В школе прошел день открытых дверей, где родители смогли участвовать в различных мастер-классах и наблюдать за работой кружков, а также открыть для себя возможности проектной деятельности в рамках научного общества. Учащиеся выступали на отчетном концерте, демонстрируя свои творческие достижения, что способствовало положительной атмосфере и взаимодействию между учащимися и родителями. Документ также обсуждает проведение интеллектуального марафона и выборы президента школы, подчеркивая важность вовлеченности студентов в общественные мероприятия.

1. День открытых дверей 02 • Школьное научное общество «Архимед» 03 • Интеллектуальный марафон 04-05 •
Выборы, выборы 06-08 • Праздник естественных наук 08-11 • Спортивные достижения 12

2. Мир Увлечений
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙПолина Мастер-класс по изготовКочнева
лению цветов из ткани
Я
27
октября в ГБОУ СОШ №1987 прошёл День открытых дверей. Любой родитель мог посетить открытые уроки, продегустировать школьную продукцию, написать письмо директору, посмотреть на работу кружков или просто обсудить с учителем личные вопросы.
В первом корпусе школы мамы и папы чаще всего приходили на открытые занятия по дзюдо, танцам и на урок физкультуры в начальной школе.
На первом этаже главного здания были представлены такие работы, как
«Летнее задание», «Каникулы за границей», работы по рукоделию, вышивки
бисером, объёмные поделки.
Во втором корпусе
представлены выставки кружков «Батик»,
«Лоскуток», «Бисероплетение», можно было принять участие в мастер-классах по вышиванию бисером, по созданию поделок, поиграть в настольный
теннис, посетить открытое занятие по тэйквандо. Родители могли побывать
на открытых уроках.
При входе в школу на стойках охраны желающие получали ученический журнал «Юнита». Наши волонтёры консультировали посетителей по
любым вопросам. По главному телевидению транслировался фильм про нашу
школу. Завершил официальную часть мероприятий отчётный концерт учащихся школы.
Школа открывает двери Фокин Сергей
так, пожалуй, начну с того, что ны, на столы с работами детей. Было
когда я вошёл в корпус, то сразу так интересно, что я забыл, зачем
заметил урну с отчётливо видной над- нужен день открытых дверей. В обписью «Письма директору». Я почему- щем, мне понравилось оформление,
то решил, что это вроде книги жалоб но всё же народу в вестибюле было
и предложений, но ни жаловаться, ни мало, поскольку все родители в оспредлагать что-либо почему-то не новном находились у учителей и застал, зато начал рассматривать вы- давали им вопросы про своих детей.
ставки, обращая внимание на карти- Это тоже одна из услуг дня открытых
И
2
Ибрагимова Атринса
просыпаюсь рано утром, вспоминаю, что сегодня день открытых
дверей. Бегу, бегу и наконец-то вхожу
в школу. Очень много родителей и детей. Вдоль стенок стоят длинные столы, за которыми сидят ребята и преподаватели: они дают мастер-классы по
бисероплетению, по настольному теннису, по изготовлению цветов из ткани и по вязанию. Я сама участвовала
в мастер-классе, мы делали цветочки
разных видов, учили этому ребят. Кто
хотел, тот подходил, садился, а мы показывали, как их делать. Мастер-класс
вела Позднякова Т.М.
Волонтеры помогали родителям и показывали, где находятся актовый и спортивный залы. В столовой
родители дегустировали еду, которой
нас потчуют на завтраках и обедах.
В 12 часов начинался концерт. Там выступали дети из первого и
второго корпусов. А еще в концерте
участвовали мои одноклассницы: Катя
Марынычева и Катя Данилевская. Они
пели «Служить России» и «Детство»,
кроме того они еще и танцевали. Егор
Чанцев играл на балалайке в составе
ансамбля народных инструментов.
Концерт, который подготовили с ребятами Зарема Исмаиловна Асанова и
Светлана Ивановна Каргинова, был
восхитителен. Я не заметила, как промелькнул этот день, потому что мне
было интересно. У нас впереди много
мероприятий, и я надеюсь, что они будут проходить также весело.
дверей.
На 1-м этаже надо было зарегистрироваться для отчёта о приходе в школу (так я это понял).
Я считаю, да и, наверное,
ещё многие ребята меня поддержат,
что день открытых дверей выдался
на славу.

3. НОЯБРЬ 2012
Школьное научное общество
Мир Увлечений
«Архимед»
Лоскуток
Я
Четверикова Екатерина
пришла на день открытых дверей.
Села за стол и начала работу. Ко
мне подошли и спросили: «Как вы такую сложную работу выполняете?» «Очень просто»,- ответила я и стала
показывать, как это делается. Я взяла
два простых матерчатых круга краснобелого цвета и, соединив их друг с
другом, брала следующую пару и боком пришивала. Потом 4 пары кругов
стягивала ниткой, получался красивый
цветок.
На дне открытых дверей выставки, представленные различными
кружками, были великолепны. Но больше всего мне понравилась выставка
наших работ. Я научилась выполнять
различные поделки благодаря замечательному преподавателю Поздняковой
Т.М.
В
нашей школе продолжает работать научно-исследовательское общество.
Педагоги совместно с учениками готовят проекты по разным направлени-
ям.
Данный вид деятельности помогает
школьникам:
- анализировать литературу,
- грамотно оформлять работу,
- создавать наглядную презентацию,
- развивать навыки выступления перед
аудиторией.
