the world for the better. What are the fears and common pitfalls that keep us from broaching courageous conversations? Gain practical skills for responding to hurtful experiences and facilitating courageous conversations.
Steps to prepare MTO (Material Take Off) in PDMSAliakbar Nouri
PDMS presents some template for preparation of MTO that highly related to specific naming procedure belongs to PDMS. If any user does not follow mentioned procedure, there will be inaccurate report that caused lots of problem. by following this slide show you can have MTO without considering any specific naming for component in Catalogue module.
Research demonstrates that we all harbor unconscious biases. The good news is that enhanced awareness and training can create an inclusive culture that identifies and helps eliminate these hidden biases.
MidwestPHP 2016 - Adventures in Laravel 5 Joe Ferguson
With the release of Laravel 5 there are a lot of new toys to play with. We'll cover the new features and how to start using them in your applications. We'll be covering the new directory structure, changes in blade templates, commands and events, form requests, helpers, route caching and middlewares, controller method injection, migrating from Laravel 4, and more! We will also discuss changes to Illuminate packages and the new Elixir, Socialite, and Contracts packages.
Mijn uitgangspunt is samen sociale waarde creëren voor de maatschappij, de omgeving, de organisatie en de mensen. Innoveren zit in mijn bloed. Al vanaf het begin van mijn carrière was ik al bezig met het ontwikkelen van nieuwe concepten. In eerste instantie binnen Unilever en vanaf 2008 in het onderwijsveld. Daarnaast ben ik een echte netwerker met een groot en breed netwerk en deel ik mijn kennis grif met iedereen, gevraagd maar ook ongevraagd als tip of met een vooruitziende blik op wat als vraag zal ontstaan. Mijn kracht zit in de open communicatie met een vleugje Rotterdamse humor.
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)Marcel Kesselring
Bij de start van mijn masteropleiding (Management & Innovation) kon ik niet vermoeden dat er ook nieuwe wegen zouden ontstaan die dicht bij mijn droom liggen, een nieuw onderwijs ecosysteem waar samen wordt geleerd en wordt gewerkt aan een vitale stad en een vitale toekomst voor alle burgers, een open innovatie omgeving, waarbinnen onderzoek, onderwijs, organisaties en burgers via co-creatie samenwerken aan innovatieve oplossingen voor de stad. Mijn masterscriptie "Samen de toekomst van de stad creëren" heb ik vooral gebruikt om samen met kwartiermakers een fundament te leggen onder het Urban Living Lab. In een paar maanden tijd zijn de ontwikkelingen hard gegaan. Steeds meer mensen sloten aan. Stapje voor stapje zijn we aan het bouwen. De coronacrisis heeft wel impact gehad op de uitvoering van het onderzoek, maar dankzij de flexibiliteit van de kwartiermakers van het Urban Living Lab heb ik de co-creatie workshops om kunnen zetten naar een online variant. Met veel plezier deel ik mijn onderzoek!
Marcel Kesselring
SAMENVATTING
Samen de toekomst van de stad creëren (masteronderzoek)
Wat stimuleert of belemmert succesvolle co-creatie via een quadruple helix learning community?
De transitie naar een duurzame wereld, een duurzame stad/regio, een duurzame economie is onontkoombaar. Grote maatschappelijke uitdagingen, zoals klimaatverandering, vragen inzet en samenwerking van verschillende partijen en dus ook voor onderwijsinstellingen. Parallel aan de visieontwikkeling, Ambitie2025, van Avans Hogeschool is er een multidisciplinaire samenwerking gestart tussen verschillende Avans Academies. Dit heeft geleid tot een nieuw initiatief, het Urban Living Lab Breda (Avans, 2019).
Urban Living Lab Breda (ULL) is een levensechte experimenteerruimte waarbinnen wordt geëxperimenteerd, geleerd, getest en gecreëerd om een bijdrage te leveren aan het welzijn van de regio Breda en stedelijke innovatie. ULL wil dit doen door co-creatie met burgers, studenten, bedrijven en overheid in een quadruple helix learning community (QHLC).
