Bu sunuda JISC'in 2013 Mart ayında hazırlamış olduğu KAÇD'ler hakkındaki kapsamlı «MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education» raporunun bir özeti yapılacaktır.
KUŞAKLAR ARASI BİR ÇALIŞTAY NASIL DÜZENLENİR?
Yetişkin eğitimcileri için kuşaklar arası eğitim araçları
Erasmus + K204 Strategic partnership for Adult Education – Exchange of good practices
“Intergenerational Bridge: Connect to Create”.
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiMehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada kitlesel açık çevrimiçi derslerin gelişimi ele alınarak Anadolu Üniversitesi açıköğretim sisteminde uygulanabilirliği tartışılmıştır. Yunusemre Açık Öğrenme Portalı hizmetinin kitlesel açık çevrimiçi ders yapısına dönüştürülmesi için gerekli işlemler önerilmiştir.
Xsights 2011’ den bu yana, eğitim sektörü ve eğitim kurumları özelinde araştırmalar yönetmektedir. Eğitim sektörünün ihtiyaçlarını tespit etmek, kurum özelinde farklılaşma alanlarını belirlemek, mevcut ve potansiyel müşteriler nezdinde algı ve memnuniyetlerini ölçümlemekte tecrübeli olan Xsights Araştırma ve Danışmanlık, eğitim kurumlarına ticari başarılar sağlayan değerli öneriler sunmaktadır.
Xsights, bugüne kadar yaptığı çalışmalarla okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, yüksek öğretim ve destek eğitim kurumları düzeylerinde benchmark sağlamakta, eğitim sektörünün hassasiyetleri ve çalışma şekillerini yakından tanımaktadır.
www.xsights.co.uk
Bu sunuda JISC'in 2013 Mart ayında hazırlamış olduğu KAÇD'ler hakkındaki kapsamlı «MOOCs and Open Education: Implications for Higher Education» raporunun bir özeti yapılacaktır.
KUŞAKLAR ARASI BİR ÇALIŞTAY NASIL DÜZENLENİR?
Yetişkin eğitimcileri için kuşaklar arası eğitim araçları
Erasmus + K204 Strategic partnership for Adult Education – Exchange of good practices
“Intergenerational Bridge: Connect to Create”.
Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerin Anadolu Üniversitesinde UygulanabilirliğiMehmet Emin Mutlu
Bu çalışmada kitlesel açık çevrimiçi derslerin gelişimi ele alınarak Anadolu Üniversitesi açıköğretim sisteminde uygulanabilirliği tartışılmıştır. Yunusemre Açık Öğrenme Portalı hizmetinin kitlesel açık çevrimiçi ders yapısına dönüştürülmesi için gerekli işlemler önerilmiştir.
Xsights 2011’ den bu yana, eğitim sektörü ve eğitim kurumları özelinde araştırmalar yönetmektedir. Eğitim sektörünün ihtiyaçlarını tespit etmek, kurum özelinde farklılaşma alanlarını belirlemek, mevcut ve potansiyel müşteriler nezdinde algı ve memnuniyetlerini ölçümlemekte tecrübeli olan Xsights Araştırma ve Danışmanlık, eğitim kurumlarına ticari başarılar sağlayan değerli öneriler sunmaktadır.
Xsights, bugüne kadar yaptığı çalışmalarla okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, yüksek öğretim ve destek eğitim kurumları düzeylerinde benchmark sağlamakta, eğitim sektörünün hassasiyetleri ve çalışma şekillerini yakından tanımaktadır.
www.xsights.co.uk
2. A Review of the Open Educational
Resources
2002’de Hewlett vakfının eğitim vizyon ve misyonuna bilgi ve
iletişim teknolojilerini entegre etme kararıyla bu rapor hazırlanmıştır.
Buna göre Amerika ve dünyadaki Açık eğitsel kaynakların
durumu, fonlanması, paylaşımı, geliştirilmesi ve yüksek bilgi düzeyine
katkısı araştırılmıştır.
3. A Review of the Open Educational
Resources
Açık eğitsel kaynakların fonlanması: 2002’den bu yana Hewlett vakfı en
az 68 milyon dolarlık bir fonlama yapmıştır. Bunun 12 milyon dolarlık
kısmını Amerika dışındaki kaynakları desteklemek için kullanmıştır.
Rapora göre bu kaynak yüksek bilgi ve insan kalitesi hedefi acılarından
daha da arttırılmalıdır.
4. A Review of the Open Educational
Resources
OER için raporda incelenen başarılı örnekler: İlk örnek Sakai olup çok
fazla değinilmemiştir. İkinci örnekse MIT açık ders malzemeleri
projesidir. Bu Projeyle (OCW) yüksek kaliteli öğrenme ve öğretme
malzemelerinin dijital olarak MIT üzerinden her an her yerde herkese
açık hale getirilmesi amaçlanmıştır. Bu proje her gün cazibesini
arttırmaktadır. Projenin başlangıcından bu güne milyonlarca kişi
kaynaklara erişmiştir. MIT OCW projesiyle çok geniş bir yelpazede ders
malzemesi erişime açılmıştır.
5. A Review of the Open Educational
Resources
Bir başka örnekse Utah State üniversitesidir. Bu üniversite de
oluşturduğu educommons sistemiyle açık ders malzemeleri ve açık
eğitsel içeriklerin kalite kontrolü, sürdürülebilirliği ve yönetimi
konularında destek ve kaynak sağlamaktadır. Ayrıca açık eğitsel
kaynaklara yatırım yapmak isteyen kurumlara akademik ve pedagojik
kalite konularında danışmanlık vermektedir.
6. A Review of the Open Educational
Resources
Carnegie Mellon açık öğrenme inisiyatifi: Carnegie Mellon inisiyatifi de
açık eğitsel kaynaklara dair öğretim tasarımı, bilişsel kurumlar ve
formatif değerlendirme konularında katkı sağlamaya odaklanmıştır.
7. A Review of the Open Educational
Resources
Creative Commons lisanslaması: bu inisiyatif ise telif haklarını Açık
eğitsel kaynakların kullanımı yönünde uyarlamaya yönelik çalışmalarda
bulunmaktadır.
8. A Review of the Open Educational
Resources
Açık ders malzemeleri konsorsiyumu: 2005’te açık ders malzemeleri
projesinin evrensel düzeyde ivme kazanması, kalitesinin artması ve
sürdürülebilirliği konularında daha akademik ve büyük ölçekli is
birlikleri için bazı ileri gelen üniversiteler tarafından Açık ders
malzemeleri konsorsiyumu (OCW consorsium) kurulmuştur.
9. A Review of the Open Educational
Resources
Güncel sorunsallar: açık eğitsel kaynaklara donuk raporda işaret edilen
güncel sorunlar olarak çalışmaların hala pilot düzeyde kaldığı, yeni ve
daha yapıcı is birliklerine ve rekabete ihtiyaç olduğu, kalite
kontrol, kalite güvencesi, akreditasyon, telif hakları, ölçme ve
değerlendirme ve sürdürülebilirlik alanlarında olduğu ifade edilmiştir.
10. A Review of the Open Educational
Resources
Potansiyel fırsatlar: açık eğitsel malzemelerle ve bunlara özgür
erişimle, bu kaynakların yüksek kalitesi ve sürdürülebilirliğiyle dünyada
bir bilgi, öğrenme, inovasyon, çevre, sinerji, enerji ve yüksek insan
kalitesi devrimi yaşanacaktır.