Стать участником ШНО «Архимед» может любой ученик школы.
Для этого необходимо выбрать педагога и проявить свою познавательную активность.
В этом году мы
расширили
спектр проектной деятельности.
Направления, по которым ведется работа:
После мастер-класса мы с Оксаной
пошли в актовый зал смотреть, как
наши одноклассницы выступают на
сцене. Они пели замечательные песни.
После концерта у меня было радостное
настроение.
Я хочу вам сказать, что никогда раньше не видела таких выставок и
выступлений. Всем пока!
1.Социогуманитарное
– руководитель
Корпачев В.В.
4. Филологическое
– Королёва Елена
Александровна
2. Математики и
информатики –
Шаповалова Елена
Дмитриевна
5. Психологопедагогическое
– Данилова Анна
Романовна
3. Естественнонаучное – Мухина
Елена Викторовна
6. Технологического
цикла, музыки и
изобразительного
искусства – Глухова
Марьяна Суреновна
Темы проектных работ на 2012 – 2013 год
1. Корпачёв Вячеслав Викторович Перевод «Слова о полку
Игореве», «Герои Отечественной войны 1812 года»
2. Пантюх Лариса Геннадьевна «Моя родина – Австралия»
3. Ефименко Наталья Ивановна «Орфография и пунктуация в
русском языке»
4. Андрущенко Валентина Михайловна «Фантазии симметрии»
5. Дудкина Оксана Эдуардовна, Пантюх Л.Г. «Филимоновская
игрушка»
6. Дудкина Оксана Эдуардовна «Безопасно-опасная химия.
Пищевые добавки»
7. Дадашева А.Ш. Benefits in Russia and in other countries»
8. Мухина Елена Викторовна «Особенности биологии комнатных растений», «Смена времен года в жизни декоративных
растений», «Поведение животных на примере хорька»
9. Глухова Марьяна Суреновна «Классика и современность»
10. Бобылева Е.М. «Здоровый образ жизни»
11. Коваленко А.И. «Выращивание кристаллов» Необычный календарь, «Улицы нашего района»
1. Широкова Т.В «Связь поколений»
2. Петрова Л.А. «Фразеологический словарь»
3. Чеботаева И.В. Кукольный театр
4. Михалина Г.В. Настольная игра «Путешествие в страну
Математики»
5. Фанаскова Н.В., Тевосян К.Р., Лингвистический проект
«Современная музыка в Англии и Германии»
6. Тищенко И.Н. Хвойные(экскурсия), «Влияние среды на прорастание семян фасоли»
7. Артищева Е.В. «Сладости – за или против»
8. Самсонова Е.И. Теневой театр «Озорник Петрушка»
9. Иванова Л.Н. Юнита
10. Васильева Н.Г. «Творим добро» (Инклюзивное образование)
11. Баскакова Н.А. «Отходы – в доходы», Золотое сердце Сибири
12. Орлов Слава Ученик 10 г класса «Как заморозить свет»
13. Помазуева Г.Н. «Школа 1987-партнер МГТУ им.Баумана»
14. Муравьева Т.И «Жвачка – за или против»
15. Жданова О.А. Методическое пособие
16. Дерягин В.А. «Мотивация – проблемы и решения»
3

4. Мир Увлечений
Мир вязания
Пономарева Софья
Я
узнала о вязанье лишь тогда,
когда бабушка рассказала о том,
как она вязала в свое время. Она не
только рассказала, но и показала некоторые свои работы. Так я узнала
о вязании крючком, а вскоре и попробовала сделать игрушку-чубрика.
Первая петля у меня не очень хорошо получилась, но, потренировавшись, я научилась делать воздушные
петли, потом столбики. Через неделю
я начала вязать. Колечко мне помогла связать Наталья Юрьевна, преподаватель вязания. Когда тельце было
связано, я взялась сотворять ножки.
Вязать их было легче, чем тельце. На
них у меня ушел один день. Я прицепила их к тельцу, чубрик был почти готов. Осталось доделать волосы,
прикрепить глазки и нос. Как только
я закончила, то привязала игрушку к
портфелю. Теперь чубрик охраняет
мои учебники и тетради.
Так началось мое путешествие в мир вязания.
Интеллектуальный марафон
Т
ретий год в нашей школе проводится интеллектуальный марафон.
В 2012-2013 учебном году в первой
игре приняло участие 24 коллектива с
6 по 11 класс.
Интеллектуальный марафон –
это коллективная игра, направленная
на развитие у детей познавательного
интереса и активности. Психологи
не ставят целью проверить конкретные знания учеников по тем или
иным предметам. Память ребенка не
должна быть главным механизмом
его познания. Необходимо делать упор на способности детей к обобщению,
анализу, синтезу информации, систематизации имеющихся знаний, развивать
логику и дивергентное мышление.
Первая игра обозначила стартовые позиции учащихся.
Были разыграны 60 познавательных вопросов из таких областей знаний, как физика, химия, история, математика, искусство, литература, логика, биология, география, религия, экономика.
Сейчас мы приведем примеры самых оригинальных и смелых ответов.
Так, по версии 6Б класса еж накалывает яблоки на
иголки, чтобы получить из них сок, а ученики 6М считают,
что яблоки ежу нужны только для маскировки. А твоя версия какова, если учесть, что ежи фрукты не едят?