Het risico is dat het ULL de belofte niet gaat waarmaken als er niet serieus aandacht wordt besteed aan procesmatig samenwerken (Kieboom, 2013). Het was daarom belangrijk dat geleerde lessen uit de literatuur en de praktijk onderzocht werden voor verdere ontwikkeling van het ULL. Avans Hogeschool wil een belangrijke speler worden in succesvolle co-creatie via een QHLC en wil graag weten wat daarvoor nodig is. De doelstelling voor dit onderzoek was te komen tot ontwerprichtlijnen voor het Urban Living Lab Breda aan de hand van stimulerende en belemmerende factoren voor co- creatie in een QHLC. De verkregen inzichten zijn gebruikt bij de ontwikkeling van het ULL. Het onderzoek is relevant voor Avans Hogeschool omdat dit een bijdrage levert aan de concretisering van Ambitie2025.
De centrale onderzoekersvraag van dit onderzoek: Wat stimuleert of belemmert succesvolle co-creatie via een quadruple helix learning community?
LinkedIn: Improving your profile on the world's largest business networkBarrie Byron
Presentation delivered at the second annual PCC Employment Outreach Event, An all welcome, all community, all about getting employed free conference for PA and NJ residents. Presentation includes tips on improving your LinkedIn profile with specific changes and strategies to stay engaged with your network.
All Day Session delivered to department chairs at Phillips Academy. In the ever-changing landscape of student demographics and diversity initiatives, teachers face the challenge of creating a classroom environment that goes beyond celebrations of heroes and holidays. Whether we are educators beginning the journey or far down the path into multiculturalism and inclusivity, there is always room to grow. What are some practical strategies and best practices to become the educator with whom all children thrive?
Les ateliers de Science & Environnement (www.sci-env.ch) sont donnés par son directeur Dr. Erwan Saouter. N'hésitez pas à le contacter pour toutes questions ou demandes de devis au +41 22 788 2314
REACH : Analyse critique des dossiers 2010 ou comment préparer un dossier plus conforme aux attentes de l’ECHA.
Bien sûr nous sommes tous occupés à finaliser les dossiers pour la date butoir de juin 2013, mais c’est probablement le bon moment de faire une pause et écouter ce que nous dit l’ECHA sur la qualité des dossiers déposés en 2010. Globalement, beaucoup de travail, un vrai engagement des industries, mais aussi une invitation très claire à mieux faire. En effet REACH n’est pas uniquement un ensemble de cases à cocher, mais une analyse et argumentation scientifique à apporter à chaque étape.
D’accord ? Pas d’accord ? Participez à l’atelier participatif pour prendre connaissance de l’analyse de L’ECHA et débattre de ces questions.
Talking about difficult topics like gender, race, sexual orientation, and class can raise anxiety for many people, and yet we must have the conversation in our schools and our lives in order to be more inclusive and change the world for the better. What are the fears and common pitfalls that keep us from broaching courageous conversations? Gain practical skills for responding to hurtful experiences and facilitating courageous conversations.
Steps to prepare MTO (Material Take Off) in PDMSAliakbar Nouri
PDMS presents some template for preparation of MTO that highly related to specific naming procedure belongs to PDMS. If any user does not follow mentioned procedure, there will be inaccurate report that caused lots of problem. by following this slide show you can have MTO without considering any specific naming for component in Catalogue module.
Research demonstrates that we all harbor unconscious biases. The good news is that enhanced awareness and training can create an inclusive culture that identifies and helps eliminate these hidden biases.
MidwestPHP 2016 - Adventures in Laravel 5 Joe Ferguson
With the release of Laravel 5 there are a lot of new toys to play with. We'll cover the new features and how to start using them in your applications. We'll be covering the new directory structure, changes in blade templates, commands and events, form requests, helpers, route caching and middlewares, controller method injection, migrating from Laravel 4, and more! We will also discuss changes to Illuminate packages and the new Elixir, Socialite, and Contracts packages.
