Summer Academy Program Information Literacy Workshop Presentationklmckee
This presentation was created for a information literacy workshop designed for high school students participating in the Medical Pipeline program. The purpose of this workshop was to teach students how to find trusted health information resources and how to deconstruct a clinical case.
מומחיות וידע מהווים נכס מרכזי בעמותות אך היום במרבית הארגונים הוא עדיין אינו מנוהל במערך מובנה ובטכנולוגיה ייעודית. כתוצאה מכך, ידע רב עובר בארגון כתורה שבעל פה, ולא מוטמעת תרבות של שיתוף, הפקת לקחים ותיעוד.
מצגת זו מציגה רקע על ניהול ידע ואת השלבים המרכזיים בבנייה של מערך ניהול ידע בארגון, וכוללת דוגמאות להמחשה מתוך פרויקט ראשון בתחום שביצענו בעמותת אור ירוק.
תחום ניהול הידע במגדר השלישי נמצא עדיין בתחילת דרכו, ואנחנו מאמינים שילקוט זה הוא תחילתו של בניית ידע ומתודולוגיות מותאמות בתחום.
מצגת זו נבנתה במסגרת פרויקט 'ילקוטי כלים' לפיתוח ידע ומתודולוגיות ניהוליות למגזר השלישי. במסגרת הפרויקט מפותח ידע במגוון סוגיות ניהוליות על בסיס ידע נצבר מיותר מ-200 פרויקטי ייעוץ לעמותות בישראל אשר בוצעו ע"י נובה. אנו מודים לחברת מגדל אשר נתנה תמיכה לפרויקט זה.
Summer Academy Program Information Literacy Workshop Presentationklmckee
This presentation was created for a information literacy workshop designed for high school students participating in the Medical Pipeline program. The purpose of this workshop was to teach students how to find trusted health information resources and how to deconstruct a clinical case.
מומחיות וידע מהווים נכס מרכזי בעמותות אך היום במרבית הארגונים הוא עדיין אינו מנוהל במערך מובנה ובטכנולוגיה ייעודית. כתוצאה מכך, ידע רב עובר בארגון כתורה שבעל פה, ולא מוטמעת תרבות של שיתוף, הפקת לקחים ותיעוד.
מצגת זו מציגה רקע על ניהול ידע ואת השלבים המרכזיים בבנייה של מערך ניהול ידע בארגון, וכוללת דוגמאות להמחשה מתוך פרויקט ראשון בתחום שביצענו בעמותת אור ירוק.
תחום ניהול הידע במגדר השלישי נמצא עדיין בתחילת דרכו, ואנחנו מאמינים שילקוט זה הוא תחילתו של בניית ידע ומתודולוגיות מותאמות בתחום.
מצגת זו נבנתה במסגרת פרויקט 'ילקוטי כלים' לפיתוח ידע ומתודולוגיות ניהוליות למגזר השלישי. במסגרת הפרויקט מפותח ידע במגוון סוגיות ניהוליות על בסיס ידע נצבר מיותר מ-200 פרויקטי ייעוץ לעמותות בישראל אשר בוצעו ע"י נובה. אנו מודים לחברת מגדל אשר נתנה תמיכה לפרויקט זה.
מצגת זו משלימה את דוח התובנות שלנו שלנו לשנת 2013 בו סקרנו את המגמות והטכנולוגיות בעולם הלמידה הארגוני הגלובאלי.
ניתן למצוא את הדוח המפורט באתר שלנו בwww.kineo.com או ליצור קשר עם Kineo Israel ב-info@kineo.co.il
HIT Lecture - Tin Can and Adapt July 2014 Amir Elion KineoKineo Israel
הרצאה בנושא טכנולוגיות Tin Can ו- Adapt
וכיצד הם מסייעות לארגונים לקצר את זמן העברת הידע והתמיכה בביצועים.
מתוך כנס טכנולוגיות למידה במכון הטכנולוגי חולון - על ידי עמיר עליון
Digital Strategy : Definition, Challenges, and how do do it right
אסטרטגיה דיגיטלית : הגדרה, אתגרים ומה נדרש על מנת להצליח
מצגת שהוצגה במפגש הראשון של מנהלי שיווק מצייצים ביולי 2015
מצגת זו משלימה את דוח התובנות שלנו שלנו לשנת 2013 בו סקרנו את המגמות והטכנולוגיות בעולם הלמידה הארגוני הגלובאלי.