Отгадай загадку: «Ни девка, ни вдова, ни замужняя
жена: детей водит, людей питает, дары богу приносит». По
версии учеников, речь о волчице(7Г) или моркови (7Б), или
человеке(7Л).
Как выглядит игра в бирюльки? Участники марафона пытались найти ответ: нить, натянутая на пальцы (8Б),
конструктор (8А), пирамида (8Г), шарики (8И).
4

5. НОЯБРЬ 2012
Мир Увлечений
Ансамбль «Лира»
Зенин Семен
А
Как выглядит памятник Невидимке в Екатеринбурге? По проекту 9А
класса можно создать некий макет, отбрасывающий тень человека при солнечном свете. Ученики 9Г предположили, что фигура может быть стеклянной. По
версии 9В памятником Невидимке могут служить следы.
В допетровской Руси традиционным новогодним угощением праздничного
застолья были яблоки. Почему? Ученики
10А класса предположили, что яблоки –
дешевые фрукты с длительным сроком
хранения, поэтому их вешали на елки вместо шаров.
Заметьте,
что
для троллейбуса
необходимо два
воздушных провода, а для трамвая один. Почему?
Ученики 11 классов рассуждали о заземлении и в итоге пришли к верному ответу.
нсамбль «Лира» существует с момента образования школы. Его руководители - композитор и музыкант
Польдяев Владимир Васильевич и музыкант Польдяева Раиса Суреновна.
Они
являются
представителями
профессиональной школы игры на
балалайке. Это высочайшего класса профессионалы и фанаты своего
дела. Им присуща любовь к русской
балалайке. В ней есть особая теплота. Балалайка может вызвать слёзы
грусти или слёзы радости. В ней есть
секрет русской души. В этом инструменте так много непознанного и нераскрытого. Он издаёт красивые звуки, никого не оставляя равнодушным.
Ансамбль играет музыкальные
произведения самых разных стилей и
жанров. Особенно любимы народные
песни и наигрыши, частушки.
Музыканты учатся взаимодействию
со слушателями и профессиональному владению инструментом. Они
оттачивают каждую деталь, целеустремлённо добиваясь безупречного
исполнения.
Основной состав ансамбля
«Лира» насчитывает шесть человек.
Ребята занимаются игрой на балалайке с первого класса. Много было
концертов и конкурсов. Всегда подчёркнуто блестяще задорное исполнение плясовых наигрышей и лирических пьес. Каждое выступление было
отмечено медалями и грамотами.
Ансамбль приобрёл известность
и любовь. Люди, которые однажды
пришли на концерт, становились поклонниками «Лиры».
Заметки проигравших
Увидимся на второй игре в
январе-феврале! Удачи!
Е
сли честно, я очень жалею, что не присутствовала на предыдущих марафонах.
Нет никакого опыта, элементарных знаний об игре. Тактика решения данных
задач была понята только где-то в середине мероприятия, и поэтому в первый раз у
моей команды всё вышло не гладко… Точнее, совсем не так, как мы предполагали. И
всё это не потому, что мы имеем низкий интеллектуальный уровень, а только из-за
несобранности и неправильного подбора участников для данной игры. Мы не прислушались к мнению нашего классного руководителя, что и привело к такому не
совсем счастливому концу...
Но я надеюсь, что на следующем марафоне мы будем более ответственными
и покажем достойный результат.
Представитель команды
5

6. ВЫБОРЫ! ВЫБОРЫ…
Предвыборная суматоха или как мы готовились к выборам
КАНДИДАТЫ:
Авди Саусан. 9В класс.
«Будущее школы в надежных руках»
Елизаров Андрей. 8Л
класс
Премьер-министр Орлов Вячеслав
В
нашей школе завершились выборы президента. Всего проголосовало 1164
человека. Конечно, такое большое число проголосовавших - это впервые.
Эти выборы - первый шаг на пути к сближению.
Были некоторые инциденты, когда эмоции брали верх. Но в дальнейшем мы будем совершенствовать систему выборов, правила их проведения
и систему оценки. В этом году все было очень серьезно: кандидаты писали
программы, представляли свои работы на дебатах, отвечали на вопросы. Но
теперь все позади, и, конечно, интересно узнать, как готовились к столь неординарному событию.
Лишь только я узнал, что грядут выборы президента, то сразу подал
заявку. Я учусь здесь с первого класса, а потому знаю о школе все. Также у
меня накопилось много идей, которые я хотел бы воплотить в жизнь, поэтому
на следующий день после подачи заявки составил предварительную программу.
Я спрашивал у ребят, у учителей, советовался со знакомыми, чего
они хотели бы, что я мог бы сделать в школе. Это помогло мне дополнить
и усовершенствовать свою программу, которая через три дня была готова,
одобрена и подписана директором.
Затем я начал предвыборную агитацию. Было напечатано 2 больших
плаката, 40 мини-плакатов размера А4 и 200 листовок с моими предложениями. Много времени ушло на подготовку материала, печатание листовок и
плакатов. Все кандидаты много ходили по классам, рассказывали о том, что
хотят сделать. Для агитации я задействовал и интернет-ресурсы, рассказав о
своей программе Вконтакте, что многим очень понравилось. Было довольно
трудно, но интересно.
Дебаты прошли успешно. Все участники представили свои программы, рассказали о себе. Было много вопросов. Мы правдиво и искренне на них
отвечали. Заинтересовались все – участники и гости.
За день до выборов все кандидаты прекратили агитацию, убрали плакаты.
