Bu sunu Thomas Richter ve Maggie McPherson (2012) tarafından yazılan, "Open Educational Resourses: Education for the World?" makalesinin özetidir.

1. Açık Eğitsel Kaynaklar: Tüm
Dünyaya Eğitim?
Bu sunu Thomas Richter ve Maggie McPherson (2012) tarafından
yazılan,
"Open Educational Resourses: Education for the World?" makalesinin
özetidir.

2. Giriş
• 2010 yılında Birleşmiş Milletler, 2015 yılı itibariyle tüm dünyada açlık
ve yoksulluğu bitirme hedefini koydu.
• Bu hedefi gerçekleştirmenin yolu gelişmekte olan ülkelere eğitsel
kaynakların sağlanmasıyla mümkündür.
• Bu sayede ülkeler rekabet edebilecek düzeye gelecek ve Birleşmiş
Milletlerin milenyum hedefi gerçekleşek.

3. Başlıca Açık Eğitsel Kaynaklar
• UNESCO OER Wiki,
• ICDE,
• OLnet,
• Merlot,
• MIT OpenCourseWare.
• Açık eğitsel kaynaklar, ihtiyaç duyulan ders malzemeleri sorununu
çözebilir mi?

4. Açık Eğitsel Kaynaklarla Eğitim Desteği
• Geliştirilen yüksek kaliteli ve ücretsiz ulaşılabilen kaynaklara rağmen
Avrupa’da açık eğitsel kaynak kullanımı önemli bir düzeye
ulaşamamıştır.
• Öğretmenler, açık eğitsel kaynakların uygunluğunu nasıl
değerlendireceklerini ve bu kaynakları bazı özel durumlara nasıl
adapte edeceklerini bilememektedir.

5. Neden Açık Eğitsel Kaynakların Varlığı
Kesin Bir Çözüm Değil?
• Dil,
• Kültür,
• Uygunluk,
• Sürdürülebilirlik.

6. Açık Eğitsel Kaynakların Benimsenmesindeki
Engeller ve Eğitimsel Farklılıkların Üstesinden
Gelme
• Sömürgeciliğin tarihsel etkileri,
• Dilsel sorunlar,
• Bağlam farklılıkları,
• Kültürel çeşitlemelerin eksikliği,
• Eğitimsel ayrıcalık ve okur yazarlık,
• Temel eğitim ihtiyacı.

7. Açık Eğitsel Kaynakların Başka
Bağlamlara Uyarlanması

8. Öğrenme Bağlamı ve Öğeleri

9. Öğrenme Bağlamı – Etki Faktörleri

10. Sonuç
• Açık Eğitsel Kaynaklar dünyada eğitimin gelişmesinde ve
desteklenmesinde önemli bir rol oynayabilir.
• Açık Eğitsel Kaynaklar oluşturulurken yabancı/farklı bağlamları dikkate
alınmalı.
• İçeriği değiştirileblecek kaynaklar üretilmeli.
• Kaynaklarda içerik/bağlam konusunda bilgi verilmeli.
• Kaynakların yazdırılabilir versiyonlarının olması gerekir.
• Kaynaklarla ilgili kısa tanıtım yazılarının olması ve mümkünse İngilizce
yazılması.

11. Sonuç
• Kaynaklar resim, grafik, tablo vb. öğeler içeriyorsa, bunların
değiştirilebilir formatta sunulması gerekmektedir.
• Eğitimciler, kaynakların kullanılabilirliğini değerlendirmeleri için rapor
yazmaları konusunda teşvik edilmelidir.

12. Kaynaklar
Richter, T. ve McPherson, M. (2012). Open Educational Resourses:
Education for the World?, Distance Education, 33:2, 201-219, DOI:
10.1080/01587919.2012.692068