Belajar Efektif dan Kiat Jitu Belajar CepatTimothy Andrew
Mengapa kita tidak lebih baik dalam mengingat, padahal otak kita dapat menggunakan sekitar 100 milyar bit informasi ? (sama dengan 500 ensiklopedia)
Mengapa kita tidak menjadi pemikir yang lebih cepat, padahal pikiran kita bergerak dengan kecepatan lebih dari 300 mil perjam ?
(lebih cepat dari kereta tercepat ?)
Model-model pembelajaran SCL merupakan model pembelajaran dengan pendekatan students Centered learning yang sangat penting untuk dipahami oleh guru dalam pembelajaran
Belajar Efektif dan Kiat Jitu Belajar CepatTimothy Andrew
Mengapa kita tidak lebih baik dalam mengingat, padahal otak kita dapat menggunakan sekitar 100 milyar bit informasi ? (sama dengan 500 ensiklopedia)
Mengapa kita tidak menjadi pemikir yang lebih cepat, padahal pikiran kita bergerak dengan kecepatan lebih dari 300 mil perjam ?
(lebih cepat dari kereta tercepat ?)
Model-model pembelajaran SCL merupakan model pembelajaran dengan pendekatan students Centered learning yang sangat penting untuk dipahami oleh guru dalam pembelajaran
Contoh Membangun Sistem Alumni Universitas/KampusDedi Mukhlas
Pentingnya sebuah peran alumni, baik bagi universitas dan bagi perkembangan negara. Tentu diperlukan sebuah manajemen sistem database yang baik agar bisa dikelola secara maksimal dan berkelanjutan.
Pada slide berikut menjelaskan sebuah sistem dengan target pendataan alumni yang baik dan berkelanjutan. Serta memberikan dampak data bagi universita untuk keperluan akreditas.
Sistem operasi Windows 1.0 dikeluarkan pada tanggal 20 November 1985 dan diresmikan pertama kali pada tanggal 10 November 1983 yang dijuluki dengan Windows Graphic Environment 1.0. Windows 1.0 bukanlah sebuah sistem operasi yang lengkap, namun hanya memperluas kemampuan MS-DOS
Cara Melakukan Test Koneksi Internet, dengan CMD secara simple dan sederhana. Anda bisa melakukannya dengan sendiri. Semoga bermanfaat tutorial test koneksi internet berikut.
www.comedutec.net
PKM-T merupakan kreativitas yang inovatif dalam menciptakan suatu karya teknologi (prototipe, model, peralatan, proses) yang dibutuhkan oleh suatu kelompok masyarakat (kelompok tani, industri kecil, dll)
Tipe Pacaran Yang Cuma dan Buang-Buang WaktuDedi Mukhlas
Tipe Pacaran Yang Cuma dan Buang-Buang WaktuBerantem dalam pacaran itu wajar, hal itu mengindikasikan kalau diantara kalian emang ada proses penjajagan, yang efeknya kadang ada benturan-benturan kepentingan, prinsip, atau keinginan. Idealnya, setelah berantem itu akan ada penyelesaian, ada solusi untuk hubungan yang lebih baik kedepannya.
2. Tujuan Sesi
Setelah mengikuti kegiatan, peserta diharapkan
dapat:
• membuat rancangan kegiatan pembelajaran
yang menarik.
• menyusun jenis, tujuan, alat, sumber dan
langkah pembelajaran yang bervariasi sesuai
dengan kompetensi yang dikembangkan.
• mensimulasikan rancangan pembelajaran
yang bervariasi.
2
3. Variasi = kreativitas?
1. Melihat segala sesuatu dari
sudut pandang yang
berbeda.
2. Membuat kombinasi
3. Membalik segala sesuatu
3
4. Pemanfaatan sumber belajar sebagai inspirasi
pengembangan variasi pembelajaran
• Orang (diri sendiri, orang lain)
• Lingkungan (alam, sosial, budaya)
• Peristiwa (alam, sosial, budaya)
• Media (cetak, elektronik)
4
5. 1. Melihat segala sesuatu dari
sudut pandang yang berbeda
Diri sendiri
Sudut pandang
Orang lain /
binatang/makhluk lain
Contoh:
Puisi tentang alam (bagaimana menurut sudut
pandang kita dan bagaimana menurut sudut
pandang binatang)
5
6. 2. Membuat kombinasi
Isaac • mengapa apel jatuh?
Newton • mengapa bulan tak jatuh?
Leonardo • lapisan tumpukan daun
da Vinci • lapisan batu di tepian
gunung
• sepatu
• roda sepatu roda
6
7. 3. Membalik segala sesuatu
• melompat palang dg telungkup
Dick Fosbury
→ ia melompat dg terlentang
(atlet, 60-an)
Michelangelo • mematung = memberi bentuk
• mematung = mencungkil
bagian batu yang tak perlu,
bentuk sudah ada di dalam batu.
Kebun •Binatang dikurung, orang
binatang vs melihat dari luar ?
taman safari •Orang dikurung (dalam mobil),
melihat binatang (di luar)
7
8. Tips mengembangkan variasi
pembelajaran
• pahami dengan baik ‘hal pokok’ yang menjadi tujuan utama
dari kompetensi yang hendak dikembangkan. Hal ini akan
menjadi pengendali kegiatan agar tetap fokus kepada
pencapaian kompetensi.
• jadikan karakteristik mata pelajaran sebagai ‘penuntun langkah
pembelajaran’ sehingga kegiatan pembelajaran yang kita
lakukan selaras dengan ciri khas pembelajaran tersebut.
• setiap komponen pembelajaran (sumber belajar, media, alat,
pengelolaan siswa/kelas, dll) dapat membantu tumbuhnya
alternatif mengelola kegiatan pembelajaran yang berbeda.
• Setiap variasi pembelajaran memiliki keuntungan dan
kelemahan, penggunaannya hendaknya mempertimbangkan
segi efektivitas dan efiensi.
8