Самым волнительным был, конечно, день выборов. Для нас это итог всех трудов, стараний, бессонных ночей, пропущенных уроков. Тот момент,
КАНДИДАТЫ:
Зенин Семен. 8Г класс.
«Только вперед!»
Казаков Артемий. 8А
класс
«Вместе мы сила»
когда по радио передали результаты, стал для всех неожиданным, потому что никто не знал, кто же победит.
Я назначен премьер-министром (289 голосов), Катерина Нестругина – президентом (290 голосов). Спасибо всем, кто голосовал за меня.
Я надеюсь, что мы сможем воплотить в жизнь хотя бы некоторые идеи, заложенные в кандидатских программах, так как
все представители школьного самоуправления серьезно относятся к своим обязанностям.
Заметки кандидата Тевосян Аида
23 октября. Я сидела на уроке и вдруг
услышала объявление: «Все кандидаты в
президенты подойдите в 100 кабинет в
15:30» Вот тут-то я и задумалась. Может,
и мне пойти? После уроков и всех остальных занятий, придя домой, я все обдумала. Понимала, что это очень сложно,
но приняла решение: баллотироваться в
президенты нашей школы.
24 октября. На перемене я зашла в 100
кабинет к Елене Владимировне. Она предложила попробовать чуть позже, в классе хотя бы 8, но теперь я была твердо
уверена, что хочу опробовать свои силы
именно в этом году. Елена Владимировна
согласилась и дала мне анкету с заявлением. Я спросила, можно ли мне зайти
после уроков, чтобы подробней все узнать, и она разрешила.
6
Весь день я не могла спокойно
сидеть, размышляя о предстоящей работе. Мой класс не очень меня поддержал,
узнав о том, что я баллотируюсь в президенты. Меня это немножко расстроило,
так как я знала, что мне нужны будут помощники. После уроков я зашла к Елене
Владимировне и узнала почти все, что
мне нужно. Предстояла немалая работа. Нужно было придумать проект, оформить его, найти помощников, расклеить
рекламу, пройтись по классам, но самое
сложное - отыскать время для всего этого.
Мои родители были не против: главное,
не забывать об основной цели похода в
школу - учебе. Итак, я была полностью
загружена. Вечером я сидела допоздна,
составляя программу.
25 октября. Программа готова, теперь
нужно было найти помощников. Я подготовила список людей, которые могли
бы мне помочь. Мне нужны были ответственные, надежные и имеющие авторитет (хоть какой-то) люди. Это был трудный выбор, класс, в котором я училась,
был для меня почти новым, потому что в
прошлом году я была в 6Г. Почему-то все
самое плохое (и интересное) происходило именно с нашим классом. В этом году
меня перевели в 7Л. Со мной перешли
еще 2 мои подруги, так что в новом классе мне не было одиноко. Многих я знала,
ведь некоторые - мои бывшие одноклассники. Однако не все в моем новом классе
были рады мне. Итак, нужны помощники. Я подошла к девочке-однокласснице
и спросила:

7. НОЯБРЬ 2012
- Ты не хотела бы помочь мне? Ты, наверное, знаешь, что я баллотируюсь в президенты и мне нужны помощники.
- Ого, а что надо делать?
После всех объяснений, она согласилась. Я подходила к некоторым своим одноклассникам и спрашивала их, и многие с радостью
соглашались. Я понимала, что некоторые просто хотят прогулять уроки, но мне было все равно. После этого я пошла в 7Г, из
этого класса я рассчитывала только на 1 девочку - Дарью Бакаеву. Она сразу согласилась мне помочь. На следующем уроке я отпросилась и отпросила свою команду. Это был один из моих любимых уроков - литература. Мы быстро спустились вниз. У меня
начали спрашивать, в какой класс мы идем, но я сказала, что мы идем составлять списки. Из приятного в этот день: девочки из 7Г попросились в КАНДИДАТЫ:
КАНДИДАТЫ:
мою команду поддержки. Я их всех с радостью приняла.
26 октября. В этот день мы обошли много начальных классов и я с удивлением заметила, как первоклашки просят айпады, телевизоры, компьютеры. Но были и хорошие предложения. На перемене я встретила Елену
Владимировну, она сказала, что нужна реклама.
27 октября. Суббота, день открытых дверей. Сегодня у меня выступление, но также я должна расклеить рекламу. Хочу сказать большое спасибо маме, которая сделала плакат и напечатала рекламу. После выступления я повесила плакат.
29 октября. Я собрала почти всех девочек из моей команды, и на 3 уроке,
распределившись, мы стали ходить по классам. Я пошла с той группой,
Клименко Кристина. 8А которая отправилась в 5-6 классы. Как я заметила, они слушали с интереОрлов Вячеслав. 10Г
сом и выдвигали хорошие предложения. Я была рада. Прозвенел звонок,
класс
класс
«Будущее России зависит и мы вернулись в наш корпус. Девочки из моей команды, которые ходили «Наше будущее в наших
в 8 классы 1 корпуса, были просто в ярости. Огорчение было написано на
от настоящего нашей
руках»
лицах.
школы!»
- Что случилось? - спросила я.
- Мы зашли в 8 класс и с разрешения учителя начали представлять тебя. Но
дети лишь обругали нас! - задыхаясь от возмущения, сказала одна из них.
Мое хорошее настроение вмиг улетучилось.
