paroysiasi anapolti

2. Προσπάθειες που έχουν γίνει
Συμπληρώστε τα κενά
Προκλήσεις – Δοκιμασίες
Αφήγηση κειμένου
Επιβράβευση με πόντους
Επίπεδα δυσκολίας
Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών
Δυναμική οπτικοποίηση
Quiz
Discussion threads
Δυνατότητα online συνεργασίας
Προβολή σκορ
Υπερσύνδεσμοι
Εικόνες Ήχοι
Βίντεο
Αnimation
Οnline βάσεις δεδομένων
Ενημερώσεις από τους συγγραφείς
Σχόλια άλλων αναγνωστών
Οπτική απεικόνιση
Ερωτήσεις ανακεφαλάιωσης
Βιβλιοθήκες εικόνων
Εικονικά μοντέλα
Oθόνες επαυξημένης πραγματικότητας
Τρισδιάστατα μοντέλα
Δισδιάστατα γραφικά
Customization

3. Shut-up-toys ή επιμορφωτικά;
Σε τι ηλικία και βάσει ποιου περιεχομένου μπορούν τα παιδιά να αρχίσουν να
μαθαίνουν από τα mobile media, αντί από πραγματικές εμπειρίες;
Ποιες βελτιστοποιήσεις βοηθούν στην ταχύτερη απόκτηση γνώσης στα διάφορα
εξελικτικά στάδια των παιδιών;
Υπάρχει μεγαλύτερο συγκριτικά όφελος από τη χρήση εφαρμογών από παιδιά
οικογενειών χαμηλού μορφωτικού επιπέδου;
Παιδιά με προβλήματα αυτοδιαχείρισης έχουν καλύτερα ή χειρότερα
αποτελέσματα όταν οι γονείς τους χρησιμοποιούν κινητά και tablets ως μέσο για
να τα ηρεμήσουν;

4. Tι κάναμε
Υπερσύνδεσμοι
Pop-up images
Image slides
Quiz + feedback
Pop-up κείμενο
Audio Buttons
youTube βίντεο
ViewPorter Mercury 2
Τι χρειαστήκαμε
Πρόγραμμα μετατροπής
epub σε apk
Πρόγραμμα μετατροπής
pdf σε epub
Πρόγραμμα μετατροπής
ήχων (π.χ. wav σε mp3)
Δοκιμές με epub2 και epub3
Βιβλίο ελεύθερο δικαιωμάτων

5. Πείραμα
vs

6. Ιnteractive e-book ή συμβατικό;
20 Ανεξάρτητη
μεταβλητή:
τύπος βιβλίου
Καταγραφή interactive στοιχείων με τα οποία αλληλεπιδρούν οι μαθητές και
χρονομέτρηση από τους γονείς
Συλλογή υποκειμενικών απόψεων των μαθητών μέσω «συνεντεύξεων»
Εξαρτημένη
μεταβλητή:
χρόνος
ενασχόλησης
t-test
εξαρτημένων
δειγμάτων