Mijn uitgangspunt is samen sociale waarde creëren voor de maatschappij, de omgeving, de organisatie en de mensen. Innoveren zit in mijn bloed. Al vanaf het begin van mijn carrière was ik al bezig met het ontwikkelen van nieuwe concepten. In eerste instantie binnen Unilever en vanaf 2008 in het onderwijsveld. Daarnaast ben ik een echte netwerker met een groot en breed netwerk en deel ik mijn kennis grif met iedereen, gevraagd maar ook ongevraagd als tip of met een vooruitziende blik op wat als vraag zal ontstaan. Mijn kracht zit in de open communicatie met een vleugje Rotterdamse humor.
Samen de toekomst van de stad creëren (masterscriptie)Marcel Kesselring
Bij de start van mijn masteropleiding (Management & Innovation) kon ik niet vermoeden dat er ook nieuwe wegen zouden ontstaan die dicht bij mijn droom liggen, een nieuw onderwijs ecosysteem waar samen wordt geleerd en wordt gewerkt aan een vitale stad en een vitale toekomst voor alle burgers, een open innovatie omgeving, waarbinnen onderzoek, onderwijs, organisaties en burgers via co-creatie samenwerken aan innovatieve oplossingen voor de stad. Mijn masterscriptie "Samen de toekomst van de stad creëren" heb ik vooral gebruikt om samen met kwartiermakers een fundament te leggen onder het Urban Living Lab. In een paar maanden tijd zijn de ontwikkelingen hard gegaan. Steeds meer mensen sloten aan. Stapje voor stapje zijn we aan het bouwen. De coronacrisis heeft wel impact gehad op de uitvoering van het onderzoek, maar dankzij de flexibiliteit van de kwartiermakers van het Urban Living Lab heb ik de co-creatie workshops om kunnen zetten naar een online variant. Met veel plezier deel ik mijn onderzoek!
Marcel Kesselring
SAMENVATTING
Samen de toekomst van de stad creëren (masteronderzoek)
Wat stimuleert of belemmert succesvolle co-creatie via een quadruple helix learning community?
De transitie naar een duurzame wereld, een duurzame stad/regio, een duurzame economie is onontkoombaar. Grote maatschappelijke uitdagingen, zoals klimaatverandering, vragen inzet en samenwerking van verschillende partijen en dus ook voor onderwijsinstellingen. Parallel aan de visieontwikkeling, Ambitie2025, van Avans Hogeschool is er een multidisciplinaire samenwerking gestart tussen verschillende Avans Academies. Dit heeft geleid tot een nieuw initiatief, het Urban Living Lab Breda (Avans, 2019).
Urban Living Lab Breda (ULL) is een levensechte experimenteerruimte waarbinnen wordt geëxperimenteerd, geleerd, getest en gecreëerd om een bijdrage te leveren aan het welzijn van de regio Breda en stedelijke innovatie. ULL wil dit doen door co-creatie met burgers, studenten, bedrijven en overheid in een quadruple helix learning community (QHLC).
Het risico is dat het ULL de belofte niet gaat waarmaken als er niet serieus aandacht wordt besteed aan procesmatig samenwerken (Kieboom, 2013). Het was daarom belangrijk dat geleerde lessen uit de literatuur en de praktijk onderzocht werden voor verdere ontwikkeling van het ULL. Avans Hogeschool wil een belangrijke speler worden in succesvolle co-creatie via een QHLC en wil graag weten wat daarvoor nodig is. De doelstelling voor dit onderzoek was te komen tot ontwerprichtlijnen voor het Urban Living Lab Breda aan de hand van stimulerende en belemmerende factoren voor co- creatie in een QHLC. De verkregen inzichten zijn gebruikt bij de ontwikkeling van het ULL. Het onderzoek is relevant voor Avans Hogeschool omdat dit een bijdrage levert aan de concretisering van Ambitie2025.
De centrale onderzoekersvraag van dit onderzoek: Wat stimuleert of belemmert succesvolle co-creatie via een quadruple helix learning community?