- А что сказала учительница? - спросила я.
- Ничего. Она лишь сказала: «Потише, ребятки».
Я была в ярости.
- Может, потом сами сходим? - предложила Рита
- Нет, - твердо решила я. - Все с ними ясно. Что ж, ладно.
Мы разошлись по урокам.
Костанян Альберт. 10Г Я знала, что 31 октября дебаты, а 8 выборы. Времени оставалось мало, а
Тевосян Аида. 7Л класс
я хотела обойти все классы до дебатов. В классы старше 7-х я ходить не
класс
«Преданность делу и
стала.
«Грядут перемены»
верность школе»
явилась уборщица, ругаясь, чтобы мы не- на и все началось. Елена Владимировна
На 6 уроке я опять отпросилась,
чего не вешали. «На этом в сем корпусе подходила с файлом, в котором лежали
взяв с собой и мальчиков. Я дала им
агитации хватит,» - сказала я, и мы вер- бумажки с номерами. Мне достался норекламу, скотч и, взяв 2-х девочек, намеревалась еще пройтись по классам. Но, нулись в наш корпус, где спокойно раз- мер 2. Первым был Орлов Вячеслав. Я
очень волновалась, боялась, что фильм
весили рекламу.
подумав немножко, я решила вместе со
30 октября. Последний день перед не заработает. И вот я выхожу на сцену.
всеми пойти в 1 корпус, чтобы провести
дебатами. Это был последний день Мне передают микрофон, я говорю свою
свою акцию в 7-ых классах. Мы посмоперед дебатами. Последняя агитация в вступительную речь. Теперь должны
трели расписание и поднялись наверх. Я
включить фильм. Фильм включают, но в
оставшихся классах.
увидела отличное место для того, чтобы
повесить рекламу, но вдруг заметила вот 31 октября. Дебаты. Дебаты - это самое маленьком окне. Я надеялась, что все исволнительное из всех событий. Я подго- правят, но его закрывают, пробуя что-то
что: дверь в одном из кабинетов была
товила фильм. Елену Владимировна объ- сделать. Я в панике. Была тишина в зале,
открыта, и только учительница видела,
яснила, к кому надо подойти в 1 корпусе. все ждали фильм. Елена Владимировна
как мы вешаем рекламу. У меня было
Мы поднялись на балкон актового зала, и сказала, чтобы я начала рассказывать
разрешение на акцию, поэтому я не бестам я увидела человека, который управ- своими словами, но я словно окаменела,
покоилась. Мальчики совершенно молча
лял экраном. После всех объяснений про не в силах сказать хоть что-то, хотя я
вешают этот лист, но тут из того самого
фильм я спустилась вниз и села за стол сама писала сценарий и снимала фильм.
класса выходит ученик, на вид десятидля кандидатов. Я очень волновалась, Я вдруг все забыла. Это было странно:
классник, и, пробурчав под нос что-то
ведь я даже не знала своих соперников... ведь я никогда не боялась сцены, наоботипа : «У нас контрольная,» - срывает
Вскоре все собрались, и я заметила, что рот, любила выступать и всегда с нетербумажку, выбрасывает её и уходит. А
никто из моего класса не пришел меня пением ждала «Кешу» и «Оскар»... Взяв
учительница с улыбкой наблюдает за
поддержать (кроме Риты Бобковой). Зато себя в руки, я начала рассказывать, и тут
происходящим. Я не была зла, скорее,
были все девочки из 7Г . Вот это меня фильм включили. Я с облегчением вздохудивлена, ведь мы теперь одна школа,
очень обрадовало. Мне было очень при- нула.
а никакой поддержки! Мы прошли чуть
После того как все выступили,
ятно.
дальше по коридору, и я показала на
Вскоре пришла Татьяна Николаев- нам начали задавать вопросы.
подходящее место. Вдруг откуда-то по>>стр.8
7

8. Праздник естественных наук 2012-13
С
22 по 31 октября в нашей школе прошёл традиционный Фестиваль естественных наук. Важность биологии, химии,
физики и географии сегодня доказывать не надо. Различные области человеческой жизни опираются на эти базовые науки. Овладение ими даёт школьникам реальную возможность научиться заботиться о здоровье, развивать интеллект, расширять кругозор и, наконец, получить серьёзную и востребованную профессию. Именно поэтому в нашей
школе этим предметам уделяется особое внимание.
стествознание, как известно, – это комплекс наук о природе: о природе покоряет вершины знаний, в чём мы
тел, веществ и существ, а также о явлениях, происходящих с ними на пла- ещё раз убедились на фестивале!
нете Земля. Процесс познания природы уходит корнями в глубокую древность.
А всё началось с «Посвящения
Много умов трудилось над тем, чтобы мы сегодня не только говорили о науках, в географы» 6М, Г, И классов. Сдав
но и занимались ими. И, являясь благодарными потомками, мы стараемся со- «вступительные экзамены», только
ответствовать традициям, соблюдая принципы научности и доступности.
что испечённые путешественники узПрограмма фестиваля текущего года нали много интересного и полезного!
