El documento habla sobre las publicaciones periódicas, definiéndolas y describiendo sus tipos como revistas de divulgación, académicas, periódicos y las primeras en Argentina. También describe la evolución de las publicaciones a lo largo de la historia y cómo se difunden actualmente de forma digital, con ventajas como acceso universal e interactividad.
Este documento describe dos ciudades costeras belgas, Ostende y Knokke. Ostende es conocida como "la reina de los balnearios" y ofrece largas playas de arena oscura ideales para el baño y el windsurf. La ciudad también alberga encantadores restaurantes que sirven platos de marisco como lenguado y mejillones. Knokke es un exclusivo resort de playa frecuentado por los belgas adinerados, con una zona natural protegida compartida con Holanda.
03 dos-mega-modelos-de-negocio-de-info-marketing-por-internet-frente-a-frenteJosé Luis Atance Pérez
Este documento compara dos modelos de negocio de marketing por internet: 1) el marketing como afiliado, donde diriges tráfico a productos de otros para ganar comisiones, y 2) el marketing de tu propio negocio, donde creas y vendes tus propios productos. Ambos modelos tienen ventajas como rápidos resultados para afiliados y mayor potencial de ganancias a largo plazo para tu propio negocio. Se recomienda combinar ambos modelos para aprovechar las ventajas de cada uno.
El documento habla sobre las publicaciones periódicas, definiéndolas y describiendo sus tipos como revistas de divulgación, académicas, periódicos y las primeras en Argentina. También describe la evolución de las publicaciones a lo largo de la historia y cómo se difunden actualmente de forma digital, con ventajas como acceso universal e interactividad.
Este documento describe dos ciudades costeras belgas, Ostende y Knokke. Ostende es conocida como "la reina de los balnearios" y ofrece largas playas de arena oscura ideales para el baño y el windsurf. La ciudad también alberga encantadores restaurantes que sirven platos de marisco como lenguado y mejillones. Knokke es un exclusivo resort de playa frecuentado por los belgas adinerados, con una zona natural protegida compartida con Holanda.
03 dos-mega-modelos-de-negocio-de-info-marketing-por-internet-frente-a-frenteJosé Luis Atance Pérez
Este documento compara dos modelos de negocio de marketing por internet: 1) el marketing como afiliado, donde diriges tráfico a productos de otros para ganar comisiones, y 2) el marketing de tu propio negocio, donde creas y vendes tus propios productos. Ambos modelos tienen ventajas como rápidos resultados para afiliados y mayor potencial de ganancias a largo plazo para tu propio negocio. Se recomienda combinar ambos modelos para aprovechar las ventajas de cada uno.
Los 100 años de la congregación esclavas delmgcrivellari
El documento describe la vida y obra de Santa Rafaela María, una religiosa española que fundó la Congregación de las Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús. En 1911, un grupo de cinco hermanas de esta congregación llegó a la Argentina con el objetivo de abrir casas de reparación y colegios. Abrieron su primer colegio en Buenos Aires en 1912 con cuatro alumnas. Con el tiempo, la matrícula creció y tuvieron que mudarse a nuevas ubicaciones. La congregación continuó expandiéndose en Argentina y otros
Este documento discute la importancia del servicio y el liderazgo centrado en los demás. Explica que los verdaderos líderes desean servir a otros antes que a sí mismos y ponen las necesidades de los demás por encima de su propia agenda. También describe a Mahatma Gandhi como un ejemplo de líder servicial que predicaba la no violencia y la desobediencia civil para lograr la independencia de la India de una manera pacífica y unificadora.
El documento define la pseudociencia como un esquema erróneamente considerado como científico que difiere de la ciencia real. Explica que la pseudociencia no se basa en pruebas y que sus métodos no han sido demostrados científicamente, a diferencia de la ciencia. Luego, se enfoca en la ufología como ejemplo de pseudociencia y discute algunas de sus hipótesis, como la teoría de los extraterrestres, pero señala que no hay pruebas sólidas que las respalden. Finalmente, propone algunos tem
El documento describe conceptos básicos de estadística. Explica que la estadística estudia la recolección, análisis e interpretación de datos para ayudar en la toma de decisiones. Distingue entre estadística descriptiva, que resume datos con medidas, y estadística inferencial, que hace generalizaciones sobre poblaciones a partir de muestras. Define conceptos clave como universo, población, muestra, muestreo, variable y probabilidad.
El documento presenta una lista de 10 estudiantes que forman parte del Grupo K-B y los temas que trabajarán en el Módulo 2, incluyendo colores primarios, secundarios, terciarios, acromáticos, texturas, ritmo y movimiento.
1. Un dia a l’escola
Dijous dia 16 de Novembre vaig passar el dia a l’Escola Briantxa
de Tordera. Aquesta escola va des de la llar d’infants fins a educació
secundària obligatòria (p-2 fins a 4rt ESO). El meu horari va ser de
9:00 del mati fins a 13:00 i de 15:00 a 17:00h. Vaig estar amb la
classe de P-3.
Només arribar la mestre de la classe de P-3 em va ensenyar l’escola.
És una escola petita i familiar on tothom és coneix. Les aules estan
situades al voltant d’un pati central de columnes. De cada curs només
hi ha una classe i tots surten al pati a un recinte que està a fora de
l’escola.