Artikel VIVES Magazine: It takes a community to raise a child
Geschreven door Astrid Ottenheym, directeur PPO-NK.
Mooi om hier een bijdrage aan te hebben geleverd.
Gastcollege Marcel Kesselring opleiding communicatie Avans Hogeschool.
Inleiding Communicatie: Welkom in de digitale wereld.
Van ontwikkelingen, trends naar impact op het communicatie vak.
3D-Model, Digital Workplace, Digital Identity, Digital Skills
Uitgangspunt van de witte veranderaar 'Witte' veranderaars hanteren de volgende uitgangspunten; neem goed op hoe de organisatie 'als vanzelf' beweegt en verandert en dynamiseer deze ontwikkelingen door blokkades te verwijderen. De witte veranderaar beschouwt een crisis als een kans voor verdere ontwikkeling. De witte veranderaar gaat er van uit dat veranderingen bewerkstelligd kunnen worden door de wil, de wens en de 'natuurlijke weg' van de mens zelf centraal te stellen. De witte veranderaar faciliteert betekenisgeving, geeft de eigen energie van mensen de ruimte, schrikt niet van dynamiek en complexiteit, probeert conflicten te optimaliseren en maakt graag gebruik van symbolen en rituelen.
Witte verandertrajecten Planning, sturing en voorspelbaarheid zijn in witte veranderingstrajecten in zekere zin irrelevante begrippen. Dat geldt ook voor weerstand. De verandering is niet te beheersen, maar kan wel gefaciliteerd of bemoeilijkt worden.
Achtergrond witdrukdenken: Witdrukdenken is ontstaan als reactie op het deterministische, mechanisch en lineair wereldbeeld dat is afgeleid van Newton. De chaostheorie, of de theorie van de complexiteit, draait om levende complexe systemen met een beperkte voorspelbaarheid. Een centraal begrip is zelforganisatie.
Uitgangspunt van de groene veranderaar Veranderingen komen tot stand door mensen te motiveren met elkaar en van elkaar te leren teneinde permanent lerende groepen te krijgen. Groene veranderaars gaan er van uit dat veranderingen bewerkstelligd kunnen worden door mensen bewust te maken van nieuwe zienswijzen en hun eigen tekortkomingen. Groene veranderaars zijn gericht op het cre?n van gezamenlijke leersituaties. Motiveren, feedback faciliteren, experimenteren met nieuw gedrag, leren in de breedste zin van het woord zijn veel gebruikte interventies. Doen en denken worden gekoppeld.
Groene verandertrajecten Groene verandertrajecten kosten veel tijd: het is aanleren en afleren en vallen en opstaan. De veranderaar en de degenen die moeten veranderen zijn voortdurend met elkaar in interactie en ze kunnen van rol wisselen. Groene veranderingen zijn zeer beperkt te managen. Monitoring betekent niet zo zeer bijsturing, maar veel meer planning van het vervolg.
COschool COschool Nieuw voortgezet onderwijs voor een mediarijk tijdperk
Wat wil CO?
COscholen werken in co-creatie aan een 21e eeuwse verdieping van het onderwijs met de juiste focus op communicatie en media.
COschool is een innovatief project dat door een netwerk van scholen wordt vormgegeven en uitgebouwd. De startende COscholen willen samen met de projectgroep CO een stevig antwoord formuleren hoe de professionele mediawereld en het voortgezet onderwijs duurzaam samen kunnen optrekken
Scholen ontdekken dat leren in de 21e eeuw, soms net iets anders gaat dan in de 20e eeuw. De leerling van nu groeit op in een tijdperk waarin communicatie 24/7 gaat! Wat je communiceert ziet heeft een duidelijke boodschap en ziet er natuurlijk ook nog eens goed uit! Wil je zichtbaar zijn, begrepen worden en meedoen, dan zul je de spelregels van communicatie moeten beheersen en de juiste middelen kunnen inzetten.