ניתן למצוא את הדוח המפורט באתר שלנו בwww.kineo.com או ליצור קשר עם Kineo Israel ב-info@kineo.co.il
HIT Lecture - Tin Can and Adapt July 2014 Amir Elion KineoKineo Israel
הרצאה בנושא טכנולוגיות Tin Can ו- Adapt
וכיצד הם מסייעות לארגונים לקצר את זמן העברת הידע והתמיכה בביצועים.
מתוך כנס טכנולוגיות למידה במכון הטכנולוגי חולון - על ידי עמיר עליון
Digital Strategy : Definition, Challenges, and how do do it right
אסטרטגיה דיגיטלית : הגדרה, אתגרים ומה נדרש על מנת להצליח
מצגת שהוצגה במפגש הראשון של מנהלי שיווק מצייצים ביולי 2015
2. מה נשתנה ? במפגש זה נעסוק ב -4 שינויים מרכזיים שעובר עולם ההדרכה הארגונית ( הדרכה לתפקיד ובתפקיד ) בהמשך נבחן כיצד שינויים אלה משפיעים גם על הערכת ההדרכה ערוצי הלמידה הרגלי הלמידה " חיי המדף " של הידע צמצום תקציבים מימד השינוי מה עושים ? מה מודדים ?
3.
4.
5.
6. מיקוד במטרות עסקיות - דוגמאות ידע למכור אשראי תוך סיכון מינמילי ומרווח מקסימלי ולא - הלומד יבין את השיקולים במתן אשראי יוכל לקבוע נכון את אבני הדרך לתשלום בפרויקט לעומת - יכיר את ההשלכות הפיננסיות של החיובים בפרויקט יוכל למצוא את ה - log file ולשלוח אותו ל - Support או - ידע לנתח את התקלות ולטפל בהן
7. לסיכום ערוצי הלמידה הרגלי הלמידה " חיי המדף " של הידע צמצום תקציבים קיצורי דרך הגברת הזיקה למטרות עסקיות קונקרטיות מימד השינוי מה עושים ? מה מודדים ?
8.
9.
10.
11.
12. ערוצי הלמידה - מרחב הלמידה גדל למידה פורמאלית למידה א - פורמאלית Support חניכה OJT e-learning מונחה מדריך Communities of Practice On Demand Learning / Knowledge Webinar Collaboration
13. ערוצי הלמידה - למידה לא פורמאלית 80% 20% למידה פורמאלית למידה א - פורמאלית אנשים לומדים את עיקר הידע הנדרש לביצוע תפקידם באמצעות למידה בלתי פורמאלית
14. ערוצי הלמידה - למידה לא פורמאלית למידה פורמאלית למידה א - פורמאלית 20% 80% למידה פורמאלית למידה א - פורמאלית ארגונים משקיעים את רוב משאבי פיתוח העובדים שלהם בלמידה פורמאלית Source: J ay Cross, InternetTime.com, 2005 אבל ... אנשים לומדים את עיקר הידע הנדרש לביצוע תפקידם באמצעות למידה בלתי פורמאלית 80% 20%
21. הערכת ההדרכה ( מודל קירקפטריק ) 5 ROI האם הערך הכספי של התוצאות העסקיות עלה על ההשקעה ( בפיתוח ההדרכה וקיום ההכשרה )? 4 תוצאות עסקיות עד כמה השפיעה הלמידה על התוצאות העסקיות ? 3 השלכה על הביצועים האם הלומדים מיישמים את הידע הכלים והמיומנויות שלמדו בעבודה בפועל ? 2 למידה מהם הכלים , המיומנויות והגישות שנרכשו בהדרכה ובאיזו מידה הוטמעו ? 1 תגובה ותכנון להמשך מהי תגובת הלומדים להכשרה ומה הם מתכננים לעשות עם החומר הנלמד ? # רמה שאלות
22.
23. לסיכום ערוצי הלמידה פתיחת ערוצים נוספים שיפור המידע והנגישות העצמת מומחים כמה משתמשים בערוצים עד כמה הידע זמין מדויק ועדכני עד כמה הידע נאגר נשמר ומנוהל הרגלי הלמידה למידה כשגרה ללמד ללמוד עד כמה יודעים לחפש עד כמה יודעים לשאול " חיי המדף " של הידע פתוח יחידות קטנות ומודולאריות תהליך מובנה , קל ונוח לעדכון כמה זמן עבר מהשינוי לעדכון החומרים צמצום תקציבים קיצורי דרך הגברת הזיקה למטרות עסקיות קונקרטיות משך ההכשרה וכמות העובדים המוכשרים מימד השינוי מה עושים ? מה מודדים ?