была насыщена интересными мероГеографические дни проводились на
приятиями: это выставки творческих фестивале под знаком «2012 год –
работ учащихся, занимательные уро- год Арктики в России». Не все знаки, семинары, конкурсы, экскурсии, ют, что нынешний год особенный для
биографический лекторий, устный всех российских географов, потому
журнал, предметные олимпиады. что исполняется
Фестиваль продемонстрировал всю •
100 лет экспедиции в Арктику
широту и глубину наук о природе, Русакова,
подчеркнул индивидуальность каж- •
100 лет экспедиции Георгия
дой области знания и в который раз Седова,
выявил сторонников и почитателей. •
80 лет экспедиции Шмидта,
В фестивале приняло участие боль- •
75 лет трансконтинентальноНа фото – экспозиции выставок лучших
шинство школьников нашего учреж- му перелёту Валерия Чкалова,
творческих работ по географии и летних
дения с 4-го по 11-й классы. Особо •
75 лет первой российской
заданий по биологии, которые выполотмечены активные участники и ор- дрейфующей станции.
ганизаторы из 6А, 7А, 8А, 10А и 11А
нили учащиеся 6-8 классов. Активные
классов. Гимназисты, как им и поучастники выставок – 6 А и 7А классы.
ложено, не только демонстрировали
свои знания, но и занимались популяризацией наук, доступно и интересно донося сведения из них широкой
аудитории.
Открывает наш обзор география – одна из древнейших дисциплин, наука о Земле. Наши юные
географы успешно путешествуют по
материкам и океанам со своими ка- На фото: КВН среди 6-х классов и экскурпитанами – учителями Л.Г. Пантюх сия в Музей камня.
и Н.А. Баскаковой. Команда отважно
Заметки кандидата Тевосян Аида (начало на стр. 6-7)
Е
8 ноября. Выборы. В этот день я не
сильно волновалась. Многие подходили и
спрашивали, в каком я классе, говоря, что
я маленькая. Но я полагаю, что идти в
президенты надо в классе 7,8, когда есть
время, силы и энергия, когда действительно хочется изменить любимую школу к лучшему, когда тебе не все равно,
ведь здесь еще учиться и учиться! Я была
рада, что вступила в президентскую гонку, это очень хорошая практика для меня,
новый опыт. Даже проиграв, я не была бы
огорчена.
И вот волнительный момент, объявляют
победителя. Елена Владимировна говорит: « И президентом школы становится...
8
Нестругина Екатерина, а премьер-министром Орлов Вячеслав, уступив Екатерине
всего 1 балл!».
Что же... Президентом я не стала, у меня
3 место. Это уже хорошо. Я хочу поблагодарить свою маму за рекламу, плакаты
и поддержку, также большое спасибо
моей предвыборной команде, но отдельно
хочу поблагодарить Маргариту Бобкову
и Осипенко Маргариту, которые мне помогли очень сильно. Бакаеву Дарью за
моральную и физическую поддержку, а
также огромное спасибо девочкам из 7Г
за веру в меня. Для меня ничего не закончилось - все только начинается :).
Этим юбилейным событиям
и был посвящён биографический лекторий «Георгий Седов – учёный и
путешественник». Вот какое впечатление оставило мероприятие в
душе одного из зрителей – Проничева
Игоря из 10А класса:
«Недавно прошёл лекторий,
посвящённый памяти Георгия Седова,

9. НОЯБРЬ 2012
о котором до сих пор мы ничего толком и не знали. Герой
был представлен очень необычно, такое можно увидеть
в театре: будто мой одноклассник Денис Бобылёв получал уроки актёрского мастерства! Такой мужественный
и бесстрашный получился образ патриота России, что
мы все представили Георгия Седова именно таким, настойчиво идущим сквозь суровую арктическую стужу к
полюсу вопреки всем невзгодам, выпавшим на его долю.
Помимо красочной презентации с очень подходящим моменту музыкальным сопровождением, отличных дикторских способностей всей группы исполнителей, нас удивила интерактивность мероприятия. Когда
на сцену поднялся ученик в военном мундире, поразительно похожий на портрет Седова, что был на экране, зал замер… Состояние заворожённости не покидало
нас до конца лекции, потому что герой рассказал нам о
своей нелёгкой жизни, об огромном желании стать путешественником, совершить в своей жизни открытие и
прославить Родину. Седов вёл экспедицию на смерть,
а я в это время думал, что таких героев не так много в
наше время. Ведь ему не страшно было даже умереть за
правое дело! Это настоящий подвиг, это поистине патриотизм!
Лекторий получился исключительным, зрители
расходились под большим впечатлением от увиденного
и услышанного. Хочется больше таких мероприятий! Я
думаю, они полезны детям».
Физика – наука о материальном мире. Её законам, хочешь - не хочешь, а приходится подчиняться.
Наука Архимеда и Ньютона, Эйнштейна и Майера, физика всегда привлекает пытливые умы. Уроки занимательной механики, «мифические» опыты, практикумы и
семинары прошли в рамках этого предмета. Юные физики постоянно переоткрывают и подтверждают вечные
законы с учителями Г.Н. Помазуевой и Т.П. Заводской.
А какие вещества изучает химия! Органические
и неорганические, растворимые и нерастворимые, твёрдые и газообразные. Эта наука давно и прочно вошла
в нашу жизнь. Юные химики школы успешно решают
химические задачи и щедро делятся своими знаниями
со всем школьным сообществом. Под руководством таких учителей, как И.Н. Тищенко и О.Э. Дудкина в школе проходит много интересных мероприятий, как и те, в
На фото: дикторская группа, главный герой – Георгий Седов в
исполнении Дениса Бобылёва, а также творческая группа лектория.
в которых нам посчастливилось участвовать на фестивале.
