1. KAJIAN TERHADAP AKTIVITI PENGGUNAAN COURSEWARE MELALUI
”LEARNING MANAGEMENT SYSTEM” (SPP-LMS) MOE-MAMPU DI 50
SEKOLAH PROJEK RINTIS
Maklumat Jurnal 1
Penulis : Tham Siew Wai
Publish / Presented : 2010
Sumber : Jurnal Pembestarian Sekolah 2010
Bahagian Teknologi Pendidikan
Kementerian Pelajaran Malaysia
Cetakan Pertama Mac 2011
ISBN 978-983-3444-33-5
1.0 PENGENALAN
Ulasan ini membahaskan tentang kajian terhadap aktiviti Penggunaan Courseware Melalui
”Learning Management System” (SPP-LMS) MOE-MAMPU di 50 Sekolah Projek Rintis.
Sistem Pengurusan Pembelajaran (SPP) atau Learning Management System(LMS) merupakan
aplikasi pendidikan untuk membantu pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Tujuan kajian
ini dijalankan adalah untuk mengkaji kekerapan penggunaan courseware dalam sistem LMS
bagi pengintergrasian ICT dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pihak MAMPU telah
menjalankan Post Implementation Review (PIR) pada tahun 2007. Berdasarkan hasil dapatan
dari PIR tersebut, MAMPU telah mencadangkan penambahbaikan ke atas sistem yang telah
dirintiskan dengan menyerahkan tanggungjawab kepada Bahagian Teknologi Pendidikan,
Kementerian Pelajaran Malayisa ( BTP) untuk menyelaras pelaksanaan projek ini.
Walau bagaimanapun, kajian dan tindakan keberkesanan projek rintisnya belum
dilaksanakan. Sehubungan itu, satu tinjauan awal telah dilaksanakan untuk mengenal pasti
jenis aktiviti dan tahap penggunaan aplikasi Moodle (perkongsian bahan elektronik) dalam
proses pengajaran dan pembelajaran dalam kalangan 50 sekolah rintis.
2.0 PERBINCANGAN
Sistem pendidikan telah berubah dan berlaku proses inovasi dalam hala tujunya seiring
dengan pembangunan negara. Salah satunya adalah penyediaan kemudahan e-Learning
kepada sekolah untuk memudahkan capaian dan penggunaan bahan-bahan pengajaran dan
1
2. pembelajaran KPM dengan pelaksanaan projek rintis di 50 buah sekolah yang terdiri daripada
17 buah sekolah rendah dan 33 buah sekolah menengah .Tempoh pelaksanaan projek rintis
LMS adalah 25 Mac 2009 hingga 24 Mac 2013. Bagi mendapat gambaran tentang
pelaksanaan satu kajian telah dijalankan yang secara khususnya dibuat untuk mengenal pasti
tahap penggunaan courseware Learning Management System (LMS) oleh 50 buah sekolah
rintis, mengenal pasti jenis aktiviti LMS di 50 buah sekolah projek rintis serta memilih dua
buah sekolah daripada kategori sekolah menengah dan sekolah rendah yang menunjukkan
prestasi kadar penggunaan tertinggi dan pelaksanaan aktiviti ePembelajaran inovatif.
3.0 MASALAH
Keupayaan pangkalan data untuk menjelaskan aktiviti terperinci di peringkat sekolah tidak
dapat diperoleh melalui pangkalan data yang sedia ada. Data untuk aktiviti dalam
penggunaan modul courseware hanya boleh diperolehi dari server sekolah masing-masing.
Kesahan data berasaskan pengumpulan pada 20 Oktober 2010.
4.0 HASIL KAJIAN
Tahap penggunaan courseware LMS di 50 buah sekolah dianalisis berdasarkan jumlah masa
penggunaan 50 judul courseware yang dikumpulkan dalam server bagi tempoh 17 Ogos 2009
hingga 30 September 2010. Julat jumlah masa penggunaan courseware adalah dari nilai 0:0:0
kepada 273:53:21. Masa penggunaan courseware yang tertinggi adalah SMK King Edward
VII bagi kategori sekolah menengah dan SK Seri Bintang Utara bagi kategori sekolah rendah.
SK Pengkalan Berangan mencatatkan kadar masa terendah manakala empat buah sekolah
tiada data diperolehi. Kekerapan penggunaan courseware LMS yang dilakukan oleh sekolah
dianalisis berdasarkan catatan jumlah hits penggunaan courseware yang dikumpulkan dalam
server bagi tempoh 17 Ogos 2009 hingga 30 September 2010.
Courseware yang paling kerap digunakan adalah Tasawwur Islam Tingkatan 4 bagi kategori
sekolah menengah manakala Science Year 4 bagi kategori sekolah rendah.
Aktiviti yang dilaksanakan merupakan aplikasi Moodle yang terdiri daripada pelbagai jenis
aktiviti kolaborasi untuk perkongsian bahan elektronik seperti dalam aplikasi Assignments,
Databases, Glossaries, Lessons, Resources; pembentukan kumpulan perbincangan seperti
Chats, Forums, Surveys, Wikis; Tugasan seperti Assignments, Choices, Questionnaires,
Quizzes, Workshops.
2
3. 5.0 KESIMPULAN
Tahap pencapaian sekolah rintis dalam penggunaan courseware adalah seperti berikut :-
1 buah sekolah (2%) mencapai tahap sangat tinggi
1 buah sekolah (2%) tahap sederhana tinggi
44 buah sekolah (88%) tahap penggunaan yang sangat rendah
4 buah sekolah (8%) tiada data
Aktiviti kolaborasi selain daripada penggunaan courseware untuk pengajaran dan
pembelajaran bagi mata pelajaran yang tertentu dalam persekitaran Moodle LMS adalah
terhad.
6.0 PENAMBAHBAIKAN
Secara keseluruhannya keberkesanan aktiviti boleh dipertingkatkan lagi dengan adanya
inisiatif yang lebih inovatif dan kreatif untuk menggalakkan penggunaan aplikasi kolaborasi
LMS selain courseware.
Tinjauan oleh pihak pengurusan projek adalah perlu memandangkan 8 daripada 50 sekolah
rintis tidak menggunakan LMS dalam tempoh 10 bulan pelaksanaan antaranya 7 sekolah
tidak disenaraikan dalam pangkalan data. Besar kemungkinan sistem LMS di sekolah
berkenaan tidak dapat dihubungi dengan server di Bahagian Teknologi Pendidikan.
3