In één oogopslag trekken beelden aandacht, hoor, zie en lees je de boodschap. Een krachtige boodschap vat samen, werkt op het onderbewuste, verheldert ingewikkelde zaken, inspireert en nodigt uit. Het is fijn als je beeld en geluid begrijpt en hanteert. In elke studie en in elk beroep is het handig communicatie in woord, beeld en geluid actief toe te kunnen passen en begrijpen.
CO-scholen is een project dat door een netwerk van scholen wordt vormgegeven en uitgebouwd. De expertise uit de mediawereld en het onderwijs werkt in de context van CO-scholen aan de ontwikkeling van een herkenbare didactische aanpak (LOOOP; Leren, Ontdekken, Organiseren, Ontwerpen en Produceren), die zowel voor de onderwijssetting, als de professionele wereld als relevant herkend wordt.
CO-scholen werken samen in deze aanpak, de scholen spreken de doelstelling uit een duurzame ontwikkeling in hun onderwijs te realiseren.
VO-scholen werken in co-creatie aan een 21e eeuwse verdieping van het onderwijs met de juiste focus op communicatie en media.
Maak kennis met dit innovatieve concept voor het Voortgezet Onderwijs!
Meer info: marcel.kesselring@gmail.com
Het ABC van Mediawijsheid - van drijven naar zwemmenMarcel Kesselring
Het (mini)symposium over jeugd en internetgebruik in Geldrop.
Internet en sociale media hebben onze wereld op z'n kop gezet met alle positieve en negatieve effecten. Wi heeft er de afgelopen jaren niet weleens geworsteld met de vraag hoe hier mee om te gaan. Sociale media zijn nu echt niet meer weg te denken uit de samenleving. Op alle fronten wordt er hard gewerkt aan bewustwording en sociale media: we zien ouderavonden, voorlichtingslessen, mediaprotocollen, mediawijsheid lessen, projecten enz. Kinderen en ouders leren hierdoor een beetje 'drijven' in het medialandschap, maar kunnen kinderen en ouders niet beter leren zwemmen? Is het geen tijd voor een structurele aanpak?
Alle kinderen in Nederland een zwemdiploma B! Mooi, alle kinderen in Nederland moeten zich ook als een vis in het water voelen wanneer ze een duik nemen in het moderne medialandschap. Voor hun veiligheid, hun rol in de samenleving en natuurlijk vanwege het plezier!
Marcel Kesselring gaat in zijn presentatie u meenemen in de competenties die kinderen nodig hebben om actief en bewust deel te kunnen nemen aan de mediasamenleving en hoe scholen en partners dit structureel kunnen integreren in het onderwijs vanaf kleuters tot naar volwassenheid.
1. 9
VIVES 147
In de volgende VIVES zullen wij het
programma bekend gaan maken.
Schrijf nu in je agenda!
Woensdag 3 februari 2016 [IPON]
Donderdag 4 februari 2016 [IPON]
Vrijdag 15 april 2016
Donderdag 21 april 2016
VIVES Pop-up is ons clubhuis!
Ontmoet, Ontdek en leer!
VIVES Pop-up waar de ontmoeting
centraal staat
VIVES Pop-up een plek waar je de hoofdredacteuren Karin
Winters en Marcel Kesselring kunt ontmoeten en spreken.
VIVES Pop-up een plek waar je vrienden van VIVES kunt ontmoeten!
VIVES Pop-up een plek waar je
edubloggers live kunt treffen!
VIVES Pop-up is de netwerk plek
voor onderwijs innovatie en ict!
Maar VIVES pop-up is ook een doe-dag voor VIVES-vrienden, leraren,
docenten, leerkrachten die praktisch aan de slag willen gaan en
anderen willen ontmoeten en van elkaar willen leren.
Pop-up bezoekers kunnen bijvoorbeeld deelnemen doe-workshops met verschillende
onderwerpen zoals sociale Media, digiborden, programmeren, tablets & apps, gamification,
bloggen, Bendoo Box, Maker sessie, codeklas, office365. 21st century skills...
We zullen diverse keren per jaar ons clubhuis neerzetten op
verschillende locaties in het land!