«Химия для пятиклассников» - урок-игру провели химики из 7А и 9А классов. Опыты по выращиванию
кристаллов и много интересного можно было увидеть и
узнать на этом интерактивном уроке.
В рамках фестиваля вышел 4-й номер устного
журнала для школьников и учителей «В здоровом теле –
здоровый дух», который уже два года сочетает в себе два
предмета: биологию и химию.
На фото: «Чудесная наука – химия» - экскурсия по кабинету для
5-х кл.
На фото: «разрушители мифов» из 8А.
9

10. Выпуск подготовлен 8А классом и
посвящён веществам, приносящим не
только пользу, но и вред. Аудитория
из пяти 8-х классов (!) вместе со специалистами-биохимиками и специальными корреспондентами журнала
На фото: «Химия для пятиклассников».
«прочитали» следующие страницы:
«Поговорим о веществах», «Пивной
алкоголизм существует!..» и «Ох уж
эти соли!». В сборник вошли и химические опыты, которые с экрана
показывали лаборанты, и множество
иллюстраций, демонстрирующих вред
пива для растущего организма и причины образования камней в жёлчном
пузыре.
Жизнь – понятие и философское,
и материальное… Это самая изощрённая загадка природы! Жизнь, во всех
её проявлениях, очень интересует
На фото: моменты из устного
журнала «В здоровом теле – здоровый дух» (8А) и резюме зам.
директора С.В. Черенщиковой.
10
юных натуралистов нашей школы. Вместе с С.В. Черенщиковой,
О.Э. Дудкиной, И.Н. Тищенко и Е.В.
Мухиной ребята изучают биологию, науку Аристотеля и Теофраста,
Мечникова и Павлова. Великое множество учёных внесло свой вклад в
эту бурно развивающуюся сегодня
область знания! Мы тоже стараемся,
а Дни Биологии на Фестивале были
яркими и жизнеутверждающими!..
Завершается профильный химико-биологический курс в 11А классе.
Турнир эрудитов «Законы и правила в биологии» – одно из обобщающих мероприятий, своеобразный
смотр знаний.
Традиционно в дни фестиваля для будущих пятиклассников,
учащихся 4-х классов, проводится путешествие в науку биологию, которое
в этом году называлось «Там, на неведомых дорожках».
Геометрия на уроке биологии!
Вот это да! (7А)
Мероприятие всегда готовится с особой тщательностью. Ведь нужно привлечь младших товарищей на сторону
защитников и любителей природы!
Проводить путешествие в течение
двух дней посчастливилось 6А классу.
Ребята были очень рады такому заданию, потому что ещё свежи воспоминания о том, как два года назад они
тоже были экскурсантами в кабинете
биологии, а теперь – полноправные
гиды!
Путешествие
в
биологию
всегда получается красочным и динамичным. А как же иначе, ведь вокруг – жизнь или её следы! Юные
натуралисты рассказали малышам о
природоведении, ботанике, зоологии,
науках о человеке, поведали о том,
что старшеклассники изучают биологические закономерности. Малыши не
остались в долгу и прислали отзывы
об экскурсии:
А что дальше?
(Отрывок
из публицистической статьи
«Симбиоз человека и природы»)
Владимир Воронцов, 11А класс
– призёр
окружного конкурса сочинений на экологическую тематику.
…Древний мир, Средние века,
Новое время… Эти периоды, с моей
точки зрения, имеют необычайную важность в вопросах отношения «человекприрода». Существенно различается
характер такого взаимодействия: в
какие-то времена Природа – прародительница всего живого, и ей строятся
храмы, провозглашаются её Боги. А
когда-то, природа – не более чем кормушка, поддерживающая биологическое развитие крепнущего человека. Не
менее интересная ситуация сложилась в
нашей с вами эпохе.
К моменту прихода новейшего
времени, человек из дитя природы превратился в живущее автономно от неё
существо. Природа для нас теперь является лишь источником ресурсов, необходимых для поддержания комфорта и
благополучия. Многие люди всерьёз высказывают теории о том, что современный человек достиг пика своего развития и больше не нуждается в поддержке
и природа больше не властна над нами.
Но ведь очевидно, что в период глобализации и объединения всего
мира в единое информационное пространство поддержание равновесного
состояния природы является залогом
устойчивости цивилизации! И это одна
из приоритетных задач, которую мировые лидеры должны решать в кратчайшие сроки.
Я считаю, что сегодня, как никогда, мы должны ослабить давление,
проявить гибкость ума, освободить
природу от зависимости, дать ей возможность развиваться своим чередом.
Природа не должна идти по пути «вынужденной эволюции», теряя виды живых организмов, неспособные адаптироваться к новым условиям среды.
Человечеству надо научиться
поддерживать равновесное состояние
природных систем и перестать быть
эгоистичным! Так мы предупредим саморазрушение и
вернём отношения
«человек-природа» в рамки симбиотических. А вы как думаете?

11. НОЯБРЬ 2012
«Наш класс побывал на фестивале
естествознания в кабинете биологии.
Мне очень понравился урок! Я узнала,
что коралл – это животное! А красноухая черепаха, оказывается, очень
долго живёт!» (Клещенок Дарья, 4А)
А ещё мы видели скелет человека!
Ребята рассказали, что его можно повредить, если сидеть неправильно.
И тогда мы выпрямили спины и сели
ровно, чтобы наши органы развивались правильно.