Abans aquesta escola era l’antiga escola de una colònia de
treballadors. Està situada molt a prop d’una fàbrica i anteriorment
estava destinada a els fills dels treballadors de la fàbrica del costat.
Ara en canvi, és una escola per a tota la gent del poble.
Vaig observar que les classes d’educació infantil estaven a prop de
l’entrada i a prop de la sala de professors. A mida que t’anaves
allunyant de l’entrada les classes que et trobaves eren de cicle mitjà i
superior. Tenen biblioteca, aula per a persones discapacitades i
gimnàs.
El dia que jo vaig estar-hi era un dia diferent perquè estaven assajant
Santa Cecilia.
2. La meva classe era un classe gran que és comunicava amb la
ludoteca i que estava just a l’entrada de l’escola. Només entrar et
trobaves un espai buit amb un cercle pintat de vermell on els nens
s’asseien sempre en rotllana. Després ja trobàvem les taules
distribuïdes per l’espai. A cada aula hi ha un ordinador que els nens
també utilitzen.
La mestre creu que l’ordinador és una eina molt important per tal de
que els nens coneguin des de petits els nous mitjans de comunicació.
A la classe cada nen tenia el seu penjador i cada classe tenia un
lavabo.
3. Diari
A les 9:00 del mati vam arribar a l’escola i vam deixar les coses a un
armari i van començar a entrar tots els alumnes. Van deixar les
jaquetes als penjadors i van anar seient en rotllana.
Per tal de saber qui faltava, cada nen va agafar la seva fotografia i la
va passar de casa a l’escola.
Crec que és un recurs interessant per tal de no haver de passar
llista. En el moment de passar llista els nens s’avorreixen i comencen
a cridar, parlar i a aixecar-se; en canvi, d’aquesta manera els nens
han d’estar atents perquè han de fer aquesta activitat i sinó se’ls hi
passarà el torn.
4. Desprès de “passar llista” vam triar l’encarregat del temps i
l’encarregat d’obrir la porta, quan aquests encarregats van estar
triats vam explicar un conte. La mestre va seure a un raconet i vam
explicar un conte.
El nen encarregat del temps enganxava aquí el temps que feia cada
dia.
Desprès del conte vam realitzar una fitxa del número 1. Quan vam
acabar la fitxa tots la van deixar al seu calaixet. Cada calaix tenia el
nom del seu propietari i cada nen sabia perfectament on era el seu
calaixet.
Calaixos
5. Aquests són els calaixos on cada nen deixa els seus treballs un cop
finalitzats. A la dreta de cada un, hi ha escrit en nom de cada alumne
i la fotografia. En aquests calaixos hi trobem els treballs de cada
infant des de que van començar el curs fins a que s’acabi el curs.
Un cop acabada la fitxa vam sortir al pati a fer l’assaig i a
cantar les cançons que ells cantarien el dilluns dia 22 a la tarda per
celebrar Santa Cecilia.
Després de fer l’assaig vam esmorzar i vam anar cap al pati. El
que em va sorprendre més del pati o temps d’esbarjo va ser que la
mestra dedica 1 hora de pati cada mati perquè creu que és el
moment més important perquè els nens interactuïn entre ells,
descobreixin, experimentin etc...
Després del pati tots van marxar cap a casa i d’altres és van
quedar al menjador de l’escola.
A la tarda quan vam arribar vam llegir un conte i desprès vam
decidir anar a veure els nens grans com assajaven el concert de
Sants Cecilia.
Al llarg d’aquesta setmana els nens treballlaven els racons de:
Els cotxes
La pissarra
La plastelina
Les constucions: de fusta o d’espuma
Els pius.
Els contes
6. Desprès de anar a veure els grans com cantaven vam treballar tots
aquests racons. Alguns infants feien plastelina, d’altres construccions,
d’altres contes etc
Hi havia dos racons que sempre els podien utilitzar quan feien
racons:
1. Unes sanefes enganxades a la paret de la tardor
2. Uns arbres amb fulles diferents i aquestes s’enganxen en funció
de l’arbre que sigui.
Després d’estar una estona treballat els racons, vam sortir al pati fins
a l’hora de marxar a casa.
7. Opinió personal
El dia a l’escola va ser un dia molt interessant. Vaig veure com és
comportaven els nens i com l’educador els tractava. Em va agradar
molt l’escola i vaig troba molt interessant aquesta experiència.
M’ha agradat molt el dia que he passat i l’escola on he estat. És una
escola que m’ha agradat molt perquè l’he trobat molt familiar. Tots
els alumnes és relacionen entre ells en la mesura que poden i
comparteixen opinions i maneres de veure les coses depenen de
l’edat. Vaig veure una molt bona relació entre mestres i alumnes
degut a que els alumnes que hi han estan en aquesta escola des de
ben petits.
La experiència ha estat molt gratificant perquè he vist com era el dia
a dia d’una mestre i com aquesta interactuava amb els infants. Crec
que la feina d’educador és una feina que t’omple i t’autorealitza molt
com a persona perquè aprens moltes coses i és molt interessant
veure com els nens es relacionen entre ells i s’ajuden.