Также показывали двух черепах, которых в кабинет принесли
ученики. Одна из них нас не боялась,
потому что её не первый раз рассматривают дети. А другая за год ещё не
привыкла, поэтому пугалась, когда её
рассматривали.
Мне очень понравился кабинет биологии!» (Максимова Карина, 4А)
На фото: красноухая черепаха Кеша и
среднеазиатская Ашка – самые популярные живые экспонаты живого уголка вот
уже 7 лет!
«Наш класс пригласили в кабинет биологии. Старшеклассники
нам рассказали о том, сколько весит
самая большая в мире черепаха – 300
килограммов! А ещё мне запомнился
скелет коралла из извести и разные
ракушки. Нам рассказали, что в ко-
Закончился фестиваль торжественно, в финале чествовали сторонников естественных наук и активных
участников. Это победители конкурсов и предметных олимпиад, а также
организаторы мероприятий. Радует
то, что наше школьное сообщество
- это плеяда неравнодушных, живо
интересующихся природой и науками
ребят, стремящихся к познанию окружающего мира. Мы надеемся, что их
активная жизненная позиция с каждым годом будет крепнуть и способраллах есть небольшие отверстия, а в ствовать развитию наук и природоохних живут сами кораллы, маленькие и ранной деятельности в России!
мягкие существа!
Желаем успехов в изучении естественных наук!
Обзор подготовлен учителем биологии
Е.В. Мухиной.
На фото: 8-9 классы на выставке инновационных технологий.
В рамках сотрудничества школы с МГТУ им. Баумана в области профильного обучения школьников, наши ребята во главе с Помазуевой Г.Н. уже в который раз посещают различные
мероприятия ВУЗа.
Как Углеродик семью
нашёл.
Химическая сказка.
Лариса Славинская, 10А кл. – победитель
школьного конкурса сочинений по химии.
В очень большом и дружном доме химических элементов Д.И. Менделеева, в IV
группе, жил не совсем простой, маленький Углеродик. В своей группе он занимал
6 место и был доволен жизнью и распорядком, существовавшим в этом доме.
Всё шло хорошо, пока Углеродик не подрос и не узнал, что по тайному писанию
– аллотропии – у него существует самое
большое число родственников – 8! Их
жизнь сложилась таким образом, что всем
пришлось скрывать своё родство.
Дело в том, что самый богатый и знаменитый из них, алмаз, больше всего на свете боялся потерять власть, могущество
и особую твёрдость. Он не желал и слышать о каких бы то ни было наследниках.
Именно поэтому его собратьям углеродам
пришлось модифицироваться и распределиться во все живые организмы, а также в
каменный уголь, торф, нефть, известняк,
мрамор, мел.
Некоторым родственникам пришлось
даже вступить в не совсем приятные
связи и соединения, чтобы навсегда забыть своё углеродное происхождение.
Например, оксид углерода (II) стал угарным газом. Он только и ждёт, кого бы погубить. Действует коварный газ постепенно: сначала вызывает головную боль, шум
в ушах, затем удушье, а потом и погибель.
И лишь некоторые бактерии способны за
счёт него получать необходимую для жизни энергию.
А оксид углерода (IV), наоборот, растворился в воде и стал приятно и полезно
утолять жажду детей и взрослых в виде
газированных напитков. Кроме этого,
углекислый газ нашёл себя в глобальном процессе фотосинтеза, имеющем на
Земле жизнеутверждающее значение!
Графит - вещество мягкое, легко расслаивающееся на отдельные мельчайшие пластинки. За счёт этих свойств он прослыл
выдающимся художником и оставил неизгладимый след в живописи.
Углеродик познакомился со всеми своими
родственниками, которые радикально отличаются друг от друга: одни – мягкие,
другие - твёрдые, одни – прозрачные,
другие – плотные, одни – абразивные
другие – смазочные, одни – дорогие, другие – дешёвые. И тогда Углеродик понял,
что его родственники занимают далеко не
последнее место на планете, а семья – это
не просто основа рода, это платформа, на
которой выстраивается жизнь.
11

12. СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ 2012 года
Р
айонные соревнования по баскетболу – девушки
– 1 место
О
кружные соревнования по баскетболу – юноши
(1997 - 1998 г.р.) – 1 место
Р
айонные соревнования по баскетболу – юноши –
1 место
О
кружные соревнования по баскетболу – юноши
(1999 - 2000 г.р.) – 2 место
Р
айонные соревнования по волейболу – девушки
– 3 место
О
кружные соревнования по волейболу – юноши
– 3 место
С
оревнования по баскетболу «Пять колец дружбы» – девушки – 1 место
Л
иховская Анастасия (4А кл) и Сорочкина Дарья
(5А кл) – серебряные призеры первенства
Европы по софтболу
Номер подготовлен издательством московской средней
школы №1987 Главный редактор: Иванова Людмила
Николаевна. Редакционная коллегия: Кочнева Полина,
Фокин Сергей, Ибрагимова Атринса, Четверикова
Екатерина, Тевосян Аида, Зенин Семен, Пономарева
Софья, Орлов Вячеслав.
Техническое редактирование, вёрстка и дизайн: Орехова Анна Евгеньевна.
Подписано в печать 26 ноября 2012 года. Тираж 60 экз. В номере использованы
изображения из открытых источников и работы собственных фотографов: Артема Андреева и Федора Кирюхова. E-mail газеты: unita.press@gmail.com